幼儿园半年工作计划7篇
幼儿园半年工作计划篇1
一、指导思想
本学期，我园将连续以《指南》为依据，以课程嬉戏化项目建设为抓手，依据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划，以先进的教育理论为指导，提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进老师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。
二、主要工作及措施
1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质
(1)组织老师专心研读《指南》、《幼儿园老师专业标准》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适合幼儿发展的幼儿园课程。
(2)为老师供应外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织老师参与区、片的各级教研活动，要求老师专心听课，吸取他人的先进阅历，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流切磋让老师们在学习活动中得到进步和成长。
(3)鼓励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。
(4)连续做好新老老师的结对工作，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干老师要利用业余时间帮带，使新老师尽快适应幼儿园的各项工作，飞快成长为一名优秀的幼儿老师。
(5)充分发挥教学骨干的作用，供应展示平台，给予亮相的机会，通过上示范课，带领广阔老师努力学习、不断进取，转变教育观念，乐观推动老师队伍素质的提高。
2、加强常规管理，提升活动质量。
(1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活动、嬉戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。
(2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全班级组课程审议和班级审议，组织老师对教材中的疑难问题进行探讨研究，对教学活动中的阅历进行共享，提高课程实施的有效性和针对性。
(3)连续加强随堂听课:在深化一线工作之余，园长和教研组长着重对青年老师进行预约、推门听课，了解班级各方面的情况，对老师教学组织安排等环节的合理性进行准时反馈、交流，商讨可行的改进措施，完善班级教育教学的管理。
3、加强专业研究，为老师成长供应舞台。
(1)加强教研工作管理，定期组织老师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
(2)连续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题，老师查找相关的阅历文章或理论，进行集体学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。
(3)本学期将协作区学前科组织开展以《指南》为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓励老师乐观参与活动。
(4)开展课程嬉戏化背景下的集体教学活动展示，将课程嬉戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活动中。要求老师全员参与，各老师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求最佳教育途径，执教老师要写好反思。
4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。
(1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周老师明确品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。
(2)丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能乐观参与。
(3)创设丰富的区域嬉戏活动的环境，供应丰富的嬉戏材料，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强嬉戏活动的指导，让幼儿在欢乐的嬉戏中增长学问和阅历，获得各种能力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。
5、加强课题研究，不断完善课题试验方案。
围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而细。每一位老师依据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励老师由阅历型向研究型转变。加强课题过程管理，依据课题开展情况，督促课题组人员做到课题活动期初有计划，期末有总结。
三、每月工作安排:
八、九月份：
1.组织老师开展暑期园本培训。
2.小班各班级召开新生家长会。
3.班级组制定教研组工作计划，组织老师集体备课。
4.新学期创设班级和公共环境，布置区角。
5.各班制定区域嬉戏活动计划。
6.制定班级、个人、小组课程嬉戏化建设学期研究计划。
7.组织老师参与论文比赛。
8.专题讲座：如何实施幼儿评价
9.组织老师参与海陵区观察案例评比活动。
10.教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。
