2023暑假高三语文复习计划范文
一、指导思想:
成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。
1.紧密结合高考形势,吃透 《考试说明》精神,明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南,以 至 年及 江苏卷为实践样品,借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点,揣摩 年命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践。
2.以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫,使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点,使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。
二、教学目标:
1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系,巩固学生的语文基础知识,提高综合应用能力。
2.不遗漏任何一个知识点,对重点知识分考点进行复习,建立知识系统,力争做到小块不丢分,大块得高分。
3.梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力。
4.强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。
三、学情分析
1.对过去已学的知识掌握不牢固,遗忘率高;缺少完善的知识储备。
3.见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托。
4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳,答题规范意识欠缺。
5.写作素材缺乏,部分学生写作仍不够规范,错别字多,书写差。
四、具体安排
“凡事欲则立,不欲则废”,编制教学进度,不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合,重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。
2023暑假高三语文复习计划范文(二)
1.要有阶段性和层次性
第一轮全面复习(一般称纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。
第二轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。
第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松,到临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实,提取迅速,“拿得准”就是要规范准确、表达清楚;“做得快”就是要熟,就是要让知识纵横联系、融会贯通,只有熟才能生巧,巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。
2.要有可控性和针对性
语文复习的计划要体现定聊愫秘制、定度控制的原则。所谓定聊愫秘制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练, 月一大练。练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有数,加悄愫梦外辅导。
3.要有灵活性
复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可根据各班实际,灵活地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。
五、复习备课方法和措施
(一)强化积累,夯实基础
语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排 分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。
①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵,会翻译,会解词。
③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。
(二)考点训练,实现突破
考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以《考试说明》为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。
1.语言基础
(1)词语:掌握辨析近义词的方法,了解常用虚词及复句的相关知识,扩大熟语的积累量,重点掌握常见错误类型。
(2)病句:熟练掌握《考试说明》中的六种类型,培养分析能力,总结辨析方法。
-突出实际运用能力。
2.语言表达
复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注重实用。-依照规范操作。
3.名句名篇
名句名篇重点在课内,暂以《语文教学大纲》要求背诵的 篇古诗文为准,读、背、默不间断。
4.现代文阅读
准确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培养阅读兴趣,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。
-审清要求,依文作答。
5.古诗鉴赏
广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。
6.文言文阅读
注重基础知识的落实,注重翻译的“信、达、雅”。强化语境意识,能分析概括文中观点、态度,领悟人物形象,体会
表达技巧及语言特色。
(1)实词-重视积累(重点是“大纲”上规定的 个实词),巧妙推断具体语境中的词义。
(2)虚词-突出重点( 个虚词),辨明用法。
(3)句式翻译-直译为主,避开误区。
(4)分析综合-重视人、事、理。
对文言句式的复习,要注意五个联系:
①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;
②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;
③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;
④把课外材料与课本联系起来;
⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
7.写作训练-打造文体强势,突出文章亮点。
语文在最后一个月的备考建议
(一)现代文阅读客观题
对于此类题,可以先通读原文,勾勾画画,有一个大致的印象,看选项后回头再看文章,比较容易定位和对比。
关于选项中的各种细节问题,一是靠练习,练完一定要细抠答案(特别是高考题),记住错因,并思考怎样下次才能不犯类似错误;二是靠总结,比如五三后面就有许多总结的知识点,当然也可以自己总结。
(二)现代文阅读的主观题
对于主观题,一是态度端正,画几个圈圈分点答,字迹工整,给老师一个好的印象。
二是方法得当,角度+分析,多思考几个角度,并且可以都答上。但要注意把你把握最准的答案写在前头,多写一点,分析的话从原文出发,努力向主题思想上靠。
(三)文言和诗歌阅读
文言文和诗歌其实需要长期积累,大家在高考复习的过程中显然已经从书本和题目中积累了大量的文言实词这些,积累量可以说是足够的。
(四)语言运用
语言运用题型多变,比较灵活。
大家可以分题型对于相关知识进行梳理和总结,实际上一些出题点都是重复出现的,这也是一个不断积累的过程,大家在目前的做题中也都可以不断总结与积累,并常常复习。
(五)作文
作文套路还是不可忽视的,在此基础上再去增添文采,文采便是自己长期阅读积累的成果了。
套路大致包含:立意(立意对于作文十分重要,建议大家将求稳放在第一位置,不要为了求新而写自己不确定是否切题的立意),题目(题目可向立意上靠,尽量在题目上多下功夫,如化用古诗词,收集万能标题模板套用等),开头结尾(开头开门见山提出中心论点,结尾用不同的话再说一遍中心论点叫点题),结构(五段论),论据(分论点,感动中国,新闻周刊这些节目中的事例都可以灵活充当自己的论据)。
语文题型的解答方法
一、古文题型要从教材入手
对于语文当中的古文题型,考生要想做好这类题型就得好好复习教材,毕竟好多题型都来自于教材。考生要重点梳理教材当中的句法、实词还有基本的文学常识,这些都是做题的关键。知识点特别多的文章考生更是要去精读一遍,结合老师的讲解。当然对于原文当中的注解,考生也是需要细细的读的。此外考生还可以做一些题型来巩固,加深自己的印象。做到这些古文题型也不是那么难了。
二、文本阅读题的解答
这类题型一般都是以议论文为主,虽然许多考生对这类题型已经很熟悉了,但是准确率普遍都不高。那也就说明考生还没掌握这类题型的解题技巧。归根结底不过是考生没有了解命题的思维,从而偏离了正确的解题方向。如此,考生就得进行这方面的能力训练。考生平时就要对于议论文各个段落进行归纳总结,找到每个段落的中心句,了解清楚每一段的意思,长此以往下去,考生也能找到解题的关键。
三、作文训练技巧
四、书写要规范
除了训练自己的解题能力之外,考生还得规范自己的书写,毕竟书写不规范,老师的印象分就低了。甚至有些题型看不清字迹,导致老师随便打了分也是有可能的。因而,考生平时要多练字,规范自己的书写。
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