高中学习小组计划书
篇一：高中学习小组学习计划
高一（7）班学习小组计划学习小组计划旨在增加同学课余学习时间，促进小组同学乃至班级同学的交流， 小组活
动要求：
奖惩：
分组情况： 蔡俊锋 吴晓锴 张可 李诗 陈俊杰 邱创源 黄紫萍 杨利斌 蔡思昭 朱
琳 李峻宇 周少基 吴婉涵 彭惠凌 李维聪 庄礼佳 赖兑畅 姚思瑶 黄文霓 辛宜
雯 卢燕纯 李骏达 陈锦涛 余锐熙 林涵逸 王杰予 庄培儿 曾馥菡 张雁 郭烁槟
周淑媛 颜晨雁 吴东宇 林宇 林泽颖 陈燕侨 黄培聪 蔡永锋 江涛 吴晓辉 林梓泓
林顿 吴广中 黎喆 程缨淇 陈亿坡 吴泳霖 马晓武 林悦 李静仪 李帆 许梓健
吴哲 谢乐宁 黄迪臻 郭晓熙 黄旭钦 林昱灵 林佳琪 陈震寰 杨凯帆 吴梓銮篇二：
高一7班学习小组行动计划书高一7班学习小组行动计划书1 全班40人，分成8个组，原则上以宿舍为单位，特别是文理分科之后。 2 每组选出一名组长，给自己的组取个正规大气的（拒绝猥琐）名字。（要求“?鹰；?
狼”之类的） 3 组长职责：接受班主任、老师、班干部的指令，领导、号召、召集、监督、激励本组
成员，组织好与学习小组有关系的一切活动，包括跑步晨练点名，组织组员制定本组奋斗目
标和行动计划，平时的组内交流等。4 组员要绝对听从组长指挥和安排。 5 各组之间进行学习竞赛，比学风，比成绩，比进步。以中考各组成员平均分为基础，
排出各组起始位置，以每次大考（月考、市调考）为竞赛周期（学段）。 6 班内学习小组交流：一个月一次，交流小组学习体会，讲述奋斗历程，挖掘本组故事。
7 评比项目：学习结果。学习结果果为每组成员段考的考试总分平均分。 8 奖惩：只奖进步，除了第一名之外，不进就是退。每次评比以上一次的成绩为基准，
退一个名次罚值日3天（全组），退两个或两个以上名次罚值日一周。进步组奖金每次每人奖
金5-10元。竞争原则
1 促进班风学风向上，激励个体，促进学习进步，促进整体和个体竞争力为目的。 2 公
平竞赛（fair play）, 坚决反对使用低劣手段获取不当利益或优势。 3 发挥团体合作的互相帮助和互相监督的优势。 4 鼓励竞争意识，在竞争中学会互助，个体在竞争中，学会良好的竞争心态，学会适应
和调节，学会使用恰当的策略和技巧。 5 不得歧视打击任何本组成员或者别组成员，要帮扶和鼓励。 竞争方法
1 良好的心态
2 注意培养使自己增分的因素，减少和杜绝减分的因素 使自己增分的因素： 规范严谨的做事学习作风；注重细节、细心的习惯；
在纷杂的环境中依然能够稳住自己的心理素质； 良好的书写；
细心细致、耐心不怕麻烦钻研的习惯；爱问老师的习惯；
强烈的责任意识；
心静如水，“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”的心境； 拿得起放得下； 使自己减分的因素：
粗心马虎的习惯；
没有耐心，怕麻烦，做什么事都随随便便； 对问题视而不见，放任不管；此时还在经营感情或者为情所困； 浮躁的气氛； 3 在学习策略中：立地顶天：即注重基础的扎实，有注重能力的培养。扎实的基础是能
力培养的基础。
4 组长带领本组成员，八仙过海各显神通，充分发挥成员主观能动性，多想办法，多做
实事。 5 保证良好的心态，胜不骄，败不馁，顽强的斗志，勇于承认不足并且勇于在逆境中
拼搏。 6 发挥团体作战，互相帮助，互相激励和监督的作用。篇三：高中学习小组评价方案
(草稿)
XX级15班学习小组评价方案
一、评价的依据：XX级（15）班班规
二、小组评价的内容及标准 （一）纪律方面：
1、出勤：迟到早退一次扣该小组2分，无故旷课（没有履行请假手续）一次扣小组4
