依据学校教育教学工作要求及教育处工作安排，依据八年级的实际状况，努力探究年级组工作新思路。充分发挥年级组治理的职能作用，讲求实效，正确处理好面对全体与关注差异，打好根底与培育力量关系，提高教学质量，加强年级团结协作，积极进取的工作作风，我做如下的规划
一、八年级状况分析
八年级开头有六个班，依据学校的实际状况，将6个班变成4个班，在四个班中，没有分好班与差班，都是平行班。学生逃课、旷课较为严峻。学习态度不端正，学习积极性不高，整个年级学习风气较差。有各别同学偏科现象较为严峻。教师在教育教学中任务比拟艰难，有些教师所任的科目较多，任务较重。
二、工作目标
年级组治理目标：强化年级组建立，团结帮助，工作到位。 学生的培育目标：培育学生受学习，劳动的力量。
教学目标：整体稳步推动，尽力做好啊较差工作，重视差生转化，狠抓较好的学生和后进生、为进入年级打下坚实的根底。
三、工作措施
1、提高年级组治理水平和班主任水平，重视班级治理工作，促进班风，学风建立。 2、全体教师必需树立教育工，首先就是德育工的观念，重视和加强德育工作，无论是班主任还是任课教师都要以“育人”为首。
3、加强学生思想道德教育与养成教育，特殊是语言文明、个人卫生、公共卫生、勤俭节省、环境爱护、团结互助、爱惜校园、安全防范，形成良好的个人习惯。
4、加强学校与家长之间的联系，发觉问题准时沟通，准时解决。 5、、突出学生思想工作工作准时了解班级动态，做到准时发觉准时处理。
6、各学科（单元成章节）测试要统一时间，这样有利于各班平常能够找到差距，明确弥补方向，仔细组织期中检测。
7、各学科齐抓，教师仔细组织好教育教学工作，全面落实集体备课，取长补短，成立小组。（详细方案见附表）
8、每月召开一次年级会议，不定期地召开班主任会和年级教师会，团结帮助，共同努力，多沟通，沟通，共同进步。
9、积极协作好教务处工作，仔细贯彻学校各项教育教学方针政策并落实到位，统一思想，顾全大局。
四、集体备课活动安排
第一次
时间：20xx年10月27日 下午17:00－17:40
语文组：陈双池 张葵 龙江 徐丽萍 白俊 黄甫爱花 主备人：黄甫爱花
课题：
思品组：杜中平 刘芳 郑会菊 主备人：郑会菊 课题：
生物组：赵丽花 黎志成 付天莲 主备人：黎志成 课题：
物理组：张兴富 邹国民 主备人：邹国民 课题：
其次次
时间：20xx年11月10日 下午17:00－17:40
数学组：杜中平 三爬 赵丽花 刘芳 张兴富 邹国民 叶丽卿 主备人：三爬 课题：
历史组：龙江 黄丽春 徐丽萍 寸静淑 周梅 许启莲 罗永武 杨应宽 主备人：寸静淑 课题：
地理组：赵耐有 白发珍 主备人：赵耐有 课题：
英语组：岩三罕 杨忠纯 刘熙 巢爱华 钟小辉 主备人：杨忠纯 课题：
第三次
时间：20xx年11月24日 下午17:00－17:40
语文组：陈双池 张葵 龙江 徐丽萍 白俊 黄甫爱花 主备人：白俊 课题：
思品组：杜中平 刘芳 郑会菊 主备人：杜中平 课题：
生物组：赵丽花 黎志成 付天莲 主备人：赵丽花 课题：
物理组：张兴富 邹国民
主备人：张兴富
第四次
时间：20xx年12月8日 下午17:00－17:40
数学组：杜中平 三爬 赵丽花 刘芳 张兴富 邹国民 叶丽卿 主备人：叶丽卿 课题：
历史组：龙江 黄丽春 徐丽萍 寸静淑 周梅 许启莲 罗永武 杨应宽 主备人：龙江 课题：
地理组：赵耐有 白发珍 主备人：白发珍 课题：
英语组：岩三罕 杨忠纯 刘熙 巢爱华 钟小辉 主备人：刘熙
年级组长工作规划2
一、教学工作：
1、加强课堂教学沟通，努力转变观念，提高课堂效益，积极探究新课程下九年级复习阶段教学的课堂模式。团结各科全体教师献计献策，总结合理可行、有效的中考复习模式和方法。加强教学常规治理，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。
2、发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。各备课组要仔细学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，讨论考纲，讨论教材教法、学生学法，依据本届九年级学生实际状况制定本学科教学、复习规划，把教学讨论工作落到实处。
3、加强中考讨论，仔细讨论中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态讨论，以此指导复习，抓好专题复习讨论，有效地把九年级阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面把握学问。
4、在每次考试完毕后，召开班会和师生沟通会，通过师生沟通，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，使下阶段教师组织复习、学生复习更具有性、针对性，更富有成效。
5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析缘由，查找对策，确定学科偏差学生，帮忙这些学生平衡进展，以提高合格率、均分。
6、重视月考、一、二、三模考试，准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，准时解决考试中消失的问题。同时，仔细抓好体育训练，力争体育中考成绩到达较好水平。
7、高度重视培优工作，加大提优力度，对前100名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争气氛，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培育上有所突破。
