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高一地理备课组工作计划(地理备课组教研总结)

时间：23-06-21 网友

高一地理备课组工作计划（地理备课组教研总结）

高一地理备课组工作方案

时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧。方案怎么写才不会流于形式呢？以下是整理的高一地理备课组工作方案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。

高一地理备课组工作方案1

一、教材分析

高一地理

本学期受人员支配的影响，高一地理老师主要是李**和吕**老师，负责学考班级的教学。

上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调进展》，必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续进展》和《地理信息技术应用》。

必修二的内容和生活结合紧密，需要同学联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容，以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理，渗透区域进展的不同阶段、进展的存在问题、可持续进展措施和信息化技术。

高二地理

本学期的主要任务是中国地理，细化的内容很多：中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通；四大分区：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

特别是四大分区，以北方地区为例，包括东北地区、华北地区和黄土高原，传统上这一部分综合分析，但结合考试，需要再细化，以东北地区为例，分为东北三大平原（三江平原、松嫩平原和辽河平原）。

二、学情分析

高一同学

现在的高一已经7选3，分班后的班级，目前2位老师担当的都是学考班级，地理基础薄弱，课时基本够用，作业完成的还可以。

高二同学

现在的高二同学学考有9个班，分为3个层次，重点班的同学状况不错，次重点班的同学基础参差不齐，自然地理最需要补齐地理原理和规律，人文地理最需要补充新思维，区域地理需要强化记忆。

三、教学目标

高一地理

以学考的70分试卷为争论重点，争取学考一次性通过。

高二地理

以选考的100分试卷为主要争论对象，落实好中国地理的教学，提高选择题的得分率。

四、提高质量措施

高一地理

落实措施：A提高课堂效率，认真备课，让同学主动参预到我们的课堂。

B课后作业准时批阅，单元复习和单元试卷考查相结合。

高二地理

落实措施：A填图，让同学尽量多的了解中国地理的各地。

B区域的简化记忆，必要的记忆是需要的

c以试题为争论中心，重视中观地理的教学，提高课堂教学的针对性。

五、备课组活动支配

如集体备课、公开课、专题争辩、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参预人员等

1.集体备课支配（至少6次）

2.公开课、听评课支配（每人至少一节公开课、一次主评）

3.专题讲座支配

4.其它活动支配

六、教科研成果评比、选修课开发方案

七、其它方案内容（可选）

高一地理备课组工作方案2

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

必修Ⅱ两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调进展》，必修Ⅲ三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、其次章《区域可持续进展》、第三章《地理信息技术应用》。重点了解和把握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调进展的学问，难点是能运用地理基本原理和基本学问应用于某个具体区域中，实现区域的可持续进展，达到“学以致用”的目的。

二、同学分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

同学对地理基本原理和基本学问的把握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等力气较差，文科班同学对地理课的学习态度和纪律比理科班的同学好一些。

三、教学目的要求

使同学能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调进展的学问；能运用地理基本原理和基本学问解决现实问题；初步把握必要的地理观看、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身进展有用的地理基础学问；增加爱国情感和对社会的责任感。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

主动进行课堂教学改革，推动前进素养训练的实施，教会同学地理学习方法；敬重同学在教学中的主体地位，重视同学健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成；培育同学的参预意识，让同学主动参预、探究发觉、合作相互沟通；充分利用校内外先进的教学手段和教学资源；合理评价同学的学习。

五、教学进度

周次

课、章、节

教学内容

备注

第三章第一节

产业活动的区位条件和地域联系

第一节其次节

农业区位因素与农业地域类型

第三节第四节

工业区位因素与工业地域类型

第四节

第四章第一节

交通运输布局及其对区域进展的影响

人类面临的主要环境问题

其次节第三节

人地关系思想的演化

第三节第四节

可持续进展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试

必修Ⅲ第一章第一节其次节

区域的基本含义、区域进展阶段

第三节第四节

区域进展差异、区域经济联系

其次章第一节其次节

荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与爱惜

期中考试

第三节第四节

流域综合治理与开发、区域农业的可持续进展

第五节第六节

矿产资源合理开发和区域可持续进展、区域工业化与城市化进程

第三章第一节其次节

地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用

第三节第四节

全球定位系统及其应用、数字地球、

模块考试

会考复习

高一地理备课组工作方案3

一、教材内容分析

高一段:

