小学教师培训工作计划（19篇）
学校老师培训工作打算〔精选19篇〕
学校老师培训工作打算 篇1
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和进展规划纲要》为行动纲领，贯彻教育行政工作会议精神，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型老师队伍。
二、工作目标
1、优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校老师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的老师队伍。
2、锻造一个团队。关注内涵进展，抓好青年老师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年老师的快速成长。
3、打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建讨论、共享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。
4、培育一批骨干。通过系列活动，培育更多会上课、善讨论、能写作的骨干老师，充分发挥其骨干作用，引领更多老师的成长。
三、主要举措
1、读书学习打基础。细心组织老师全员读书和共享，提升教育理念和学科素养;仔细组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。
2、重视教学基本功。重视老师教育、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计的培训和竞赛，夯实老师的基本功。
3、坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与共享;通过骨干老师(党员老师)示范课、新进老师亮相课、生态课堂讨论课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升老师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。
4、科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程讨论，在讨论中促实践、促反思、促成长。
5、丰富活动搭平台。细心组织开展老师读书演讲、“桂苑论坛”、教学讨论、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强老师外出学习、培训管理，对外出培训老师统一支配、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师共享。
四、详细工作支配
九月份
1、制订《学校老师培训打算》，明确校本研修目标。
2、组织老师暑期阅读成果检查和共享。
3、收集、检查、评比老师假期完成的读后感和教学随笔。
4、组织县级暑期骨干老师培训的二次培训活动和白板应用力量提升专题培训。
6、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推动专题讨论。
7、青年老师读书组第一次活动。
十月份
1、组织“我与主题性大单元情境课程”征文演讲活动。
2、组织本学年其次次“桂苑论坛”活动。
3、召开课题主持人会议。
4、青年老师研修组其次次活动。
5、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推动专题讨论。
十一月份
1、组织老师参与“金帆杯”教育科研活动。
2、进行老师封闭式教学设计大赛。
3、承办县“真学课堂”项目攻关成果展现现场会，展现“生态课堂”项目推动讨论成果。
4、组织本学年第三次“桂苑论坛”活动。
5、青年老师研修组第三次活动。
十二月份
1、全体老师专业阅读考学。
2、“生态课堂”课题结题。
3、青年老师研修组第四次活动。
4、组织第四次“桂苑论坛”活动。
一月份
1、年度老师研修状况考核、评比。
2、结合教学部门，评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。
3、评比“教科研之星”、“读书之星”。
4、制订老师假期研修方案。
5、写好老师研修工作、名师创新团队工作总结。
学校老师培训工作打算 篇2
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指针，主动制造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。
二、目标与任务
1、加大老师职业道德教育力度，根据上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进行职业道德教育，主动培育老师的爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取精神。
2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师进展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平。
3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训，关心老师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推动老师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师粉笔字、板画、钢笔字的基本功培训。
5、加大老师的教育科研培训力度，采纳专题讲座，教研论坛，个人自学等形式。
6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住同学的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理方法
1、加强领导
学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教育处负责。
2、加强管理与督查
学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、详细措施
1、教育处牵头，系统组织本校老师举办新课程学问以及现行学校课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校内网与学校资源库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。
4、主动推举老师参与各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到学有收获，学以致用,而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。
5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师供应书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
学校老师培训工作打算 篇3
为了进一步加强我校老师连续教育，使我校老师连续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教育观念、教学水平、教育科研力量都得到进一步提高，特制订我校老师培训打算。
一、培训的指导思想：
以提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的力量和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出连续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。
