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心理咨询工作计划8篇

时间：23-04-27 网友

心理询问工作计划8篇

心理询问工作计划8篇心理询问工作计划8篇工作计划就是对自己工作的一次盘点，让自己做到清清晰楚、明明白白，转眼间马上开头新的工作，信任工作计划大家一定已经制定到位了，下面是我为您共享的202下面是我为大家整理的心理询问工作计划8篇,供大家参考。

工作计划就是对自己工作的一次盘点，让自己做到清清晰楚、明明白白，转眼间马上开头新的工作，信任工作计划大家一定已经制定到位了，下面是我为您共享的2023心理询问工作计划8篇，感谢您的参阅。

2023心理询问工作计划篇1

为了进一步贯彻落实中共中央关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》与《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进和加强学生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康教育计划。

一、指导思想

根据中学生教育的特点和心理进展的规律，通过多种途径专心开展新式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生熟悉心理健康的重要性,猎取心理健康的初步知识，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全进展，使学生能健康快乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。

二、工作思路

1.面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

2.专心开展宣传，不断普及心理健康知识，营造乐观、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

3.寻找解决问题学生问题的途径和方法。把握学生心理，捕获学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的转变，学习习惯和行为规范的培育。

4.亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理健康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。

5.专心细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。

6.不断强化询问室建设，争创优秀询问室。

三、主要工作

1.专心开展宣传教育，不断普及心理健康知识

本学期，是我校心理健康辅导中心启动运行和心理健康教育课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校园广播、板报、宣传栏等多种渠道和方式，广泛宣传普及心理健康知识，宣传学校开设心理辅导中心并开展心理健康教育的重要性,不断扩大心理健康教育工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教育辅导中心，准时与辅导老师沟通沟通，熟悉悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其把握更多的心理自助方法和技巧，营造乐观、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

2. 加强心理学老师队伍建设，不断提高自身素养

乐观提倡心理辅导老师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理知识及教育方法，丰富教学策略，提高教育教学水平。

3.重视询问室的常规建设，努力发挥“助人自助”的.职能。

(1)乐观有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心在家里可以找长辈、亲友谈心在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着"成长比成果重要，成人比成才重要"的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

五、每月详细工作安排如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、开放心灵家园，心理老师开头正常值班。

3、开放"心灵信箱"。

3、利用"红领巾广播站"进行心理健康知识专题讲座。

4月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、建立学生心理档案。

3、开展心理健康教育讲座--打快乐灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。

5月：

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

2、开展心理健康知识专题讲座。

6月：

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

2023心理询问工作计划篇3

一、指导思想：

专心贯彻省、市、关于学校心理健康教育的有关精神，根据中小学教育的特点和中小学生心理进展的规律，通过各种途径继续专心开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生猎取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全进展。

通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、详细目标：

1、留意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。

2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、做好班级心理询问的培训工作。

4、不断丰富教学策略，有效提高教育教学水平

5、做好家长学校的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

三、主要工作：

（一）加强老师队伍建设，提高自身素养

1、组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素养。

（二）专心做好学生心理辅导及心理询问工作。

1、加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周四下午开放）

询问途径：

（1）学生自愿前往询问（团体询问为主）

（2）班主任老师推举

（3）辅导老师访谈

2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。

3、进行专题讲座，让心理健康教育走进学生家庭，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。

4、乐观发挥课堂主渠道作用，老师利用课堂进行心理健康教育。

四、详细工作

二—三月初：

1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2、好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

3、心理询问室开头开放（周四下午的3点到5点）。

三月份：

1、举办平安教育主题讲座（初中学生）

2、出好心理健康教育专题。

四月份：

1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、召开特殊学生会议，并进行个别心理询问。

3、低班级平安教育讲座。

五—六月份：

1、做好学期总结及资料积累和个案分析

2、心理档案建立工作。

2023心理询问工作计划篇4

一、指导思想

随着社会主义建设事业的进展，国家对人才的需求及素养的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛进展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培育学生健全的心理素养，既是学生健康成长的需要，也是我校培育高素养人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。本学期，学校领导精心部署，指导下，学校成立了“心之声”心理询问室，力图通过对学生开展心理健康教育，准时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素养，促进学生生动活泼地健康进展。

二、学生问题分析

当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富有，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我进展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。包括：

1、厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不准时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。

2、人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批判指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。

3、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。

4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。

5、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的谈天，导致违纪现象的产生。

三、辅导的主要内容

学习辅导

帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。

青春期辅导让学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和把握自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。

情绪辅导

了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，把握克服消极情绪的方法，学会调节和把握自己的情绪。

人际交往辅导

学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素养，提高人际交往能力，培育良好的人际关系。

悦纳自我辅导加强学生自我熟悉，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培育学生的耐挫折的能力，提高自信心。

生活辅导

引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前费的不切实际的心态。

职业辅导使学生对职业有初步的了解和熟悉，树立正确的职业观，把握好就业选择的机会。贫困学生辅导贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。

四、工作详细安排

本学期，心理询问室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园广播站的栏目等宣传方式，继续扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心理询问室，准时与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。

与学校工作相协调，向老师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。面对全体学生开展进展性、预防性的心理辅导，执行伴侣式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素养。

