幼儿园教师个人工作方案(精选7篇)
幼儿园教师个人工作方案(精选7篇)。
由于上半年单位处于蓬勃开展的阶段,为了按照公司的工作要求顺利开展工作,我们需要站在自身才能的角度去考虑下一阶段的工作方案。工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点，大家到底该如何制定好一份工作方案呢？在此，你不妨阅读一下幼儿园教师个人工作方案，我们后续还将不断提供这方面的内容。
幼儿园教师个人工作方案 篇1
一、指导思想
在中心的领导下，继续发扬团结、勤奋、节省、创新的工作作风，在新的学期里，加强全园教职员工的教育效劳意识，贯彻“六心”效劳承诺。在保障幼儿全面开展的根底之上突显数学办园特色，在环境中浸透数学教育元素，改进和落实我园数学教育方案，申报数学方面的课题研究，培养教师的科研意识和教学研究才能，使我园特色教育走向新里程。
二、工作思路
新学期、新相貌，向经历丰富的同事学习，进步自己的业务程度。积极配合、做好各项班务工作；要求自己终生学习，并制定近期目的。
三、工作情况
〔一〕到达以下目的：
1、培养孩子学习数学的兴趣。并有初步的数概念、掌握概括和分类的方法等。
2、培养孩子良好的学习、生活习惯，进步孩子的认知才能和自理才能。
3、引导孩子学会建立一个和谐、友善的团体。懂得去关心自己身边的同伴。
4、努力地营造一个充满人性的班级气氛。让孩子喜欢上幼儿园、教师和同伴。并引导孩子养成与别人分享的意识。
5、加强孩子的平安教育，从生活的点滴中进步孩子的自我保护意识。把平安、卫生、保健贯穿一日的生活中。
6、引导帮助家长理解并具备正确的儿童观、教育观、知识观。明确幼儿期教育重心是培养孩子良好的生活习惯和学习意识，从而让家长认同我们的教育宗旨、目的和课程的形式，并支持和积极参与幼儿园的各项教育活动，从而形成良好的家园互动平台。
7．坚持“保教结合”的原那么。努力、用心照顾好孩子的饮食和起居。
〔二〕努力做好家长工作。
本学期在进一步和家长沟通，反响幼儿在园表现，并且虚心承受良好的建议，互相理解，一切为了孩子。
〔三〕进一步进步自己的教育教学程度
认真备课，并且做到备教一致，多向有经历的同事请教，可以更好地把握课堂，争取每一节课都能达成目的；带班过程中尊重孩子、理解孩子的根底上抓好各环节的常规，让孩子快乐地在幼儿园生活，并引导孩子身心安康、全面地开展，做孩子的良师益友。
幼儿园教师个人工作方案 篇2
一、班况分析^p ：
〔一〕孩子情况：
本学期我班孩子由22名小N班升班KC班及新入园幼儿组成。
1、升班幼儿在身体开展情况：大部分幼儿生长发育根本良好，有几名幼儿轻度肥胖。大部分的孩子动作开展较协调，但小手的精细动作差，控制才能弱。但动作的灵敏性开展很好，能自如地爬、跑、双脚向上跳，扑抓东西等。
2、在认知开展情况上：幼儿的认知程度不平衡，个体差异较大，汪艺佳、王雅欣、张傲然、潘美涵、等几个孩子的语言表达才能较强，而高予阳宋昊轩、王闻烁、朱俊成等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，对新颖事物、新奇活动有较强的好奇心。
3、社会性开展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，有个别几个孩子如：杨卓睿、李毓睿哲至今不爱说话、不能积极参与活动，非常内向。孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖教师。在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生进犯性行为。
〔二〕家长情况：
家长教育观念不一，有的侧重幼儿生活方面，有的家长侧重幼儿知识技能方面。
二、班级管理
1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。
2、本班教师以情感教育为打破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长效劳。
3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进展探计，寻求解决方法和措施。
4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品〔书包、衣物等〕；教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。
5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿教育笔记、个案追踪、游戏观察、家园联络制度。
三、本学期主要工作任务及施行措施
〔一〕保教配合，促进幼儿生活身心安康。
秋冬季即将降临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将降临，因此在此之前，班组成员应高度重视，提早做好各项准备工作。
1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动。
2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。
3、坚持每天早操及日光浴活动。
4、注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所开展和进步。
5、保证为幼儿提供足够的饮用水。
6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。
〔二〕强调班级常规，形成良好生活学习习惯。
1、 运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的常规。
2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。
3。、据本班幼儿开展状况，制订出合理、科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实。
4、极配合幼儿园开展各项工作。
四、加强家园联络工作