二、培训的对象：
全体老师。
三、培训目的：
树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教育教学水平和科研力量，基本适应实施素养教育的要求。
四、培训内容：
主要为现代教育理论，学科学问更新与扩展，教育教学技能训练
和实践讨论等，突出培育老师的创新精神和实践力量。老师培训活动内容为学校各科单册教材，实行听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培育老师使用新的课标理念进行课堂教学改革的学问水平和力量。
五、培训的方式：
实行外出学习、校级听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。
六、工作要点：
1、根据学校部署，做好老师连续教育工作，按要求组织老师参与老师上级组织的连续教育培训以及网络培训。
2、根据上级有关政策、文件仔细做好老师职称评聘和老师资格认定工作，切实抓好老师连续教育与老师职评的结合，准时做好宣扬组织、资料呈报。
3、充分发挥我校骨干老师的作用，让他们作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能;
4、连续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳阅历沟通、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
5、加强校本培训的管理。
校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物等方面的条件;二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作：
①建立相应的规章制度;
②师资队伍建设;
③组织培训;
④负责培训效果测评;
⑤档案建设;
三是教研组基础层，教研组长主要职责是：
①动员组织本组老师参与培训;
②主持以组为单位的教科研活动。
6、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。
(1)围绕新课程改革，组织全体老师完成好“四个一”培训任务：参加一次课改沟通与讨论;提交一份优秀教学设计;上好一节课改讨论课;写好一篇课改阅历论文。
(2)围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织老师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人沟通学习心得。并从每个教研组筛选1—2名老师在校本培训时间沟通;二是以教研组为单位，筛选1—2名老师，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，互相切磋，取长补短;三是开展好课改讨论课和说课活动。在要求人人讲讨论课的基础上，各教研组推举一节最能表达有效教学的课，利用校本培训时间向全员老师展
示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、同学学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。
7、做好老师教科研成果的统计工作以及老师教科研成果嘉奖的核算。
学校老师培训工作打算 篇4
时间飞逝，转瞬间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作打算。
一、现状分析
本教研组现有老师9名，以中青年为主。在教学上专心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力气，透过对于一些课题的讨论，老师已经能够娴熟把握农远资源的使用，但还是存在必需的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀老师和名家的课堂视频，发挥骨干老师的示范作用，指导青年老师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：
1、依据学校要求，着手进行课题申报和讨论，初步拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣扬工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、详细工作支配：
三月份：
1、完成教研组打算的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元打算，进度表)。
四月份：
1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参与电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：
1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字竞赛。
3、进行语文综合性学习活动。
六月份：
1、让骨干老师介绍语文学科复习阅历，拟定复习打算。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
学校老师培训工作打算 篇5
一、指导思想
以相关重要讲话为指导，以《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx～20xx年)》为行动纲领，贯彻xx县教育行政工作会议精神，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型老师队伍。
二、工作目标
1. 优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校老师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的老师队伍。
2. 锻造一个团队。关注内涵进展，抓好青年老师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年老师的快速成长。
3. 打造一个品牌。重启"桂苑论坛'，搭建讨论、共享、学习的平台，把"桂苑论坛'打造成县内外的一个高端活动品牌。
4. 培育一批骨干。通过系列活动，培育更多会上课、善讨论、能写作的骨干老师，充分发挥其骨干作用，引领更多老师的成长。
三、主要举措
1 .读书学习打基础。细心组织老师全员读书和共享，提升教育理念和学科素养;仔细组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。
2. 重视教学基本功。重视老师教育、教学基本的培训，组织开展"三字一话'、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训和竞赛，夯实老师的基本功。
3. 坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与共享;通过骨干老师(党员老师)示范课、新进老师亮相课、生态课堂讨论课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升老师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。
4. 科研课题为抓手。以"过有滋有味的教育生活'为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程讨论，在讨论中促实践、促反思、促成长。