所学内容为必修一和必修二前2章，内容包括宇宙中的地球、自然环境的物质运动和能量交换、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响以及必修2的人口与环境、城市与环境等内容。

必修1以自然地理为主，要求同学比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及地理环境的特性等。必修2培育同学初步了解我国的人口现状及人口问题，培育同学猎取信息和运用学问的力气，在时空两个维度上给同学建立了城市及城市化这两个概念。

高二段:

学考同学类，高二第一学期10月份，同学需要复习三本必修的内容，备课组需要加强备考的针对性。

选考同学类，我们增加《区域地理——世界地理部分》及《自然灾难》等教材内容的学习，以区域地理为背景进行分析，培育同学的综合思维力气，达到整体性，差异性和进展性的综合进展要求。

二、学情分析：

受永嘉中学和翔宇中学扩招的影响，罗浮中学同学质量下降，对地理学科冲击大，需要我们全组老师和全体同学努力，这样以来，将来一学期的地理教学将面临更大的困难。

特别是高一段同学，每个班级同学多，但基础薄弱，对地理组提出更高的要求，需要在同学学习习惯，地理空间思维，综合分析等方面做很多。

三、教学目标

高一段:

通过必修一和必修二前2章的教学，使同学基本把握地理的基本原理、基本规律，同时提高同学分析问题和综合探究问题的力气，在学习中培育合作精神，在师生相互沟通中增进感情，在感悟中明白祖国的状况。

高二段:

学考同学类，尽量让同学一次性通过学考的测试。

选考同学类，我们通过亚洲，欧洲，北美洲的典型案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点和难点，提高综合分析问题的力气。

四、提高质量措施

高一段：

1、遵循教研室和学校教务处的指示和支配，认真学习钻研《教学大纲》和《考试说明》，狠抓基础学问和基本技能，夯实基础，提高成效。

2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向40分钟要效率，提高教学质量。

高二段：

新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是就是在平常对同学学问的缺失逐步的予以弥补，习惯慢慢进行矫正；其次是培育良好的、认真的学习态度和素养；最终才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。

高一地理备课组工作方案4

一、指导思想

以学校教学工作方案为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总坚固施高中地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务。

具体教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理训练的功能，在把握基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取地理信息的力气；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力气。留意教学设计与同学的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参预、学会学习的过程，一个慢慢把握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。

二、状况分析

1、课标分析：

课程目标从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是同学学习高中地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。

2、教材分析：

本学期高一地理科接受应用湘教版教材（必修2），本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类活动与地理环境的协调进展等人文地理学问，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查；把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的学问容量都特殊大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、同学在校时间与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的学问。

3、学情分析：

同学可能存在的学习问题：

（1）、通过上一学期的学习了解到高一同学由于对地理课不够重视，无论学科学问、学科力气都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

（2）、同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分同学会感到有困难，不易把握学问点。

（3）、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧同学基础学问不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

三、教学目标

本学期备课组要达到如下目标：

1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要留意同学课外学问的补充，留意教学学问广度的推广。

2、让同学获得比较完备地理基础学问，学习对同学终生进展有用的地理。

3、领先提议同学主动、主动的参预地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培育同学收集和处理信息的力气。

四、具体工作

1、不断加强对新课程的教学争论、相相互互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会了并有所体会新课程的改革理念，认真钻研和生疏教材，充分做好每节课的备课预备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展时常性的相互听课学习，相相互互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。

2、加强备课组的活动，发挥集体的才智和力气，利用备课组活动的时间，重点争论解决教学过程中消逝的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾相互沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校同学的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、加强新课程教学过程中对同学学法的指导，做到教与学的互动和协调进展。任课老师要做好对同学学法的科学指导，由于新课程改革的最大特点之一，就是要突出同学学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动同学学习的兴趣。老师要随时收集同学学习的反馈信息，准时调整教法和做好学法指导，让同学尽快适应新课程的学习。

4、集体备课：做到“三定”--每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时争辩；每次活动定明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家争辩补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，实现资源共享。做到“三备”--解决教材中的重点、难点问题，选择实行的具体教学方法，特别侧重同学学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