1、做好每个孩子的家访或是 访问工作，理解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进展一定的理解，并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。注重个体差异。
2、通过一月一次的家长会和家园联络活动，鼓励家长们主动参与各项活动，使家长理解幼儿在园的生活、学习情况。争取家长配合，实行家长来园助教，到达家园互动。开通家园 ，随时承受家长，沟通交流。
3、对班上周托和坐园车的孩子采取便条和 联络等方式，与其家长进展沟通，便于家长及时理解幼儿在园情况，配合教育工作。定期丰富更新家园联络栏，向家长介绍新的育儿经历和方法。利用互连网让家长看到幼儿在园的照片，共同讨论热门话题。虚心听取各位家长对我们工作的意见，及时查找自己的缺乏，调整自己的工作目的和状态。
五、环境创设
〔一〕教室内外环境
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，开展幼儿的协调才能、动手操作才能以及进步幼儿的环保意识。
2、充分利用家长资，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进展手工制作，丰富我班的区域和墙饰。
〔二〕活动区
为创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和别人交往，学习互助、合作和分享，满足幼儿的游戏兴趣，根据本班实际，创设以下几个活动区：语言去〔手偶表演、故事分享，看图说故事、打 等等〕、美工区〔小巧手，撕纸等等〕、数学区〔如配对，颜色的分类，图形的的认知等〕、探究区〔如：纸杯，积木，箱子等等〕、安康区〔如：沙包，球类，自制小哑铃等等〕、表演区〔如：小舞台、时装秀等等〕。那么建立合理的活动区规亲密配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
〔三〕各区域阶段活动方案：
语言区：
材料：旧 2个，屏风
活动方法：幼儿互相打 ，简单讲讲快乐或不快乐的事。
数学区
1、名称：拼图
材料：塑封的四块板拼图
活动方法：将4块互有联络的板拼在一起形成美丽的图画，培养观察力，思维力。
3、名称：配对
材料：塑封花瓶，花，衣裤等相关图片
活动方法：寻找出有联络的图片进展配对，并说出两者的关系。
图书区：
材料：分享阅读的图书，小蝌蚪找妈妈。
活动方法：幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描绘
幼儿园教师个人工作方案 篇3
新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长满意、放心？能不能让孩子永远记住幼儿园的快乐光阴?能不能使他们顺利过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们充满自信地走进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺利的完成任务，我在《纲要》精神和《园务方案》的引领下，围绕园保教工作目的和重点，结合本班幼儿开展的实际情况以及家长的建议，拟定了本学期教育教学工作方案。
一、情况分析^p ：
本学期本班幼儿57名；旧生57名；新生1名。经过大班上学期的学习，分析^p 学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维才能方面表现较为突出。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好根底。
二、主要目的：
鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起
1、加强幼儿学习与平安方面的知识
〔1〕在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
〔2〕注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 ；知道不能玩水、玩火，玩电。
2、培养幼儿独立生活才能
〔1〕通过谈话、故事、社会理论培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的才能。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想方法解快。
〔2〕培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
3、学习方面的预备：
〔1〕培养孩子学习方面的动手操作才能：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
〔2〕培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复以下问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培养。
〔3〕知识经历的积累：
A前阅读、前书写的浸透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展浸透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
B数学方面的浸透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，进步幼儿的逻辑思维才能。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经历解决问题，进步幼儿独立考虑问题的才能。
班级日常工作：
1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进展主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供根据。主题的展示、活动设计、材料调整要适宜大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2〕配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从进步幼儿的音乐素质入手，进步活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得开展。
