高中班主任培训方案
高中班主任培训方案 1
一、指导思想
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地 落实市教育局《关于全面开展中高中校本培训工作的意见》， 我校以教育部颁发的《中高中教师继续教育规定》 《基础教 育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为 主要培训基地、校长为培训第一责任人的培训模式，充分发 挥培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终 身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
紧紧环绕基础教育课程改革， 落实素质教育， 通过培训， 使泛博教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能 力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教 师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校 教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。
1、建立主动参预，开放高效，满足教师自主性选择学 习需要的教师培训机制。
2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程 改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理 论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型 向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学 者型的转化。
3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教 育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应 用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客 的能力。
三、培训对象和内容
(一)培训对象：全校教学岗教师。
(二)培训内容：
1、以教育法规为主的师德培训
以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》 《义务 教育法》、《教师法》 《未成年人保护-法》和《中高中教师职 业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康 教育、 法制教育和职业道德教育， 使教师树立正确的世界观、 人生观、价值观和教师职业道德观，提高思想修养及心理素 质，强化教师自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的 教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训
认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、 改革目标及相关政策等。重点以《基础教育课程改革纲要》、 《学科课程标准》、《学科教材》及学校组织的教师读书为主 要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流， 使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教 学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效 教学方法和手段。
3、以信息技术为主的教育教学技能培训
随着规范学校的创建，以及专有教师的配备，办学条件 的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代 教学技能培训 ;一是信息技术基础理论和设备操作的培训， 二是现代信息技术应用于教育教学的培训。全员普及培训电 子办公所需的基本知识、基本操作。培训计算机和网络的管 理，博客、电子白板应用等内容。引导教师把自己的思想观 点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教 师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。
4、以教育教学课题研究为主的教育科研培训
教育科研能力是教师培训的一个重要内容，教师要逐步 树立教研科研意识，环绕新课程的实施，结合课堂教学，进 行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力 的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的 实际问题，特殊是基础教育新课程实施中的问题，环绕中心 校教育教学科研课题，有效地开展课题实验。引导教师从教 学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技 能水平。
5、以组织教学、班级管理、班队活动为主组织管理能 力培训
作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理 者，教师的组织管理能力非常重要。 要为教师提供交流平台， 让老师组织管理中浮现的问题及时得到解决，让优秀的经验 能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管 理工作上一个新台阶。
四、培训方式和方法
(一)基于网络的开放的培训方式。
