幼儿园托班教学工作计划(14 篇)
幼儿园托班教学工作计划 1
在这春暖花开、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。在园里统一 安排下，我将落实好各项工作，给孩子们创造一个安全、温馨、快乐的乐园， 经过了两年的学习，我不断从各位老教师身上学到了不少的经验，而且对小班 的教育教学也有了一定的认识，在新的学期，希翼通过自己的不懈努力，在自 己的教育生涯中能够有一个新的突破，展现一个全新的自我。随着新学期的开 始，特制定以下计划：
一、思想政治方面：
教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在 思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到 不迟到、不早退，树立为人师表的形象，时代在发展，社会在进步，教育教学 观念也在不断更新和变革，我们要不断充实自己，不断为自己充电，提高自身 素质，提高文化专业知识水平。而且我也体味到在幼儿园这个团结、向上的群 体中，进步是一种需要和必然；利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书 籍，从中了解最新的教动态，学习幼教杂志上的文章，看到优秀教师的先进教 育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断 积累经验，使自己的业务水平有所提高。
二、教育教学方面
我深刻体味到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操 之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观 察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会匡助的心，教师的教必须基于教师 对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰 富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生 活中获得有益于身心发展的经验。教学时要面向全体幼儿，细心观察每一个孩子 的表现，完成好自己的教育教学任务。对幼儿好的行为和表现赋予肯定，欣赏 或者鼓励，使幼儿能够更有信心更积极的参预各项活动。对那些能力较弱的幼 儿，我们老师做到时时关注，适时匡助，以提高幼儿的自立能力，同时多向其
他老师学习，碰到问题及时向有经验的老师请教，在备课时有重点、难点，不 清的要子细定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。
在常规的培养上，让孩子慢慢形成一种较自觉的行为，对少部份幼儿浮现 的不良行为，及时分析并赋予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加 强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
三、卫生保健方面
1、完善各项卫生保健制度，做好晨检工作和全日健康观察工作，认真执行 "一摸、二看、三问、四查"的原则，发现精神、体温等异常情况的幼儿及时处 理并联系家长，做好每日消毒工作。
2、保持班级环境整齐、清洁、安全，室内环境一尘不染，为幼儿营造一个 安全、舒适的生活环境。加强生活护理，比如催促幼儿养成勤洗手、多喝水的 好习惯，加强幼儿的身体素质培养，充分利用自然因素，开展体育游戏、户外 体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
四、安全方面
1、幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的 安定。每一个班级教师，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，都要自觉 承担起保护幼儿安全的责任。和家长签订安全责任书。
2、根据幼儿的一日活动安排，进行一些具体的安全指导，一定都必须保证 孩子在老师的视线范围内活动。
3、结合幼儿的一些实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如在自我 保护意识方面:不跟目生人走、不做危（wei）险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火 等等。
4、教给幼儿一些简单的自我保护知识:遇到紧急情况告之老师。
5、做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安 全。
五、家长工作方面
1、做好新入园的家访工作，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等。
2、经过话访，家访，或者网络等与家长密切联系、时刻关注幼儿的成长。
六、其它
我将发挥所长，与本班老师互相匡助，共同探讨，协调班级工作重点，认 真照应好每一个孩子，努力做好班级的各项工作、我在不少方面还有不足。由于 经验颇浅，许多地方存在不足，希翼在未来的日子里，能有机会在领导老师的 指导下，取得更好成绩。
幼儿园托班教学工作计划 2
新学期开始了，本学期我仍然担任托班老师的工作，我们托班也迎来了一 批新孩子，在新的环境里，这些小家伙们有的是从爸爸妈妈刚离园就开始哭 闹，有的则是在班里东看看，西望望，这儿摸摸，那儿摸摸，到处都觉得很新 鲜，可是不一会儿新鲜劲儿过了，他们的大哭大闹也就开始了。有的孩子还出 现了拒吃、拒喝，拒睡现象，为了使孩子们能尽快适应集体生活和培养他们各 方面好习惯，使他们能得到全面和谐的发展。特制定计划如下：
一、思想方面：
遵守园内的各项规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，积极参加 园里的各项有益活动，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身 心健康发展。因托班幼儿年龄比较小，对待幼儿要更有爱心、耐心、细心、和 关心。无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形 象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极 做好各种教学活动，时刻注意自己的言行举止，严格要求自己。努力要求思想 进步，顾全大局，“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。
二、教育教学方面：
1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是某某 幼儿园的小朋友。
2、引导幼儿认识自己的杯子、毛巾等物品标记，知道一人一物，不能随便 使用他人的东西。
3、尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的 反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。
4、以身作则，时常与幼儿使用文明礼貌用语及普通话，并常用简单的双语 交流，匡助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。
5、因担任语言教学的工作，通过讲故事、师幼一起阅读、学说长句子、儿 歌、等多种途径吸引幼儿的兴趣，鼓励幼儿多说、主动说，提高幼儿的语言表 达能力。
6、在教学中，要提前备课，并准备教具，为幼儿创设轻松、愉快的学习环 境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
三、卫生保健工作
做好晨间接待工作，环境卫生的打扫，幼儿服药记录，紫外线消毒的工 作，注意幼儿口腔卫生，做到让幼儿餐后漱口，培养良好的卫生习惯，特别是 幼儿的用眼卫生，同时注意户外活动的时间要保证，并让幼儿多饮水，注意关 心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。
四、安全工作方面：
将安全的知识融入到主题教学活动中，对幼儿进行自我保护意识教育，教 育幼儿不玩火，不跟目生人走，让幼儿在学习中提高自己的安全意识。做到时 时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“即：“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”， 发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。做到每 天点名，并做好交接班工作，发现问题及时汇报，妥善处理。
五、自身提高方面
1、通过多种途径：如幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育 教学的新知识、新技能。并运用到实际教育教学中去，提高自己的授课水平， 及积累丰富的育儿经验。
2、利用空暇时间来学习绘画手工制作和弹钢琴的技巧，多参考专业书籍， 使自己短期内在这几个方面有所提高。
六、家长工作
1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解 自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各 月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导 方法，介绍家教经验等。
幼儿园托班教学工作计划 3
一、提高思想政治素质
