当前位置：首页>计划报告>小学生减负工作计划(共9篇)

小学生减负工作计划(共9篇)

时间：23-05-12 网友

小学生减负工作计划（共9篇）

第1篇：

小学生减负工作计划小学生减负计划小学普遍存在的一个突出问题，仍然是小学生课业负担过重，社会各界群众对此反映十分强烈。要想很好地解决这个问题，首先在开学初要做好学生的减负计划：1、从小学生德、智、体、美、劳全面发展的角度，着眼于为孩子终生发展打下良好的基础，培养具有健全人格、有良好素质的社会公民为目标。真正落实素质的各项要求。因为社会不仅需要科学家、研究家、航天员，也同样需要普通的工人、清洁员、种植员、合法经营、诚实守信的商人，甚至是小商小贩们。培养、提高国民综合素质才是的根本。不应该过分强调基础的甄别作用。更不应该只注重智育，将其他方面忽略。就连大家也承认每个受的个体是有着智力差异性的，要求人人都是优秀生是不现实的。也是不科学的。大家孔子终其一生也不过三千弟子，成就七十二贤人。

2、要着眼于培养学生知识与能力并重，杜绝造就高分低能生。老师和家长们要有一颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，而不只是把他们当作学_机器。不苛求孩子，努力改变学生厌学的情况。培根说过："兴趣是最好的老师！"，学校老师和家长应努力在培养学生乐学方面下功夫，做好学生思想工作，培养学_兴趣，学生喜欢学_，自然学_效果就好，课堂上已经学会了，掌握了，还需要布置大量的作业吗？3、教师不断加强自身业务能力，向课堂要质量，用知识魅力去影响学生，去征服学生。而不是仅靠多做作业、反复练_来提高成绩。

4、真正落实国家教委关于重申贯彻关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定的通知各项精神，尤其是要按照教学计划的规定量布置课外作业。

做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟。四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一小时。不布置机械重复和大量抄写的练_，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。而不是说一套做一套，有令不行，有禁不止。发挥行政智能切实改变现在学生作业多，补课多，考试多，活动少，睡眠少的现状。

把减负工作落到实处。全面彻底的贯彻执行国家制定的各项方针。

总之，让学生在学_活动中展现个性，增长才干，使学_成为具有多元化、多效性的活动，这样既可以补充学校的单一，缓解学校负担过重的现实。也让减负之后的学生更具学_的自主性，能更好地、更全面地发展自己。

第2篇：

小学生减负工作计划小学生减负工作计划潘长鹏

一、指导思想：为真正落实国家教委关于重申贯彻关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定的通知各项精神，以局关于"减轻小学生课业负担意见"和"义务学校轻负优质的实施意见"为依据，进一步加强教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：（一）进一步加强学_，提高认识，实现四个转变。

"减负"关键在于转变观念。转变只为升学服务的目标观，树立为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的质量观；转变只重视知识，忽视思想品德和纪律法制，树立德、智、体、美全面发展的观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的观，树立面向全体学生，因材施教，知识学_与智能发展相统一的教学观。

减负"应在确保教学质量的前提下进行，即"减负"不减质量。

（二）自觉从三方面"负重"，努力使学生"减负"。

欲得学生"减负"，教师须得自觉"负重"。一是思想上"负重"，从实施素质精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上"负重"，自我"加压"，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上"负重"，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。

教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学_积极性和主动性。

3、切实把素质落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到"三动"，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新2精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

（三）加强"减负"工作的监督和指导。

1、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开学生家长会，听取家长对"减负"工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

2、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

3、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点。

4、除学校组织的语、英期中、期末质量检测外，不组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、中、差、分别以A、B、C、D形式显示。全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。

（四）、严格做到一年级不留书面课外作业，不布置机械重复和大量抄写的练_，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。

班主任老师3应负责控制和调节学生每日的课外作业总量，把减负工作落到实处，力争全面贯彻执行国家制定的各项方针。

第3篇：

小学生减负工作计划、总结小学生减负工作计划年度毛都西伯小学.3小学生减负工作计划年度现在小学生课业负担比较重，怎样能让孩子愉快的度过小学的学_阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起：1老师精心设计作业，控制学生作业量;小学生每日在校用于集体活动的时间每天不超过6小时，不设早自_，落实每天两个大课间活动2不让学生订购区局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参加学科补_班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。

3小学阶段不举行面向学生的学科类竞赛。

4确保学生睡眠不少于9小时。

5全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。

6要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文短教、精讲多练，多读书少做题。

7老师"有智慧"地教;按照"限时、分层、有效、校内完成"的作业设计原则，精心设计作业，控制作业量，避免学生机械地背诵、抄写和训练，让学生提高学_效率

第

一、课堂教学的方式方法要改变。

课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。

第二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率。

如果学生在校期间能很好的完成学_任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学_的厌倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。