5. 丰富活动搭平台。细心组织开展老师读书演讲、"桂苑论坛'、教学讨论、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强老师外出学习、培训管理，对外出培训老师统一支配、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师共享。
四、详细工作支配
九月份
1 .制订《xx学校老师培训打算》，明确校本研修目标。
2 .组织老师暑期阅读成果检查和共享。
3 .收集、检查、评比老师假期完成的读后感和教学随笔。
4 .组织县级暑期骨干老师培训的二次培训活动和白板应用力量提升专题培训 。
6 . 组织本学年第一次"桂苑论坛'活动(顾新红《如何提升班会课实效》)。
7 .结合教学部门， 开展"生态课堂'项目推动专题讨论。
8. 顾xx名师创新活动(一)
9. 青年老师读书组第一次活动(沟通暑期阅读成果)。
十月份
1 .组织"我与主题性大单元情境课程'(老师)征文演讲活动。
2 .组织本学年其次次"桂苑论坛'活动("核心素养'语文学科论坛) 。
3 .召开课题主持人会议。
4 .青年老师研修组其次次活动(关于教育案例写作：丁)。
5 .结合教学部门，开展"生态课堂'项目推动专题讨论。
6. 顾红名师创新活动(二)。
十一月份
1 .组织老师参与"金帆杯'教育科研活动。
2 .进行老师封闭式教学设计大赛。
3 .承办县"真学课堂'项目攻关成果展现现场会，展现"生态课堂'项目推动讨论成果。
4 .顾xx名师创新活动(三)。
5 .组织本学年第三次"桂苑论坛'活动("核心素养'数学学科论坛)。
6 .青年老师研修组第三次活动(关于教育论文写作：外请专家)。
十二月份
1 .全体老师专业阅读(必读书《中国中学校生核心素养进展讨论》)考学。
2. "生态课堂'课题结题。
3 .青年老师研修组第四次活动(关于读后感写作：张) 。
4. 组织第四次"桂苑论坛'活动("核心素养'英语学科论坛)。
5. 顾xx名师创新活动(四)。
一月份
1 .20xx年度老师研修状况考核、评比。
2 .结合教学部门，评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。
3 .评比"教科研之星'、"读书之星'。
4 .制订老师假期研修方案。
5. 写好老师研修工作、名师创新团队工作总结。
学校老师培训工作打算 篇6
为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟识业务，有效提高教育教学质量，依据县老师进展中心支配，结合我校实际状况，特制定本新老师培训打算。
一、培育目标：
1、让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的熟悉，并准时适应新课标的要求。
2、让新老师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教育教学水平及教学质量。
二、培育对象：近五年内安排到我校任教的老师钟彬彬、钟昌顺、张文生三位老师。
三、学习内容及要求
1、从抓师德教育入手，以促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中学校老师职业道德规范》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而到达自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回顾和反思。
2、新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟把握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要表达出来。教学方法运用得当，要主动学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变同学的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。
3、老老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。
4、要求新老师多进行教学反思，并表达在教案本上。
5、新老师要仔细学习讨论新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实把握，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。
四、培训措施 ：
1、新老师的培育由集中学习和自学两部分组成。 集中学习由学校教育处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛猎取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀老师进行阅历沟通，促进自身教育教学水平的提高。
2、参与校本教研。 要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最正确效果。要按时主动参与学校教研和上级进行的教研、培训等活动，仔细听课，并做好笔记，课下准时反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来，每学期写好一篇教育教学心得体会或总结。
3、结对子跟踪培育。 充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，承当起教育教学的重任。新老师必需虚心学习，仔细备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。
4、在学校公开课教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。
5.制造学习机会。制造更好的机会让新老师参与各种教学活动，促进专业地快速进展。
学校老师培训工作打算 篇7
时间飞逝，转瞬间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作打算。
一、现状分析
本教研组现有老师9名，以中青年为主，
学校语文教研组工作打算。在教学上专心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力气，透过对于一些课题的讨论，老师已经能够娴熟把握农远资源的使用，但还是存在必需的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀老师和名家的课堂视频，发挥骨干老师的示范作用，指导青年老师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：
1、依据学校要求，着手进行课题申报和讨论，初步拟定为"电子备课'方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣扬工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、详细工作支配：
三月份：
1、完成教研组打算的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元打算，进度表)。
四月份：
1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参与电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：
1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字竞赛。