8、重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，教师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在根底题上下功夫。
9、积极开展相互听课，同时协作各学科组做好年级教学讨论工作，主动请学校领导和老教师有阅历的同志到九年级进展教育教学视导，发觉问题，准时解决。
10、做好九年级学生的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心情投入学习中去。
二、德育工作：
1、定期召开年级组大会，对九年级年级开展抱负、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“拼搏制造奇迹，胜利来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“学问转变命运、奋斗成就将来”鼓励学生，促使他们树立信念，鼓足士气，最终冲刺。
2、帮忙学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。
3、加强家校合作，准时向家长反应学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到肯定效果。定期召开家长会，准时反应学校的信息，限度去的家长的支持。
4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加急躁，擅长挖掘他们的闪光点。对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高。
5、重视学生的心理安康教育，有的放矢地开展工作。发觉学生心理存在问题准时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面进展。
年级组长工作规划3
一、指导思想
紧紧围围着学校的中心工作，以“为学生的终生进展负责”为己任，仔细贯彻落实学校各项规章制度，以“教研促教改”，渗透“一切为了孩子”“为了一切的孩子”的指导思想，本着为孩子的全面进展和终身负责的原则。一切从孩子的角度动身，切实有效的完成学校布置的各项工作。依据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集学问性和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。
二、工作目标：
在校党支部、校长室和教务处的指导下，团结本组教师，勤奋工作，开拓创新，力争使本组各项工作位于学校各年级组前列，争创“优秀年级组”。
1、加强年级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥年级组的治理作用，强化年级组长负责制，完善治理制度，营造求真务实、团结向上的组风组貌，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、群策群力的集体。
2、把对学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。组织带着班主仔细学习学生自我进展模式的理论，共同讨论“自我治理、自我评价”的详细措施。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我治理的力量。
3、在素养教育的前提下，坚持“一切为了学生的进展”和“对学生的终身进展负责”的工作理念，坚持“轻负荷、高质量”教学指导思想，以“教研促教改”，明确学问解决问题的力量。把注意阅读积存、丰富学生语言内涵和提升应用学问解决实际问题的力量作为教学重点。加强教学常规考核，借助学校的校本研训工作，营造深厚的教研气氛。
4、仔细落实学校各职能部门安排的工作，仔细准时地完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。准时协调学校与教师，教师与学生，家长与教师之间的关系。
三、工作思路
1、形成稳定高效的队伍，团结协作，仔细落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。
2、形成学科教师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改良教法，取得好的教学效果。
3、关怀每一个孩子的身心进展，开展好阳光体艺和诗词建立活动。让校园布满着诵读生声、歌乐声、欢乐声。
4、仔细筹备并组织好学期的各项活动，渗透德育特色，好玩味性，有意义：如“我们的节日”主题活动。有规划地开展好庆110周年校庆“、“教师节、中秋节、国庆节、元旦、春节”等节日，让学生“走出教室、走出校门，走进生活、走进社会，探究社会、探究人生”，让孩子在了解更多的节日文化的过程，培育树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、详细措施：
1、仔细做好学校学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。
2、以教师职业道德来标准和约束自己的行为，为人师表。
3、尽快帮忙新班主任熟识和把握班级状况，早些让工作上手，并带出自己的特色。形成良好的班风学风。
