初中地理老师个人年度工作计划范文(通用3篇)
地理学是世界或地区自然环境山脉、河流、气候等和社会因素的总称。 以下是为大家整理的关于初中地理老师个人年度工作计划的文章3篇 ,欢迎品鉴！
在新课程改革的大背景，稳步贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧紧抓住常规管理，强化对中考模式、新课程与校本研发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作建议，团结一致全组教师，同心协力，努力完成各项具体内容工作。
坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、
深入细致钻研教学大纲和中考大纲，在教学中努力做到有的放矢，著重教学成效。自学专业杂志理论文章，提升教学水平；认真总结交流教学经验，积极主动投稿。
我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。
按照地理教师教学工作规范建议，深入细致搞好教学常规工作，提升教研组全体教师团队合作精神。
一、教法研究、学法指导的目标和措施：
1、以课改成核心，以现代课堂教学为显然，有效地大力推进教学、教研工作，积极探索累积适宜新教材理念的教学方法。强化各教学内容和庶务型的典型课例研究，以公开课的形式，积极开展集体评议研讨活动，提升课堂效果。
2、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。
3、以集体复习的方式化解教学中的轻、难点问题，用校本教研的方法化解教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、化解，进一步增强自身对教学过程的思考和认知。
二、教学常规的实施和管理措施：
⑴复习、听课建议及检查措施
1．以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。
2．强化自学和全面落实崭新课程标准；强化对高一与高二新教材、崭新教法的深入探讨与案例分析。
3．上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。
⑵作业量、测验次数及评阅。
根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。
在学校和年级组的统一安排下，非政府不好月托福和口试，平时适度搞些单元练，尤其就是选择题的训练。努力做到存有布置，存有评阅，存有意见反馈。进一步强化爱心教育，努力做到对学生太少抨击多引导和表彰，以情动人，使学生真正努力做到自觉自学。
⑶课外辅导和考试
针对班级学生掌控科学知识的差异性，全面落实分层教学。搞好辅导班工作，进一步地提升普通班、尖子生的地理成绩，更必须全面落实补差工作，对普通班成绩稳步提升，减少自学地理的信心。著重文凭和中考的`信息，深入细致研究新教材，研究考纲和教学大纲，高度关注学生较难掌控的知识点和难失效的地方，通过多搞练强化应试能力的培育。
三、备课组工作的打算和要求（附上各备课组学期活动计划）
高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，紧紧围绕新课程改革，融合我校学生的实际情况，以提升教育教学质量为目标，培育学生自学地理的兴趣，踢不好坚实的基础。融合新教材，贯彻落实新理念，强化教学研究，深化教学改革，高质量地顺利完成文凭任务。地理备课组本学期工作计划如下：
第一、加强、规范备课组活动。对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此决定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学打算进行交流，加强备课组教师之间相互讨论。认真专研教材，对每节课的重点和难点进行深入的分析，整理与归纳。
第二、积极开展多种形式的教学活动，深入细致狠抓教学质量。教学形式以课堂内听课居多，但必须重新加入其他形式，比如融合教材和乡土地理积极开展研究性活动，开办校本课不断扩大学生视野、充分利用多媒体设备搜集素材，同时通过网络，使学生搜寻有关的资料，提升学生搜集资料和分析资料的能力等等。
第三、新老挂钩、互相听课，不断提高。在老教师的带领和指导下发挥新教师的创造力，互相听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发现的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。
高二
一、本学期主要工作内容：
1、强化全面落实年级集体复习工作，努力做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。
2、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。
3、运用计算机多媒体手段与地理教学二者资源整合，不断扩大课容量，减少学生自学兴趣，减少地理教学的直观性。
4、认真抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标
二、主要措施：
1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学经验交流。
2、分析学生基本情况，搞好整理，实行适宜学生特点的教学方法和教学手段
3、充分利用集体备课，制作课件、研究利用计算机教学，培养学生兴趣。
4、低二就是打基础的关键时期，提升学生的思想认识，夯实基础，为高三一轮备考搞好准备工作。
5、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。
高三
本学期主要工作
１、根据学生具体内容实际情况，深入细致制订教学计划，掌控不好教学进度，并定期检查、对照，及时予以调整。
２、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了详细的一轮复习计划；同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习计划及时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练；每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的相互交流学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。
3、课外强化对学生的辅导。对于自学存有困难的学生，课外先对其思想上予以鼓励，使学生逐步践行努力学习地理的信心，同时唤起学生自学地理的兴趣，帮忙其找寻不好的自学方法，进一步增强自学动力，从而提升其学习成绩。
4、精选试题，注重学生运用知识能力以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的能力；同时对学生要加强应变能力、知识迁移能力的培养，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维能力，提高学生的地理素质。
5、展开中考研究，强化与兄弟学校间的联系，及时把握住中考动态。备课组亦须考试大纲展开深入细致的深入探讨，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，精心搜集中考信息共享资源，及时调整备考进度、备考方式，跟上各兄弟学校复习的步伐。
6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，积极探讨与教育教学相关的问题，探讨新的教学理论，研究好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时积极开课，多参加教研活动，开展教学研究，提高自身的业务水平。
