小学四年级培优辅差工作计划
四年级培优辅差工作计划
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任四年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，
针对这些情况我定出了培优补差计划：
一、基本情况分析：
1、学生情况分析
四年级共有学生30人，从研究情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学研究积极性高，研究目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生研究不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
2、培优辅差对象
①培优对象
娜孜叶尔克阿依波塔小阿依波塔大叶尔博森巴丽江
②辅差对象
XXX
二．思想方面的培优补差：
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们研究的积极性。了解学生们的研究态度、研究惯、研究方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三．有效培优补差措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
1、课外辅导，利用课余时间，
2、采用-优生带-差生助-一帮一活动行为。
3、请优生介绍研究经验，差生加以研究。
4、课堂上创造机会用优生研究的思想方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练的措施，优生加以监督，指导，发现错误及时给与指
导订正。
6、采取鼓励机制对差生的每一点进步都给与肯定，并鼓励其继续朝上进步，在优
生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和动感。
7、充分了解差生现行的研究方法，给于正确引导，朝正确的方向发展，保证
差生改善目前研究的状况，提高研究成绩。学困生的转化工作是一场持久战，在转化过程中，差生的研究态度和行为会不时的出先反复，老师要认真去做差生的友，培养他们研究的兴趣，真正实现全面发展的教育目标。主要措施：１．培优重在拔尖，辅差重在提高
２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。３．课外辅导，使用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导锻炼。４．发挥优生的上风，指名让他带一名差生，介绍办法让差生懂得怎样学，激起
他们的研究兴趣。５.对于差生主要引导他们多研究，多重复，在闇练的基础上不断提高自文能力特别是研究态度的转变和研究主动性的提高方面要花鼎力大举气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为研究对子。即“一带一”。
3．课堂练分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——
中等题，第三层“思考题”——拓展题。满足分歧层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优
补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编题，题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。
XXX四年级培优补差工作计划
高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。二：学生情况：本学期，我担任四年级三班的语文课和数学课。我班有64人，其中有20人研究基础较差，研究积极性不高；有2人智力有问题。有30人基础较好，能认真研究，但方法不精，成绩一般。有14人
聪明好学，有明确的研究目标，能吃苦耐劳，研究成绩优秀。二、指导思想：帮助差生取得适当的进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高研究成绩，并培养转好的研究惯，形成基本能力为切入点，训练良好的研究惯，从而形成较扎实的基础和数学的基本能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学成绩，激发学生在课堂上研究积极性。向每一位学生提供充分展示自我的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知
识与技能，使每一位学生都能得到不同的发展。智力型后进生是指那些由于生理原因，知识接收能力差、思维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基
础知识欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不够的学生。后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、研究动机过弱、知识结构出现断层、研究上长期
重复遇到困难与挫折，导致信心不足、兴趣降低、态度悲观的学生。针对中等生，教师应帮助他们建立信心、诱发并强化研究念头，进行强化记忆锻炼等，让其熟悉各种记忆办法，并选择得当自己性格和个性的研究办法，重复进行思维定势锻炼，掌握基本的思维办法，造就思维能力。老师要使用较多的时间，与他们个体扳谈，让他们懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。课上课下多关注他们，多给他们表现自己的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而使他们建立自信心，
激发并强化研究动机。三、制定目标：帮助差生取得进步，辅差对象能按照老师的要求做好。成绩有一定的进步，抓基础知识训练，夯实基础，从基本的计算抓起，采取多种形式来引导差生进行基本功训练，掌握数学的基础知识和基
本技能。四、制定有关内容：辅差的内容是教会学生教材中的基础知识，使学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，如：口算题一定能做对，竖式计算题或脱式计算题尽可避免出错，可先少再多，先易再难，逐步加深，逐步提高，保证每个差生都有不同的进步，经常训练差生的口头表达能力，及理解应用题的题意的能力，课堂上创造情境，让差生尝试说说题意，敢于说进而争于说、善于说到积极踊跃地说。
对差生的作业设计要具有：统一性、开放性、适宜性、差异性。
五、主要转化措施：
1、课外辅导，利用课余时间，
2、采用-优生带-差生助-一帮一活动行为。
3、请优生介绍研究经验，差生加以研究。
4、课堂上创造机会用优生研究的思想办法来影响差生。
5、对差生实施多做多练的措施，优生加以监督，指导，发现错误及时给与指导订正。6、采取鼓励机制对差生的每一点进步都给与肯定，并鼓励其继续朝上进步，在有生中建立榜样，给机会表现，
调动他们的研究积极性和动感。7、充分了解差生现行的研究方法，给于正确引导，朝正确的方向发展，保证差生改善目前研究的状况，提高研究成绩。学困生的转化工作是一场持久战，在转化过程中，差生的研究态度和行为会不时的出先反
复，老师要认真去做差生的朋友，培养他们研究的兴趣，真正实现全面发展的教育目标。主要措施：
１．培优重在拔尖，辅差重在提高
２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的研究兴趣。５.对于差生主要引导他们多研究，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是研究态度的
转变和研究积极性的提高方面要花大力气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫
小学四年级语文培优辅差计划
上传:XXX更新时间：2013-1-14 18:04:11
小学四年级语文培优辅差计划
XXX
为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：
一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们晓得老师对他们每一小我的关注，从而激发他们的研究热情。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动研究，重要的原因之一是多次功课落下使他们对研究失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高研究的积极性。同时，精选题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：
1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对研究的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生研究思维、办法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是研究的主人。
2、充分了解差生现行研究办法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差的状况，提高研究成就。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行研究经验交流会，请一些优生介绍研究经验和心得，差生加以研究，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的研究积极性和成功感。
7、重视中等成就的学生，坚持其成就稳定和提高。
总之，只有科学地提高学生的研究方法，才能有效地提高学生的研究成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与研究水平。
培优辅差工作总结
一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作进程当中，能按照实践情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的获得发展。
一．思想方面：
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们研究的主动性。了解学生们的研究态度、研究惯、研究办法等，从而按照学生的思想状况进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二．采取有效措施：
1．培优重在拔尖，辅差重在提高。
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