积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从 身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的 事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工 作。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心 地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中 有我，我中有你”的团队精神作用，团结班里两位老师做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作：
班里孩子年龄比较小，我要用爱心和耐心对待他们及每一位孩子，让他们 感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环 境。
1、在体质上，以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外 的温差，随时催促和匡助孩子们添加衣服，对体弱的孩子，进行特殊护理。同 时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减 少幼儿生病机率，保持本班的出勤率，真正做到让家长放心。
2 抓好孩子的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯，说话轻 轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等 习惯认真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，把幼儿的生活能力培养作为重点。如：如 何簌口、擦嘴、洗手等等。
4、培养幼儿的品德教育，知道主动问好、会说对不起。
5、生活卫生习惯及生活能力
(1)正确地洗手、洗脸，养成饭后簌口擦嘴的习惯。
(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，学会用勺子。肃静进餐，不乱丢残渣，饭后
收拾干净。
(3)肃静就寝，会穿脱鞋子。
(4)咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或者把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
(5)不爬不踩桌椅，不做危（wei）险动作，不乱涂墙壁。
三、做好教育教学工作
根据幼儿园的《纲要》指导思想和《三到六岁儿童发展指南》结合本班幼 儿年龄特征和个性差异，进一步学习领略《纲要》及《指南》精神，并较好的 融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程。根据本班幼儿的年 龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动。认真上好、备好每一节 课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识。同时，在学习、实践、总结中不断 完善教学，掌握技能，积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。
四、在本学期里：
1、利用各种形式、活动来稳定幼儿情绪，使孩子们尽快适应新环境。
2、培养幼儿良好地常规和行为习惯。
3、以饱满的工作热情和勇于创新敢于吃苦的精神和行动，认真完成上级交 办的每一项任务。
4、做好班级三位老师的沟通交流工作，使班级每位老师都能全身心的投入 到工作中，相互补台，互相匡助。
五、家长工作方面：
1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园 的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的艰难，以及对我们工作的支 持。
2、继续应用 qq 群和班级“博客”和家长进行网络交流、视频等面对面的 交流，让家长能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子 最近的表现情况。
3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园 组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的 教育尽心竭力。
六、个人成长方面：
1．向富有教学经验的老师学习，注重模范借鉴、内化，提高自己对幼儿的 管理和教学能力。
2.努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务。
3.主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊 物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
4.幼儿园教师既有良好的思想品格和职业道德是不够的。练习各种技能技 巧，把自己综合素质提高。利用空暇时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技 巧，取长补短。多参考专业书籍，使自己短期内在这几个方面有所提高。以 上是我的学期工作计划，希翼在园领导和各位老师的匡助下、自己的努力下， 有所收获有所成长。
幼儿园托班教学工作计划 4
一、班级情况分析
我班现有幼儿 28 人，其中女孩 11 人，；男孩有 17 人。我们将逐步培养幼 儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：
1、与老师间建立良好的感情，让每一个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交 往。
二、教育教学
1、老师加强学习，包括专业、思想素质的提高，培养高度的职业责任感， 形成沟通、愉快合作的良好局面。建立学习型组织。
2、孩子的能力培养：
(a)生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进 步，使他们生活愉快。
(b)学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力。
(c)动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素 质。
3、开展有益的活动.我们将带孩子远足，走入大自然。
三、卫生保健
1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传 染病。
2、匡助、催促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯。
3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。
4、培养孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康 档案)，让幼儿拥有健康体质的同时，拥有健康的心灵。
四、家长工作
1、建立“幼儿成长档案”，匡助家长了解孩子的发展。
2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面 谈、通电话、写字条、发通知等多种形式，取得与家长的联系。
3、配合幼儿园组织召开家长会 1—2 次。
4、请家长参预本班的教育教学活动，对家长开放教学二次。
五、班级协调
班级老师将发挥各自所长，互相匡助、共同探讨，理顺、协调班级工作的 各个环节，认真、细致的照应好每一个孩子，大家努力做好班级的各项工作。
幼儿园托班教学工作计划 5
一、班级情况分析：
本班现有托儿 20 名，女孩 8 名，男孩 12 名年龄在两岁两个月之三岁之 间，托班班级工作计划。其中新入园的有 7 名，年龄在两岁半摆布。通过家 访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或者保姆专人 带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。
幼儿发展情况：
经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部份在自理能力方面有了较大的 进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加， 孩子们的身心都到了相应的发展。
二、具体要求措施：
A、健康领域：
主要目标：
1、在日常生活中幼儿学会肃静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高 幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。
2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳 等，提高幼儿的协调能力。
3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危（wei）险，哪些东西不能摸、不能 玩，哪些事情不能做。
4、能够独立入厕、入睡。 措施：
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。
3、通过学习摹仿操《蛙》，引导幼儿尾随教师做一些简单的摹仿动作。
4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能
力。
5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。 B、语言领域
主要目标：
1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。