利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，促 进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自 己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并 筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客， 作为学习主题，让教师环绕主题进行学习讨论。
(二)基于校园的培训方式。
以专题讲座、论坛、课例、实验、研讨、观摩、小组交 流、答辩、案例分析等形式，积极探索“参预、互动、合作、 探索”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习， 合作学习、网络学习和研究性学习等灵便多样的学习方式， 使教师在“做”中“学”，在实践中反思、研究、进步、提 高。
采用三级培训机制：
1、校级培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性实 际需要，组织开展全校性的校本培训活动。
2、教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组 专业密切关联的培训内容。
3、自我培训：老师制定个人发展计划表，根据自己发 展计划，为自己设计个性化的培训方案 (方案经校本培训工 作小组审核通过后方可执行，并进行评价考核学分 )学校为 教师建立成长档案。
(三)校际之间合作培训形式
与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资 源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更 多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人材和资源，提升 学校形象。
五、措施：
(一)提高对校本培训的认识是做好工作的关键，要加强 学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起 来，切实搞好培训工作。
(二)加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考 核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。
(三)走出去，请进来。进一步深化支教活动，与兄弟学 校每学期进行有计划的互动交流。如：交流教改观念→互听 教改课并进行研讨→教改展示课。
(四)发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担校本培训 任务，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高， 促其向研究型教师发展。
(五)校本培训与课题研究相结合。环绕课题研究工作， 把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组， 定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
(六)师徒结对， 开展好青蓝工程， 充分发挥老教师“传、 带、帮、扶”，使年轻教师迅速成长。
(七)学校根据课题和业务研究需要， 以 “读书”为载体， 以开展“校园文化”活动为契机购买相关教育书籍，教师完 成自学笔记、读书心得。
(八)为每位教师建立业务成长档案，及时采集相关资料 和成果。
(九)加强校本培训的过程管理， 注意培训效果， 做到“六 有”，有考勤记载，有培训讲稿，有自学计划、学习笔记、 体味(或者反思材料)，有活动总结，有阶段性检查记载，有考 核奖惩兑现记载。
(十)进一步强化校本培训档案管理，指定专人负责，专 柜保管，确保档案规范详实，使校本培训工作有序开展。
六、管理与考核：
(一)管理
教师培训实行学时学分管理。上级规定各种培训的学时 学分，学校负责组织实施，培训者进行记录，学期末，由学 校负责继续教育人员记录教师参加培训的学时和学分。
培训过程中要做好培训记录 (包括：培训时间、培训内 容、参培教师、培训形式、主讲教师等)。
各项培训统筹安排， 统一协调， 培训对象、 内容、 时间、 形式，及早发布，使培训明确有序，发展顺利。考核结果纳 入教师业务考核内容。每次培训结束后要有专题汇报，对教 师进行移植培训。
(二)考核。
每学期末对每位教师参预校本培训活动情况进行考评， 并将考核结果纳入教职工工作综合考评。考评采取记分制， 具体细则如下：
1、按时参加每次校本培训活动记 6 分，缺席一次扣 2
分 ;
2、参加校外各级培训活动每次记 2 分 ;
3、按时上交各类材料，每份记 1 分 ;
4、主持校本培训活动每次记 3 分 ;
七、组织领导
成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实 际现状 ;明确学校教师队伍建设发展目标 ;制订校本培训整 体方案 ;落实校本培训具体活动 ;评估教师参加校本培训的 实际效果。
高中班主任培训方案 2
一、指导思想
以__x 教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以科 学发展观统领教师教育教学工作，以推进素质教育为核心， 以转变教育思想、更新教育理念，增强师德修养，提升专业 素质和“新知识、新技能、新技术”为主要内容，坚持“面 向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，根据市 教育局《关于全市中高中暑假放假安排的通知》精神，结合 我校教育教学工作的实际，立足于学生的全面发展，着眼于 教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍 结构，服务于课程改革的需要，为使教师成为具有可持续性 发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型 教师打下坚实的基础。
二、培训目标
1、提高学校教干、教师整体素质及组织实施素质教育
