教师健康教育工作计划6篇
老师健康教育工作打算 篇1
一、指导思想
健康教育课程是学校的重要课程。要成为高素养的同学，除良好的文化素养和身体素养外，健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高同学的素养，培育其自信自强的品质，提高其社会适应力量。
二、教学目标
本课程的详细教学目标为：
1.全面提高同学的素养，增进同学的健康，培育同学处理现实生活和适应将来职业所必需的品质。
2.使同学把握必要的健康学问，增添保健意识，提高保健力量，为同学将来的创业奠定坚实的基础。
3.通过心理健康教育活动，提高同学的学习力量，培育同学的道德品质，促进同学全面、健康和谐的进展。
三、教材分析
针对学校生的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：
第一部分：熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导同学熟悉自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。
其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自己的爱好、爱好，把握良好的学习方法，全力投入
学习生活。
第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育同学稳定健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。
第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导同学胜利就业，适应社会环境，把握求职技巧。
四、教学方法
心理健康教育的主要目的在于提高同学的心理健康水平和心理保健意识。应使同学在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：
1.不宜过多采纳文化课程的讲授方式。
2.不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。
3.多采纳活动，商量反思等互动体验式的形式。
4.通过场景模拟、角色扮演、案例商量等方式，提高同学的心理素养
老师健康教育工作打算 篇2
一、班况分析:
经过二年半的幼儿园学习生活，全班幼儿各项力量都有所提高，体质有所增添，能适应集体生活，并有了肯定的集体主义情感，情愿主动为集体做好事。多数幼儿能友好相处，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己愿望和恳求，能主动主动参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有肯定的生活自理力量，能留意安能自己整理床铺，穿脱衣服动作较快;午餐中主动发碗、擦桌子。能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟使用运动器械。但还存在着很多的缺乏:幼儿但由于年龄差异和力量的强弱，个别幼儿的动作进展不抱负，学习思维不主动，完成任务速度慢
二、工作重点:
1、学习生活自理的技能，提高动手力量;养成自己做事的好习惯，积累自理生活的阅历。
2、依据气温柔运动量的改变，准时调整活动内容，增减衣物，知道爱护耳朵和声带，不大声喊叫。
3、能开心地进餐，细嚼慢咽，疼惜粮食，饭后会将碗筷、桌面整理洁净。
4、知道不玩火、煤气，不乱摸电器开关的道理，学习把握遇险时自救的方法。
5、日常生活中有良好的坐姿与站姿，养成良好的读写习惯，并能自觉调控。
6、爱劳动，有责任心，有始有终地完成成人交给的任务，坚持做自己能够做的事情，学会扫地、拖地。
7、不怕热，能保持良好的心情参与体育活动，能动作协调、敏捷地钻、爬、攀登。
8、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯;遵守集体规章，体验规章的好处。
9、能留意夏季饮食卫生和个人卫生，留意平安;宣扬和爱惜公共环境，做个自觉的环保小公民。
10、初步懂得哪些心情有益于健康，学习处理心情的方法，渐渐养成主动乐观的生活看法。
11、参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣;树立劳动荣耀的意识与做事的责任感。
三、措施:
1、组织幼儿坚持每天进行体育熬炼，如早操活动和户外活动，无论天气怎么改变都不间断。保证每天的户外活动时间不少于2小时。
2、开展“评一评，比一比”活动，鼓舞幼儿主动为集体做有益的事。
3、开展远足活动，熬炼幼儿的意志力。
4、指导幼儿用正确的姿态进行书写、阅读。
5、开展学雷锋做好事的活动，引导幼儿用绘画、照片等形式表现出来。
6、鼓舞幼儿进一步加强自我服务的力量，为做一名学校生作预备。
7、通过谈话的形式稳固班级各项活动的规章。
