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六年级班级工作计划总结

时间：23-05-10 网友

六年级班级工作方案总结

通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。以下为大家准备的六年级班级工作方案总结，欢迎各位老师借鉴参考。

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。本学期，我班按照学校工作方案、期初制定的班级工作方案，并结合校情、学情开展教育教学工作。详细做法如下：

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。

首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。

其次，每学月与本班各科任教师座谈一次，共同探讨本班班级管理中存在的问题及其解决之道；从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。

再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才干。工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参预，征求教师的建议和意见，努力创立宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是班级的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。

最后，在生活上，抓住各种细节和时机，真诚地关心和匡助每位学生生活中浮现的各种艰难，注意协调好学生间的各种关系，使班级形成互相关心、互相匡助的良好气氛。

以上做法，使全班同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚毅战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校教诲处，定期、不定期地开展教研活动，特殊是“月考、期中考试、期末考试”后，都及时地发展商定对策，及时反响学生的学习情况，并及时适当的调整原有的方案，及时补漏，以求取得最好的教学效果。时常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新方法，及时有效地解决了存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

本学期加强了与学生家长的联系，从而大大增强了家庭教育的功能。在学生的管理教育方面，共同探索新时期青少年成长过程中浮现的新情况、新问题，努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践素质教育的有效途径，不断总结经历教训。

本学期我班分别在期初、期中、期末召开本班学生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部份学生家长座谈会；班主任主动同家长发展时常性的联系。

我们每月至少发展一次科任教师座谈会，商讨各科的教学与协调配合以及班级工作中存在的优点与缺乏；各科任教师对班中存在偏科现象的中、优生发展有针对性的加强课外辅导，并责任到人；班级每月分别召开一次优、中、差生座谈会；等等。

以上措施的实行已见成效，本班学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和学生家长的好评。

本学期成功地组织学生参加了学校动会、以及“国庆歌咏比赛”等活动，同时还配合各科教师开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观的教育；使学生劳逸结合，取得了良好的效果。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成为了六年级毕业年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的根抵，提供了有力的保保障。

我也清晰地看到班级管理中还存在一些缺乏，主要有以下问

题： 1、少部份学生学习目的不够明确，学习态度不端正。 2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。

针对这些缺乏，在今后的工作中，我将从以下几方面来采取积极措施加以改正： 1、加强学习，研究新情况，解决新问题，与时俱进，开辟创新。 2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，力求工作效率的提高。 3、坚持身体力行，勤奋敬业，脚塌实地抓好各项工作的落实。

回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守那末》、《小学生行为标准》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根抵。

2、开展班级活动，引导安康开展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成为了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争火伴，这个竞争火伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争火伴，所以他们在超越他人的根抵上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛

跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成为了你追我赶的学习气氛。

常规管理是德育的重点，惟独常规管理跟上去了，才干更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任惟独用行动做出典范，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的 “垃圾箱”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。此外，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守那末》、《小学生日常行为标准》，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，匡助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是安康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生发展教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任 →班干部→学生”管理构造并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反响结果发展教育。

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：

(1)抓课前豫备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前豫备十分重要，豫备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前 2 分钟时间，回顾上节课的内容，长此以往，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结子实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不

许有这样的现象浮现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要时常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，匡助他们消除或者减轻种种心理耽忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和欢跃。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我将来管理班级的财富。固然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希翼能吸取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。

转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是不少的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回顾。

今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还不算太了解，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的乾坤。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。

为了当好班主任，说切当些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当做是老师的训导课，学生承受教诲，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我往往引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决浮现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，固然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，保护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时答复以下问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为标准，是每一个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

在我的班里，小助手特殊多，每一个同学都有自己匡助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝结力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部份。使学习井然有序。每次班里浮现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，惟独放开手脚，他们才会进取，才会创新。

作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我往往在不经意的时候，发现我的儿子会因为我的一句赞叹而表现出色。相比较一下，每一个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞叹声，于是我慷慨的把赞叹送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

固然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞叹和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

这一学年，我担任的班级，在各类比赛中，均能取得好成绩。屡次被评为"优秀中队""文明班级"。

我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的时机，我都不会抛却，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个时机都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一个学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经历，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真塌实得工作，当好一个学生爱慕的班主任老师。

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