一、学期基础课程目标
健 康
3～4岁幼儿健康教育
领域目标
教育内容与要求
一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1.逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。
2.在成人提醒下知道自然坐直、站直。
3.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；能够初步表达自己的情绪。
二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1.掌握基本的用餐方法，使用勺子独立进餐，在成人引导下，不偏食、挑食；喜欢吃瓜果、蔬菜等健康的食物。
2.初步学习正确如厕方法，养成定时大便、不憋尿的习惯。
3.在成人引导下，养成良好的睡眠习惯。学习按次序穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
4.能将玩具和图书放回原处。
三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1.知道爱护眼睛，不用脏手擦眼睛，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳朵中。
2.知道外出时不离开成人，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
3.知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行身体检查。
四、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1.喜欢参加体育活动，尝试玩各种小型运动器材，感受运动游戏的快乐。
2.在成人带领下选择自己喜欢的自然物、运动游戏材料参加多样化的体育活动。
3.能在较冷的户外环境中活动。
4.走、跑步时动作自然，不与他人碰撞能较灵活的控制方向。
5.能快跑15米左右；分散跑时能躲避他人的碰撞。
语 言
3～4岁幼儿语言教育
领域目标
教育内容与要求
一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1.能倾听他人讲话，知道要回应。
2.学习日常生活用语，并能做出相应的反应。
三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
1.知道用动作、表情等非语言方式，表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
2.愿意在熟悉的人面前说话，知道要大方地与人打招呼。
3.能口齿较清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
四、喜欢听故事、看图书。理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
1.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。
2.在成人的引导下，学习一页一页的翻看图画书，发现、指认讲述画面中感兴趣的人或物；能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
3.喜欢用涂涂画画的方式表达一定的意思。
五、学习和运用普通话。
1.学习日常会话。
2.初步学说普通话。
社 会
3～4岁幼儿社会教育
领域目标
教育内容与要求
一、能主动参与各项活动，有自信心。
1.知道自己的名字、性别、年龄。
2.学习穿脱衣服、收放玩具等方法，做自己能做的事情，逐步对自己有信心。
二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
1.对幼儿园的生活感兴趣，喜欢上幼儿园。
2.学习使用简单的礼貌用语与他人打招呼。
3.能与同伴交往，喜欢和小朋友一起游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴游戏的快乐。
三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1.学习遵守游戏和日常生活中的规则，学习等待、轮流等，逐步提高遵守规则的意识。
2.知道不能侵犯别人，能判断一些简单行为的对与错。
3.认识玩具、图书及学习用具，学习使用和爱护它们。
四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
1.自己能做的事情，愿意自己做。
2.知道遇到问题时，学习寻求帮助。
五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
1.喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员，能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈，长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
六、初步了解社会常识。
1.在成人的引导下，熟悉幼儿园和家庭周围的环境。
2.结合生活经验，认识汽车等常见的交通工具。
科 学
3～4岁幼儿科学教育
领域目标
教育内容与要求
一、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
1.经常问各种问题或好奇地摆弄物品，对常见的事物、现象产生兴趣。
2.在教师的提示下，喜欢运用多种感官感知周围事物，体验探索的乐趣。
3．在日常生活与游戏活动中对事物简单的数、量等特征感兴趣并有好奇心。
二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
2.在材料与环境中，感知、摆弄所能接触到的事物外形、颜色、功能等最明显的特征。
3.初步探究物体大小、颜色、形状、软硬等特征。
三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
能用各种表情、动作及声音表现对周围事物现象的 好奇和兴趣。
四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
1.体验和发现生活中很多地方都用到数。
2.感知体验1和许多及它们的关系。
3.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣；能注意物体较明显的形状特征，能用自己的语言描述；感知圆形、正方形、三角形。
4.在日常活动中感知、认识白天、黑夜、早晨、晚上。
五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2.喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动，并获得与此相关的知识和经验。
艺 术
3～4岁幼儿艺术教育
领域目标
教育内容与要求
一、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
1.对自然界中的鸟鸣、风声、雨声等各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、歌曲、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。
2.在优美动听和形象鲜明的歌曲、乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，并大胆表达自己的感受。