分。 2、课前：准备不充分，有人讲话的小组扣2分；上课准备工作充分，安静的小组加2
分。 3、课上：违纪一人次（讲话、睡觉、看课外书、玩手机、mp3等）扣小组2分，被老
师点名批评扣2分。
4、自习课：讲话（包括讨论问题）、下位走动（考核员、老师安排的除外）一人次扣1
分。 5、两操：旷操扣2分，不穿校服扣1分。
6、其他违规违纪现象扣1分，考试作弊或被校规校纪处理的同学加倍扣4分。 （二）
生活方面：
1、卫生值日：以量化考核为依据，在量化考核基础上加倍扣分。
2、保洁：位洞内有垃圾，座位下在卫生值日后乱丢垃圾这扣小组1分。
3、活动：积极参加班级、学校的各项活动并取得优异成绩者，一等奖小组加5分，二等
奖4分，三等奖3分。
5、仪容仪表不合要求者一人次扣小组2分。 6、好人好事小组加2分。 （三）学习方
面：
1、早读：不读书（讲话、写作业、玩闹、睡觉）、读书声音不响亮酌情扣2-1分。
2、作业：优秀作业（被老师表扬或被展览）一人次加1分。抄袭作业、不交作业、不能
按质(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:高中学习小组计划书)按量完成作业，被老师点名批评的同学一人次扣小组2分。 3、课堂展示：积极主动参
与（讨论、展示、质疑），参与次数多、参与面大的小组酌情加分，但最高不超过4分。
4、学习小组内学习氛围浓厚，互帮互助，有自己的计划、措施并落实的（如组长在课余
时间组织组员读书，背单词等），而且是一种持续的行为（至少一周）酌情加2分。 5、考试
成绩：每一次考试小组平均前三名的，分别加5分、4分、3分。
三、小组评价的方法
1、指导思想；我的班级我管理，全员参与，全员评价。
2、评价分为组间评价和组内评价两部分。组间评价又包括学生评价和老师评价，其中学
生评价占60%，老师评价占40%，组内评价主要是组长评价组员。 3、老师评价：
（1）原则：老师只评价学习小组，不评价学生个人。 （2）标准：
（1）评价人员组成：
?统分：张宇孙卓丁思雨郭艳苹 负责保存汇总每天小组评价的分数 统分用表
（2）原则：评价小组，落实到人，反馈各小组组长。 （3）标准：见第二部分内容 （4）
评价流程：
a在负责人（值日班长）的带领下，各司其职，各负其责，互相配合。负责考评的小组
除做好自己的功课外，要尽可能多地观察留意自己所负责的考评任务，认真做好考评记录，
加分和减分一定要以事实为依据，公平公正。负责纪律评价、学习评价、生活评价的同学在
每天 的晚自习结束后把分数汇总交给值日班长，值日班长把同学的评价分数和老师的评价分
数合成汇总，然后交给总统分人保管，一月为单位清算一次。 b总负责人（值日班长）：负责召集组织当天的小组评价，并做好分数汇总。 c纪律评价：负责纪律评价的同学要提前到校，在门口检查有无迟到，课前课上注意观
察每一个小组的表现。注意记录老师对违纪同学的批评。眼保健操要巡视，跑操结束时要询
问量化考核员。做好每组的分数统计。 纪律评价用表 d生活评价：负责生活评价的同学每天应提前到校，检查值日生值日是否及时、彻底，
课间巡视教室观察每个组的保洁工作，每个同学的仪容仪表，了解每个同学对组内活动的态
度是否积极，同时记录好每天的好人好事。做好每组的分数统计。 e学习评价：负责学习评价的同学应尽快熟悉导学案教学的流程，把握每一个环节的关
键，对作业的收交，完成情况要及时与科代表沟通，作好记录，做好每组的分数统计。 学习评价用表
5、组内评价：
以组长为主，组员之间互相评价。一天汇总一次，由全组成员过目，组长保管，一月结