的能力和水平，掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校 教育科学研究的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的 能力和水平。
2、进一步增强学习意识和创新意识，不断更新知识结 构，提高学习能力和创新能力，增强可持续发展能力。
三、培训时间
第一阶段： 7 月 26 日至 8 月 5 日
第二阶段： 8 月 28 日至 8 月 31 日
四、培训内容
1、组织教师参加山东省教师教育网远程教育培训。
2、现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研 究的基本知识、方法。
3、新课程背景下如何提高课堂教学的有效性。
4、在校本培训、自我修养、师德培养等方面上提升教 师的综合素质和业务素质。
(一)第一阶段：
1、农村中高中教师素质提高工程专题培训
组织教师参加山东省教师教育网远程教育培训。 7 月 26 日至 8 月 5 日为集中研修期间，参训教师凭个人身份证号码 和姓名的汉语拼音全拼(小写)登录“山东省教师教育网”参 加网上研讨、提交作业。指导教师(研修组长)在学科课程专 家团队指导下对研讨内容和学员作业进行评价、点评，组织 学员互动研讨。
2、自查反思方面：
紧抓学期结束的有利时机，进行自查、列摆教育教学管 理、课堂教学改革中遇到的已解或者未解问题，人人反思自己 教育教学工作中的得与失，形成书面材料，进行述职评议。
3、教科研活动方面：
(1)组织教师集体学习各科《新课程标准》、《教学常规》 及有关的教育教学理论的书籍文章和“自主、合作、探索” 型课堂教学模式等等，开展课堂教学改革学习大讨论系列活 动。
(2)组织教师观看特级教师和名师的课堂实录，学习他 们的教学理念和教学技巧以及调控课堂的能力，并写心得体 会，以教研组为单位进行个人体味交流，评选出优秀个人。
(3)分初中、高中学段，以学科教研组为单位进行教材 通研、教法学习，进行教法、学法大讨论，找出新方法、新 路子;并结合我镇学生和学校实际情况，集中备课，研讨下 一步校本教材的编订方法和意见，评选出学科带头人。
4、教师个人发展方面：
(1)教师人人根据自己的实际，合理科学的安排制定出 自己的个人专业发展规划，树立“终身学习”理念，做到早 计划、早行动、早受益。
(2)教师要制定出暑期读书计划，列出自学内容，在构 建学校校园读书文化上的基础上，促进个人自主学习 ;在教 师集中学习时间，共同读书、交流，并记录自己的读书心得 体味。
(3)开展读书评比活动。评选优秀读书个人，优秀读书
笔记、读书心得、教师博客。
5、信息技术和学科知识培训方面：
(1)网络研修。充分利用学校设备和网络资源管理人员， 重点开展以网络研修为主的业务培训。内容包括：远程教育 设备的操作、访问网页、开办博客、发表评论、参预论坛、 收发电子邮件等。教会教师进行 ppt 制作，并教会教师制作 简单的 flash 设计。
(2)安排音体美教师进行相关学科知识培训，让每一位 教师弄懂吃透一项体育规则，学会欣赏一首音乐歌曲，学会 品赏一幅图画。
(二)第二阶段：
新学期教学准备：
(1)集体备课。学校要以教研组为单位，组织教师开展 新学期全册教材的集体备课，弄清教材内容、知识体系和结 构，明确教学重点，并备好开学第一周的教案。
(2)制定教学计划、班主任工作计划、教研组计划、学 校工作计划等等，为新学期的伊始早作筹画。
五、培训形式：
1、集中培训与分散分类分层培训结合，辅导与自学相 结合。 2、“走出去”与“请进来”相结合。
3、镇级重点培训与校级全员培训相结合。
六、组织实施
1、统一思想，提高认识
让泛博教师充分认识到学习培训的重要性，以极大的学
习热情、高度的学习自觉性投入到学习培训活动中去，把学 习培训作为坚固确立素质教育理念，深化新课程改革、增强 课改实践能力、提高自身素质的重要手段，努力构建促进学 生健康成长、教师不断提高、学校蓬勃发展的新型的教师研 修体系和浓厚的教师研修氛围。
2、加强领导，落实责任
学校是教师暑期全员培训的主阵地，校长是中高中教师 暑期全员培训的第一责任人，学校专门成立了教师暑期全员 培训领导小组，由校长任组长，统筹校本培训工作，由专人 具体操作实施，并提供业务支持。
3、制定计划，强化落实
校本培训是教师暑期全员培训的主要组织形式，学校专 门制定了相应的切实可行的教师学习计划，为教师的培训学 习提供课程资源和条件保障，确保教师暑期全员培训机制的 落实，确保校本培训任务的圆满完成。
4、制定规划，学习提高
学校要求教师要充分利用暑期全员培训的契机，认真总 结与反思，对照自己设定的目标，切实制定好教师专业成长 规划;通过暑期的研修完成 1 篇读书心得， 1 篇教学反思， 制 定“减负增效”、打造“高效课堂”的新学期教学计划，基 本完成对新学期学科教材的学习、掌握以及备课等基础性工 作。
七、培训要求：
1、每一位教师要高度重视校本培训工作，服从学校和
镇中心校的统一安排， 积极参加各类形式的培训、 学习活动。
2、学校校长是教师培训的第一责任人，严格考核教师 的培训考勤， 并做好记载。 教师有事须写请假条报领导批准， 一天事假内的报校长批准，一天以上的报镇中心校批准。
3、各位教师要积极参加学习培训活动，认真做好学习 笔记、写心得体味。
4、教师不得无故迟到和缺席，迟到一次扣 20 元，缺勤 一次扣 50 元。
5、培训讲座的教师须提前做好准备，用 ppt 制作讲话 稿，讲解清晰明了。
高中班主任培训方案 3
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以 《安全生产法》为依据，以提高教师和学生的责任意识、法 规意识、 安全意识和安全技能为重点， 以实现安全培训规模、 质量、效益的综合提高为目标，加强领导，落实责任，真抓 实干，分级实施，全员参预，全部覆盖，建立健全教职工安 全培训工程组织责任体系和目标考核体系，切实提高学校安 全管理的水平和师生的安全素质，减少事故发生，结合我校 创建“安全校园”工作实际，现制定全员安全培训计划。