11.召开片区教研工作会议。
十月份：
1.“嬉戏活动中老师的观察记录与分析”案例共享与研讨(一)
2.班级幼儿评价工作的实施及阅历交流。
3.各研究小组依据研究专题开展课程嬉戏化研究活动观摩、研讨。
4.举行师徒结对仪式。
5.开展推门听课、预约课活动。
十一月份：
1.“嬉戏活动中老师的观察记录与分析”案例共享与研讨(二)
2.教学研讨“户外活动中，儿童学习与发展的观察与分析”。
3.师徒结对活动之师傅篇：上一节示范课。
4.开展课程嬉戏化背景下的集体教学活动展示。
5.各研究小组依据研究专题开展课程嬉戏化研究活动观摩、研讨。
6.连续开展推门听课、预约课活动。
7.组织骨干老师参与学前教育课程嬉戏化大浦附幼基地现场观摩活动。
十二月份：
1.举行全园家长开放半日活动。
2.对各班幼儿进行学期测评。
3.“嬉戏活动中老师的观察记录与分析”案例共享与研讨(三)
4.教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。
5.各班级幼儿教育教学质量自查。
6.各研究小组依据研究专题开展课程嬉戏化研究活动观摩、研讨。
7.连续开展推门听课、预约课活动。
8.接受上级部门督导及园本教研工作检查。
一月份：
1.接受海陵区幼儿园__年园本教研考评
2.开展教研片活动：优质课展示
3.各班撰写幼儿发展情况报告单。
4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。
5.班级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。
6.做好学期总结和资料整理工作。
幼儿园半年工作计划篇2
一 情况分析：
幼儿园在课程开发和实施的过程中应加强与家庭、社区的密切合作。我园的各项工作的开展假如单靠幼儿园教育是难以奏效的，家长在我们教育的过程中是我们的合作伙伴，可见家长参与教育的重要性和必要性，因此，家庭教育是整个教育的一个重要组成部分，正受到前所末有的普遍关注，我们必需站在新的高度重新审视家长对教育的重要作用，充分整合利用家庭、社区教育资源，充分发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。
我园老师在教育的过程中已经能注重发挥家长的教育作用，我们的家长在教育的过程中也有了肯定参与教育的意识，但是我园家长的教育学历层次有着很大的差异，我们地段内许多家庭都是祖辈带着孩子的，因此，家庭教育中却仍普遍地存在与二期课改、素质教育相距甚远的问题和误区：如，重智轻德，重知轻能，忽视全面发展；溺爱，保护多，包办多，过高期望，导致在教育上违背规律；在家庭的教育中爸爸妈妈的教育和老人的教育不能一致起来，随便性大，缺乏明确的目标与方向；重生理、轻心理；忽视对幼儿独立人格的尊重等这样一些情况，幼儿园与家庭，老师与家长之间的地位还不够公平，家长在教育中往往只是一个配角，这些问题与误区的存在既限制了家庭教育优势的发挥，也影响了幼儿园教育的整体效果，对幼儿的教育极为不利。因此，树立家园教育同步同方向发展是必定的趋势。而转变家长工作的唯一途径就是用《课程指南》的新理念引领我们的工作，反思过去的工作，尽快指导家长参与到我们的教育中来。
二 工作目标：
1、通过多种途径，传播科学育儿学问、帮忙家长提高家庭教育能力。
2充分利用家庭、社区的教育资源，开展多种形式的家长活动，探究积累亲子教育阅历。
三、活动形式：
亲子活动、亲子嬉戏、家长讲座、家长阅历交流、伙委会、家长志愿者服务队、教育活动大公开、家委会、家长接待日。
幼儿园半年工作计划篇3
20__年幼儿园教育工作的总体方向：紧紧围绕区教育局工作目标，乐观领会学前教育科的指示精神，借助集团办园的良好契机，以幼儿园规范管理和持续发展为目标，巩固平安校园建设和老师队伍职业道德建设，开展形式多样的学习交流活动和课题研究工作，促进老师专业发展。不断更新教育理念，规范常规管理，整合各方教育资源，促进幼儿园保教质量稳步提高。
一、创建平安校园 确保师幼平安健康
1.规范平安管理，营造平安工作环境
规范每日平安值班人员和传达人员工作流程，在严格落实中逐步细化工作要求。落实好教职工的平安培训和幼儿的平安教育，坚持好每周的平安检查与落实，每月准时汇总平安值班情况，确保平安工作稳步有序开展。关注幼儿园房屋、设备平安检查，做好20__年关于平安经费的追加预算。确保幼儿园房屋、设施平安。与学前教育科、平安科、计财科、村委、办事处、派出所等部门密切联系，共同营造幼儿园平安环境。
2.规范卫生保健，提高科学育儿水平
以《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》为指导，以迎接区卫生保健量化等级评价为契机，以幼儿园 “幼儿良好生活习惯养成的实践研究”课题研究为载体，开展有关幼儿保健、饮食健康、乐观熬炼等相关内容的课题研究与实践活动，逐步完善幼儿园环境卫生，改善幼儿养分配餐，指导家长科学育儿，降低肥胖率、龋齿率和传染病发生率，家园携手共同养成幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康成长。
二、细化常规管理，提升园所保教质量
1.开展分层管理，提高管理层面的执行力
随着老师队伍和中层干部的不断成熟，由原来的全面管理和帮扶管理逐步过渡到分层管理，提高园长的决策能力和指导教育教学工作的力度，提升中层干部与班主任的管理职能和领导权限。在20__年尝试进行管理后勤岗和保教岗互评的基础上进一步创新管理思路。每月自上而下进行管理和评价。由园长考核、评价中层、班主任和后勤服务人员的工作并准时反馈;由中层考核、评价自己所分管人员的工作并准时反馈;由班主任评价、考核本班各位成员的工作并准时反馈。每学期自下而上进行评价。由评价对象对评价人进行反向评价。年终全员参与民主评议，全体教职工对每位人员实行全方位的民主评议。逐步做到定量与定性评价相结合，提高幼儿园管理的标准化，强化内部管理和各类人员的工作职责，深化幼儿一日生活环节进行参与和指导，确保各岗位工作有序开展。
