当前位置：首页>计划报告>小学数学培优辅差工作计划

小学数学培优辅差工作计划

时间：23-05-31 网友

小学数学培优辅差工作计划

一.指导思想

按照学校计划的要求，努力做好前20%和后20%的辅导工作。根据为好学生增加营养、高度关注贫困学生并对他们表现出极大的爱的原则，我们可以用最大的耐心和毅力来弥补结果。

二.差原因分析

找出学习困难的根本原因和原因：

1、学生流动性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，因为本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差异，并且这些学生大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成绩差劲，家长才把他带到自己身边。

2.不良学习习惯：学习困难的学生通常没有良好的学习习惯，缺乏学习兴趣。他们将学习视为父母和老师分配的工作，因为学生基本上是流动儿童，他们的父母忙于工作而忽视管理。此外，他们普遍顽皮，上课注意力不集中，自控能力差，随意，上课不听课，不完成练习，课前不预习，课后不复习，不能独立完成作业，甚至抄袭作业。拖延和拖延经常发生。即使有他们不理解的问题，他们也很少咨询别人。

3.家庭因素。因为学生基本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心(如xx同学，他学习邋遢，作业完成不及时，家长最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

三、培养优秀人才、补充潜力的有效措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1.在课堂上，潜在学生进行板上练习，中级学生复习，优秀学生解决问题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分为三个层次：第一层次是“必须做的问题”-基本问题，第二层次是“选择做的问题”-中等问题，第三层次是“思考问题”-延伸问题。满足不同层次学生的需求。

4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学

教育部根据XX小学的实际情况和发展需要，负责全校各年级各学科教师对优秀和差生的培养。为实现目标、教学内容、指导措施和学习方法，特制定我校优秀辅助工培训工作计划。人们认识到：

严格的时间、质量保证、对人负责、奖惩分明。

一、培优工作计划

1、对每班优秀学生按年级、按学科进行优秀思想教育，培养学生热爱科学、求知欲和兴趣。

2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。

3.每周辅导培友不少于一次。每次咨询都应有详细的咨询记录。辅导前，应将教学计划提交给年级领导审批。辅导结束后，报教学办公室备案。

4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。

5.在培训期间，要把对优秀学生的引导与学科竞赛结合起来，注重培养优秀学生的自学意识和探究能力。

6、建立学科兴趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的性趣爱好。

7、培养优秀学生对阅览室、阅览室的感情，创造有利于精品人才培养的环境和条件。

8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。

9.导师应有计划、有目的地向优生学发送材料和介绍方法，以鼓励他们成为一流人才。

为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。

二、辅助工作计划

学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划：

1.为了满足家长和学生补课的迫切愿望，我们应按年级和学科对每个班级的“学习困难学生”进行补课，并在补课过程中加强日常管理。

2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。

【20XX年数学培训优秀、辅修生工作计划1】

一、学生情况分析

这个班有60名学生。从学习情况、知识技能掌握情况和日常行为规范来看，只有少数学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，对数学课兴趣浓厚，实践能力强，作业能按时、按量完成，质量好，自我要求严严，特别是班干部可以起到很好的示范作用。但与此同时，大多数学生仍然学习不够认真，在纪律和生活上懒惰，自我控制能力弱。课堂上有说话、做小动作、不做作业等现象。

二、指导思想：

这个班的学生学习和纪律参差不齐。为了提高优秀学生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学业成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，让贫困学生逐步提高学业成绩，在教师的指导和优秀学生的帮助下，培养良好的学习习惯，形成基本能力。实施辅助培养计划，探索培养一批优秀学生，挖掘潜能，从培养能力入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础，协助教师开展辅助性活动，提高全班的识字和成绩。

三、培优辅差对象

① 学业成绩优秀且成绩积极的学生（优秀学生）

田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹

② 二次差分对象

李佳莹李璐豪杨晨谢紫月

四、具体措施：

1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

2.采用激励机制，给贫困生更多的表现机会，让他们树立学习的信心和勇气，克服自卑感。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4.多鼓励贫困生，少批评，多说话，心理沟通，提高自我判断和控制能力。

篇一：培优辅差的计划及措施

培优辅差的计划及措施

我们学校是一所普通的农村小学，学生素质很差。他们的成就基础相对较低。如果他们想在这种情况下取得好成绩。我们要抓住课程改革的机遇，学习先进的教学方法，大力推进素质教育，把学生的学习成绩提高到一个新的水平。

常言道：人上一百，形形色色，何况我们这个数量逾多的大集体呢。在这千把人队伍中绝大多数是极普通，极平凡的农村孩子，这是毋庸置疑的。但也不可否认，这当中毕竟还有一些头脑较聪明，基础相对较好的“尖子生”，对他们只要老师能多加关注，重点培养，难说不成为祖国的栋梁。当然有一部份学生，由于种种原因，导致成绩很差，学习毫不兴趣，成为老师眼中的累赘——“后进生”。

教师——人类灵魂的工程师，我们不能侮辱这个神圣的称号。即使肩上的担子很重，我们也应该毫不犹豫地扛着。面对当前我校教育落后的现状，我们应该放开手脚，大胆进行课程改革，大力推进素质教育，让广大青年教师成为教育改革浪潮中的引领者。我只希望一群新老师掌握了一套新的教学方法。那么，用他们年轻的活力和先进的教学方法来改变我们学校目前落后的局面就指日可待了。届时，我校的教学成绩将大大提高，每班都将培养一批具有领导作用的“尖子生”，淘汰头痛的“双差生”。