二、培训对象
全体教职工
三、培训内容
学校自己采集的相关材料。
四、方法步骤
1、统一规划、精密部署。学校制定全员安全教育培训 计划， 坚持集中学习与自学相结合， 坚持学习与实践相结合， 通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安 全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避 险的方法和手段，并对学生开展安全防范教育，使学生掌握 基本的自我保护技能， 应对不法侵害， 增强家长的安全意识。
2、落实责任、分级实施。学校作为安全培训责任主体， 将教职工培训纳入校年度工作计划，自行组织对本校所有教 职员工、学生、家长进行安全培训教育工作。
3、完善制度，确保质量。学校将建立全员安全培训档 案台帐制度，台帐内容包括：上级部门有关文件、学校全员 培训计划、教职员工花名册、安全教育培训内容、培训人员 登记表。
4、认真督查，加强考核。学校将全员安全培训工作实 施情况列入各班安全目标管理考核的内容。并作为教师年度 考核及优秀班集体考核的一项重要内容。对培训工作重视不 够、组织不得力、表册上报不及时的，要赋予批评教育。
高中班主任培训方案 4
一、语文作文教学专项培训
培训时间： x 月 x 日，上午 8：10，时间一天。
培训地点： x 高中x
培训主题： __教授——快乐语文教学方法
参加人员 (8 人)：__
二、后备干部培训
培训时间： x 月__ 日
上午 8：30— 11：30 下午 1：30—4：30
参加人员： __
培训内容、日程安排：
三、名师团队建设工程人选培训
培训时间： x 月 x 日—__ 日
培训内容：了解和学习最新的教育理论和方法 ;提高实 施新课程课堂教学的实践能力 ;培养教科研能力，促进专业 自主发展;解读名师成长之路。
参加人员： __
四、 __省高中教师远程研修
(一)研修时间：
(二)研修内容：
以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准》内容框 架，分上、下篇。上篇 1 个模块，包括课程标准的顶层设计 (课程定位、性质、课程目标、设计思路等)，课程标准修订 背景和主要修订内容。下篇 5 个模块，按课程内容板块或者围 绕基于课程标准的教学设置专题。
(三)研修名单及地点
(四)研修要求
1、保质保量培训任务。
指导教师：全程参预课程学习，浏览、点评本学科教师 作业，回答学员问题。
研修组长：组织、催促本组教师认真学习，浏览、点评 本组教师作业。
学员：每专题一个作业，不得少于 600 字;学完专题学 习引导所列内容，完成回馈练习 ;每专题发帖不少于 5 次， 共发帖不少于 40 次;参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于 3 个;阅读各专题课程简报并发帖;全程参预本组磨课，完成 本人承担的磨课任务，其中发文章 1 篇或者网上发帖 5 次以上 ; 参加研修组的各项研修活动。
2、全程参预，守时守纪
强化时间意识、纪律意识。全员参预、全程参预，不得 无故缺训，保证学习时长。通过签到、点名、抽查等措施， 加强集中研修期间的过程管理，确保每位教师每天都能“来 得了，坐得住，学得好”。
3、培训要修身养德。
每一位参加远程研修的教师搞好个人修养，克服浮躁心 和敷衍心，认认真真、兢兢业业地做好研修学习，加强反思 与提升。独立完成作业和跟帖，坚决杜绝抄袭和粘贴，一经 核实，培训考核为不合格。
(五)研修考核
1.参训教师、 指导教师、 研修组长达到合格标准， 语文、 数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入 A 类学分 24 分，其他学科计入 18 分。对达不到合格标准的指导教师、 参训学员不计学分。
2.将研修数据、参训表现纳入级部位次管理与教师个人
期末考核。
高中班主任培训方案 5
一、培训目的
本次培训以进一步聚焦到“二期课改”的实施和课堂教 学改革，努力提高教师整体素质，提升教育教学的质量和水 平为目的，贴近课堂教学实践，着重解决“二期课改”推进 中迫切需要解决的问题，通过理论学习、案例剖析和交流研 讨，提高教师对二期课改的 .认识，增强工作中的信心，改 进教育教学行为，积极倡导和实施有效教学，提高课堂教学 效率。
二、培训主题
课堂教学的有效性
三、培训内容
因各科在课改推进中遇到的问题不同，教师的情况不 同，为增强培训的针对性，切实解决教师面临的问题，故本 次培训内容不作统一规定，各科教研员根据学科教师所面临 的共性和难点问题，选择组织培训内容。
四、培训方式
本次培训采取集中培训的方式。集中培训的时间为 1 天。 在培训过程中，各科会根据培训内容，组织专家报告、教师 经验交流、分组讨论、集中交流等多种形式，提高教师的参 与度，从而达到提高培训实效性的目的。
五、培训考核
本次培训属于教师培训，全程参加集中学习并完成培训
作业者，可获得 2 个学分。教师按要求参加集中学习，不迟 到、不早退，若有事请假，需出具学校盖章的请假条。培训 作业需在培训结束后的一周内，挂在区教育信息网教育论坛 相关学科论坛上。
六、培训安排
本次培训地点： z 区教师进修学院(具体教室安排见当天 电子屏幕);培训时间：高中在__ 日，但因学科不同，其中有 些变化，具体请看培训安排一览表。 (另各学科各年段参加 培训的对象不同，请参看表中对象一栏)早上培训时间为 8： 00-11：30，下午培训时间为 12：30-3：30。若当天下午继 续培训，统一安排午餐。
《高中班主任培训方案》相关文档：
一年级班主任工作计划(15篇)09-01
一年级班主任工作计划(通用10篇)09-01
2023年小学六年级班主任工作计划15篇09-01
六年级班主任工作计划(15篇)09-01
六年级班主任工作计划09-01
六年级班主任工作计划5篇09-01
小学六年级班主任工作计划(5篇)09-01
小学六年级班主任工作计划范文7篇09-01
小学班主任六年级工作计划(7篇)09-01
六年级班主任工作计划范文(7篇)09-01