7、协调地理教研组做好教学常规的检查。
四、组内公开课的开设及其评议要求
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五、新老教师挂钩的设想和安排：
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六、本学期教育、教学研究课题
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一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，强化课堂教学，尽快适应环境网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效率地顺利完成本学科教学目标。积极主动出席教科研活动，不懈努力并使教学水平，业务能力存有更大的提升。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，表达地理思想，培育学生自学地理的兴趣和初步能力，最终并使学生从“学会地理”，迈向“会学地理”。
二、基本情况分析
本学期，本人分担八年级5~9﹑12﹑13班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理自学，已经掌控和介绍了基本的自然地理与世界区域地理的科学知识，上学年教学要求基本达至。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。
新课标，新教材，崭新环境，低建议给本人教育教学工作增添代莱挑战。学校较好的人际关系，一流的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供更多了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科理应的地位。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期的教学内容，共计四章12节:
第一章《从世界看看中国》讲诉了我国广袤的疆域和众多的.人口与民族。
第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。
第三章《中国的自然资源》分析了我国资源原产特点，并具体内容说明了我国的土地与水资源状况。
第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。
通过自学，并使学生掌控中国的地理概况，并在此基础上，进一步培育学生读图、析图的能力。
四、本学期教学目的要求
1、科学知识目标：使学生介绍中国地理概况，强化学生读图分析能力和空间想象能力。
2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好;树立可持续发展观和良好的人地观。
3、教学效果：谋求并使学生优良率达至%以上，及格率达至%以上，并多方面培育学生的地理素质和能力。
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，不懈努力并使每一位学生通过自学地理，能对地理学科学知识存有更深入细致的认知，能对今后的自学方向存有更多的思索;能在探究能力、自学能力和解决问题能力方面存有更多的发展;能在责任感、合作精神和技术创新意识等方面获得提升。通过自学与学生生活密切联系的地理知识，表达地理思想，培育学生自学地理的兴趣和初步能力，最终培育学生“会学地理”。
二、学情分析
八年级地理主要就是自学中国地理，牵涉的内容中有关的地理基础知识已经在七年级自学过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，必须显得难一些了，同时相当部分内容学生存有一定的介绍，自学出来兴趣更浓郁了，自学的积极性也可以更高一些。
经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
年级整体情况不好，基础踢得没用。全年级二百多名学生，存有6个教学班级。四班基础较好些，为有效率课堂教学打下了基础，但课堂纪律尚待提升。二班课堂充分反映较快，因而学习成绩比较理想，直面这种情况，必须强化思想教育，努力做到因人因材施教，每个班存有5、6名学生基础很差，自学没有兴趣，转后任务很轻。
三、教材分析
(一)本册教科书由以下四大部分共同组成。
第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。
第二部分就是中国的自然环境，包含中国的地势与地形特点，掌控四大高原、四大盆地、三小平原、三小丘陵的地理位置和特色;自学中国的气候类型及其原产，中国河流与原产，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占据关键的促进作用，内容多样，难度很大。教学中应当特别注意融合立体模型图，以协助学生认知和掌控。
第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。
第四部分就是中国的经济，经济就是国民经济建设与发展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，掌控经济状况，铁路干线、农业和工业就是重点
(二)教材图文并茂，培养形象思维和空间思维
人教版八年级下册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的描述，文字简明扼要形象有意思，同时利用多姿多彩直观生动的插画，针对性弱，十分有助于学生形象思维和空间思维的培育。比如，中国在地球上的边线示意图和中国政区图，一幅图用相同的颜色重点点出来中国的边线，一目了然，易于学生形象记忆，34个省区也就是如此，用相同的颜色区分开相连的省区，易于学生掌控，使学生展开感性认识，构成形象思维和空间思维。
(三)该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。
(四)教学思路(完结八年级下册自学，八下学一章内容)
研究现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很基础，侧重于能力。
四、教学目标
通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。
五、教学措施
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、教学中要充分发挥双主体的促进作用，使用各种形式，给学生一个自学探究、合作的空间，康自学地理的兴趣、积极性和主动性，在强化“双基”的基础上，著重过程和方法，情感态度和价值观的构成与培育。
3、有计划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
4、教学中要努力做到通识科，不要面面俱到、拖泥带水，必须讲究教学技巧和艺术，提升课时效益。训练题必须努力做到优选、细密，引导微型试题。努力做到讲练融合，努力提高备考效率。
5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
6、狠抓常规地理课堂教学。深入细致底上每一节课，不懈努力讲好每一节课;确保两节一练习。认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学课堂教学。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极主动出席教研国民教育活动，在教研组、教导处、教科室的指导下，不懈努力并使教育教学能力再上新台阶。
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