3〕在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的开展程度及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4〕在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会；做好庆“六.一”音乐汇演工作；大班毕业典礼。
卫生保健工作：
1〕做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2〕对幼儿进展平安教育，把握一些根本的平安常识，防止出现平安事故。
3〕做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
三、家长工作：
1〕开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，获得家长对班级工作的理解和支持。
2〕加强平时 联络，获得家园教育的一致性。
3〕要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。
4〕鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。
教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的气氛，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。
四、本学期月方案如下：
二月份：
1、根据实际灵敏选择教育内容，弹性安排活动时间，适当增加幼儿阅读与户外活动时间。
2、根据常规薄弱环节，加强幼儿盥洗、进餐、睡眠等行为习惯的培养。
三月份：
1、三八节庆贺活动
2、开展教师轮流主持升旗活动，浸透幼儿德育教育。
3、开展教育教学评价活动，进步教育指导的有效性。
4、召开家长会〔月底〕
四月份：
1、开展同伴交往等方面礼仪教育，重视幼儿自我效劳才能的培养。
2、开展主题活动
3、开展家长开放日活动
4、完善区域、集中活动、游戏活动等常规的管理，通过有效途径增强幼儿参与区域活动的自主、理论性。
五月份：
1、筹备“六一”庆贺活动前期工作：音乐剧、庆贺周相关活动。
2、幼儿义卖活动。所得款项用于扶贫助残。
3、开展阅读日活动。
六月份：
1、引导幼儿筹划、组织“六一庆贺周”活动。
2、对幼儿做好期末的评估工作。
3、大班毕业典礼
4、做好班级财产清点工作，并搜集各类资料做好存档。
总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
五、如今详细来讲一下幼小衔接，也就是我们这学期的主题《我要上小学了》
一、什么是幼小衔接？
幼小衔接：从字面上来看，是指幼儿园与小学的衔接，幼小衔接是按照儿童心理开展的特点，协助儿童顺利地从幼儿园阶段过渡到小学阶段，幼小衔接是儿童身心开展的客观需要，是由儿童身心开展规律决定的，它主要包括外在学习环境〔教师的教学形式、上课时座位摆放等〕和儿童内部精神〔一节课坚持40分钟、面对不同的伙伴、遵守很多的规那么等〕的衔接。
二、理解了幼小衔接的概念，那么家长们理解幼儿园和小学有什么差异呢？〔家长说一说〕
1.教学内容和手段的差异
幼儿园实行保教结合的原那么，其特点是在幼儿一日生活的各环节，合理地组织各领域的教育活动，并以游戏为主要教育手段，让幼儿积极运用感官，去探究、感知周围事物。在教学中，多采用直观教育，以游戏寓于教育之中。而小学一年级的教学特点那么以教师口头传授为主，学生以听课、读书、做作业方式来掌握所学到的理性知识，侧重于抽象思维。一进校门就有许多的规章制度，如小学生守那么、小学生行为标准等，这种在感性与理性、直观与抽象、室内与室外、动手与动脑、动静交替与静坐听讲的骤然变化，往往超出了儿童的心理、生理承受才能，以致于一些儿童觉的小学学习单调、枯燥，思念幼儿园生活。
2.活动的自由度不同
这是幼儿园与学校的最大区别，上小学后，孩子们规定的上学的时间会更严格，包括平时的上下课有了铃声的制度，另外，在幼儿园可供幼儿自由选择活动的时间约占一半，到了小学却只占四分之一。小学教学时间长，活动时间短，幼儿园上课时间短，活动时间长，而且中午有午睡时间，上了小学中午不能睡午觉或者说睡眠时间缺乏。〔幼儿园12：30——2:00都是睡觉时间，小学11:40——2:00路上、吃饭都要用很多时间，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上觉〕孩子初上小学没有时间观念，骤然改变他们的生活习惯，会觉得很不适应。
3.班集体的变化
小学与幼儿园的班集体有着明显的不同：小学儿童的人数比幼儿园增加许多，而成人数量相对减少。这意味着更多的儿童分享一个成人，教师给予儿童个体的注意减少。幼儿园有一半时间为个别接触，而在小学个别接触的时机少，初入学的学生不习惯承受教师面向全体成员的教学形式。
4.人际关系的变化
儿童从学前机构进入小学需建立新的人际关系。在幼儿园时，教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，人际关系是合作的小伙伴关系。到了小学后，小学生和教师的接触主要是上课，随着环境和课程等的变化，孩子间出现了竞争、小团体等现象，人际关系不象幼儿园时那样单纯，出现了更多的社会性方面的因素。
5.身心方面差异
这种差异的出现，主要是以学习内容、教学方法有差异为前提，幼儿园休息时间充裕，学习内容贯穿于各种娱乐之中，他们感觉轻松、愉快，没有后顾之忧；上小学后教师的教学形式，评价的标准和要求不同，幼儿园教师较重视激发幼儿的想象力，而小学教师较重视孩子知识、才能的培养。方法的多变，他们感到不适应，忙于紧张应付，另一方面学习科目多，难度大，假设教师要求严一些，留的作业多一点，而且是书面的、需要写的，就会增加儿童身心负担，产生疲劳感。
再一个小学会考试。所谓的考试是什么意思？就是有了标准，一旦有了标准就有了比较，幼儿园的时候孩子们之间的比较可能不是那么太明显，可一到了小学，有了考试制度，就让孩子们有了强烈的比照，有了压力。
