2021年教师个人发展三年规划5篇
教师个人发展三年规划5篇
凡事预则立，不预则废。为了更好地适应学校发展的需要,我也针对自身目前的情况制定了一个较为粗略的三年发展计划.一:现状分析
五年的生涯,我通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验,通过各类教学活动研究尽可能多的理论,通过自身的课堂实践将努力将教育理论与教学实践结合起来,现在的我已经能够胜任一般的课堂教学。但是,毕竟走上工作岗位的时间还只有短短的几年时间,在教学经验方面还比较缺乏,有的时候处理课堂上的突发事件还不够机智,理论和实践的结合还不够,这样的一些情况都应该在以后的不断研究不断成长中逐步得到改善.
二、三年发展规划总目标：
在未来的三年时间中，我要不断改进自己的课堂教学，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为学生、家长、学校满意的课堂，并能满足学生成长和走上社会的实际需要。
三、三年发展规划具体目标：第一年，树立终身研究的观念。通过研究提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践能力，努力研究比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
第二年，加强教诲技能造就，提高班级管理能力，强化自我修养。学科课堂技能是容身讲台的关键，要善于在教诲讲授实践中发现问题、分析问题，总结经验以指点教诲讲授实践活动，使提高教诲讲授质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。第三年，讲授相长，教研并进。能基本熟练地运用教诲讲授技能，有一定的讲授经验和反思能力，并能在反思的进程中不断调整自己的讲授行动，在教诲讲授进程中初步形成自己的特色。同时继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为黉舍的新生力量。
以上是我未来三年的个人发展设想，在今后的三年中，我会严格按照以上的目标不断地研究、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育中不断提高!
当我写下三年（2018-2020年），我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教诲工作卖力任的规划，这样想着便觉得的确该好好思考一下自己成长了。虽然偶然候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的方针，所以经常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。
一、自我分析
我从事教诲工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担负学前教诲专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教诲课、两学期大专班心理健康教诲课、半学期铁路运输心理学，并担负了两年的，经常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在讲授工作中的优势和不足。
1、个人优势分析：
（1）、已初步养成在实践中思考的惯，有一定的反思能力。
（2）、工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。
（3）、具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
（4）、懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
（5）、积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流2、个人不足剖析：
（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。
（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验
（3）心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。
（4）当多项工作同一工夫砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性
针对以上个人情况制定以下三年发展规划：
二、三年发展自我规划
（一）、强化职业角色意识
随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我经常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真实的记住自己的初心，做到 ，砥砺前行，在教诲中体会人生的快乐。
（二）、晋升专业水平
在开学准备会上，XXX说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径--阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友--图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。
1、研究教诲理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教诲理论、学前教诲理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教诲心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各类知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从研究中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。
2、尽心研讨教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的讲授方案，做到心中有学生，因材施教，容身每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的 ，认真记录和反思教学过程。
4、主动进行讲授研究，更新讲授观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教诲课为打破口，大胆实践新的形式。虽然我是研究心理学专业的教师，但是在讲授中这也是令我最头痛的课，学生们对于讲授内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都觉得到是一种重生。说的似乎很夸张，但是的确真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各类讲授，将各类活动、视频、图片等融入到讲授中，但经常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。
（4）提高个人管理学生的能力
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
（三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。
三、具体目标
1、坚持记教诲讲授周记，养成及时反思和勤于积累的气。2、努力改进讲授形式，提高讲授质量，千方百计激发学生的研究兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、主动参加各级各类培训，把自己的讲授理解和讲授经验与同道交流分享
5、努力研究心理征询理论，三年内开始主动尝试心理征询6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案
7、主动参加各级赛课，并力争取得好成绩
8、撰写一篇教学，写教学案例
9、主动尝试开展讲座，学生层面、家长层面、黉舍教师层面，在运用知识中不断晋升自我。
10、进一步增强课堂讲授效果
11、不断阅读，提升自我各方面的素养
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
一、自我分析：
优势：
本人参加工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生研究负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，善于引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。
不足：
1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。
3、研究的自觉性，虽XXX，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。
4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，研究后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。
5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导
总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的晋升。
二、发展目标：
1、树立教师终身研究观，不但要加强学历研究，同时在讲授中要不断地进行反思，争做一名研究型教师、反思型教师。
2、认真研究课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。
3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到研究数学的价值。
4、重视实践活动，从纯课堂研究向课外探讨延伸。重视家校结合，争做一名研究型教师。
发展过程教育理念：
1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念： 、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。
3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。三、三、工作措施：
第一年度：
1、认真阅读《二期课程改革的实施方案》、《课程讲授论》、《小学数学教师》在这些书中吸取能够帮助和推进教诲讲授的精神，使自己更上一层楼。