2.完善工作制度，促进日常工作的规范化
完善幼儿园各类管理制度，将原有的和需要制定的制度、规定集中并充分论证，形成较完整的幼儿园制度手册。在执行各岗平安工作流程的基础上进一步细化、完善平安工作流程，将工作流程作为日常考核、评价工作的主要依据，促进日常工作的规范化。
三、注重学习研究，促进老师专业化发展
1.加强师德建设，提升老师师德修养
将师德考核纳入幼儿园每月、每学期工作评价和年终考核，关注老师日常行为规范的养成，提高德育工作的实效性。连续办好“幼儿园里好事多”这一德育阵地，将这一德育阵地集中化体现。鼓励大家从点滴做起，相互观赏，相互学习，营造乐观向上、团结互助的工作氛围。
2. 加强学习交流，提升老师理论素养
从三个层面开展学习与交流活动：一是全体参与的两周一次的全体会进行好书
幼儿园半年工作计划篇4
一、指导思想：
《纲要》指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新老师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。
二、工作目标：
本学期将深化开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。
三、教研重点：
1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。
2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。
3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。
3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体需要”的教育实施策略。
(一)提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。
1.围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与老师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。
2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。
(二)充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。
1.以“课程平衡，内容适切，满意个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。
2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本阅历重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本阅历，了解、观测的方法。
3.开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。
(三)重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推动。
1.确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。
2.推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。
3.汇合近两年幼儿患病的资料，(工作计划)分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。
四、日常保教工作：
1.关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。
(1)为幼儿自理自助行为供应条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。
(2)班级保教人员依据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)
2.开展幼儿活动记录评价的研究。
(1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定)，将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促老师能进行每日集中性观察与汇总分析。(2)立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各班级班组定期安排沟通与主动交流。
(3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价嬉戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。
3.拓展对幼儿体锻项目的开展，并深化研究幼儿运动素质的可达标项目。
幼儿园半年工作计划篇5
新的学期又开始了，作为一个班级，开学初期制定出一份具体牢靠的的工作计划则是我们班主任重在之重的工作，为使全班幼儿在上学期中得到应有的进步，使其身心健康全面发展，特定班级工作计划如下：
一、健康方面
1、依据中班幼儿的年龄特点除了开展一些丰富好玩的体育戏，要增加竞赛嬉戏，完成完好各项体育活动目标，此外还要特殊 留意对幼儿进行一日生活教育如：走上下楼梯时，提示幼儿不推不挤，有挨次的上下楼梯，再则走路靠右边，学会能独立过十字路口，教育引导幼儿有正确的坐姿及写画姿态，并养成良好的习惯。这学期主要培养幼儿自我保护意识和能力。