刚刚我们理解了幼儿园和小学之间存在的一些差异，当然还有其他方面的，当你的孩子真正进入小学后，你们就会渐渐发现，差异真的有许多。
三、家长应该做些什么？
从上面我们说了这么多，我们知道要让孩子适应小学的学习生活，家长要和我们教师要为孩子做的有很多，幼小衔接不仅仅是让孩子认了多少字、学了多少拼音，才叫和小学衔接，他也包括了孩子的自我管理才能、自主性、学习态度、是否愿意学习、自信心、有没有任务意识这些非智力因素的衔接，我们做这些不光是为孩子上小学做准备，而是为他的将来、整个人生做好准备。
那我们家长应该怎样配合幼儿园做好幼小衔接工作呢？
1.激发孩子对学校的向往。
要激发孩子对学校的向往，激发他们上小学的愿望，有条件的带孩子去小学参观，让孩子参加小学的升国旗仪式，认识红领巾激发他们对少先队的向往，还可以找身边的一年级小学生和自己的孩子玩，让同伴之间产生互动，孩子可以通过互动理解小学生的学 点，熟悉小学的学习制度等。
2、培养孩子的学习兴趣。
爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的教师”。我们没有人不希望自己的孩子碰到最好的教师吧，碰到好教师真的是好运气，我们都会打听自己孩子的教师是不是特级教师，是不是很有经历，对孩子是不是好，但是我们大部分的家长没有方法挑选我们的孩子进入小学后，第一个碰到的教师是谁，因为好教师的班级真的是人满为患，我们很多人想进去却还得人托人，最后还不一定能办成，那我们是不是可以帮孩子保存兴趣这个最好的教师呢？
怎样培养孩子的学习兴趣？
◆尊重孩子的兴趣。
如今很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不管是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事
◆使书房变成孩子感兴趣的地方
“给星星，给月亮，不如给个小书房”，如今就给孩子布置一个固定的、安静的区域，让他做功课。为孩子创造一个良好的家庭学习环境非常重要即准备一个独立的属于孩子自己的小空间，最好是单独一个小房间，有一张小书桌，一个小书柜，重在安静、整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立即就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。还要选一个适宜的台灯，确保光线强度适中，以利于孩子保护视力；家长不要在孩子学习时打搅他们，给他们送东西吃，逗他们玩等。
◆每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因此总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。
◆鼓励孩子获得成功，进步子女的成功感。
成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、承受才能有所不同，家长应该全面去理解自己的孩子，根据自己孩子的详细情况为他们去制定一些容易到达的小目的，这样可以使孩子觉得可以做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他表到达成功的乐趣时．就会有兴趣，有信心去实现下一个目的。随着一个个小目的的实现，孩子就不断获得进步。孩子树立目的．建立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要耐心引导，详细帮助，使孩子体验到抑制困难获得成功的乐趣。
◆让孩子做教师，提供运用知识的时机。
父母可以与孩子一起学习，让孩子做教师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会进步其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深化地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
另外，还有许多其他的方法，如：试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲、和孩子展开竞赛、家长教育方式和方法要多给予适当的鼓励和表扬等，我们就不一一细说了，我相信我们的家长会有更多的方法来进步孩子学习的兴趣。
3、培养孩子的才能。
◆培养孩子的生活自理才能。
孩子才能不是与生俱来的，而是在适应环境的过程中逐渐形成的。
我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出们总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母确实实很辛苦，可孩子却越养越 了。
为了培养孩子的生活自理才能管理，建议家长们谨记：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中抑制困难，而不要代替他们抑制困难，当孩子遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以致不达目的，决不罢休。此外，还要在抑制困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握抑制困难的技巧，少走弯路。
从如今起，家长就应有意识地培养孩子的生活自理才能。家长可与孩子共同制定作息时间表，合理安排学习和生活，让孩子成为时间的主人，初步养成有条理的生活习惯。在这一学期家长应为孩子养成早起早睡的习惯〔晚上定时睡觉最好在9：30以前上床，早晨6：30早起〕，以保证有充分的精力。建议：1、为孩子专门设定闹铃，训练孩子听到闹铃自己能迅速起床；2、起床后立即刷牙洗脸，并且照镜子检查仪表；3、及时按时用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚准备好的衣服和鞋子，父母可帮助检查；5、鞋子，书包和其他物品会放在固定的位置；6、学习自己整理自己小天地里的用具……
◆培养孩子的倾听才能。
