心理咨询师工作计划5篇
⒉做好心理健康训练的宣布传达和氛围建设工作。
⒊心理询问室开头开放。
⒋做好班级保健员的培训工作
5.召开同学会议，并进行个别心理询问。
心理询问师工作方案5篇(三)
一、仔细倾听，分析作为一个新人，京翰训练的询问部的同事都是我的前辈，我要仔细学习他们的技巧和传授的阅历，把握住每个学习的机会，仔细的分析和思索，并多与同事和主管沟通。首先争取在理论上能够丰富起来，以同事的阅历为鉴，让自己尽量少走弯路，加强专业技能的训练，多多自我研习，为更好的开展工作打下坚实的基础。
二、坚持在实战中学习，理论学问与实际操作同时并举检验自己力量的大小的方法是实践，通过不断的尝试，准时赐予理论的学习补充，完成实践熟悉再到实践的过程。细分下来有以下几点
做好充分的呼前预备。包括有针对性的预备可能遇到的不同的学校，不同的科目，不同的家长，不同的学习基础等等问题，并做一个自我小结，找到问题的关键词，用小本记下来，随时翻阅，尤其是打电话之前，要再温习一遍。把每一个电话都当成自己刚入行的第一通电话，谨慎，仔细的对待。
得体自然的称呼，搭配愉悦的嗓音。家长或同学接电话时的语气，要快速粗略的推断他们此时所处的状态，并以热忱愉悦的语言开头交谈，来缓解对方的反感。
专业全面的学科分析，争取家长或同学的认可。对于不同的学科，要有不同的应对方法，切忌说话过多重复，轻浮作答。让对方感觉的自己有身后的专业基础，从而信任自己。
语言技巧的恰当使用，委婉督促，使家长或同学有紧迫感。对于有意愿且迟疑的家长，避开价格因素，当涉及到价格的时候，若不能胜利的转移话题，要以学校的训练水平为切入点，来说明。强调孩子的将来的重
要性，同时也拿出我们学校的训练优势，让家长有紧迫感。
奇妙的引导，让家长或同学以自己的思维为主导，来思索。构建一个美而好且合理的将来或学习效果，强调学习对孩子的重要性，用自己的语言魅力来引导对方向自己想要的方向前进，并顺理成章的达成我们的目的。
见好就收的留给家长或同学思索的空间。在自己抛出一些会让对方思索的问题或话题时，要适当给与对方思索的时间，不要逼得太紧，以免弄巧成拙。
对有意向的家长或同学要准时跟进。对于有意向的家长或同学要准时的打电话或者发短讯沟通，特殊是有些迟疑的家长或同学，要适当的督促，要么逼死，要么签下来。争取做到不铺张资源。
三、反思、总结每打完一个电话，都要进行反思，回想一下自己这次有没有进步，在哪些方面做好了，在哪些方面还需要改进的，对于遇到的麻烦的问题，要准时与主管或同事进行相互沟通和沟通，磨练专业技能的同时使自己的团队意也能有所增加。不断总结，才能得到提升，努力使自己成为一名合格的训练询问师，也争取向优秀询问师不断迈进。
认为正确而不怀疑在接下来的这个月内，我的整个业务力量都能有质的提高。
心理询问师工作方案5篇(四)
一、指导思想
仔细贯彻上级关于学校心理健康训练的有关精神，依据中学训练的特点和中同学心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。
二、详细目标
⒈注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。
⒉重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣布传达、发动、普及、训练等工作。。
3.帮助做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。
三、主要工作
一加强队伍建设，提高自身素养
⒈组织学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。
⒉连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。
二仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。
⒈加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查(心理辅导室每周定期开放)。
询问途径：
⑴同学自愿前往询问(团体询问为主)
⑵班主任老师推举
⑶辅导老师访谈
2.帮助学校作好对后进生的团体辅导工作，每月开设一期讲座。详细支配如下：
(1) 九月 正确熟悉自己
(2) 十月 学会合作
(3)十一月 学会掌握情
(4)十二月 树立自尊自信
四、详细工作
⒈制订并争论学期心理辅导工作方案。
⒉做好心理健康训练的宣布传达和氛围建设工作。
⒊心理询问室开头开放。
⒋做好班级保健员的培训工作
5.召开同学会议，并进行个别心理询问。
心理询问师工作方案5篇(五)
本学期我校心理健康训练工作，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，仔细贯彻执行训练部《关于加强中学校心理健康训练的若干看法》，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，努力缔造条件帮助和激励同学健康成长。
一、指导思想：
提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。
二、详细目标：
1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣布传达、发动、普及、训练等工作。
3、重视同学心理团体辅导工作。
4、不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平。
5、做好家长的心理健康学问讲座。
6、充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)
三、内容要求：
1、学习心理与智能进展指导。
(1)关心同学了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。
(2)引导同学形成剧烈长久的学习动机。
(3)引导同学养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、心情、情感、情操训练。
(1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。
(2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。
(3)学会保持主动心境的方法。
3、顽强意志与承受挫折的训练。
(1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培育同学形成处事果决的良好习惯。
(3)培育同学良好的自我掌握力。
(4)引导同学正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性训练。
(1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、认为正确而不怀疑自己。
(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
(3)正确熟悉性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
5、人格养成训练。
(1)引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。
(2)注意同学的自我人格养成训练。
(3)对有人格障碍的同学进行重点辅导。
四、学校心理健康训练的途径。
(1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。
(2)心理询问室。逐步开放"心灵家园"，接受以同学个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。
(3)办好"心灵信箱"，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。
(4)以"点"带"面"，利用学校宣布传达阵地。
"各班板报、红领巾广播站"是我校同学熟识的宣布传达阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣布传达心理学问，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康训练。
学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。
(6)指导学校生进行自我心理健康训练。
指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法：a、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。b、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
本着"成长比成果重要，成人比成才重要"的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
五、每月详细工作支配如下：
3月：
1、制定心理健康训练工作方案，明确本学期工作思路。
2、开放心灵家园，心理老师开头正常值班。
3、开放"心灵信箱"。
3、利用"红领巾广播站"进行心理健康学问专题讲座。
4月：
1、组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。
2、建立同学心理档案。
3、开展心理健康训练讲座--打快乐灵的欢乐频道，对同学进行常规心理健康测查。
5月：
1、利用家长会向同学家长宣布传达心理健康学问。
2、开展心理健康学问专题讲座。
6月：
2、心理健康训练学期工作总结。
3、心理健康训练档案资料汇总整理。
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