请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，把握学生正确的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排解障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的进展。做好行为矫正工作，详细地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性进展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的进展。

本学期，心理询问室将从不同班级的学生特点动身，每学期举办二至三次心理健康教育讲座及心理询问专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。

开设“心之声”信箱，准时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。

通过心理询问室定期向学生开放，开通心理询问热线电话，结合利用网络，如、电子邮件等形式开展个案询问工作，并做好辅导记录，存档。以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据详细情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

2023心理询问工作计划篇5

一、指导思想

我校的心理健康，将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，学校心理询问室工作计划。

二、

1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与讨论工作。

2、亲密与班主任的联系，更好地与学校有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。

4、专心细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、详细工作

1、乐观开展心理询问工作

心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每日询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

2、加强每月最后一周的心理班会活动课

每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培育学生乐观心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座

心理讲座是有效的心**育途径，特殊的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座，本学期从以下几个方面开展工作：

（1）针对一班级新生的适应学校生活的心**育。

（2）针对六班级学生开展青春期的心**育。

（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

（4）利用家长学校授课宣传家庭心**育的有关内容。

4、做好班级心理委员培训工作

班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心**育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

5、乐观做好一班级新生心理健康档案工作

针对一班级新生，乐观作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，准时发现其存在的心理困扰。

6、营造乐观、健康的心理健康教育环境

乐观利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培育学生的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

7、加强心理询问室心理测量软件建设和正常应用

本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老师和学生的心理测评软件，乐观开展心理测量工作。

四、每月重点工作

三月份：

1、制订并讨论学期心理健康教育。

2、为迎接省教育现代化验收的询问室各项材料的整理工作。

3、询问室正常开放。

4、心理健康教育班会活动。（重点：一班级新生学校生活适应性的心**育）

四月份：

1、六班级学生青春期心理健康教育专题讲座。

2、心理健康教育示范课讨论。

3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。

4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。

5、心心理健康教育班会活动。

五月份：

1、一班级新生心理测试及分析。

2、利用家长会向家长宣传“家庭心**育”的有关内容。

4、心理健康教育班会活动。

六月份：

1、开展针对班主任的心理讲座。

2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。

3、心理健康教育班会活动。

七月份：

1、心理健康教育班会活动。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各类资料整理、归档。

2023心理询问工作计划篇6

一、指导思想

在上级教育思想的指导下，以“敬重学生，服务学生，进展学生”为指导，以提高学生心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，敬重“一个老师能有多健康，就能把他的学生带得多健康。”的理念，对不断提高老师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康进展。

二、主要工作和措施

1、继续做好学生日常的心理询问服务。

继续做好学生日常的心理询问服务工作，每日开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。

2、开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；打算开六班级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，乐观为学生提供知识指导和帮助。

3、专心做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。

心理辅导员要专心学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理询问工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理询问员去深造相关专业知识，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。

加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

打算在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理健康教育服务。

三、值班要求：

1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。

2、心理询问员轮流交替值班。

3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。

2023心理询问工作计划篇7

一、做好心理询问室的常规工作

1、专心上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的熟悉，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。

2、每日定时、定人坚持做好“心理询问室”的开放工作。

3、对于班级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注。

4、特殊关注生活在特殊家庭中的学生。

5、准时为“尖子生”提供有效支持。

6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。

7、主动作好与家长的沟通互动。

8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。

9、根据心理询问情况，准时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

二、心理辅导工作

在学校领导的关心指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。

1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生进展为本，要充分熟悉到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。

2、要大力宣传心理健康的重要性，建立宣传工作的四个体系：

面对全体老师、面对全体学生、面对家长、面对心理偏差学生设立一个心理健康宣传周，利用广播、黑板报、知识竞赛等，推动全校师生共同关心心理健康问题。

3、在组织上要给予落实，拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络。

4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理询问室等。

5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对学生心理健康很重要，让学生了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的情况下，组织学生开展走进社区等活动。

2023心理询问工作计划篇8

目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是由于学习成果的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的原因等，造成学生对学习和生活的自信心不足，严重阻碍着学生的素养成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够准时解决面临的问题，我校特开展心理询问以帮助大家走出逆境。以下是详细的20xx年心理询问工作计划。

一、年度学校工作计划中指导思想

以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。

二、年度学校工作计划目标

中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全进展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下：

1、了解自我

目前普遍存在仅以学业成果作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素养成长。针对这一现象，心育工作应留意帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体熟悉，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体熟悉，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。

2、培育良好的学习适应能力

当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培育学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习爱好等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。

3、养成理想的人际交往习惯

理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的进展，也影响着其在社会中的生存和进展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生把握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。

4、促进人格的健全进展

目前的教育比较强调学生智力因素的培育，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素养的"全面培育，会严重影响着学生素养的提高。心育工作应留意对学生心理素养的全面培育，促进学生心理素养各方面的谐调进展，使个体在熟悉、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出乐观贡献的人。

三、年度学校工作计划工作安排

领导小组：xxx

组长：xx

成员：xxx

实施方案

1、根据学生心理进展特点和身心进展规律，面对全体学生有针对性地实施教育；

2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高；

3、关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；

5、面对全体学生与关注个别差异相结合；

6、预防和矫治相结合；

7、老师的科学辅导和学生的主动参加相结合；