新生开学工作规划 新生开学工作规划表篇一
1.树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”的思想，树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要制造适合不同学生的教育”观念。
2.分析后进生产生的缘由，制定有针对性的、切实可行的帮教规划，培育后进生的意志和毅力。
3.启动内在动力，使其端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。
4.引起自我批判，即由“他律”变为“自律”。
5.制造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。
二、根本状况：
班级的后进生不只两个，但本学期重点做赵哲、李万龙的思想转化工作，并且学习重点要放在提高他们的根底学问上。
三、工作目标：
使后进生能成为合格生，优等生，增加后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能开心地学习、生活，消退自卑感。
四、详细措施：
1.进展家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查讨论，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向进展。
2.克制缺点，发扬其闪光点：有的学生上课做小动作，常因受到教师的批判，家长的训斥，觉得很丢人，从而失去进取向上的心理，消极地对待学习，信念缺乏，自甘落后，形成后进生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
3、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不但不能卑视，还要有急躁地反复教育他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支持，鼓舞。他们的根底学问上。
4、关怀爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，对他们布满爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。
新生开学工作规划 新生开学工作规划表篇二
本班共有学生26名，由于局部学生平常学习不够努力，因而其根底学问把握地不够好。后进生主要的困难在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信念及制造性上。
班内后进生状况如下：
卢成南、刘鹏程：父母照看不上，缺乏良好行为习惯的培育，爱打架。
赵章文：学习根底较好，但比拟贪玩，做作业不细心。
卢成双、林明安、章郑港：根底不好，习惯较差，又贪玩，上课留意力不够集中。
通过本学期的学习，使班内后进生能根本把握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。
1、由于根底较差或习惯较差，许多问题教师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散贪玩，上课不留意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱， 因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。有的家长不在家，根本无法监视。
学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我非常重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化规划如下：
1、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。利用家长，让家长帮助教师教育和催促自己的孩子努力学习。
2、课后多和后进生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生了解，有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进展讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小教师的作用。
4、对后进生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：不定性，不卑视，不溺爱，不加压。五个先即：表扬鼓舞优先，关怀帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
5、优化课堂教学，分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。积极探究低起点，多层次，高需求。的课堂教学模式。 低起点就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和共性差异，因材施教。高要求就是细心钻研教材，使全部的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与进展，从而全面提高教学质量。
6、利用课余时间帮忙差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们熟悉到我能行。
总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。
新生开学工作规划 新生开学工作规划表篇三
一、指导思想
1.树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”的思想，树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要制造适合不同学生的教育”观念。
2.分析后进生产生的缘由，制定有针对性的、切实可行的帮教规划，培育后进生的意志和毅力。
3. 启动内在动力，使其端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。
4.引起自我批判，即由“他律”变为“自律”。
5.制造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。
二、根本状况：
班级的后进生不只两个，但本学期重点做赵哲、李万龙的思想转化工作，并且学习重点要放在提高他们的根底学问上。
三、工作目标：
使后进生能成为合格生，优等生，增加后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能开心地学习、生活，消退自卑感。
四、详细措施：
1.进展家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查讨论，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向进展.
2.克制缺点，发扬其闪光点：有的学生上课做小动作，常因受到教师的批判，家长的训斥，觉得很丢人，从而失去进取向上的心理，消极地对待学习，信念缺乏，自甘落后，形成后进生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
3、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不但不能卑视，还要有急躁地反复教育他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支持，鼓舞。他们的根底学问上.
4、关怀爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，对他们布满爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。
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