4、和本组班主任、各科教师仔细做好本职工作，提高大家的团结协作精神，群策群力，学科之间加强集体备课，本学期教材变动较大，强调了人文素养和科学素养。学习《新课程标准要求》，挖掘教材内涵和要求，吃透教材，教学中注意课堂效果和质量。表达学校“轻负荷，高质量”的原则，不加重学生的课业负担，崇尚开心教学。周末各科作业年级统一，作业表达有针对性、稳固性、拓展性、思维开发性。不搞重复性训练，题海战术。把周末给学生。
5、准时反应家长、班主任和各任科教师意见建议，并准时上报到有关部门，便以学校逐层解决，留意协调学校、教师、家长之间的关系。
年级组长工作规划4
一、指导思想：
七年级组以学校工作规划为指针，以“养成”教育为重点，仔细加强学生的习惯养成教育，加强七年级全体师生的常规治理，提倡良好的班风、学风、教风，为进一步提高教育质量，奠定坚实的根底。
二、学生状况分析：
今年，七年级有10个班，在校学生496人，住校学生120人。由于年龄原因，七年级学生对初中生活有着美妙的向往，兴趣广泛，对一切事物都感到奇怪，但是这些学生大多没有明确的学习目的，尤其是学生来源简单，个体户学生占肯定比例，学生治理难度大，再加上住校学生年龄小，住校生的习惯养成教育尤为重要。
三、工作目标：
依据学生的特点，我们结合《中学生日常行为标准》，将从学生的行为习惯入手抓养成教育，利用集体办公的优势，兴教研之风。
1、依靠、发挥组内教师的作用，形成合力，创立优秀年级组。
2、加强教风、班风、学风的治理与建立，杜绝违法违纪和重大事故的发生。
3、把好年级组整体教学质量关，全面提升教学质量。
四、主要工作：
1、仔细开好年级组会议，准时总结上周工作、有效地安排本周工作，针对班级消失的问题，准时指出，并实行有效措施加以解决。
2、结合《中学生日常行为标准》和学校的班级量化考核细则，从学生的做立行走到言淡举止，抓学生的行为习惯和学习习惯养成教育。
3、确立学生、班级奋斗目标，确保教育教学质量的稳定和提高。
4、每月召开一次班干部会议，了解班级学情，加强班干部力量的培育。
5、仔细组织、明确分工，确保两操、早读、自习课辅导、住校生晚自习的质量。
6、定期召开住校生会议，对他们的学习习惯、住校的起宿、到校时间、个人开支做详细指导并严格要求，很抓住校生的治理。
7、定期召开违纪违规学生会议，对他们多进展品德教育。
8、准时召开家长会并做好家访工作，努力使家庭教育和学校教育严密结合。
9、做好月工作和期中、期末工作总结，准时推广好的学习阅历和好的班级治理阅历，调动学生的学习积极性，加强班级队伍建立。
10、围绕班级量化细，各班制定相应的学生评价细则，健全学生评价机制，更好地教育学生。
五、详细安排：
九月份：
1、加强常规教育，注意学生习惯养成教育；
2、落实《中学生日常行为标准》和学校的班级量化考核细则，检查学生的仪容、仪表；
3、做好“民族精神月”的宣传和教育活动；
4、召开第一期班干部会议，了解班级学情，明确班干部的职责；
5、召开住校生和违纪违规学生会议。
十月份：
1、观看爱国主义教育片，加强学生的爱国主义教育；
2、班级之间进展学习阅历介绍，年级进展班级治理阅历沟通；
3、检查学生的仪容、仪表，对违纪违规学生进展教育；
4、召开其次期班干部力量培训会。
十一月份：
1、做好期中总结及学习阅历沟通会；
2、组织召开学生家长会；
3、确定学生、班级奋斗目标；
4、召开第三期班干部会议，了解学情、教情，并准时反应。
十二月份：
1、了解班级隐患，加强冬季安全教育；
2、组织安排学习阅历沟通会，提高学生的学习积极性；
3、召开中间学生会议，了解学情，鼓舞他们刻苦学习；
4、检查学生的仪容、仪表，对违纪违规学生进展教育，并对教育效果明显提高的学生准时表扬；
5、召开第四期班干部会议，加强班级治理。
元月份：
1、做好复习阅历沟通；
2、做好学期学生的评价工作。
年级组长工作规划5
新学期，新气象!高三其次学期，是高中时期的最终一个学期，面对迎面而来高考，紧急又感动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的进展具有重要意义，在全面深入学习滁州二中20xx年工作规划后，全组教师深感责任重、压力大。在结合本届生源的根底上，经广阔教师争论，制定高三年级组工作规划。
一、指导思想
在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧急、有序、科学、高效”的教学气氛，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此根底上有所突破。
二、总体思路
形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好教师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。
三、主要工作
(一)教育工作
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其规划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关怀盼望生、学困生，帮忙他们不断克制思想和学习上的困难，促使他们走向胜利。
2、强化班集体常规治理
高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的榜样作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格治理，狠抓落实。
3、重视协调三种关系