3.对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。
二、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的感情和体验。
1.有参与音乐活动的愿望。在优美的音乐、有趣的游戏中，感受活动的愉快。
2.有参加美术活动的愿望，接触易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，并在活动中感到快乐和满足。
三、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
1.能模仿学唱短小歌曲，通过学唱六度范围内（c1—a1）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感，逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。
2.经常哼唱自唱或模仿有趣的动作、表情和声音，能跟随熟悉的音乐做身体动作，能用声音、动作、姿态进行自我表现，初步体验与他人沟通、交往的快乐。
3.通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感。
4.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。
5.在画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动中，喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，初步掌握正确用法，进行自我表现。
6.能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现自己喜欢的事物
四、具有艺术活动的良好习惯
1.学习用自然的声音演唱，不喊唱。
2.逐步养成正确使用乐器的习惯。
3.学习握笔方法和作画姿势，养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
4.有初步养成注意观察和欣赏的习惯。
二、学期养成教育课程目标
生活卫生习惯
3～4岁幼儿生活卫生习惯
领域目标
教育内容与要求
一、理解并乐于遵守生活常规，有基本的生活自理能力。
1.学会正确使用小勺独立、干净进餐，不挑食，咽完最后一口再离开座位，能将餐具分类摆放整齐，拿放餐具要轻，掌握基本的用餐方法。
2.饭后主动擦嘴、漱口。
3.经常喝水，喝水时不洒水；知道不能喝生水。
4.学会用正确的方法洗手，饭前便后主动洗手，养成勤盥洗的习惯。
5.正确使用自已的毛巾、水杯、手绢，并学习洗手绢、袜子。
6.养成良好的睡眠习惯，能安静入睡，不带玩具上床，听见信号能迅速起床。
7.在成人提示下，能保持仪表干净整齐。
8.学习收拾玩具，能将用完的东西放回原处。
9.学习正确搬椅子、摆椅子的方法，学习正确的坐、立、行姿势。
二、爱清洁、讲卫生。
1.认识并使用自己专用的毛巾、杯子、拖鞋等个人日常物品。
2.学习用流动水洗手和脸，保持清洁。
3.学习漱口、刷牙的方法，保持口腔卫生。
4.在成人的帮助下每周剪指甲一次，每两周剪脚趾甲一次。
文明礼貌习惯
3～4岁幼儿文明礼貌习惯
领域目标
教育内容与要求
一、掌握基本的礼貌用语，能在日常生活中主动使用礼貌用语。
1.学习使用“您好”“再见” “对不起”“没关系”“谢谢”“不用谢”等礼貌用语。
2.在成人的引导下，能恰当使用礼貌用语。
二、乐意与人交往，有良好的交往行为。
1.喜欢上幼儿园，愿意与同伴和老师交往。
2.喜欢和小朋友一起游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴游戏的快乐。
3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；学习使用“我可以和你一起玩吗”等商量的语言与同伴交往和沟通。
4.愿意在熟悉的人面前大方说话。
三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，有良好的礼貌行为。
1.初步懂得尊重长辈和谦让小朋友；听从成人的要求，接受成人的意见。
2.初步懂得在成人交谈时，不打扰他们的谈话。
4.在成人提醒下能遵守游戏规则，遵守幼儿园秩序。
5.在成人提醒下不把幼儿园的东西带回家。
四、养成必要的生活、卫生习惯，有良好的文明行为。
1.在成人的引导下学习收整自己的玩具、图书，用完的东西放回原处。
2.在成人提示下学习打喷嚏或咳嗽时捂住嘴和鼻子。
3.在成人提示下懂得不随地吐痰，不随地大小便，不乱丢果皮纸屑。
4.在成人的帮助下做一些穿脱衣服、洗手等力所能及的自我服务性劳动。
学习习惯
3～4岁幼儿学习习惯
领域目标
教育内容与要求
一、喜欢观察，对周围事物感兴趣。
1.在成人引导下，学习运用多种感官感知周围事物，对常见的事物、现象及其变化、产生兴趣与探究的欲望。
2.在成人引导下，对流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等常见事物，有兴趣和好奇心。
3.在成人引导下，认识常见的动植物，感知周围的动植物是多种多样的。
二、认真倾听，能听懂他人讲话。
1.能听懂短小的儿歌或故事，了解其大意。
2.能听懂日常生活用语，做出相应的反应。
三、愿意表达，大胆表现，体验交流的快乐。
1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与他人打招呼。
3.能用动作、表情等语言和非语言方式，表达自己的需要和想法。
四、看图书，喜欢阅读，有初步的前阅读能力。
1.喜欢和成人一起看书。
2.在成人的引导下，知道正确看书的姿势，知道保护眼睛。
3.初步理解图书上的文字是和画面对应的。
4.学习一页一页的翻看图画书，发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
5.初步学习收放图书。
五、会使用书写工具，有初步的前书写能力。
1.愿意参与绘画、涂色等多种活动，学习正确的坐姿、握笔方法。
2.在成人的指导下，知道绘画时保护眼睛。
3.在成人的指导下学习正确、安全使用美术用具。
运动习惯
3～4岁幼儿运动习惯
领域目标
教育内容与要求
身体健康，在集体生活中情绪安、定愉快。
在教师的引导下，能克服困难，坚持完成活动。
生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1.在成人的提示下，衣着舒适、整洁，穿透气合脚的布鞋、运动鞋等。
2.在成人的提示和帮助下，根据气温高低和活动量的大小，逐步养成主动增减衣服的习惯。
3．在教师的提示下，逐步养成擦汗的习惯。
4.在教师的引导下，主动进行活动前后的热身与放松，逐步养成良好的运动习惯。
5. 能在成人的帮助下，初步学习收拾小型体育游戏器械。
知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1.在教师的提示下，知道在游戏过程中不做危险的事情，逐步养成有序上下大型运动器械的习惯。
2.能听懂基本的口令、信号，愿意遵守游戏的规则和要求，和同伴友好地玩，不做危险动作，不影响他人。
喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
在教师的引导下，学习走、跑、跳等动作的正确姿势，逐步养成使用规范动作的习惯。
交往习惯
3～4岁幼儿交往习惯
领域目标
教育内容与要求
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