5、教学进度的支配。由于新课程内容较多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

五、近期工作

1、每周课堂争论探究课不少于一节，每周备课组活动一次。

2、促进地理兴趣生培育，增加同学学习地理的兴趣。

3、本班级和跨班级听课。

4、争辩如何进行启发式教学，争论教材的重组，热点问题的补充，作业合适的支配。

高一地理备课组工作方案5

一、指导思想

坚持立足“校本”，敬重“人本”，争论“能本”的工作思路，以解决训练教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课争论为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化训练科研理论的学习和校本争论制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。

二、工作目标

1、探究提高训练质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研同学，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培育同学的空间想象力气，并做到资源共享、为我所用。

4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥老师共性特长，做到争论同学的学习实际状况，争论高考应对措施和高考信息，争论相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。

三．具体措施

1、备课组每人上一堂争论课，每周开展一次集体备课。

2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习。

3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

四，教学方案

周教学方案

1甲烷单元测验

2烷烃课堂练习

3乙烯烯烃

4乙炔炔烃

5苯芳香烃

6石油的分馏本章复习及检测

7溴乙烷卤代烃

8乙醇醇类

9有机物分子式和结构式的确定

10期中复习同学试验

11期中考试

12苯酚

13乙醛醛类

14乙酸羧酸本章复习及测试

15试验会考

16糖类蔗糖淀粉纤维素

17油脂蛋白质

18有机高分子简介有机合成材料

19-20 新型高分子材料本章复习期末复习及考试

为做好年高考的备考工作，使12届的同学能获得较好的成果，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

高一地理备课组工作方案6

一、指导思想

以学校教学工作方案为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总坚固施高中地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的.方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务。

二、状况分析

1、课标分析：

课程目标从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是同学学习高中地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。

2、教材分析：

本学期高一地理科接受应用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查；把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元，共31课时（不含探究活动课）。新教材每节课的学问容量都特殊大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、同学活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的学问。

3、同学分析：

同学可能存在的学习问题：

（1）高一同学由于学校对地理课不够重视，无论学科学问、学科力气都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

（2）同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分同学会感到有困难，不易把握学问点。

4、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧同学基础学问不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

三、具体工作

4、集体备课：做到“三定”――每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争辩；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家争辩补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校内网上实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，选择实行的具体教学方法，特别侧重同学学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

5、依据训练处提出的关于开展“苦练内功，提高素养”的教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内方案支配的相互沟通、研讨公开课5节，每位老师都要上一节。

6、加强天文奥赛班的组织辅导工作。

7、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。另附教学方案进度表：

四、近期工作

1、课堂争论探究课不少于三节，隔一周备课组活动一次

2、分层教学，促进尖子生培育。搞好竞赛辅导工作。

3、跨级听课。

4、第三周收个人方案、业务档案、竞赛辅导及课外活动方案等。

5、如何进行启发式教学，？教材的重组，问题如何引导，作业合适的支配。

6、录用同学时有学校供应的综合素养档案。

7、提高本科线同学是基本要求。

8、上课期间的事故认定！

高一地理备课组工作方案7

为了进一步提高训练教学质量，再造二中品牌，依据学校的工作支配和要求，本年度地理组的工作方案如下：

一、指导思想

以“高效落实、创新进展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高同学素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在训练机制（如德育因素、环保训练、审美训练），加强教学争论，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。

二、工作目标

1.全组全部成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。

2.认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想训练于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把同学培育成为社会有用之人。

3.以培育同学素养为根本任务，启发和增加同学学习地理的兴趣、方法和力气加强备课组、备课组的教学争论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

4.准时总结素养训练课题争论成果，主动撰写训练教学论文。

5.全面提高各班级地理训练教学质量，各班级要确保学校预定目标，力争有所突破。

6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作供应确定的积累。

三、工作措施

1.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组老师要相互学习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强争论，做到统一熟识，统一传授。备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

2.教学活动要立足课堂，以人为本，关怀同学的学习与成长。要求老师要认真备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注同学的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高同学自主学习的力气，为同学的终身学习奠定基础。