2、教给幼儿一些基本的健康的学问，教育幼儿喜爱吃不同食物，初步了解不同食物有不同养分，使幼儿不挑食、贪食能清静开心的就餐，养成良好的饮食习惯。
3、为防止幼儿意外伤害事故的发生，请家长亲自接送孩子入离园，与家长签好责任状，把平安放在首位，要不断的进行基本常识教育，让幼儿把握基本的自我保护意识，每月召开家长会共同商讨平安工作，杜绝意外事故的发生。
二、卫生保健工作
做好班级各项卫生和消毒工作，加强对幼儿进行卫生习惯的教育。
1、培养幼儿的卫生习惯和用餐习惯，督促幼儿入厕、洗手、擦手、吃饭时提示他们不撒饭，不挑食，要求孩子们能再在老师的提示下进行用餐，吃完饭会主动放好碗、勺子等。
2、连续加强幼儿生活方面的指导，在这学期中，让孩子们通过各种渠道来提高自己生活自理能力，到这学期末要求每个孩子会自己穿脱衣服，穿鞋子，系鞋带，能帮大人分放餐具，摆放桌椅，整理整理好自己的书本玩具，教育孩子有序的生活。
三、科学方面
这学期连续让幼儿保持良好的清楚专心正确写数的好习惯，在一些探究活动中尽量为孩子们多供应探究交流的机会，增进孩子之间的交往，提高表达能力，可以让孩子们做一些简洁的记录，而对一些数学活动，尽量是在生活中进行渗透，让幼儿在嬉戏生活中学习数学，让他们在生活中感受事物的数量关系并体验的重要和好玩。
四、艺术方面
让幼儿喜爱参与艺术活动，培养高雅的气质，在音乐活动中为幼儿供应更多探究制造机会，大胆放手让幼儿参与创编动作，激发制造动机，适时引导，老师要精心设计每项活动，富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿乐观，主动的参与活动这学期主要培养幼儿边听音乐边歌边舞边拍着、跳着、敲着、打着气氛活跃起来，让孩子们在艺术活动中提高艺术表现能力，享受艺术活动的乐趣。
五、语言方面
能专注的倾听别人说话，有良好的倾听习惯，能主动用平凡话与别人交谈，表达自己的情感，态度自然大方语言完整流畅用词比较准确，独立阅读图书，培养良好的阅读习惯，叙述图书主要内容喜爱将图书内容与同伴交流和讨论，结合主题进行环境创设，区角活动创设，向家长展示我们的各项教育教学活动成果。
六、社会方面
1、引导幼儿通过探究学习，发觉谁的性质，知道水是生命之源是人类植物的生命保障。
2、分清鸟类，家禽类，昆虫类的外形特征生活习惯。
3、能区别物体高矮，粗细、厚薄能按事物的特征排序，学会查找规律，培养幼儿的想象力和制造力。
这学期重点是环境创设和区域活动方面，吸取上学期的阅历利用当地的资源，收集投放多种多样废旧材料让主题墙活起来，真正体现乡土文化风味的新型环境创设和区域活动，更有效的体现废物再利用的价值，让孩子们体验在玩中乐，乐中学的新型模式。
七、家园合作方面
要想完成完好班级里的各项教学计划是离不开家长的支持和协作的乐观争取家长们的资源，丰富主题活动向家长介绍主题活动的目标和计划，让家长们乐观参与到本班的教育教学活动中来，专心听取家长们的建议和要求，和家长密切协作好，使各项教育教学计划顺利有效的进行开展。
在这学期我们将脚踏实地的做好本班的各项工作计划，不断学习、探究、开拓、创新，使我班的工作取得更大的成就。
幼儿园半年工作计划篇6
一、班况分析：
1、身体发展：
通过上半年的培养和熬炼,全班幼儿的动作发展有肯定提高,特殊 是幼儿对体育活动有很高的兴趣，大多数幼儿基本动作协调，单、双脚跳、跑、投掷、平衡动作有很大提高。在生活卫生方面：全班幼儿均会自己穿脱衣服，并摆放整齐，学会了系扣子。全班幼儿均把握了使用筷子，幼儿的挑食现象也有很大改善。全班幼儿学会了大便后自理，但还需连续巩固、培养，新生这方面能力较差，需个别指导。在美工活动中，幼儿的小肌肉动作也有肯定提高。
2、认知发展：
通过上学期的几个主题活动，幼儿的语言、智力发展有肯定提高，把握了肯定的数量词、相反词。幼儿对秋季、冬季有了肯定认识，并在活动中提高了观察能力。在艺术领域，大多数幼儿喜爱唱歌、把握了唱歌的基本方法，最不喜爱绘画的吕向南也开始对绘画感兴趣了。幼儿对各种绘画工具的使用方法基本上都能把握。但个别幼儿的学习兴趣还未萌发。
3、社会性发展：
全班幼儿已经把握了基本的生活常规、嬉戏、学习和行为规章，初步懂得应遵守规章，大多数幼儿学会了基本的礼貌用语 ，有客人来时能礼貌地招呼客人，唐子媛现在对妈妈很有礼貌。班里新来一名幼儿：冯雨晴来园时有哭闹现象。
二、学期目标：
1、身体发展：
（1）连续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，学会自理大小便。
（2）巩固正确的穿脱衣服的方法，学会自己整理床铺。
（3）巩固值日生工作，把握正确地擦桌子、发碗、发盘子、筷子的方法。
（4）引导幼儿记住父母和幼儿园的名字、家庭住址或电话号码，当与成人丢失时，知道找工作人员或民警帮忙。
（5） 认识常见的交通标志，知道如何留意平安。
（6）引导幼儿学会做简洁的徒手操和轻器械操，动作正确、有力，并会区分左右。
（7）引导幼儿有正确的走、跑、跳、投、钻、爬、攀登等动作，重点培养幼儿把握投掷、快跑、立定跳远等动作。
2、认知发展：
（1）鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）鼓励幼儿同意表达自己的各种感受和想法，喜爱提问，乐观回答问题。
（3）引导幼儿能从前直后有挨次地阅读，专心观察和理解画面的内容，了解故事的情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）引导幼儿有目的、有挨次地观察四周常见事物，能对某些事物进行连续观察，能发觉事物或现象的差异和变化。
（5）在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想。