算一次。评价的标准可以从以下几个维度来把握。组内评价用表
四、评价结果
1、小组评价：每月评选出最佳小组一个，给于适当的物资奖励。
2、组内评价：选出小组之星或月度冠军，通报表扬，同时小组考核的结果是期末评优评
先的重要依据。篇四：总的学习小组计划 学习小组计划 为了提高我们小组成员的学习成绩、强化作为师范生所必备的各项专业知识水平、增进
组员间的相互沟通和了解，根据本小组五个人的一致推敲，现初步决定本小组在本学期内的
计划如下：
1、利用每周四下午的时间，强化高中物理知识的训练。（每周做一个高中物理专题，并
对难点进行组员间的交流）
2、为了强化教师口语的训练，我们决定每周五的晚上7:00到微格进行相关的训练（现
初步定的开展形式为每次讨论一个话题，组员各自发表和提炼相关观点。口语训练形式可以
多样化）；另外，口语训练完之后就安排一点时间来开展课件制作技术的训练（可以回顾王笑
君老师讲课的内容，也可以现场自由发挥，争取在较短的时间内熟练掌握相关技术，为以后
的课件制作大赛做好准备）
4、由于第七周以后会有模拟课堂的相关课程，所以根据组员的意见，我们暂时不安排讲
课环节，前期主要是把教师口语训练好。另外，各成员在宿舍要自觉进行三笔字训练，小组
内就不做相关安排啦。
5、每周的星期日晚上，小组一起到课室或者图书馆进行学习！
6、其他的小组常规课程作业照常！
以上内容是根据小组成员一起讨论后决定的，所以希望各组员务必按计划、有目的地去
落实。在实施计划的过程中，希望各组员齐心协力、相互理解、相互监督、相互帮助，力求
使我们的学习小组发挥更大的效果！为了确保相关的计划能够更好地实施，现我们约法如下：
1、以上计划均由本组所有成员一致同意通过，所以必须严格执行！如遇到有事不能参加
的，必须向另外四个小组成员说明！
2、如果由于时间冲突而导致本小组该周的活动不能按计划进行的，必须在接下来的一周
之内补上相关的活动内容。
3、在计划实施阶段，不能把小组活动当成是一种负担，而应该当成是一次提高能力的机
会，所以各小组成员必须认真对待，争取每一次训练都能取得相应的效果！ XX/9/16 星期五陈运敏小组
组员：陈运敏、许斯蔓，梁健成，张海愉，李丽燕、罗润泉学习小组计划：（谢瑾）重点：师范技能培养。
1、复习初高中知识，训练讲题能力。 课下每个成员自己找时间做中、高考题。每周小组活动时，校对试卷，每人负责一部分
题目进行讲解。相关知识可进行延伸，并可尝试用authorware讲解。 无特殊情况，两
周一份试卷。
2、增强语言功底，储备与物理相关的故事讲述与物理有关的故事，力求生动活泼
3、训练反应能力和语言组织能力 即兴演讲
4、进行各专业课作业的讨论和分工。
5、模拟课堂（因微格、口语课未开始，故模拟课堂暂不进行。） 本小组活动灵活性较强，无法给出细致的计划。各方面将随具体情况及效果、微格、口
语课程的情况，再做实际操作。
并将会秉承“每周至少一次微格，组员一个都不能少”的原则进行活动。周艺小组
星期三晚餐聚餐：讨论专业英语，物理实验设计，教育科学研究方法的作业分工问题 星期四下午：
单周：进行模拟课堂训练、素材展示（可以试讲王笑军老师上课讲的内容）， 双周：专
业课学习交流
注：钢笔字交流（每星期上交一篇钢笔字）， 高中物理知识：月考最低分的两个人每两个星期做一套高考物理题，月考不及格者每个
星期做一套高考物理题，其他人可以一学期（月考前）也至少做两套。学习小组计划（张雅明）
1、做好每次分组的作业（心理研究方法、专英、实验研究）；
2、每两个星期至少聚餐一次，也可以在10人小组聚餐后单独进行；