喜欢摹仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或者儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱 短歌，愿意表演和摹仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意 愿。
4、学会翻看图书，并珍惜图书。 措施：
1、为幼儿创设某某某的气氛通过一日生活的各个环节，引导 不错的幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。
2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿摹仿
其中的话语。
3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。
4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼 儿自由表达。
C 科学领域
主要目标：
1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。
2、原意接触大自然，爱慕小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建 立环保意识。
3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击 乐。
4、多角度渗透数的概念。 措施：
1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然，感受大自然。
3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。
D 社会领域
主要目标：
1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。
2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。
3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。 措施：
4、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来 离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、谢谢、再见等简单的 礼貌用语，并掌握简单的英语对话
幼儿园托班教学工作计划 6
一、班级情况分析
本班现有幼儿 23 人，其中 21 名幼儿都是新生，他们的年龄均在 20 某某年
某某月~20 某某年某某月之间，惟独 2 名幼儿在其他幼儿园上过一个学期，其 余均未上过幼儿园。对于 2－3 岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园是他们第 一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。常以哭闹来发泄离开 亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。
二、教学工作
本学期，我们使用的是由学院师资哺育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动，分别是： 《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜 甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色采宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园 时情绪不稳定而哭闹的问题，为稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题 活动。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和 社会规范意图的活动，匡助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩 序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社 会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面的培养，其中包括了生 理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设
1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一个主题更换一次主墙 饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极地与环境互动起来。 利用自然角匡助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方 法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部份)玩具的特点，将各种操 作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能 独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿 手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃 娃、撕/贴纸、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平 衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐 渐地使幼儿学会控制自我行为，以免伤害到别人。
为幼儿准备娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感 兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉接受规则， 并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。
托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成 为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活 动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打 下基础。
五、家长工作
1、在开学前对每一个幼儿进行家访，这既是我们对幼儿有一个了解的同 时，也是家长工作的一部份。通过家访使得家长对孩子入园后有一个感性的认 识和了解，互换育儿信息。
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。在本学期 结束时将会召开家长会。
3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学 习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰 富孩子的知识经验。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定，为 家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作，严格接送卡制度，提高安 全意识。
5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园 的生活和学习习惯，并抓住时机与家长进行日常交流。
7、匡助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。
8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，向家长反应幼儿在园表现，达 到家园共育的目的。
幼儿园托班教学工作计划 7
一、班级情况分析：
本班现有幼儿 23 人，其中 21 名幼儿都是新生，他们的年龄从 20 某某年 10 月~20 某某年 11 月，惟独 2 名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以 前从未上过幼儿园。对于 2－3 岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第 一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄 离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。
二、教学工作：
本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台 北护理学院师资哺育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动，分别是： 《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜 甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色采宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园 时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和 社会规范意图的活动，匡助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩 序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社 会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生 理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设：