第三、教学观念要更新。

我们体会到了"合作与细节，学_与反思。"对一个学校一个人的发展的重要性。作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。"学_与反思"对我们每个人都很重要，通过学_，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步。

只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正快乐的童年，我们与孩子们的负担才会真正减轻毛都西伯小学.3小学生减负工作总结年度毛都西伯小学.12小学生减负工作总结年度针对小学生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实施新课程教学过程中，我的教学班学生课业负担过重现象基本上是不存在的。但"减负"不只是表面的减"负担"，而是应该改变学方式，全面提高学生的综合素质。

苏霍姆林斯基告诉我们："如果我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！"为此，作为教师首先思想上要有较深刻的认识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候可以从学生的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的学生是否需要有不同的要求和安排等等。这样既尊重学生的自主选择，又可以提高学_效率，何乐而不为呢！当然，若要真正做到"减负"又"增效"，关键是教师的素质要提高。

尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向40分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学_效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。

3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使"减负"工作落到了实处，学生在学_中也会感到轻松、愉快。

为了让学生喜欢上学英语，我尽可能在课堂上为学生创设真是情景以及民主、和谐的教学氛围。在这样宽松自由的学_环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的。只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学_是快乐的！第

一、课堂教学的方式方法要改变。

第二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率。

第三、教学观念要更新。

差距

一、观念及教学行为改变不彻底。我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学_。经常是讲的多，而练的少。

差距二、课堂效率还不够高，学生课业负担重。有时课堂上练_完不成，只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。

但是，通过学_，我相信如果能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护。

差距三、课堂没有真正还给学生。多数靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间。每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结。

在今后的教学中，我们准备从以下几个方面去改进。

1.精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学_和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。调动学生的参与热情。

2.减轻学生课业负担，向40分钟要质量。课前精心设计，课上精心组织，精选_题，合理布置作业。让学生视学_为乐趣。

3.每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次;关心"待优生"每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的温暖。

4.加强学_与反思。借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思。

毛都西伯小学年12月第4篇：

小学生减负工作总结高峰小学减负工作总结

第

一、课堂教学的方式方法要改变。

课堂教学经验告诉我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。

对每节课都要精心设计。

第二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率。

第三、教学观念要更新。

我体会到了"合作与细节，学_与反思。"对一个学校一个人的发展的重要性。作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。

"学_与反思"对我们每个人都很重要，通过学_，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步。

差距

但是，通过学_，我相信如果能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护。

差距三、课堂没有真正还给学生。多数靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间。每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结。

在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进。

2.减轻学生课业负担，向40分钟要质量。课前精心设计，课上精心组织，精选_题，合理布置作业。让学生视学_为乐趣。

4.加强学_与反思。借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思。

高峰小学减负工作总结年第5篇：

小学生减负工作总结学校减负工作总结

一、成立学校减负督导小组为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学_发展的培养为目标，将素质落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。

减负督导小组由校长张宇明牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。

在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学_减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！二、转变教师思想观念许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，明确这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现"有令不行，有禁不止"的现象。

学校还通过组织教师深入学_上级文件及教学的新理念使教师自觉从三个方面"负重"，努力使学生"减负"。

一是思想上"负重"，即从实施素质的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学_生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学_扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学_融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学_打下良好的基矗二是在业务上"负重"，一丝不苟，更新观念，解放思想。

通过学_和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。

新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学_过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，互联网业务的飞速发展我们的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代理念认为：一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术。

我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。

当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学_中正常的负担。在课堂上要切实落实素质理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，并且寓教于乐，教师本身的心理状况应该是良好的。为使教师更好的服务于教学，更好的贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学工作的各位老师具有良好的心态。在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景创设了条件。

三、规范学生作业管理，改革作业类型为了杜绝大量作业对学生学_发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学_兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学_中的难点，尽量减轻学生负担。

一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。

注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。

如何使作业成为学生一项感兴趣的"活动"？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。

四、杜绝教学辅导资料的征订由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。

我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复_资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。

减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学_量。

当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化改革，不断提高教学质量，使我校"减负不减质"这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！沙陂镇中心小学年度沙陂中心校减负工沙陂镇中心小学年度作总结

第6篇：

小学生减负工作总结小学生减负工作总结石狮市银江华侨学校罗茂财针对小学生课业负担过重带来的迫害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实行新课程教学过程中，我的教学班学生课业负担过重景象基础上是不存在的。但"减负"不仅是名义的减"负担"，而是应当转变学方法，全面提高学生的综合素质。