8、在“家园之桥”上增加春季传染病的预防和措施等。
9、充分利用社区和家长资源，采纳走出去、请进来等多种方式进行参观、访问，培育幼儿留意平安和自我爱护。
10、引导幼儿关注四周环境状况，与幼儿一起收集四周环境的照片、图片以及反映四周环境状况的报道等，鼓舞幼儿主动行动，树立爱护环境的意识。
11、优化幼儿的晨间活动，利用现有环境与自制玩具提高晨间活动的质量。
12、加强体能训练的力度，与晨间活动、嬉戏相结合，确保动作的精确性和趣味性。
13、做好易患儿、体弱儿、肥胖儿的管理，加强家园联系，多方位地赐予照看、关怀指导、关心，并做好个案记录。
14、身教重于言教，老师的看法让幼儿形成温馨、平安的心理环境，言行举止以身作则、树立良好典范。
15、开展健康教育主题活动，并与一日活动互相渗透、融合。
16、为幼儿创设文学艺术的助眠环境，让幼儿开心快速入眠，培育幼儿的倾听力量和对文学作品的爱好。
17、抓住契机对偶发大事进行商量，引导幼儿树立自我爱护的意识。
18、坚持每天开窗通风;幼儿餐具、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒，桌椅常擦洗，室内用臭氧消毒灯每天消毒二次，图书、积木、被子定期消毒、保持活动室、午睡清洁卫生;对于死角处常清扫、消毒，并作好记录。
19、幼儿入园就洗手，坚持洗手时间，打喷嚏用手帕或餐巾纸捂住嘴等。
20、本学期开展的主要活动:3月植树活动、远足活动、包馄钝实践活动、夜宿幼儿园。
老师健康教育工作打算 篇3
一、目的意义
新世纪的人才，需要具备在生理素养、心理素养、社会文化素养三方面全面进展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是培育新型人才的摇篮，作为基础工程，学校教育需要从培育21世纪现代化建设需要的能经受全球挑战的人才目标动身，加强学校生的心理健康教育，全面推动素养教育。心理健康教育立足以人为本，让同学健康活泼的成长，开发同学的心理潜能，陶冶同学的心理情操，熬炼同学的心理素养，预防同学的心理疾病，树立心理健康意识，把和谐、公平、民主的新型的师生关系寓于健康教育活动中。
二、教材分析
〔一〕、教学目标
运专心理学、教育学的原则与方法，以学校心理健康教材为载体，对青少年进行有关怀理健康方面的教育、询问和行为训练，培育他们良好的心理素养，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的进展
〔二〕、课程内容特点
心理健康教育的内容，除包括排解中学校生的心理障碍、预防心理疾患之外，还包括中学校生的全面心理健康。主要有：学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过这部分内容的教育，使中学校生喜爱学习，把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到四周世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与四周世界的关系，成熟的自我意识包括熟悉自己身体和生理状态，熟悉自己心理状况，熟悉自身与外界关系；交往心理：良好的社交力量对于同学今后走向社会，适应现代社会生活具有重要价值，在这部分内容的教育中，主要是增添同学社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。每课内容分档案馆、询问台、活动区、实际园四方面支配，档案馆供应各种心理问题案例素材；询问台是对案例的从心理学、教育学方面进行分析说明；活动区是师生商量、表演再现案例的内容，让同学加深理解；实际园是让同学通过商量、调查、访问等，进行心理熬炼、培育心理素养等。全书共分三十课六单元，一学年教学。
〔三〕、重点、难点
1、重点：对同学问题行为的过程分析，科学地“诊断”同学问题行为产生的根源、合理的归因。强调和同学商量和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进同学的自我反省和自我完善，助人自助。
2、难点：探究促进和影响同学心理健康进展的因素及其作用，提出解决这些问题的措施和方法，从而保证同学的'心理健康和谐地进展。宣扬推广各种维护心理健康的科学学问和方法。指导和训练同学运专心理学原理和方法克服心理障碍，使自身的心理和行为更趋完善健康；了解并把握良好的人际交往方法，提高社会适应力量。
三、教学方法
在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有打算地对同学的心理进展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加
生动形象直观，从心理询问、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采纳如下方法进行：