3、进行语文综合性学习活动。
六月份：
1、让骨干老师介绍语文学科复习阅历，拟定复习打算。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
学校老师培训工作打算 篇8
一、指导思想：
坚持“三个面对”的战略方针，全面贯彻落实国家教育部颁发的《中学校老师连续教育规定》和《临淄区中学校老师连续教育打算》，以全国深化开展中老师综合素养培训为工作中心，按需要施教，注意实效，努力构建具有时代特征、表达终身教育思想的老师培训模式，全面提高我校老师实施素养教育的力量和水平。
二、工作任务及详细措施
(一)领导重视
1、把师资培训工作放在首位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养，仔细组织学校领导学习国家、省、市、县老师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。理清工作思路，避开工作盲目性。
2、健全培训制度，必需做到及进组织老师参与各级各类培训，确保老师培训工作向规范化、科学化进展。
3、学校千方百计克服困难为老师学习培训供应有力保障，从资金和时间上都赐予全力的支持。
4、学校依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，树立正确的培训观，决不走过场，通过培训使老师的整体素养得到提高。
(二)本学期主要培训内容
1、连续抓好师德建设，全面提高老师职业道德水平，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观、真正做到爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表，对于违反老师职业道德的老师实行“一票拒绝制”。
2.连续开展老师综合素养培训工作，对前一段培训的内容，要在教学实践中深化运用，使老师的教育，教学水平真正的有所提高，对培训中积累的材料仔细整理、分类，然后装订成集。
3.要把“金茵论坛”作为提高老师业务水平的有效途径，确定好每一期的主题，在形式上要不断进展创新。老师的教育案例和教学随笔要形成制度化，定期组织评比。提倡校内深厚学习气氛的形成。
4.全部任课老师要主动参与新课程培训，在参与省、市区培训的基础上。结合自己的教学实践学三本书。《没有任何借口》、与《课程标准解读》、自荐一本。
5.不断提高老师运用信息技术的水平，加强信息技术与课堂教学整合力量的培训。挖掘网络资源在提高教学质量中的，
6.加快校内网的建设，鼓舞老师参与网上学习，转变过去陈旧的学习方式，学会搜寻和利用网络中的资源，进行网上培训。
7.启动“名师工程”，在全员培训提高的基础上，培育骨干老师，名优老师学科带头人，逐步建设成一支德才兼备的名优老师队伍。
8.连续做好老师学历达标工作，为老师参与学习供应必要保证。
学校老师培训工作打算 篇9
一、指导思想：
以"三个代表'重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标。
二、工作目标：
以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现陵西学校跨越式进展。
三、主要工作及措施：
(一)深化落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕"新课程、新理念、新课堂'开展学习活动，搜寻讨论专题资料。
2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好"与新课程同行，在新课改中成长'阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，互相切磋，取长补短;二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书打算及推举书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平常听课过程中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导准时推出进行观摩。大家相互探讨、讨论、点评、发挥自己的教育潜能，力求在讨论中进展、在讨论中提高。
(二)树立研训新理念，促进老师专业化进展。
1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，准时向广阔老师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干老师的示范典范作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让青年老师从中受益。
4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。
(三)夯实教学基础，提升教学质量。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进老师，深化实施教学质量提升行动打算。
2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，讨论学困生成果提升方案。
3、定期对学困生、优秀同学进行监控和竞赛活动。
4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为同学制定明确的学习目标，为同学设计自主探究的学习环节，主管领导定期参与检查，务实求本，扎扎实实。
5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特殊是青年老师)、沟通、评比工作。
(四)加强科研意识培育，建立科研型老师队伍。
1、对上级科研部门布置的科研课题主动参加、讨论，要求每位老师有课题，并深化试验，写好总结与体会。学校对老师定期进行科研培训，增添老师科研意识，努力实现老师由"阅历型'向"科研型'转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。
2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展现自我的平台，开展韵语老师沟通汇报课活动。充分开发利用这一资源，推动教学质量的全面提升。
"振兴民族在教育，振兴教育在老师'，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。
学校老师培训工作打算 篇10
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学进展、坚持以人为本、坚持深化改革;围绕一个目标，完成学校老师的培育目标。通过组织学习培训、校本培训、自主学习等方式，切实解决老师对新课程课堂教学改革实施中所面对的各种详细问题，融“学习—讨论—教学—反思”为一体，以教学反思、学习应用、专家指导为核心要素，不断创新校本研修的模式，努力开拓校本研修的新路子，为我校课程改革向纵深进展，奠定基础。结合我校教研工作实际，特制定我校20xx—20xx年的培育培训打算。
二、工作重点：老师队伍优化，同学素养提高 教学质量提升
三、培育目标：
1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求，更新学问结构和力量结构，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量。
2、进一步进展自己的独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年老师拔尖，促进青年老师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