苏霍姆林斯基告知我们："如果咱们想减轻学生的累赘，那么就应该让他浏览的东西，比请求记住的货色多两倍，甚至多四至五倍，假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生眼前，敞开途径，让他们走到藏书楼的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时期的好友吧！"为此，作为老师首先思维上要有较深入的意识，而后在实际中加以体现，如：安排功课的时候可以从学生的角度权衡，作业量是不是太多了、有不必要进行反复性的操练、对不同的学生是否须要有不同的要乞降部署等等。这样既尊敬学生的自主抉择，又能够进步学_效力，何乐而不为呢！当然，若要真正做到"减负"又"增效"，要害是先生的素质要提高。

尤其是新课程教材同旧教材比拟，知识点有增无减。这就要求教师精心备课，精心取舍教学内容，向45分钟要品质，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体支配教学过程，疏散难点，分解压力，从而到达减轻学生的课业负担，加强学生学_后果的目标。在教学中还可以履行3个方面的基本改变：1、教师要把单一知识传授的过程，转变为增进学生个性发展、启发学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。

2、要把教养中对前人常识的复制、灌注过程，转化为学生乐于接收，培育学生思维品德的进程。

3、把知识的逝世记硬背的过程，转化为探讨的过程，重视造就学生探究新知识的才能。缓缓地就能使"减负"工作落到了实处，学生在学_中也会觉得轻松、高兴。

为了让学生爱好上学英语，我尽可能在课堂上为学生创设真是情景以及民主、协调的教学气氛。在这样宽松自在的学_环境中，我想无论是学生仍是老师，都是很愿意的。只有给予学生足够的时光做自己想做的事，学本人想学的东西，学生就会说：学_是快活的！

第7篇：

小学生减负方案__中附小减负方案

一、指导思想以国家、省、市中长期改革和发展规划纲要为指导，以"规范办学行为、优化环境、推进素质、建设强区"为宗旨，落实省、市、区文件精神，进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质，办好人民满意。结合我校实际，特制定本方案。

二、工作目标充分发挥学校、家庭和社会三方面作用，努力形成减负工作的长效机制；遵循规律和人才成长规律，在提高教学质量的前提下，把减负落实到全过程，切实减轻小学生过重的课业负担，让孩子们健康、快乐的成长。

三、具体措施（一）坚持正确方向，建立"减负"的保障机制1、组织学_。结合我校实际，组织广大教师认真学_、深刻领会省市区局文件精神，统一思想认识，充分认识到给学生减负的重要性和必要性，增强做好减负工作的责任感、感，提高做好减负工作的主动性和自觉性。

2、成立减负工作领导小组。以一把手校长为组长，分管教学主任为副组长，教研组长为成员的领导小组加强对教师的监督和检查。组长：杨景明（校长）副组长：李金英（副校长）成员：张晓兰（教务主任）张少丽（教科研主任）寇丽芳陈改华赵丽（教研组长）3、自查自纠。根据省市区对减轻学生过重课业负担的要求，实事求是地组织老师开展自查自纠工作，发现问题及时整改。

4、制定方案。结合本校实际制定实施方案、责任分工。

5、学校将与教师签订"减负"责任书，进一步明确"减负"工作职责。并把切实减轻学生过重课业负担工作情况列入教师年度（学年）考核内容。

（二）坚持科学施教，建立减负的管理体系1、提高课堂教学的有效性。减负的关键在于提高课堂教学质量。提高课堂教学质量的关键要备好课，我校建立了备课制度，加强备课管理。在备课管理中，做到个人备课与集体备课相结合。个人备课体现"三级跳远法"即拿教材备课、看教参备课、参阅名家备课。对集体备课的要求是：坚持"一责"，即每个领导负责全过程参与一个组的集体备课活动；保证"四定"，"定时间"（每周

一、五下午4:305：00）；"定地点"（各科任教师在各科办公室）；"定主备人"（参加人员为本教研组全体成员和学校领导，不得无故缺席）"定主题"紧紧围绕学校的科研专题。

集体备课每周一次，形成我校独特的集体备课模式。即自主备课、集体研讨、上课观摩、交流反思。把"减负"与课改结合起来，与推进素质结合起来。

2、认真执行"三个严格"（1）严格开设课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

（2）严格控制学生作业量。

一、二年级不留书面课后作业，三年级书面作业总量不超过30分钟，四年级书面作业总量不超过45分钟，五年级、六年级书面作业总量应控制在1小时以内。教师要精心设计作业，做到精选、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。

不准用增加作业量的方式惩罚学生。

（3）严格规范考试管理。严格控制考试频率。学校和班级不得以任何形式公布学生成绩或对班级、学生进行排名。全面落实等级制。考试结束后，教师要注重对学生答题情况进行分析，查找学生知识掌握上的不足，以便更好地改进教学，不断提高教学质量。