1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙 饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。 利用自然角匡助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方 法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部份)玩具的特点，将各种操 作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能 独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿 手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣钮扣、串珠子、插板、盖印、喂娃 娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平 衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐 渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。
为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动 感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了 规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。
托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成 为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活 动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打 下基础。
五、家长工作：
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也 是家长工作的一个部份，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和 了解。互换育儿信息。
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束 时召开家长会。
3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学 习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰 富孩子的知识经验。经典哦
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为 家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安 全意识。
5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园 的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。
⒎匡助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。
8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达 到家园共育的目的。
幼儿园托班教学工作计划 8
一、情况分析
这学期托班有 5 名老生，其余幼儿都是新生，上学期就入托的孩子，经过 一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩 子在托班里将会起到示范模范的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环 境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水 杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带 来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部份幼儿喜欢听故 事、听音乐、喜欢参预游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜 欢和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的情绪易受同伴 和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。身体发 展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻 爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤 等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展 处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出 现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时浮现攻击性行为。根据幼儿的现 状，我们应该注意对幼儿的需要赋予满足，使他们生活在一个和睦、相互赋予 爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。
二、培养幼儿良好行为习惯的目标
1、]愿意上托儿所或者幼儿园，愿意亲近老师或者熟悉的成人。
2、能尾随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分 享食物和玩具，体验其中的快乐。
3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并 能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。
4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
5、有一定生活自理能力，乐于匡助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗 筷，摘菜、摆椅子等。
6、学习在集体生活中遵守简单的规则。
7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
三、主要内容和要求
培养幼儿良好的行为习惯我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的 环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导 他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养 幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展； 在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们 发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的出法有几方面。
生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会 自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习 惯。
1、培养幼儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自己常用物品及标记，乐 在成人匡助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。
2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐 前洗手，饭后漱口习惯。
3、匡助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。
4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。
5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安 全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危（wei）险物品，不将异物放入 口、耳里。
游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方 面发展。
1、引导幼儿参预多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料 特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点， 懂得爱护图书和玩具。