4、进一步加强育人力度，力争在20xx学年内培育县级骨干老师2名。
四、主要工作目标和措施：
(一)完善培训的模式。
1、听专家对教育改革与进展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求老师都要参与相关内容的培训。
2、“请进来”与“带出去”的培训。参与培训的老师回来后必需做好“三个一”工作：(1)写一篇外出学习的感想;(2)作一场外出学习的专题汇报;(3)上一堂外出学习的讨论课。
3、反思式培训。一要开展随堂听课周活动，鼓舞老师了解把握其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关;二要实行定期集体备课的方法，不同学科的老师在一起共同讨论有关问题。三要对老师学习和把握跨学科学问提出明确的要求，并把它作为老师业务考核的一项，考核的结果与表彰嘉奖挂钩，激发广阔老师不断加强学习的动力。
(二)构建老师培训机制。
校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作：
1、每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人。领导小组组长及相关负责人负责校本培训打算的制定与实施。
2、各项培训统筹支配，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。
3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训打算，上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。
4、建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。
(三)开展研讨活动，搭建平台。
1、以课堂为主阵地
课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导老师主动参加课堂讨论。我们坚持以课堂为主阵地。主要开展以下一些活动：
我们将深化讨论课堂，同时，仔细组织评课活动，和上课老师沟通看法，确定优点，指出缺乏，提高老师的课堂教学水平。
邀请其他学校老师听课、评课，开展富有实效的课堂教学研讨活动。
2、狠抓教科课题讨论。
不折不扣完成教科常规工作。详细要求：
(1)要求老师每学期坚持写十篇教育反思，每学年写一篇教学论文或案例。
(2)学校连续开展教科研先进个人的评比活动，对老师的教育科研成果，实行奖罚政策。
(3)扎扎实实做好课题讨论工作。
主动申报新的课题的讨论，让课题讨论在校内中蔚然成风。
3、以评比为契机。
鼓舞老师参与各级各类的优质课、基本功等评比活动，为骨干老师的脱颖而出制造机会。
(四)培训与监管：
1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本研修，制定校本研修制度，指导学校教育处制定校本研修打算，发动全体老师主动参加校本研修，催促和评价学校校本研修。
2、学校教育处负责校本研修详细策划，组织教研组组长，开展理论学习及实践指导。
3、各教研组依据学校教科研要求，仔细组织学习《新课标》，结合学科特点，要求制定出切实可行的教研打算。
4、学校要对教研活动搞得好的教研组赐予嘉奖。对在教研活动中表现突出的老师赐予表彰。
5、老师要主动参与上级的各类教研活动，凡未经学校同意，擅自不参与者以旷课形式处理。
6、校级教研课听课实行考勤制度，要求每位老师必需按时参与。老师校本培训过程中的绩效将作为年终考评的根据之一。
(五)培训内容：
坚持理论和实践相结合，在实践中运用理论，在阅历中升华理论，确立以下四个专题的培训内容。
1.专题一：反思与自我进展力量(20xx年1月—20xx年6月)
培训内容：老师的自我反思与进展规划，优秀老师成长的案例。
2.专题二：教学方法及教学手段的运用力量(20xx年7月—20xx年12月)
培训内容：课堂教学组织艺术，课堂教学提问艺术，课堂教学启导艺术，课堂教学应变艺术，课堂教学多媒体运用艺术等。
3.专题三：组织与掌握课堂教学的力量(20xx年1月—20xx年6月)
培训内容：课堂教学目标的设定，课堂教学环节的设计，课堂教学节奏的掌控，课堂教学气氛的调整等
4.专题四：科学评价同学学习力量(20xx年7月—20xx年12月)
培训内容：过程性评价、终结性评价、升学考试讨论等
五、健全各项制度，供应条件
1、完善各项考核制度，激励老师不断进取。学校进一步制定并完善《老师教学工作基本要求及考评方法》、《老师常规工作要求》，加强对老师的考核、评比工作，把老师的教学讨论、教改阅历、制造性教学等列入考评的重要项目，全面检测老师的教育教学工作。激励老师不断提高实施素养教育的质量和效益。
2、培训经费。学校每学期均筹集和拨发校本培训专向经费。
学校老师培训工作打算 篇11
一、培训主题
和谐教育，美好师生。
二、培训内容
本次专题培训活动以深化学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和进展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，美好师生”为目标，以学习师德楷模和思索教育回来育人本真为重点，加强师德建设，促进老师专业成长，围绕加强学校教育现代化建设、落实教育均衡进展及近期学校工作绽开培训学习。
三、培训对象
全校在职老师。
四、培训形式
本次培训采纳集中和分散学习相结合，由龚校长主题报告、专家讲座、老师论坛、个人自学等形式。
五、培训要求
1、培训时间：8月22日至8月28日，为期6天。
2、仔细听取有关报告和文件精神，仔细笔记，仔细商量;
3、上交师德培训书面考核材料(学科素养考试);
4、仔细总结本次师德培训活动，写好有关总结材料(陈民良老师)
六、培训支配(见附件)
七、培训纪律
1、培训实行签到制度，如有特别状况，请到龚校长和周书记处请假(写请假单);
2、自觉遵守培训时间：上午8:30至11:30，下午2：30至5:30，不迟到不早退;
3、严格遵守会场纪律：不接听手机，不看无关书籍，不交头接耳，不随便走动，自觉保持会场清洁和清静;
4、仔细听报告，看视频，仔细做好学习笔记，仔细参与老师素养考试;
5、严格执行学分制度，不参与师德培训，不交师德培训考核的均不给培训学分。
学校老师培训工作打算 篇12
一、指导思想：
根据教育主管部门的统一要求，主动探究以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，主动开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。
二、培训目标：
1、加大老师职业道德教育力度，根据上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进行职业道德教育，主动培育老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师进展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平.
3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训，关心老师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推动老师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师粉笔字、板画、钢笔字以及一般话的基本功培训。
5、加大老师的教育科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.
