时间过得飞速，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份工作准备了。我在这里给大家带来初二生物教学工作准备，希望大家宠爱!
初二生物教学工作准备1
一、指导思想：
为了进一步培育学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我预备仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。
二、学情分析：
本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。
三、教学目标
1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。
2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分商议 分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。
3、每周主动参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。
4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。
5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关怀，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。
6、深入开展教学科研，参与教研课题的商量，按时完成每学年撰写论文的工作。
7、注重试验教学，努力培育学生创新试验的理解能力，设计和完成试验的能力，用图表表述试验和对试验方案评价能力。
8、加强中考试题商量，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。
四、具体措施
1、细心选择适合的教学方法，针对具体学情因材施教;
2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高;
3、定期举行单元考试，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;
4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。
5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。
初二生物教学工作准备2
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心进展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践能力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。
二、基本状况分析
(一)学生状况分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了确定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着深厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，具体表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性缺乏，学习成果存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，[莲山 课件]要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后准时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。
(二)教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱惜》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，表达先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的基本理念。
1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析
(1)、关于动物部分
教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：
这样的支配转变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的认识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。
(2)、关于细菌、真菌部分
其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。
2、关于第六单元的教材分析
第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱惜对策等。
关于生物多样性及其爱惜，课标要求到达层次是学生能说明爱惜生物多样性的重要意义。[莲山课 件 ]这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对爱惜生物多样性的意义和对策有更深入的认识。本单元的学问结构图如下：
三、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目标：
(一)学问与技能：
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。
5、了解生物的多样性及其价值。
6、培育学生的实践操作能力和试验设计能力。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲热相关的活动。
7、培育学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
(二)过程与方法：
注重学法指导，教会学生如何学习。如：
(1)尝试教学法。预备练习，出示尝试题----自学课本----尝试练习，学生商议 -----教师讲解-----第二次尝试练习,以上七步是一个有机整体，反映了学生完好的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。
(2)问题导向法。指导学生依据“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生把握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。
(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。
(5)尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的快乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。
(三)情感看法及价值观：
1、认识生物多样性的价值及爱惜生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。
四、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养
2、提倡探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
(1)提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、能力以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻;考虑到学生可持续进展的需要，特别要留意能力和情感、看法、价值等方面的要求。
(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量
教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，根据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的能力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。
(3)加强和完善生物学试验教学。
初二生物教学工作准备3
一、指导思想：
为了进一步培育学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我预备仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。
二、学情分析：
本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。
三、教学目标
1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。
2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分商议 分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。
3、每周主动参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。
4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。
5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关怀，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。
6、深入开展教学科研，参与教研课题的商量，按时完成每学年撰写论文的工作。
7、注重试验教学，努力培育学生创新试验的理解能力，设计和完成试验的能力，用图表表述试验和对试验方案评价能力。
8、加强中考试题商量，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。
四、具体措施
1、细心选择适合的教学方法，针对具体学情因材施教;
2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高;
3、定期举行单元考试，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;
4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。
5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。
初二生物教学工作准备4
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。
2.在继续抓好课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的课改阅历，继续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。
4.继续商量和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动教师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。
7、通过学习使学生知道如何健康地生活。
8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求
1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，
实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2.大力提倡问题即课题，教学即商量，成果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边商量，力争做一名科研型快乐的教育工。
3.在教学中，要努力使学生在学问、能力、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4.教师在传授学问的同时要特别留意科学商量方法的培育。要留意对学生综合能力的培育。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6.主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、学生状况分析
八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成果在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。
五、具体措施
1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、细心组织和策划好课堂教案。
3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培育优生，转化后进生。
六、进度支配
周次授课内容
1----2生物的生殖和发育
3----5生物的遗传和变异
6----7生物的进化
8----9传染病和免疫
10--11复习期中考试
12--13用药和急救
14--15了解自己增进健康
16--20期末复习、期末考试
初二生物教学工作准备5
一、状况分析：
(一)、学生状况分析
本届学生学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成果整体成果很理想，缘由是爱学习的学生很多，因此，成果很理想。这个学期要想方法使学生的成果有更大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。
(二)、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。
二、教学目标
(一)、学问目标：
1、认识无性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖过程。
3、说出花的结构与果实发育的过程。
4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程
5、说明DNA是主要的遗传物质。
6、举例说出生物的性状是由基因把握的。
7、描述人的性染色体和常染色体。
8、举例说出常见的遗传病的危害。
9、举例说出发酵技术在生活中的应用等。
(二)、能力目标：
1、培育学生观看能力和搜集信息的能力。
2、培育学生探究性学习的能力，能从实践中获取资料。
3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的能力，合作交往的能力，收集、整理资料的能力和口头表达能力。
(三)、情感看法与价值观目标：
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、具体措施：
1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、细心组织和策划好课堂教案。
3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培育学生良好的学习习惯。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。
7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培育兴趣。
初二生物教学工作准备6
一、学生状况分析
本人任教八年级三个班，分别是219、220、222三个班。上学期的生物期末成果与全县比差距很大，班与班之间也有较大的差距，缘由是学生习惯了由教师督促，没有教师的督促就不能自觉地进行学习，另外对学问死记硬背，不能灵敏运用，形势特殊严峻。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、细心组织和策划好课堂教案。
3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培育优生，转化后进生。
五、进度支配
本学期总课时为54课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：
第七单元、生物圈中生命的延续和进展(共6章)
第一章、生物的生殖和发育(4节)
第二章、生物的遗传和变异(5节)
第三章、生物的进化(3节)
第八单元、健康的生活
第一章、传染病和免疫(2节)
第二章、用药和急救(1节)
第三章、了解自己增进健康(2节)
会考复习
六、教学方法
1.抓好课堂教学与复习;
2.要重视发挥学生的学习主体作用;
3.精选习题，落实有效训练;
4.强化贯彻，重在坚持。
总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量让八年级的每位同学都拿到好成果。
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