3、每次聚餐时可适当让组员报告这段时间的学习情况，并说明下一个阶段的学习目标；
4、微格开始上课之后，至少每两个星期去一次模拟课堂试讲，巩固上课学到的知识；
5、尽量联系少聪出席每一次的小组活动，和督促他完成每次布置的作业，其他的只能看
他的觉悟了；
6、本学期做到全部都不挂科（少聪不好说，你懂的），并尽力达到班级、年级的平均水
平。 高遥思小组
我们组定位是专业发展型，目前有三个同学做省物，一个兼班，一个数学建模刚结束。
另外，只有一个六级没过。如果省物被刷，我们将开始专攻模拟课堂，我们组有三个参加过院模拟课堂比赛，并取
得不错成绩，另外两个同学也对模拟课堂有深厚的兴趣。陈晓斌小组学习计划
小组学习目标：成绩好的继续保持，成绩不好的努力赶上·······初定学习活动内容：
1、 师范技能训练：暂定一星期一次模拟课堂活动（国庆后执行，内容根据课程安排拟
定，时间暂定星期六的某个时间）；
2、 专业课学习计划：由于本学期关键难点在于电动力学、现代光学等科目，初步拟定
计划为以自主学习为主，向组员请教学习为辅；
3、 六级考试：由于小组中已经有人以高分通过，所以在准备六级考试的过程中会尽量
向国坚请教，平时自己抽取时间背诵单词，可考虑进行突击检查；
4、 三笔字：自主练习；
5、 高中物理知识储备：可以考虑找相关网络资源（试卷、课本、参考资料等······）
进行自我学习，或者通过家教和级里组织的考试进行强化；
6、 课件设计：暂时决定等微格课程展开后进行准备和交流；篇五：学习小组实施方案学习小组建立实施方案
一、创建学习小组的意义
1．新课改的需要：所培养的人才要具有学习能力、实践能力、创新能力。学习方式：自
主、合作、探究。
2．个人成长的需要：学会学习。《学记》中：“学而无友，则孤陋而寡闻”。 “三人行，
必有吾师。”说明互助、合作学习的重要性。
3．认知规律的需要（美国科学家研究表明）：学生不同途径获取知识24小时后的保持率获取知识方式 保持率 遗忘率故要创建一个让学生最大限度的参与学习全过程的氛围，让他们动手操作，动眼观察，
动耳倾听，动脑思考，动口表达，全身心的投入，这是课改必备的硬环境和基础，也是推动
课改不断前进的源动力。
二、建组原则
科学搭配，均衡发展。
三、建组方法
1．成员搭配：以小组（6人或4人为宜）为基本单元组成学习共同体，依总成绩s型拐
线分组，给每人编号排座位，具体见下表。（6人组：2帮5，1帮4，3帮6；4人组：1帮3，
2帮4），分层相互竞争与促进。注意男女生分开搭配，城乡生搭配，同寝成员搭配，性格外
向与内向搭配，学科平衡发展等。 6人组 4人组
2．小组长的选拔
(1)方法：一般应民主推荐，也可先由班主任指派学习成绩在组前三名、管理能力强、有
责任心的学生担任。
(2)要求：①态度积极，率先垂范，自制力强；②学习习惯好，学习能力强；③乐于助人，
篇二：学习小组策划书
学习小组策划书
1. 学习小组策划书
2. 学习小组策划书
3. 大学生学习小组策划书
4. 高等数学学习小组活动策划书
5. 英语学习小组策划书
1、学习小组策划书
活动背景；经过第一学期的学习，我们发现班上部分同学学习存在问题，表现为同学学习积极性不高，有旷课现象，并且考试成绩不理想，甚至挂科现象。针对这一情况，班委经过讨论决定组建学习小组，实行干部带头，成绩优秀的同学帮助，努力营建班级新风气。
同学们在经历了十几年的寒窗苦读后一定对学习有了或多或少的认识和理解。无论学习方法、形式、环境等等，每个人都会有自己的想法。在学习上，你是否有特别想加强的方面却找不到合适的时间和方法？你是否想和别人交流经验？你是否想找个有相同奋斗目标的人一起前进??