1、心理询问法：通过心理询问，订正心理上的不平衡，使同学对自己与环境有新的熟悉，以到达对生活有比较良好的适应；
2、分题商量法：把大的主题分成几个小专题，每组同学只商量一个小专题，最终集中沟通；
3、设题展现法：确立主题后，同学分别预备材料，集体展现，进行总结；
4、小品表演法：将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由同学自编节目，自行安排角色，自己演出，然后大家商量，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、竞赛、嬉戏穿插其间；
5、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、有学问、有思想、有新的语言；
6、故事启迪法：讲解并描述生动故事，使同学从中明白事理，要求故事真实、贴切、新奇、敏捷；
7、社会活动法：从主题设计始，经活动实践，最终沟通体会。
老师健康教育工作打算 篇4
一、指导思想
健康教育课程是校本课程。要成为高素养的同学，除良好的文化素养和身体素养外，健康教育对同学至关重要。在本课程的教学中，加强同学卫生习惯、生活习惯、学习习惯等的培育。
二、教学目标
本课程的详细教学目标为：
1.全面提高同学的心理素养，增进同学的心理健康，培育同学处理现实生活、学习中的一些事情的力量。
2.使同学把握必要的心理健康学问，增添心理保健意识，提高心理保健力量，为同学将来的创业奠定坚实的基础。
3.通过健康教育活动，提高同学的学习力量，培育同学的道德品质，促进同学全面、健康和谐的进展。
三、教学支配：
针对学校生的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：
第一部分：熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导同学熟悉自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。
其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自己的爱好、爱好，把握良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育同学稳定健康的
心情，建卫和谐、正确的人际关系。
四、教学方法
健康教育的主要目的在于提高同学的心理健康水平和自我保健意识。应使同学在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：
1.不宜过多采纳文化课程的讲授方式。
2.不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。
3.多采纳活动，商量反思等互动体验式的形式。
4.通过场景模拟、角色扮演、案例商量等方式，提高同学的心理素养
老师健康教育工作打算 篇5
工作打算
一、心育课程
1、心理健康活动课
本期心理健康活动课仍在五、六班级开设。从内容形式上有生命教育课、主动心理品质培育课、团体心理疏导课三类。其中，五班级生命教育课主要从生命的自我探究动身，探讨性别的形成、生命的美妙与死亡教育；六班级生命教育课则侧重生涯规划，为将来生活做预备。主动心理品质培育课方面，五班级注意坚持力培育及自我潜能的开发，六班级侧重抗挫与领导力等品行力气。团体心理疏导方面，五班级重在因学业负担和人际交往导致的消极心情疏导，六班级则关注青春期健康心理问题。
2、心理社团
心理社团由“校内心理剧”精品社团和“沙盘世界”爱好社团两个部分组成。“校内心理剧”社团结合x区和成都市的校内心理剧评比活动，旨在关心同学了解校内心理剧，初步把握校内心理剧的心理技术，能结合身边人的心理成长故事撰写校内心理剧剧本。面对五、六班级招生，授课时间为每周五下午其次节社团课。
由于五班级孩子面临调考，同时小群体交往日渐亲密，人际问题往往成为困扰同学的主要问题，六班级同学小升初的压力也较大，需要放松与调整，在毕业季中也盼望与同伴留下难忘的回忆。针对同学的爱好与需求，我们面对五六班级开设了“沙盘世界”社团，利用专业心理治疗器械――沙盘，开展团体心理沙盘活动。沙盘世界社团面对五六班级同学开展，上课时间为周二中午12:40-13:40。
二、心育队伍
1、心理老师
本期我校心理刘x老师将连续在x区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作，提升自我专业素养。在去年的讨论中，刘x老师开展了坚持力心育综合实践活动的讨论，取得了较好的效果。本期，刘x老师将在五班级针对孩子的坚持力，开展家庭教育指导的讨论。
2、心理兼职老师队伍
我校班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员C证证书，其中有9名老师已经取得了学校心理健康辅导员B证。本期，我校又有新的一批老师成为了班主任老师。我校心理组将组织进行学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中准时解答疑问，班主任老师在专业化的道路上不断成长。