3.认真批改作业，对于作业中的问题要准时讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位老师每周至少要听两节课，并写好听课记录，准时与授课老师相互沟通。主动开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，每人撰写1—2篇有份量的教研论文，。

4.自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，准时与教材进行有机的结合，学习有用的地理，学习生活中的地理，使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参预课改，与课改同步成长。

5.在学校训练处和班级组的领导下，主动组织同学开展多种形式的地理课外活动，丰富同学的课余生活，提高同学的综合素养和创新力气。

6.组员主动参预校、县、市组织的活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

四、工作重点：

1.原则：遵循“要有方案有落实，有工作有成效，有过程有记录”原则

2.重点工作：

（1）做好“必修1（自然地理）选择题百题联赛”

（2）抓好“以图为媒——抓好地理高考科学备考”讲座

（3）做好地理漫画展板——欢快课堂、绿色校内活动

（4）搞好地理活动探究俱乐部的同学社团活动。

（5）抓好集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规工作（重中之重）。

高一地理备课组工作方案8

1、以团结合作的精神坚持开展集体备课活动，时间以每周六上午为主，特殊状况另行支配。不拘形式，只求效果，要以团体的优势取得地理科教学成果的全面提高。

2、坚持相互听课研讨活动，争取每周能相互听一节课，有问题准时相互沟通研讨。

3、认真学习教务处的工作方案，认真阅读一本训练理论专著，撰写读书心得，并借助所订阅的地理教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，准时了解新课程改革的动态和吸取先进的教学阅历。

4、利用教学开放周，以激活课堂的形式每人开一节公开课，并准时研讨相互沟通，共同提高。

5、加强校级及其他班级组的教研相互沟通。主动参预与乐安中学的集体备课活动，主动参预市区等单位组织的各种教研活动，多听其他班级尤其是高三班级老师的课。

6、认真开展地理选修课教学。依据学校和年段组的工作支配，开好开足地理选修课。本学期地理选修课仍为《生活中的地理》，具体内容和资料收集在集体备课时确定。

高一地理备课组工作方案9

一、指导思想

围绕集体备课，紧密结合“生本训练”的思想，以先学后教、课堂教学为立足点，进一步更新教学理念，加强对教材的争论，切实提高老师的业务水平。结合我们学校和科组的实际状况，连续加强“以老带新”的帮扶工作，使高一班级地理学科的教学质量稳步提高。

二、工作目标：

完成必修一第五单元和必修二的教学内容。同时留意培育同学的学习兴趣和愿望，鼓舞他们不断提出问题、发觉问题，指导他们改进学习方法，努力为同学的终生学习打好基础，提高同学的思索力气和视图力气、分析和解决问题的力气。

三、学情分析

通过上个学期对自然地理的学习，大部分同学有了确定地理基础学问，对地理学习有了确定兴趣。读图的分析技能有了较大提高，但相当一部分同学图文转化，读图技能的培育，图表的信息提取力气弱；空间定位力气差，地理意识弱。因此，在教学过程中我们要努力让同学初步把握必要的地理观看、学习、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会运用地理基本概念、原理，分析评价地理问题；增加环境意识和全球观念，树立科学的可持续进展的观点，并留意同学反馈。

四、具体措施：

（一）集体备课模式：

（1）确定每一单元的主讲人做为主备课考师，各老师都要备出每一节课简案，再经争辩、修改，最终确定为全组老师共同使用的教案、学案及课件和练习。

（2）集体备课时间：每周星期一上午

（二）对课堂教学的要求

（1）用教材，而不是讲教材

必修二的内容教简洁，课本上消逝的大量案例，同学完全可以自学完成，因此，我们预备在教材的基础上，添加一些新的案例，最好是南京和江苏省的案例，同学对此生疏且有兴趣，便于同学理解和自学，新的案例也更能说明。

（2）教学方法共性化。

课堂上，各位老师留意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。开学初备课组成员即依据自己班级和各人的状况制定适合自己的教学方案，对接下来的教学工作有一个大致的规划。

（3）准时检测和评价

主动参预学校组织的月考，平常有针对性地设计一些与教材学问点结合较紧的练习，并准时进行批改和讲评，以检阅和巩固课堂教学效果。

（4）辅差工作要扎实