（6）引导幼儿乐观参与小组讨论和探究，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、共享的过程和方法。
（7）在日常生活和嬉戏中，引导幼儿学会比较10以内数多1、少1的关系，学习书写数字1—10。认识单、双数。
（8）在日常生活中，连续引导幼儿探究和发觉四季明显特征，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。
（9）引发幼儿仿照舞蹈动作的兴趣。
（10） 引导幼儿初步感受简洁音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜爱的方式（如语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受，能够比较准确地感知音乐的开始、结束、前奏和二拍子与三拍子的区别，能够初步感知音乐的段落（乐句、乐段）。
（11）引导幼儿学习把握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简洁的固定节奏型为歌曲、乐曲、舞蹈等作即兴伴奏，具有初步的协调协作能力。引导幼儿养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯。
（12) 引导幼儿观赏题材接近儿童日常生活的美术作品，认识作品所表现的事物，感受作品的美感特点，初步了解表现的方法。
（13) 引导幼儿通过观察发觉四周事物中对称和重复等美的规律，并能按这些规律进行装饰。
3、社会性发展：
（1）引导幼儿自己选择活动主题，学习制订活动计划。支持幼儿克服困难，解决问题，实现自己的计划，获得胜利的感受，增加自尊、自信。
（2） 引导幼儿做力所能及的事，如整理玩具、整理被褥、擦桌椅等，培养初步的独立意识；开始学习为他人服务，学做值日生，形成初步的责任感。
（3）引导幼儿认识常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等，了解它们的特点以及与人们生活的关系，认识常见的交通标记，知道要遵守交通规章。
（4） 引导幼儿体验并感谢父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣和爱好，能用简洁的方式表达自己对父母和亲人的爱。
（5） 引导幼儿认识四周环境中的设施和常见标记，如公园、商店、医院等，知道爱惜四周的环境和公共设施，了解常常为我们服务的人，尊重他们和他们的劳动成果。
（6） 引导幼儿知道自己是中国人，了解主要的少数民族的传统习俗，知道要尊重他们的风俗习惯。
三、任务与措施：
1、幼儿健康和平安工作：
（1）重新温习上学期制订的平安详细措施，找出班内和户外活动时简单发生的平安隐患，并提出解决办法。
（2）做好日常消毒工作和玩具消毒工作，削减幼儿患传染病的机会。
（3）保证日常通风和幼儿足够的饮水量，使幼儿少生病，幼儿带的药每天按剂量给幼儿服用，保证幼儿的健康。
（4）提高幼儿在运动中的自我保护能力，知道躲避危险，增加幼儿的平安意识。
2、 常规工作：
（1） 专心学习老师管理量化细则和幼儿一日生活常规，明确一日生活各个环节对老师、保育员的要求，并用高标准作为对自己的要求，专心做好各项工作。
（2） 遵守院内各项规章制度，乐观参与各种学习，不断提高教育教学水平。四位老师团结合作，取长补短，互相帮忙，共同做好班里的工作。
3、教育教学工作：
（1）通过“春天”、“夏天”的主题活动，丰富幼儿对季节的认识，鼓励幼儿用多种材料表现四周常见事物的变化，发展幼儿的动手能力和想象力。
（2）依据幼儿的兴趣和突发事件组织确定主题活动的内容，并在活动中不仅丰富幼儿的学问，扩展他们的视野，同时提高老师自己的教育技能。
（3）连续丰富户外及室内嬉戏材料，力争使幼儿达到体能标准。利用废旧材料制作户外玩具，充分调动幼儿的乐观性和主动性，满意幼儿兴趣及身体动作发展的需求。
（4）在一日生活环节中，巩固幼儿的良好生活卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识和平安意识。
（5）留意总结在主题活动中幼儿活动的照片、文字、幼儿的百种语言，激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的乐观性、主动性和制造性。
（6）加强户外体育熬炼，学习新操，保证按时、有效的开展户外体育活动。
4、家园共育工作：
（1）家教专栏内容要做到准时更换，鼓励家长参与。
（2）重点加强与家长沟通的技巧，达成伙伴式关系，充分利用家长资源，形成教育合力。
（3）组织好家长开放日活动，让家进步一步了解幼儿园生活，让家长放心。
（4）专心写好家园联系本，使之成为家园联系的桥梁。
（5）通过网络的形式使家长准时了解班内教学内容，使家长能更好的协作幼儿园的教育。
幼儿园半年工作计划篇7
一、班级情况分析
本班共有40名幼儿，其中男生25名，女生15名。他们通过一年多的幼儿园生活，学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的`进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大部分幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些不足之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满意不了自己的要求就耍小脾气，比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且部分幼儿的生活自理能力也不够等等。
二、本学期工作安排及要求：