2、虚心地向优秀教师研究，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。
3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。
第二年度：
1、利用课余工夫多研究，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。
2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学风格具有个人特色。
3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。
第三年度:
1、主动接受研究、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教诲实践写有一定价值的随笔案例、教诲 。
2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。向研究型教师靠拢。
四、年度目标：
第一年度目标：
1、认真研究深刻理解《二期课改精神》、《》等几本书的内涵。
2、主动参加各类研究、本体知识培训，提高自身专业素质。3、完成一年级教材《走进名人世界》在数学学科中的渗入渗出，尝试建立相关讲授案例。
4、主动参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的讲授手段和方法。
5、完成有一定命量和质量的随笔、案例、研究体会和论文。6、尝试发现家庭教诲中存在的问题以及这些问题给学生的黉舍研究进程中带来的影响。
成果形式：
1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的研究心得；
2、多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流；
3、能整合教材，备好本年级任教的课。
4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析；
第二年度方针：
1、坚持教育理论研究和数学专业知识研究相结合，不断提升自己的教师专业素养。
2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。
3、继续进行课堂讲授的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教诲讲授能力、研究研究能力都能在原有根蒂根基上有明明的提高，并形成自己的个性化讲授。如低年级温课讲授方法、低年级空间与图形讲授研究等。
4、课堂实践与讲授反思相结合，主动撰写讲授案例或高质量的讲授论文，力争在各类评比中获奖。
成果形式：
1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的研究心得；写好 2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。
3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。
第三年度目标：
1、坚持理论研究和专业知识研究相结合，不断晋升自己的专业素养。
2、在黉舍搭建的各类平台上不断地磨练自己，使自己的讲授水平日趋成熟，形成具有个人特色的讲授风格，向研究型教师挨近。3、按照情势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小时阅读优秀讲授书刊；一年中至少读2本优秀的教诲类书籍，并写下自己的研究心得；
2、按照情势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。
3、对三年的随笔、总结和论文进行，撰写跟踪性论文。（争取获区级以上奖）
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。
五、达成方针的保证措施及自我检测措施：
困难预测：（1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。
（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。
（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。
应对措施：
（1）合理安排研究时间，指定短期和长远计划表。
（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的研究兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
（3）认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。
（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂讲授能力，使所教的学生有较大提高。
（5）每学期力争写出一篇有较高质量的教诲讲授论文。
（6）通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。
自我检测：
时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有
新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。
总之通过做好教学工作的每一细节，尽我的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！
主干教师个人三年专业发展规划
XXXXXX
很庆幸自己能从事教师这样成心义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！三尺讲台，书写着多少执着与梦想！ 无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的前进，并快速跟上新课程.诲思想的步伐，在教诲讲授领域实现自己的人生价值，特为自己制定一份三年专业发展规划：
一、自我分析：
1、个人优势分析：
（1）、有专业的技术知识技能和品德课程教学经验。每年都参加各级培训研究，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。
（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
（3）、已初步养成在实践中思考的气，有一定的反思加研究的能力。
2、个人不足剖析：工作上易受情绪的波动而变化。
二、发展方针：
1、加强个人职业道德研究，加强理论研究，做一名优秀的教师。
2、利用课余时间研究计算机操作技能和品德学科课程标准。3、做更优秀的课件，并运用于教学中。教学中多想办法激发学生研究电脑和生活常识的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。
三、未来三年规划（结合黉舍计划）：努力成为一名市级主干教师
1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。
2、能正确理解和掌握信息技术讲授大纲和品德讲授课程标准，熟教材。正确贯彻讲授原则，有良好的讲授方法。
3、讲授效果好，讲授质量在原有的根蒂根基上有提高，注意自身理论水平和专业根蒂根基知识的提高，主动参加教科研工作。
4、具有较强创新精神和实践能力。
四、专业成长发展途径：
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的研究环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师研究，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真研究优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多研究他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在研究中成长
利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发教师创造的灵感。加强网络研修研究。
3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。
通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、研究，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
五、发展措施及策略：
（一）作为新形势下的一名小学教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生研究的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
（二）把握课堂讲授，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的工夫和空间内完成既定的任务。按照任讲授科特点做到：1、备课：从知识、基本技能和情绪态度三方面确定全册教材的讲授方针。课后要进行反思，小结得失.2、上课：要遵循本学科的特点，把握情绪性和形象性的特征，以审美教诲为核心，重视美的熏陶。3、课外活动是黉舍教诲的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加黉舍的活动，坚持活动育人德育为首。
（三）积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相研究，取长补短，共同进步。积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展课堂教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。
（四）做好基本功锻炼，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇讲授论文。
（五）、认真上好示范课和研讨课，不但是展示自己，更要为其他教师的成长想方设法，为黉舍的发展进献才智。
（六）、主动参加各级赛课，并力争取得好成绩。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！我相信一定会实现自己的三年规划的！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
教师个人发展三年规划（xx——2018）
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