3、认真实行"三公开"。

学校实行"三公开"，即课程表、作业单、作业时间表实行公开。各位老师不得占用学生法定节假日、午休和自_时间组织集体补课。严禁教师有偿补课，严禁教师组织学生参加社会举办的文化课补_班。教辅材料实行"一科一辅"制，任何人不得组织学生违规订购教辅材料。

（三）坚持"三项制度"，建立减负的监督体系1、建立和实施学生课业负担公告制度学校要在每学期开学初将本学期各年级的课程安排、作息时间、每天的作业总量要求等教学活动安排报区局，并通过致家长信等途径向家长和社会公告，主动接受监督。任课教师要通过家校联系本等形式将学生每天的作业告知家长，接受监督。

2、建立和实施学生课业负担监测制度（1）建立并实施学校自我监测制度。

由学校教务处负责对全校各班级学生课业负担情况进行监测。每天各教师要将作业上报教导处，以便教导处随时掌握各班作业量。并通过定期检查、家长问卷调查等形式，对全校学生课业负担情况进行监控，并将监测检查的结果定期在校内通报。对发现的问题，要及时纠正。

（2）建立家长监督机制。

学校每学期召开家长会或通过问卷调查的形式，听取学生和家长意见，对学校和教师减负工作给予评价，并建立备查记录。家长对任课教师有意见的，可随时通过电话、举报信箱等方式向学校反映。举报电话是：3261927。对实名举报，要做到凡报必查，有错必纠。

3、建立和实施减负工作责任追究制度学校与教师要签订减负工作责任状，明确责任。要加大对减负工作的责任追究力度，凡经查实没有执行减负相关规定的，要立即予以纠正。对违反规定的责任人，要按情节分别给予责令整改、通报批评、撤销先进称号、取消评优资格等处分。

总之，在今后的"减负"工作中任重而道远，需要我们齐心协力，始终如一地坚持下去，通过狠抓学校管理，师资队伍建设制度的建立和健全，进一步完善"减负"方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。

第8篇：

小学生减负案例小学生减负措施工作要求1、领导小组对"减负增效"的各项规定开展随机抽查及时纠正违规现象。

2、领导小组每月至少召开一次"减负增效"工作专项会议交流汇报"减负增效"工作实施情况。

"减负"规定1、严格遵照国家部制定的课程计划组织教学活动不得私自增加和减少课程和课时。不得增加周活动总量更不得增加学科教学的学时。

2、教师必须按时授课不拖堂完善"两操两活动"制度即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动不得占用学生的课间休息时间。

3、学校或班级要严格控制考试次数语文、数学学科每学期期末只考试一次其余学科作为考查科目不得组织平时阶段考试。不频繁组织教学竞赛次数。

4、学校或班级测试实行等级制不张榜公布成绩或排榜不用成绩作为衡量老师的标准。

5、严禁教师挤占音、体、美等课时补_语、数科目积极培育学生自主学__惯。

6、保证学生的节假日及休息时间杜绝有偿补课或全员补课。

不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课更不得收费上课、有偿补课另有规定的除外。

7、严格控制作业量作业内容要符合大纲、教材的要求难易适当课内的作业要在课堂上完成课外的作业分量要适中注意突出训练重点尽量减轻学生负担。非毕业年级学生每天的课外作业量控制在不超过60分钟毕业年级学生每天的课外作业量控制在不超过90分钟。切实做到不滥订复_资料、不向学生推荐各种用书。实行练_编印教导处审批油印室逐项登记。学期总结评估、落实、检查的制度积极倡导练_作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。

8、教学中要关心、爱护学生不得休罚和变相体罚学生要给学生一个宽松、和谐的学_环境。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

学校"减负"工作奖惩制度1、实行"减负"工作领导责任制由校长任

第一责任人严格要求、严格管理。

2、成立学校"减负"工作领导小组召开小组会议研究本校"减负"工作的实施方案制定出切实可行的奖惩制度。

3、召开学校全体教师会议积极组织教师学_、贯彻各级领导部门关于"减负"工作的文件、规定等宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

4、学校对"减负"工作定期检查并将结果存入资料档案并实行奖惩兑现。

5、定期听取家长对"减负"工作的建议和要求结合实际按上级规定改进。

第9篇：

小学生减负措施刘辛庄学生减负措施为切实减轻小学生负担普遍过重问题，根据文件精神，制定如下措施：1.严格执行课程计划，规范课程设置。严格按照义务课程计划，开齐课程，上足课时。严格按教学计划组织教学，不得提前结束新课。

2.严格控制学生的学_时间和活动总量。学生每天学_时间（包括自_），小学不超过6小时，小学下午应以活动和做作业为主。要保证学生每天有1小时体育活动的时间（含体育课），不得增加学生的周活动总量。

3.严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作。

4.改革评价制度。小学生学业成绩评定实行等级分制，取消百分制，义务阶段学生使用素质发展评价报告书。