三、重要工作
1、x区心理赛课
9月下旬，协作x区的学期工作打算，主动组织我校老师以生涯规划为主题，设计与实施班级心理健康活动课。
2、小专题结题工作
9月上旬，就《培育学校高段同学坚持力的心育综合实践活动的讨论》开展结题工作。去年，在x区主动心理健康教育工作室的带着下，我校针对同学的主动品行力气“坚持力”开展了心理健康教育综合实践活动，活动得到了班级老师及家长的大力支持，也取得了不错的效果，讨论在评价方面做得也不错，得到了区上同仁的全都好评。本期我们将梳理前一阶段的讨论成果，为下一学年的讨论做好预备。
3、录制心理健康微课
在x区20x-20x学年的微课竞赛中，心理组刘x老师的微课取得了x区二等奖的好成果。今年我们将再接再励，连续推广心理课堂活动的视频教学，为今后的课堂教学及心理活动教学做预备。
4、特别同学个别化支持教育
心理组将连续为特别儿童的教育供应专业支持。开学初，关心新进班主任老师完成新生适应初期的疏导工作，对适应不良的同学个别引导和关注。同时，我校有两名随班就读的儿童，升入五班级的他们在学习与交往方面也面临着新的挑战。心理组老师会持续关注并与任课老师连续跟进，为孩子的健康成长努力。
5、开展培育同学坚持力的家庭指导策略的讨论
本期，我们将连续围绕培育同学坚持力的问题进行教学讨论。我们将讨论的重点放在家庭指导方面，试图通过讨论探究形成培育坚持力的家庭教育指导方案，并在区域内推广展现。
老师健康教育工作打算 篇6
一、指导思想：
紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣扬卫生保健防病学问，促进同学健康行为和身体素养。定期监测同学的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使同学养成良好的卫生习惯。
二、工作目标：
1、 加强学校的卫生常规工作，加强同学健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。
2、开展红十字教育活动，培育同学“人道、博爱、奉献”精神，提高同学健康素养。
3、连续落实好六病防治工作，增添同学体质。
4、定期做好宣扬卫生培训工作。
三、详细措施：
(一)加强健康教育
1、根据《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。
2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、掌握吸烟制度、防止意外损害制度等)。
3、根据中学校《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有老师、有课本、有课时、有评价，确保同学健康学问合格率达90%以上。
4、利用宣扬栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向同学和家长宣扬不同内容的卫生健康学问，尤其是做好防传染病宣扬、控烟宣扬及预防艾滋病教育。
5、重视同学心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。
6、培育同学良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病力量，做好疾病掌握工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。
7、加强学校公共卫生管理工作。
(二)做好学校卫生监督工作
1、按《学校卫生档案》要求，做好同学病假统计工作。
2、做好教学卫生管理与监督，逐步使同学课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
3、仔细监督学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。
(三)开展同学常见病防治
1、连续开展防近工作，准时把握同学视力动态，对近视新发病率及假性近视准时催促矫正，随堂订正同学读写姿态(一尺一寸一拳)，不疲惫用眼，按时下课，保证同学课间休息时间。
2、提高眼保健操质量，任课老师要每天检查同学眼保健操状况，对穴位按压不精确的准时予以订正。
3、依据传染病在不同季节的流行特点，仔细做好预防宣扬工作、消毒隔离工作。
4、做好同学打算免疫工作。
5、开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱同学的医学照看和心理卫生工作。
6、主动开展对口腔卫生学问的宣扬，组织同学采纳氟化泡沫防龋，进一步削减龋病的发生率。
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