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调进展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程治理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便准时了解状况，准时反应，准时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校准时，精确、动态地实施有效教育，特殊是盼望生、学困生、特别生，他们更需要同学的帮忙、教师的关怀;家长的理解和支持。
4、注意学生心理疏导。
高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，准时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生、学困生、特长生的治理
本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定进展。对于他们，班主任要高度关注，在平常学习和月考中一旦发觉波动，要准时与之沟通，查清缘由，排解干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时留意学困生的治理转化工作，这局部学生是不稳定因素，对他们要做到不卑视，不冷眼对待，敬重他们的人格与自尊，平常多加强沟通，并保持与家长的沟通，树立他们的信念，关注他们的进展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下根底。另外就是对艺体生的治理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生由于文化课成绩落榜状况居多，针对这一状况，年级组规划在今年2月中旬特地为艺术生开设一个班级，精选教师和班主任，集中对他们进展文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定根底。
(二)教学工作
1、强化目标意识，细心制定教学规划
仔细讨论、总结往届高三的胜利阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生力量方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学规划、进度规划、目标及措施。
2、强化群体意识，抓实集体备课工作
全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并具体记录，必需做到“三定”(时间、地点、内容)，“五统一”(规划、进度、练习、资料、月考批阅)。
3、深化课堂教学，提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参加到学习过程中去，并能在和谐、开心的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，力量为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精，要归纳且有高度的概括性，处理好“学问细节”与“整体把握”的关系，不将复习课演化成高中课本内容的新授;表达深度：仔细讨论考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;表达效度：要把学问点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意根底，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探究。
为了保证以上教学目标的进展，由年级组牵头，备课组参加对全组教师实行推门听课制度。对消失的问题，准时反应、沟通沟通。
4、注意学法指导、优化习题、试题的质量
教师要依据学科特点及今年高考对学科学问、力量的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格掌握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
5、注意教学反应，强化教学的有效性
高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各教师要从学生实情动身，准时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
6、注意扶优补差，做好盼望生帮扶工作。
学生承受力量存在差异，教师应利用自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标鼓励。实行科任教师重点学生负责制(班主任将优秀生、盼望生名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合)，对盼望生、潜能生加强弱项学科的辅导;准时解决他们思想上和心理上的困惑及学习、生活上的困难。补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。
年级组长工作规划6
一、指导思想：
本组新学期以学校和教育处工作规划为依据，连续以课程改革为中心，仔细学习课改理论，积极参与课改培训，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实地开展工作。
二、改良目标及主要措施
（一）、加强理论学习，更新教学理念