针对本班的详细情况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：连续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。
三、对班级工作的详细安排：
（一）语言
1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。专心地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。
2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在观察理解的基础上，会叙述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。
3、能正确运用文学作品的内容，观赏作品语言，感受作品中语言的富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的叙述故事，进行表演。
4、会独立翻阅图书，能理解和叙述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。
（二）科学：
1、动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物，关心爱惜动植物和四周的自然环境。
2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道四周环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。
3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会根据肯定（指定、自定）的标准事物进行简洁的分类。
4、会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴交流探究的过程与结果。
（三）社会：
1、能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。
3、关心和了解社会生活及各项社会行为规章，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。
4、学习大胆表达自己的愿望或意见，同意承担力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成诚实、助人等良好品德。
6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。
（四）艺术：
（音乐）
1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。
2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步把握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。
3、随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。
（美术）
1、喜爱美术活动，有观赏美和表现美的愿望。
2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。
3、能正确使用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简洁的造型。
4、初步理解和感受作品主体形象的造型美、颜色美，并着叙述自己对作品的感受。能乐观关注四周生活中具有美感的事物。
5、参与创设艺术化环境的活动，感受制造美的欢乐。
（五）健康：
培养幼儿的肢体运动技能（即身体四肢的敏捷度与协调性），通过健康活动使幼儿愿意参与各项活动，喜爱体育活动，动作协调会使用多种运动器械，熬炼身体等。
四、工作重点：
1、保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。
2、教育教学：连续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的叙述能力，帮忙幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿叙述故事的能力。培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们让幼儿将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。
3、班级管理：专心制定月、周、日计划，按计划开展各项活动。科学的管理好班级物品。
4、财产管理：准时清点班级的财产并做好登记，教育幼儿要爱惜班级中的设备、设施，发觉损坏，时修理。
5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果,不来园的孩子当天电话联系家长，了解孩子不入园的缘由。通过家长向每位家长反馈幼儿在园的表现。每天准时完成未出勤幼儿登记本的桥梁作用,定期出好“家园共育栏目，让家长准时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿阅历。
6、嬉戏活动：从幼儿的兴趣出发，开创嬉戏内容，组织幼儿一同收集嬉戏材料，充分体现幼儿的参与性和自主性。新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，做到老师快乐地工作，幼儿健康地生活。
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