6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住同学的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、培训内容：
1、师德培训
以“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。
2、现代教育、课改理论培训
仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，深化学习新课标，更新老师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，提倡合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓舞教学方式的多元化，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、公平的新型师生关系。
学校老师培训工作打算 篇13
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以评好课为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型讨论型高素养的新型老师队伍。
二、重点工作：
1、加强政治学习和师德培训。
2、连续开展拜师结对活动，促进青年老师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动，坚持听课后准时评课，学校提倡跨班级听课，鼓舞、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范老师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。
5、仔细开展课题讨论。本年度，除将连续加强课题讨论的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并主动参与教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题讨论，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、协作市教育体育局局连续做好骨干老师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践力量，并充分调动其在实施素养教育、主动参加教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
三、主要措施
1、加强领导。依据局要求，建立学校骨干老师培育工作领导小组，负责检查、催促、指导、考核，项目领引，关心骨干老师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。
2、自加压力。各类骨干老师要根据自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长打算书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对比条件，分解目标，按学年度制订自己的成长打算书。
3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展现活动连续采纳申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。
4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升力量。
5、建立健全人才培育梯队，重视名老师培育工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培育、推举工作。努力培育一支师德修养好、业务力量强、学识水平高、进展潜力足的事业型、复合型、科研型的老师队伍。
学校老师培训工作打算 篇14
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以评好课为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型讨论型高素养的新型老师队伍。
二、重点工作：
1、加强政治学习和师德培训。
2、连续开展拜师结对活动，促进青年老师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动，坚持听课后准时评课，学校提倡跨班级听课，鼓舞、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范老师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。
5、仔细开展课题讨论。本年度，除将连续加强课题讨论的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并主动参与教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题讨论，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、协作市教育体育局局连续做好骨干老师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践力量，并充分调动其在实施素养教育、主动参加教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
三、主要措施
1、加强领导。依据局要求，建立学校骨干老师培育工作领导小组，负责检查、催促、指导、考核，项目领引，关心骨干老师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。
2、自加压力。各类骨干老师要根据自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长打算书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对比条件，分解目标，按学年度制订自己的成长打算书。
3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展现活动连续采纳申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。
4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升力量。
5、建立健全人才培育梯队，重视名老师培育工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培育、推举工作。努力培育一支师德修养好、业务力量强、学识水平高、进展潜力足的事业型、复合型、科研型的老师队伍。
学校老师培训工作打算 篇15
一、指导思想：
根据市教育局和市进修校的统一要求，主动探究以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，主动开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。
二、培训目标：
1加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业乐于奉献的老师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师和优秀老师群体，发挥其典范示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容：
1、师德培训
以邓小平"三个面对'教育思想为指导，以"三爱'教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以五市六位优秀校长和优秀老师事迹为主，结合本镇五位优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训
仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化"洋思课改教法'教学，深化学习新课标，更新老师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，提倡合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓舞教学方式的多元化，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、公平的新型师生关系。
3、教育教学技能培训
在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论力量、教学设计力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，主动鼓舞青年老师争当名师、教学骨干。
4、教育科研培训
教育科研力量是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高老师科研工作的水平和力量。
5、现代信息技术学问的培训
通过培训，要求以中心学校为主，辐射全体老师普遍把握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。主动组织老师按时参与市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参与培训的老师培有所得，学有所获。
6、青年老师的专向培训
通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。
四、详细工作及措施：
1、以课堂教学为主阵地，以"学洋思'新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体老师完成培训任务。
2、创建学习型、讨论型的老师队伍。本学期要求老师人人自选读一本好书，学校组织老师间相互沟通学习并备案、实行长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广阔师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习气氛，让读书成为老师教学活动的主体。
3、广泛开展"远学近比争先进'师德系列教育活动。通过身边的优秀老师，陶冶老师情操，影响和带动全校老师主动向上的乐业、敬业的工作精神。
4、鼓舞老师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有"思'则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可依据自己教育教学的实际状况，准时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探究，同学的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。
5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、进展快的创新型老师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要依据老师实际需要有打算有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而到达以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录。
6、内部挖潜，师师互开工程。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让青年老师从中受益。
学校老师培训工作打算 篇16
依据市教育局要求各校每周组织老师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本打算。
一、指导思想：
着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新力量的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教育教学质量。
二、总体目标：
1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。
2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研力量，增添创新意识和自我进展力量。
3、老师信息化培训，全体老师能娴熟制作课件，运用多媒体帮助教学。
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