1、加强学习积极开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结。
2、仔细学习县教研室的各项文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；是他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。
3、定时定点开展教研活动，以教材为基准，以效劳学生为目的，追求教学中严、实、细，提高课堂效率。
（二）、狠抓教学常规，提高课堂教学效益
1、连续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语言的力量；通过创设合理的教学情景，引导学生在交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。
2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对比新课程标准，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。并评议等形式促使全组教师共同提高。标准作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得的进展。
（三）、开展各项竞赛和活动，激发学习兴趣
1、开展符合我校实际水平的竞赛和活动，由于它是重要的教学帮助手段，可以激发学生的学习热忱，培育兴趣。如：进展书写竞赛；词汇竞赛；语法竞赛；口语竞赛。
2、县里进行的各项活动及竞赛我们要积极参与，力争取得好成绩。
（四）、加强校本研修，提高业务成长
教研组活动校本研修相结合，提高校本研修的实效性和教师的积极性，通过“学习——实践——反思——实践——创新”的过程，使教师的专业得到强化，促进教学力量的进一步提高。
三、每月详细工作及安排：
9月份：
1、依据县教研室新学期的规划，制定切合我校实际状况的教研组规划、教学规划和集体备课规划。
2、上好每堂家常课，提高40分钟的效率。
3、加强教学流程的检查和考核，确保教学质量的稳步提高。
4、按规划上好各级各类公开课，如：骨干教师展现课，青年教师研讨课。
10月份：
1、有序开展各级各类公开课。
2、进展3-6年级的书写竞赛。
3、协作教育处做好质量调研。
11月份：
1、有序开展各级各类公开课。
2、进展3-6年级的词汇竞赛。
3、协作教育处做好质量调研期中调研。
12月份：
1、有序开展各级各类公开课。
2、进展4-6年级的语法竞赛。
3、协作教育处做好质量调研。
1月份：
1、有序开展各级各类公开课。
2、做好期末复习工作。
年级组长工作规划7
一、指导思想
依据学校工作意见以及语文教研组工作规划，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况，进一步推动校本教研，坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使六年级语文备课组的各项工作更上一层楼。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生兴趣的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、工作要点
（一）加强备课组建立整体构建备课组，进一步标准备课组活动制度：每周二进展集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。
（二）仔细讨论教材，领悟教材精神，并且随时汲取新信息，探究教学方法，争取制造佳绩。
我们六年级要加强新教材讨论，把握新教材的特点，注意培育学生学习高段语文的力量；准时发觉并辅导有落伍迹象的学生，以避开在本学期消失两极分化现象。讨论性学习连续催促，保证其按规划地有序进展，注意分析，力戒流于形式。
平常的教学中要连续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析力量方面有大的提高，在注意课堂学问积存根底上拓展阅读面，增加学生学问容量，帮忙学生克制偏科现象，为最终一学期升入初中打根底。
（三）听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。
本学期每位教师听课不得少于15节，做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科。
（四）备课组长带着本组成员做好仔细备课工作。
仔细进展集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；准时发觉问题，共同制定解决方案。
（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与各种论文评比活动。
三、详细措施
围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率：
1、备课：每个教师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。
3、作业：作业设计求“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业的格式要统一。
4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。
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