大家都知道，听的习惯和才能是衡量孩子学习才能的标准之一。倾听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听才能是幼儿获得知识的前提，它对于开展幼儿语言、思维非常有益。倾听是一种自然的承受方式，许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯。对于我们幼儿园的小朋友也是一样。孩子们对听因此，家长在与孩子说话时，要养成一种习惯，一定要让孩子看着你的眼睛后只说一遍，不要啰嗦反复地说，啰嗦反复对孩子养成良好听的习惯相称不利，孩子很难直接区分出哪些是听的，哪些可以不听，结果很可能导致孩子没有兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一朵耳朵出，这样就对孩子的学习造成了很大的负面影响。大人要相信孩子的才能，不要过多重复自己的话。
◆培养孩子思索的才能
孩子的考虑是与生俱来的。让孩子独立的考虑，养成考虑、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的泉。思维是知识之，学习之。所以有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人授刮肚肠满意其好奇心要好得多！
◆培养孩子的表达才能
交际依赖表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个擅长表达的人，容易获得别人的肯定，获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让教师、同学在短时间内理解他，喜欢他。因此，作为家长都必须引导幼儿用足够的词汇来表达思想，表达他们所观察到的、经历过得的事情，引导他们用连接而明确的语言来复述故事。或是表达他们生活中所发生的某件事情等等。睡前让孩子讲故事，也是为了给孩子的语言表达搭建一个表现的平台，进步孩子的大胆表现和表达的才能。但是，也不排除有些孩子受性格的影响，不爱表达或是不想在集体面前或是生疏人面前表现，家长也不要着急，尤其不要再这方面给孩子造成压力，要知道孩子们各有所长。
◆培养孩子与人交往的才能
创设环境，培养幼儿的交往兴趣。孩子在平等和谐的交往气氛中，他们最敢说话，爱说话，那么我们就让他们真诚而坦率地来交流，游戏是培养孩子交往才能的最好的途径之一。如孩子当教师，妈妈当学生，玩角色游戏就是一种很好的方式。提供时机，培养幼儿交往的愿望。家长可以适当地带孩子进入自己的社交圈，在外出做客时，要求孩子观察成人间的交往，家中来客人时，让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等，让幼儿在交往中学习交往，有利于消除交往中的羞涩、恐惧心理，另外还可以让孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、取报纸、买小的日用品……增加孩子交往的时机。启发引导，让幼儿掌握交往的技术。孩子应当学会交往的技能：如分享〔孩子有好吃的东西的时候，有老人的要先给老人、没有老人的，也要分享给父母〕、轮流〔看电视〕、协商〔妈妈看电视剧、爸爸要看足球赛的时候，父母要抓住教育契机，进展协商〕、合作〔和孩子一起合作完成一件事情〕等。
◆培养孩子早期阅读的才能
阅读可以帮助幼儿学习，家长可以帮助孩子阅读的最重要的方法就是天天在家里给孩子讲故事，和孩子一起阅读，增加幼儿的阅读时机，使孩子可以随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣，促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事和儿歌，这是对幼儿理解才能、表达才能的有力促进。
4.规那么意识和任务意识的培养
孩子的遵守规那么的意识差、任务意识差都会导致孩子学习跟不上，作为家长详细应该怎样做呢？
〔1〕培养孩子的规那么意识和执行规那么的才能
◆日常生活中的行为标准与生活规那么
如：不在室内大声喧哗、追跑；遇事人多时要排队，不拥挤；东西用过后要放回原处、不乱扔等行为标准，上学不能迟到早退，有事生病不能上学要请假〔让孩子自己请假〕。不随地大小便，区分男女厕所、过马路时要走斑马线，不闯红灯等。
◆理解、遵守遵守集体教学活动的规那么
如：要认真听完教师和同伴的发言后再讲话，不插嘴；答复以下问题或是发言时要举手，上课时要做好，不乱动，不做小动作或是找人说话。
◆遵守区域活动的规那么
区域活动时自选活动区活动，活动完毕后要将活动材料放回原处，不小心弄坏的东西要告诉教师及时修补等，在家也要做到以上要求。
◆学习制定活动的有关规那么、形成规那么意识
要让孩子知道但凡两人以上的活动都要有规那么，参加活动的人都要遵守规那么，这样才能公平而有序地进展活动。在日常生活中要引导孩子自己制定规那么，并按规那么活动。
〔2〕培养任务意识与完成任务的才能
要让孩子意识到但凡教师或家长要求做的事情都是必须完成的任务。如幼儿园的值日生工作，每天布置的作业要自己记，自己做，要自己的事情自己做。另外，要养成认真专注做事的习惯：如：做事时要一心一意，不边做边玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的时间内做完一件事情，不拖拉。做事情要尽量追求好的结果。
5.前书写、前阅读和前运算练习
◆养成正确的书写姿势
我们让孩子书写的目的不是让孩子今天要写会多少字，而是让孩子养成正确的书写姿势，有些家长望子成龙、望女成凤心切，提早教孩子认字、写字，往往无视了孩子的书写姿势。“先入为主”，坏姿势一旦养成纠正就困难了。错误的书写姿势既影响美观，又影响写字速度，还影响孩子的小肌肉、眼球和骨骼的发育。
正确的书写姿势包括三方面：Ⅰ坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直、头正、肩平、腿平。Ⅱ执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。Ⅲ做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳头，手离笔尖一寸高。
希望我们家园双方共同培养孩子良好的书写姿势，不光是写字，还有画画等一切书写活动。