2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人， 老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快 乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则， 建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。
3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会肃静听加紧人说 话，能听懂简单的指令。
锻炼：引起幼儿对户外活动兴趣，积极参预各种体育锻炼活动，促进动作 及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕艰难的良好个性品质。
四、措施
1、关爱幼儿，赋予亲情
要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地赋予孩子关注，微笑、 搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，匡助幼儿对保教人 员的.依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。
2、教养并重，保教合一
保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮 食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力， 做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿 身体健康。
3、顺其自然，尊重个性
要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需 要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动 和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为 主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动赋予支持和 鼓励，细心体察他们兴趣。
4、教育融于生活，成人以身作则
重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人 员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱 心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后
顺理成章地形成良好的行为方式。
5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全
营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞， 设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备 要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、摹仿，操作而 获得经验，促进在浮现的能力发展。匡助他们建立良好的火伴关系，保教人员 以身作则，相互尊重。
6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性
在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验， 融恰与火伴的关系，乐意听别人说话，听懂并案语气指令行事，做到行有所 规，表现出听从老师口令的循规性。
幼儿园托班教学工作计划 9
情况分析： 本班现有幼儿 15 名，其中男 4 名，女 11 名，通过家访了解到 多数幼儿由爷爷奶奶带大，所获得的知识经验差异较大，而且个个都是饭来张 口，衣来伸手，生活自理能力较差，以自我为中心，表现出任性、自私、娇气 的一面。
经过入园几周的学习生活，大部份幼儿能高高兴兴上幼儿园，逐步适应了 幼儿园集体生活，会自己入上厕所，中午能肃静地入睡，愿意跟着老师表演节 目，表现出活泼的一面，但也有一些幼儿还不能适应。根据我们托幼班的实际
情况，本学期我们将继续培养幼儿良好的生活常规，提高他们的自理能力，培 养幼儿斗胆的交往能力和学说普通话的能力，使其健康地成长。
一、 具体目标：
认真贯彻《幼儿园工作规程》，深入领略纲要精神，结合本班实际情况，认 真开展主题探索活动科学合理开放地组织一日活动，让幼儿幸福地生活学习。
二、 具体任务和措施：
1、 热爱孩子，尊重孩子，通过创设良好的环境，开展有趣的游戏活动， 使每一个幼儿都能高高兴兴上幼儿园。
2、 教育幼儿天天带手帕，乐意参加晨检，逐步提高幼儿的生活自立能
力，养成良好的午睡习惯。
3、 结合本班幼儿的实际水平，认真指定周日活动计划，积极开展主题探 索
不错的活动，根据幼儿的活动过程及时分析评价，努力提高活动质量。
4、 精心布置活动区域，通过对自然角和种植园地的照料和管理，让幼儿 在自由宽松的活动中获得发展。
5、 利用中秋节、国庆节、圣诞节、元旦等节日，积极组织丰富多彩的活 动，认真自制每月一次的远足活动，半月一次的绿色活动，每周 一次的跨班活 动，让幼儿幸福地成长。
6、 密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时反馈幼儿 在园情况，认真对待家长的每一次要求，解答家长的每一个问题。通过亲子活 动，家长开放日，让幼儿家长进一步了解幼教。
7、 给自己自我定位，抓住机会，不断锻炼，努力使自己成为一位全面发 展、有自己特色的教师。
三、 逐月工作安排： 九月份
1、 做好报名收费工作。
2、 积极撰写主题方案，参加评比。
3、 中秋节分享活动。
4、 远足活动：幼儿园探险。
十月份
1、 国庆节庆祝活动。
2、 新授新操，迎接活动 不错的>评比。
3、 主题探索活动。
4、 远足活动；参观超市。 十一月份
1、 参加自然角、种植园地评比。
2、 园幼儿早操观摩。
3、 向家长开辟半日活动。
4、 主题探索活动。 十二月份
1、 积极撰写游戏评比论文。
2、 幼儿生活技能比赛。
3、 迎新年家园同乐活动。
4、 主题探索活动。 一月份
1、 匡助幼儿复习。
2、 撰写幼儿评语。
3、 主题探索活动。
4、 做好假期安全工作。
幼儿园托班教学工作计划 10
本月主题：高高兴兴上幼儿园
一周工作目标：能够摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园。
一周健康游戏内容：小小滑滑梯、滚皮球、小鱼游
生活活动及指导：能在老师的带领下洗手，并能找到自己的毛巾擦手。 自由活动：宝宝自带玩具，自由顽耍，稳定情绪
认识活动：找一找，匡助宝宝认识更多的朋友，并记住名字 体育活动：滚皮球，能够跟着老师一起游戏。
搭建活动：能够自由的拼搭。
体育活动：小鱼游
体育活动：小小滑滑梯，能够在老师的周围愉快地玩。
家长工作：多注意孩子的身体情况，针对幼儿园作息时间，适当调整孩子 在家的作息情况，让幼儿尽快适应。
幼儿园托班教学工作计划 11
(周一)上午活动：
晨间活动：学玩桌面玩具雪花片晨间谈话：开开心心上幼儿园上幼儿园的 第一天
活动目标： 1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园;、2.熟悉环境， 认识老师。
活动准备： 1、各种玩具，玩具汽车;2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。
活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。
活动过程：
1、稳定幼儿情绪①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋 友，我们幼儿园有不少玩具，大家想玩吗?②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰， 采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。
2、教育幼儿讲究卫生，特殊带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所， 是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们 来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。
3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?
4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿 园开心吗?
下午活动：
1、组织幼儿到草坪上顽耍。
2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。
3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。
4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。
(周二)上午活动：
晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班高高兴兴上幼儿园
活动目标： 1、继续稳定幼儿情绪。 2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师 早、老师再见。
活动准备：玩具若干活动重点难点:学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。
活动过程：
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