小学语文教师工作计划精选5篇
今年语文教学的最大变革就是教材产生了新变化，语文教学应依照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，我们作为语文老师在理论学习方面需要做到以下几点。下面就是作者给大家带来的小学语文教师工作计划，期望能帮助到大家!
小学语文教师工作计划1
在20x至20x学年下学期，我服从领导分工安排，担负了本校小学语文教师，为使新学期开学工作有条不紊的顺利展开，拟此计划。
一、武装高尚的思想
作为人民教师，我要遵纪遵法，酷爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。
二、提升科学的素养
教育教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想;认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且掌控小学一至六年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。
三、打造理想的成绩
教育二字年年同，教学对象时时新。不管接手的班级学生基础如何，我要安然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我相信，站在伟人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，由于实绩是英雄灵魂。
总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。
小学语文教师工作计划2
一、班级学情分析：
本班现有学生34人。学生基本形成了良好的学习习惯，基础知识掌控较为坚固。在浏览爱好方面，女生的爱好较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的浏览爱好较低，只爱好看图画故事，不爱好看长篇文字的书籍，他们的浏览爱好还需我们教师的大力培养。班级中有6位学生，学习上存在着一定的困难，规定时间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强指导。
二、本册教材分析：
(一)教材的基本结构
教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。顺次是：我爱浏览，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，漫游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱浏览”和第五单元“漫游汉字王国”还安排有不同出现情势的综合性学习内容，使学习内容与情势更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回想•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“漫游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“浏览材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附
有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
(二)教材的主要特点
1、专题组元的角度更加灵活多样
2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。
(1)导语导学，整合单元内容。
(2)精读课文与略读课文的整合。
(3)单元之间各学习内容的铺垫和照管。
3、课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时期感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生摸索。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、全册教学目标：
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深入的句子。
6、在浏览中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领会基本的表达方法。浏览说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外浏览总量很多于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、单元教学重难点：
第一单元：
一是要引导学生掌控主要内容，体会作者对书的深厚情感;
二是在浏览中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白浏览的重要意义，激发起浏览的爱好，逐渐养成浏览的习惯，从而受益毕生。
第二单元：
一是让学生通过读书体会作者对故乡的思恋、挚爱的思想感情;
二是通过对照浏览，使学生领会到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;
三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积存。
第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学秘密的爱好，激发学生勤奋学习的自觉性。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：本组教材环绕着“漫游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和展开活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：牢牢扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把浏览、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下工夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相干资料与课文中的相干信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合浏览、口语交际与习作等教学环节，使学生遭到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;要从文中领会写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交换整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的进程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
五、提高教学质量的主要措施：
1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调剂教学方法。
2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，建立他们的自信心，调动他们的积极性。并常常与家长交换，多方面的提高他们的语文水平。
3、对学习优秀的学生，给他们创造浏览条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的浏览爱好。
4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查，教师抽查的方式检查朗诵和背诵。
5、以讨论情势展开综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
小学语文教师工作计划3
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研修计划以下：
一、指导思想：
以毕生教育思想为指导，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。
二、研修目标：
1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生合适特点、增进学生创新能力不断提高的教学方法。
2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。
3、用新的教学理念提高课堂教学实效。
三、研修要求：
以实行素养教育理念为核心，重视理论与实践相结合，通过量种情势和内容，加强自己对实行素养教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，建立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开辟知识视野，增强实行素养教育的主动性和自觉性，提高实行素养教育的能力和水平。
四、具体措施：
1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。
2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学体会，增进自身能力不断提高。
3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调剂自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。
4、多浏览教育书籍，写好教育教学随笔。
5、认真学习多媒体运用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。
小学语文教师工作计划4
只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学观念，才能实现自我超出;只有建立以毕生学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素养的可连续发展，只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合，才能增进师资队伍整体素养的提高。
面对新的教育形势，作为一位不再年轻的教师，仍需要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，期望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展计划：
一、计划目标：
充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的理想的教师。
二、认识自我：
本人从1987年毕业，至今已有20x年的教龄，一直工作在教育的第一线。
1、自身弱势注视
⑴ 本身知识结构仍旧存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰富，知识不够广博。对专业知识的学习，还缺少系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学个性还不够突出。
⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行动仍停留在体会层次上。
⑶缺少超出自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理，缺少探讨研究的积极性。
三、具体措施：
1.多学习
⑴每天坚持浏览一小时。学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准肯定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。每一年至少浏览教育专著5部，初步假想浏览《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时浏览权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态;计划浏览谢志强主编的《孔子的聪明》《孟子的聪明》以及《庄子的聪明》，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯;《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是常常浏览，关注教学改革的最新成果。
⑵每周听课很多于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交换与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中到达共同进步;从中得到逼真的感受，不断完善自我，增进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐渐形成自己的教学特点。
⑶每学期参加培训很多于5次。积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。
2.多反思
⑴不断对照师德标准进行自查，检讨和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。
⑵在教学进程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探索高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。
3.多实践
⑴一学期至少开设一节有较高质量的教研课。
⑵根据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩实验田，努力做到建立和谐的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“同等中的首席”。
⑶努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“鉴戒”和“创新”相结合，形成自己特殊的教学风格。
4.多总结
⑴定期总结教育教学进程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存体会。
⑵在“读”的基础上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教育教学随笔，每学期计划撰写4-5篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。
小学语文教师工作计划5
时光匆匆流过，教书生涯已经走过了四个年头，我学到了很多东西，但如何尽快地完善自我，仍旧是摆在我眼前的一个庞大的挑战。作为语文教师，我们所面临的时期要求我们必须注意个人专业化成长的计划，这不仅是事业寻求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。对个人专业成上进行计划，实际也是对人生的计划，必须高度重视。
一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗酷爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。专业素养方面，由于自己并非语文教育专业出身，我还没法完全了解一些相干的语文教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学的学习生活培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有掌控能够很快地适应。专业提升方面，正由于自己具有了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学二年级的语文教学工作。
二、自我发展目标(一)整体发展目标第一为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。建立毕生学习的理念，不断学习、积存最先进的教育教学思想，并运用于平时的教学工作中。同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成特殊的教育教学风格，力争做一个优秀的语文教师。在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助学校领导和相干部门完成工作，争取做一个合格的班主任。教育教学方面，争取每学年开一次校级的公布课。期望自己能够尽快成为一位合格的小学语文老师。(二)阶段发展目标20x—20x学年：认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材;积极备课，认真上好每一堂课;争取开两次校级的公布课;扎实自己的教学基本功。20x—20x 学年：浏览有关教育方面的名著，多积存，争取写一篇教学论文;提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一位学生爱好的教师。20x—20x 学年：争取开一次市级的公布课，写一篇关于小学的教育论文并能够评优;争取当上优秀班主任。20x—20x 学年：积极参加学校及教育局组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。(三)发展途径1.加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 2.在教学进程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。3.在教学方式中连续探索生活化、情境化的创设方法，掌控生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习爱好。4.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵守 以人为本 的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。5.多听校内、校外的教师公布课，通过对照，发觉其他教师中的优点，加以吸取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交换学习等情势，来提高教师的业务水平。7.连续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习爱好，重视学生认知进程中的情感培养。重视对自身教育行动的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
三、面临的困难和挑战在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将认真研究教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生;上完课后及时反思;多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。期望指导老师及其他老师能多多帮助和支持我，你们的支持和帮助将是我成长的气力!
以上就是我的一些专业成长计划，虽然不尽完善，但相信在工作中我会连续努力，不断完善和充实自我，时刻牢记人民教师的职责。
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