◆书写内容
我们已经认识田字格和四线三格，在田字格和四线三格内进展符号的书写、数字的书写和简单汉字的书写活动，另外，为了锻炼孩子的书写速度和书写质量，我们更多的会采用让幼儿画图、画符号来进展练习。
我认为我们做了这些工作，孩子入学后的前书写适应困难就会抑制了。〔每天要自己抄作业〕
◆前运算很多家长为了自己的孩子能算很多题，在外面抱了珠心算班，可是问到孩子99表示什么？分解组成递增递减，总数不变的原因，孩子摇摇头，因为他们没有理解了真正的数概念，当然在将来运用数学知识方面就差了，在小学一年级的数学课要求学会100以内的加减法，为此，需要一些详细运算才能和一些符号的支持〔加、减号、等于号等等〕，而这些又是抽象逻辑思维是分不开的。所以在我们大班阶段，我们的主要教育目的就是：让幼儿真正理解数概念，理解10以内的分解组成和加减法的意义，培养幼儿的逻辑推理才能和概括才能等等。相信有了这些根底孩子上小学就不会有困难了。
总之，教师和家长要积极配合，共同努力做好幼小衔接工作。帮助幼儿形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让幼儿既愿意上学，又喜欢上学，又具有一定的抑制困难的才能，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。
4、区域活动的开展
本学期根据班级环境设置及小朋友的开展程度共开设7个区域：表演区、语言图书区、美工区、棋类区、益智区、建构区、刺绣区，各区域学期主要完成重点：
5、在小朋友中开展各项有益于幼儿身心开展的各种竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。另外，每周要为幼儿调整座位，以保护幼儿视力，适当延长活动时间等等，培养幼儿良好的学习习惯:注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养;为幼儿进入小学打好根底。配合特聘教师做好幼小衔接班工作。
三、家长配合工作
我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作，每周所学目的、内容都张贴出去，这个家长都很理解。在教室外的‘家长园地’中我们也将向家长介绍一些好的教育文章，同时我们非常希望能在‘家长园地’中能看到各位家长对孩子教育的心得，或在幼儿园网站上发表，假设我们每个人能说出自己的教育心得和别人分享，那么我们就能找到适宜自己孩子的教育方式。希望做到以下几点：
1、为了不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园，以免影响正常的活动。
2、经常与教师交流，我们之间不要存在误解：当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应该及时与教师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园现出来。这样有利于家园配合纠正孩子的一些不良习惯……当然，假设你对我们教师有什么意见或者建议的话，我们也希望你能正面与我们交流。我们会很乐意地承受你们合理的意见。假设你觉得不方面当面交流的话，可打 或利用家园练习本进展交流。为了我们的工作方便，请家长在这方面主动配合！
3、尽量不请假，更不要无缘无故不来幼儿园，有病有事必须请假，幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服药请写清楚用法放在药品袋里并登记。下午离园后请马上分开，不要在幼儿园里逗留，保护园内环境。
4、日常生活中催促、帮助孩子勤剪指甲等，养成良好的个人卫生习惯。
5、假设你的 号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联络不上
6、孩子的所有用具都要有名字，以免丧失。
7、废旧材料的搜集本学期仍有很多活动可能需要家长朋友的配合，如搜集资料，搜集废旧用品等，希望家长可以理解和支持。
8、为了加强与你们家长的沟通，我们将定期地通过家园联络册和家长保持联络，另外，我们还经常通过“校讯通”，不定时地给您发送短消息，告之您一些幼儿园最近的活动，也通知您一些要配合教师完成的事项。也可以通过幼儿园网站，理解孩子的一些活动，望得到大家的支持。
9、春季是传染病高发的季节，因此，一定还要注意：不要去人多密集的地方，不吃小摊上的东西，注意个人卫生，请家长不要进活动室，接送在门口，可以和教师有简单的交流，假设有问题需要讨论可以和教师预约，另外找时间交谈，每天开园一定要签到、记录体温。
幼儿园教师个人工作方案 篇4
伴随着新年的脚步我们又迎来了新学期。上学期，我们的班务方案得到了较好的施行，使得班级管理工作获得了一些成绩。因此，本学期我们教师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案如下：
一、班况分析^p ：
本学期我班幼儿人数为39人。其中男孩1名，女孩17名〔新插班2名〕。在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理才能上都有不同程度的进步，而且在知识上有一点小的积累。
二、指导思想：
以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，进步自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康开展。
三、工作重点：
1、创设安康，丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的开展。关注幼儿社会性的开展，促进幼儿良好个性，情感的养成。
2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识；结合日常生活，开展平安教育，进步自我保护的意识和才能
3、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面开展。
4、运用家长资，配合幼儿园做好保教工作。
四、保教工作方面：
