八班级语文老师读书方案第1篇
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远,这便是书;天下风光在读书。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间;我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄英雄。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意;我们无需跋山涉水，便可领会到名师大家的教学风范。老师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就打算了老师必需把读书作为一生中的头等大事。
一、指导思想：
书籍是人类进步的阶梯，是全世界的养分品，在当今信息瞬息万变的时代，训练者只有把握大
量的、有效的训练信息、不断进展与人的熟悉力量和进展水平相适应的学问和技能。才能适应训练改革与进展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将乐观响应我校在全体师生中开展"营造书香校内"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，结实专业根基，提速专业进展。
二、 活动目标：
1、 每天阅读一篇训练教学相关文章。
2、 每月阅读一本训练教学刊物。
3、 每学期阅读二本训练教学专著。
4、 每学期写好读书笔记和读书心得。
三、详细读书支配：
每学期研读两本上级训练主管部门指定的专著，同时依据自己所教专业进展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。
1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读上级训练主管部门指定的研读专著、训练理论和学科专业学问等方面的专著;另外充分利用学校订购的教学专著刊物，以省时、高效地达成新的教学目标。
(1)坚持参与各种培训活动，尤其是校本培训，注意在培训中锤炼自己;学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
(2)自购图书阅读。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，特殊是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，努力做到要给同学一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3、把每周教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，准时把自己仔细听课、听讲座、学习先进的训练教学理论、阅历，和同行争论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。
4、定期开展读书沟通活动。要求自己在读书的同时，写下读书心得，和教研组的同行开展读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。
5、定期检查展现读书笔记。每学期至少遴选一篇不少于2000字的有较高质量的反思、随想或论文参与各级各类论文评比活动。
6、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习，本着学用全都、学以致用的原则，乐观参与各种老师培训活动，在实践中加强学习与反思，平常的教学中多听课,多向同行学习。
四、详细读书支配：
第一学期学习《做一个有才智的老师》、《爱好是最好的老师》等,每月和同学科的老师进行一次读书沟通活动，每学期参与一次优秀教学随笔评比，还要参与一次论文评比。其次学期学习《我的训练抱负》、《训练的抱负和才智》等,和同学科的老师进行一次读书沟通活动，每学期进行一次优秀教学随笔评比，参与一次论文评比，每学期向各类杂志投稿。
八班级语文老师读书方案第2篇
一.指导思想
读书破万卷,下笔如有神!书籍是同学不行或缺的精神食粮。书是人类的伴侣,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓舞同学自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于八班级同学的终身进展,让课外书为同学打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我幸福!
二.活动目的
1.激发同学读书的`爱好,养成博览群书的好习惯。
2.使同学开阔视野,增长学问,进展智力,陶冶情操,充实同学文化底蕴,提高同学综合素养。
3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。
三、活动的主题
阅读能致远书香能修身
四、详细措施
(一)构建阅读体系
1、制定读书方案书:
(1)每个同学结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,详细格式可让同学依据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2)每个同学结合实际状况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明白,易于操作。
(3)组织一次“读书方案”展现活动。
2、编制阅读书目,合理选择读物,不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。八班级同学的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章。
推举阅读的图书:《海底两万里》、《名人传》、《培根随笔》、《水浒传》、《文化苦旅》等。
(二)广开书源,开发阅读环境
1、建立三级书库,让同学有书可读
(1)训练同学节省零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。
(2)调查家中的藏书量和种类,特殊是适合中同学的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
(3)图书角定时向同学出借图书(每月3次)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”,定期进行“好书换着看”活动。)
(4)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证同学在一天中的读书时间不少于1小时。
(5)班级的布置:在教室四周洁白的墙壁上用毛笔书写或电脑打印一些关于读书的名人名言,让同学一走进教室就置身于浓浓的阅读氛围之中。在班级里布置一个可供随时借阅精彩图书的角落。
2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展
(1)每周一、三、五、六的早自习,为规定阅读时间,由语文老师和读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,沟通自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。
(2)每天的语文课利用课前的三五分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。
(三)乐观组织读书活动,检查读书效果。
1、建立读书成长册
(1)每个同学都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书方案书,参与读书实践活动的作品,获奖状况等记录下来。
(2)如有机会,将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
2、出读书小报
(1)同学在老师或家长的关心下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小报。
(2)班委会每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展“读书节”活动
4、“读书活动乐观分子”评比
每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的同学,在本班读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动乐观分子。学校还要乐观组织同学开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等,激励同学,增加读书爱好,体验胜利的欢乐。
5、老师做好导读工作,教给同学阅读方法
提倡共性阅读,教给同学读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,做好每天的摘录和评价。
6、开展家庭读书活动
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书,共议一本书,再由家长每周将课外阅读状况做简洁签署。
八班级语文老师读书方案第3篇
庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。老师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就打算了老师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着训练。学校就是一个同学在老师指导下读书的空间，而同学读书的爱好与水平又直接受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个训练的前提，把读书活动融入到自己的训练教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。为此我为自己定下了以下的读书方案：
一、指导思想：
以实施素养训练为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观训练为契机，以端正训练思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业进展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推动素养训练作贡献。通过读书熬炼思维力量和对训练问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进行训练创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、通过学习训练经典理论，转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，争论问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代训练思想指导训练教学工作实践，紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心，为同学的进展供应开放的空间。边学习训练理论，转变训练观念，准时仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握训练教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书支配：
1、经典阅读：《给老师的100条新建议》《陶行知训练名篇》
2、选读书目：《赏识你的同学》《训练才智从哪里来》《老师角色与老师进展新探》《老师的情感与才智》
3、每月必读：《英语角》 《英语沙龙》 《中学教学参考》(英语)
读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
八班级语文老师读书方案第4篇
作为一名语文老师如何能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。我想那便是——读书。所以我为自己定下了以下的读书方案：
一、读书支配：
1、经典阅读：《给老师的100条新建议》、《一生的胜利方案》 、《尽心就是完善》。
2、训练新理念类：闻名训练家李镇西的《爱心与训练》、《老师以德育人的行为细节》、汪中求的《细节打算成败》。
3、每月必读一本训练教学杂志，如：《青年老师》、《吉林训练》、《读者》等。
4、自由阅读。
二、阅读内容:
1．重点阅读: 《老师以德育人的行为细节》、《给老师的100条新建议》、《尽心就是完善》。
2．预备阅读：《爱心与训练》、《细节打算成败》、《一生的胜利方案》。
三、主要措施：
1、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本训练刊物；每学期研读一本训练名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，争论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握训练教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和胜利。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
我将依据上述方案，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年老师。
四、时间支配
（三、四、五月份）
五月份：重点阅读《老师以德育人的行为细节》
每月必读《中学语文教学论》、《读者》
（六、七、八月份）
六月份：重点阅读《一生的胜利方案》，提交一份读书心得以及平常做的读书笔记。
七月份、八月份：利用暑假，自我阅读《尽心就是完善》。
每月必读《中学语文教学论》、《读者》
（九、十、十一月份）
九月份 ：重点阅读《给老师的100条新建议》
十月份：重点阅读《细节打算成败》
十一月份：重点阅读《爱心与训练》
每月必读《中学语文教学论》、《读者》、《青年老师》
（十二月份）
整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。
每月必读《中学语文教学论》《读者》。
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