要想使愿望变成现实是一个艰辛的过程，我校经过集体讨论，决定从以下几个方面去做。

一、指定专人在全校进行研究

探讨差生的形成及如何转化，定期召开培优辅差工作例会，总结经验找差距。

二、建立互动的师生关系

因为教学过程是师生交往互动的过程，而不再是以往的灌输式，所以在课和改革后，要在沟通与“对话”中实现师生共同发展，充分发挥学生的主观能动性，另外要引导学生获得多样化的学习方法，避免枯燥乏味的单一求知方式。

三、构建充满生机和活力的课堂运行机制

课程教学要为学生发展而设计，一班学生良莠不齐，这就需要教师增强驾驭课堂的能力，提问和布置作业既要顾全大局，又要考虑那些“尖子”和“双差生”。让“尖子”有展现自己的机会，让“双差生”认识到老师对他们存在的关注，以免打消学生的进取心。

四、在全校形成培养优生、帮困生的良好氛围

要将培优辅差提上议事日程，在全校形成气候，各班订出培优辅差的计划、措施并落实到人，形成记录，随时有资料备查，有事实作为依据。一期甚至一月都要有明显的成效，且培优辅差工作拿入常规检查之中。

五、确定和分配优秀学生人数，制定并执行对优秀学生的处罚

法和措施

世上无难事。我害怕有心脏的人。我认为，只要我们遵循上述措施，持之以恒，随着时间的推移，我们学校的教育现状将大大改善，教学效果将有质的飞跃。学校的教职员工将一天比一天成长。为了斯德教育未来的辉煌，让我们共同努力！

仪陇县柳垭镇小学校

第二部分：优秀和贫困小学生工作计划

小学培优转差工作计划

一、指导思想

结合本校实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。

二、目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2.使学生转变观念，努力学习，发展智力，培养情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4.在学生中形成“追赶、帮助、超越”的浓厚学习氛围，使每个学生都各有所长，各尽所能。

三、具体实施措施

每一位老师都对他所教班级的学生有更深入和详细的了解。班主任对班内学生进行全方位的调查和深入的调查，然后与学科教师进行讨论，确定优等生和后进生名单；

教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，,特别是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导；

每位教师应认真学习分配给自己的培训和辅助学生，每学期不得少于一定量的额外指导，并做好记录；

教务处在每次教学大检查时，对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。将学困生转化工作纳入教师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与教师的评优和职称评定挂钩，对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制，切实保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效

二年级汉语培训计划

一、指导计划

提高优秀学生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学业成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，让贫困学生在老师的指导和优秀学生的帮助下逐步提高学业成绩，培养良好的学习习惯，形成基本的汉语能力。实施优秀的培养计划，探索培养一批中国顶尖人才，挖掘潜能，从培养语文能力入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写能力；协助教师开展辅助活动，提高全班语文素质

养和语文成绩。

二、学生情况分析

二年级26人，从近三个月的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生

取得了很大进展。

三、定内容：

培养优秀学生的主要目的是不断提高学生的阅读和写作能力。引入或推荐适量的课外阅读，使优生学能够扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，特别是休闲文化倾向方面的知识，并给予更多的指导，从而能够灵活运用写作，提高写作水平，定期安排难度较大的练习任务，要求他们完成并全面提高汉语水平

能力。

辅助工作的内容是教学生敢于提问，能够提问，安排更基本的内容让他们掌握，至少写单词，安排他们先摘录。独立抄写，确保每个贫困学生都有话要说，有话要写。培养差生的口语表达能力，

堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培训对象：

李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯

五、滑动对象：

秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪

六、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和

知识的结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽

消除学习中的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4.沟通想法，有效解决潜在学生的学习困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6.根据学生的个体差异安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优秀学生介绍自己的学习经历，请差生介绍自己的学习经历。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10.采用激励机制，肯定贫困生的每一个进步，鼓励他们继续进取，在优秀学生中树立榜样，给他们表演的机会，调动他们的学习积极性

和成功感。

11.充分了解贫困生当前的学习方式，给予正确的指导，朝着正确的方向发展

展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

第三部分：小学二年级优秀辅修生语文培训工作计划

小学二年级语文培优辅差工作计划

伊敏小学李宗禄

一、指导计划

提高优秀学生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学业成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，让贫困学生在老师的指导和优秀学生的帮助下逐步提高学业成绩，培养良好的学习习惯，形成基本的汉语能力。优秀的培养计划要实施、探索和培养一批中国精英，挖掘潜能，从培养语文能力入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写能力，协助教师开展辅助活动；提高全班语文素养和语文成绩水平。

二、学生情况分析

二（二）班有30名学生。从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，按时、按量完成所有科目，素质良好，如赵明静、李金鑫、张洪敏等。，作为班干部可以起到很好的示范作用，但也有少数学生，如阎朝泉、王月月、吴琪、阿牛小芳等，基础知识薄弱，学习态度不正确，写作马虎，有时不能及时完成作业。因此，在本学期的教学过程中，除了关注学生的个体差异外，我准备通过培养人才和潜能，努力提高学生的学习兴趣，使优秀学生得到更好的发展，潜能学生取得了很大的进步。

三、定内容：

培养优秀学生的主要目的是不断提高学生的阅读和写作能力。引入或推荐适量的课外阅读，使优生学能够扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，特别是休闲文化倾向方面的知识，并给予更多的指导，从而能够灵活运用写作，提高写作水平，定期安排难度较大的练习任务，要求他们完成并全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培训对象：

照明静、李金鑫、梅贵玉、刀永俊、冉平、张洪敏。

五、次级方差对象：

阿牛小芳、鄢朝权、刘俊鹏、吴麒、王月月。

六、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2.加强沟通，了解潜在学生和优秀学生的家庭和学习的具体情况，努力消除学习中遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4.沟通想法，有效解决潜在学生的学习困难。