1、继续深化学习《指南》，并根据《指南》中精神，不断进步自身素质和业务程度，对幼儿进展全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言气氛，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，开展幼儿的开展幼儿的交往才能和语言表达才能。
4、按时完本钱园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立才能，让幼儿身心得到安康开展。
五、平安工作方面：
教给幼儿一些平安知识，强化幼儿平安意识和自我保护才能。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃生疏人东西，不跟生疏人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。
六、保健方面：
1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中，加强平安教育，进步幼儿自我保护意识。
七、家长工作：
1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长理解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面开展。
2、利用家园共育、微家园以及 等途径，与家长沟通联络，及时向家长反响幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访理解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的安康成长！
幼儿园教师个人工作方案 篇5
新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目的，以致更明晰地朝着方案去施行。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康开展，将从以下几个方面开展工作：
一、良好环境的创设
1、卫生环境
与其他教师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发现问题，妥善处理，将不平安因素降低到最低限度。
2、教学环境
为了幼儿能在轻松、愉悦的环境气氛下学好英语，没有压力地">
在新的学期里必需要学习领会教师道德行为标准，并在工作中不断地鞭策自我，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自我。
二、本领开展
期望能在各方面都有新的进步：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经历运用到自我的教学中；多反思，结合自我班幼儿情景施行收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿开展；多和经历丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自我，以身作那么地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目的及措施：
1、尽快进步自我对中班幼儿的管理和教学本领。
2、努力进步自我的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快理解、掌握中班幼儿的年龄特征和开展特点。
3、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1、多向富有教学经历的搭班教师学习，注重典范借鉴、内化，争取尽快进步自我对中班年龄幼儿的管理和教学本领。
2、自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联络窗资料的更换频率，为家长供给更优质效劳。除此之外，我还必须做到每周向家长反响幼儿在园的情景，经常理解家长的需求，努力使自我做的更好，成为家长心目中的好教师。
3、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并经过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，汲取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自我，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，仅有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长获得接洽，和家长共同讨论制定适宜每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。
认真听从家长的意见和提议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和教师之间的间隔 ，还要加快家园联络窗资料的更换频率，为家长供给更优质效劳。除此之外，我还必须做到每周向家长反响幼儿在园的情景，经常理解家长的需求，努力使自我做的更好，成为家长心目中的好教师。
以上，是我本学期的方案及目的，我必须努力去完成，也期望各位同事及领导加以督导和指正。期望在园领导的培养下、在自我的努力下，有所收获有所成长。
幼儿园教师个人工作方案 篇6
我做为一名幼儿教师，深深的懂得一个合格听教师是要有爱心、勇于创新和考虑的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在平时的工作中通过理论，不断总结经历，严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让得意的孩子们拥有更多美妙的童年记忆！在20xx年的新学期中，我会用心关注每一位幼儿的生活、学习，还会开展一些有我园特色的教育教学活动。特制定20xx年个人工作方案。
一、教育教学工作
在20xx年，我将继续抓好幼儿日常活动常规,培养孩子良好的学习习惯和生活卫生习惯.形成有序的生活,学习,游戏的气氛.
1、培养幼儿讲礼貌的习惯，与人交谈时说普通话。
2、每周按时完成英语、蒙氏数学的教学内容，激发幼儿兴趣，使幼儿主动积极地参与，做到开心的学。
3、开展有趣的主题活动，让幼儿多动脑，探究问题，发现积累有用经历，培养幼儿保护环境、保护动、植物的情感。
4、多开展一些游艺活动，营造一个幼儿大胆表达、展示自己的空间。根据《纲要》的精神,本学期开展主题和学科相结合的方法,同时利用本园的场地优势,开展好体育活动和户外组织活动.抓晨间锻炼,充分调动幼儿按时来园的积极性,对个别经常迟到的幼儿,及时与家长获得联络,获得家长的配合与支持.
5、继续抓好户外活动,进步每日两小时户外体育活动的质量.在充分保证每天户外活动的同时,进步活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质.结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境,充分发挥环境的教育功能.
6、培养幼儿做好值日生工作,学习拾掇餐后桌面,培养孩子的独立性和自觉性.
7、认真分析^p 本班幼儿的年龄特点和个体差异,因势利导,因材施教,力争使每位幼儿在原有的程度上获得较大的进步.
8、时时刻刻把平安放在第一位,结合平安教育开展相关活动,让幼儿受到教育.
二、幼儿卫生保健工作
1、在进餐、上厕所、做早操时，让幼儿养成一些良好的习惯，并能有秩序地进展，不打不闹；搞好班级卫生工作,做到"时时通风,日日消毒",为幼儿创设一个卫生,整洁的学习和生活环境.
2、在穿、脱衣服、午睡时，能自己的事情自己做，进步自理才能；
3、不带危险物品入园，与其他小朋友能友爱、和睦相处；
4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿懂得根本的卫生常识，锻炼身体、安康成长。教育幼儿爱清洁,勤洗手,做好流行病的预防,提醒幼儿少到人多的地方.配合医生给幼儿测查身高,体重和护齿的工作.保证进餐午睡质量,抓好生活护理,平时多注意提醒幼儿喝水,进步出勤率.知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗.注意季节性疾病的预防,做好班上清洁卫生工作,保证室内空气流通.
三、环境与区域管理工作
1、创设和建立和谐的生活环境和学习环境.让幼儿主动,自信的成长.班上的环境布置,以"环保教育"为核心,让孩子主动的创设生活和学习环境.同时,也可适当让家长参与到环境创设中来.
2、区域活动是孩子喜欢的活动,要建立良好的区域制度和管理制度。
幼儿园教师个人工作方案 篇7
为进一步落实“高效课堂”进步教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，进步信息技术的教学有效性，特制定本课教研方案：
一、研究目的
1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生开展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学研究。
2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为根底，让幼儿通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们互相之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使幼儿在学习过程中获得信息才能素养和协作才能培养的双丰收。
3、在国家新一轮根底教育课程改革的过程中，在语文学科教学中运用信息技术，改变教(学)方式，探究适宜本学科特点的教学形式。
4、充分发挥幼儿自主、合作、探究的学习精神，促进幼儿自主、全面的开展。
5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资库，利用校园网，到达资共享；作为语文教师我们必须具有自己可以制作简单课件的才能。
二、认真开展活动，施行课题专项研究
首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，进步信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，幼儿和教师要对问题解决的目的形成共同的理解。 其次在解决问题的过程中，幼儿要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。 最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进展分析^p ，查找搜集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进展交流评论,形成解决问题的方案，从而到达解决问题的目的。
三、预期的研究结果
1、进步幼儿语文素养和理论才能的研究，在教学过程中充分发挥幼儿自主、合作、探究的学习精神，促进幼儿自主、全面的开展。
2、进步了自身的教学程度，教师的教研教改气氛更加浓重，积极撰写课题研究小结或报告。
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