那么，现在就来学习小组，把你的想法通过学习小组大胆地说出来并付诸于行动吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同学，一起学习、探讨，一起放飞梦想。
活动概况：
a、活动时间：每周五下午
b、活动对象；西南大学化学化工学院师范三班第二和五组的全体同学
c、活动地点；二十六教二楼
d、活动目的；
1、端正学习态度，营造良好学习风气，提高全班同学学习积极性，体现通师范3班在新学期的新风貌，新气象。
2、帮助部分同学克服厌学思想，及时解决他们学习上不懂的问题，增强学习的自信心和自觉性。
3、增强班级凝聚力，集体自习交流学习经验与思想，互帮互助，共同进步。
4、让班上同学有更多的时间相处，相互了解，增进彼此间的友情。
活动内容
我们学习小组采取自由自愿的原则，每次活动前后都尽可能的倾听大家的声音，尽量满足大家的要求，使我们在每次的学习中都有尽可能大的收获。另外，为了提高我们每次的学习效率，经过组长的商量，额外的多举行一些活动，如前段时间的去化工厂的参观，还有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能够学习，同时也促进组员的凝聚力。
随着六级以及期末考试的到来，为了给大家提供一个更好的学习环境，我们计划在每次学习之前先放半个小时的六级听力，紧接着是我们小组的讨论。准备在六月初安排一周一次来做六级模拟试题，然后对于作文什么的让英语学习好的给予评讲，讲解其做题的技巧等。此外如有机化学，物理化学，结构化学等会安排一些专题讲解，知识总结，习题讲解等多种形式开展。由于我们都是师范生，都将会登上讲台，又加上这学期课时重，专业课多等的特点，安排每周让大家上去讲课还是有很大的困难，为解决这个问题，我们在每次的小组学习中，让每个人都上讲台，时间长了也可以锻炼一下大家的胆量。
小组誓言；我们永远都是最团结，凝聚力最强的一支团队，没有什么可以打倒我们。
活动总结；自学习小组成立以来，虽然我们还是取得了比较满意的成绩，比如在上学期大家的共同努力下，我们小组四级均顺利通过，但是其中尚存在很多问题，不过我们在每次的学习之后都是会反省，听取各个人的意见，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我们小组一定会越办越好。
活动意义：一切为了学习
成员介绍：许祖华 代福琴 刘阳 杨峰 杨帆 郝莉楠 汪雅洁 朱静 王国桦 杨文天 郭军亚 金敏丽
组员宣誓：1.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
2.态度决定一切，心态决定高度。
XX年
2、学习小组策划书
活动背景：经过第一学期的学习，我们发现班级上部分同学的学习上或多或少存在一些问题，主要表现在学习积极性不高，上课迟到，考试成绩不理想甚至挂科等方面。针对
这一情况，班委经过讨论决定成立学习小组，让同学有更好的学习环境，营造更好的班级风气。
活动概况：
1、活动时间：周一到周五
2、活动对象：经亨颐理科111班全体同学
3、活动目的：
① 端正同学们的学习态度，营造良好的学习环境。
② 帮助部分同学克服厌学思想，及时解决同学们学习上上的问题。
③ 借助团队达到优势互补，每个同学在学习中交流经验与思想，在学习中互补，共同进步。
④ 增强班级凝聚力，增进同学间的友谊。
4、活动规划：
① 小组分组
蔡李丹：晏智、吴伊甸、贾一慧、陈倩倩
郭诗阳：郑烨晔、张胜男、邵敏、徐陈刚
金淑岚：施凯润、周佳烨、姒圆圆、王瑶佳
陈佳佳: 项易珍、陈央聪、方莹、陈婉
程中明：陆佳浩、张慧芳、谢志成、陈霁初
吕雪汀：何雨、吕春来、支丽娟、吴瑕
郑拓：吴春妍、蔡垚垚、潘敏才、竺佳琪
高晨宁：林杏智、戚鹏宇、黄夏康、李俊挺
②学习内容：英语四六级考试准备、其他课程的经验交流以及各小组各自的安排计划，数分和物理学习过程中经验交流、问题讨论。
③ 学习态度：对自己负责，对小组负责，对考试负责，发扬团队力量，取得更好的成
绩。
④ 小组任务:每个小组制定一份学习计划，有所针对的确定学习任务，每周至少两次小组共同学习时间。
最后希望大家共同进步，在新学期取得好成绩。
3、大学生学习小组策划书
一、前言
21世纪的新青年是推动科学发展的主要力量。弘扬国学传统、呼唤人文精神、加强素质教育，是当前校园文化建设的重要内容。大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的活动必定会踊跃参与，全程投入。新生的大学生活已进入了正轨，一切都相对顺利，学校的活动月也在这个时候完全开放，很有活动的气氛。
二、活动分析
1、机电经管系是全沧州师范学院人数最多的，影响力大。
2、大学生学习意识相对有些浅薄，需要补充专业知识及课外知识。
3、学校关于学习专业知识的活动较少，不利于同学们学习相关的专业知识。
4、本次活动将展开一系列的讨论，并以辩论赛的形式开放，带来的影响深入人心。
5、为同学们搭建一个学习的平台，在平台上飞跃。
三、活动介绍
1、活动目的
这次特殊活动旨在增强在校大学生的学习意识，提高在校大学生的自我学习意识。通过本次活动，在促进学生学习的主动性的同时，激发大学生对学习的激情，也为了让自己的大学生活过的充实，更是为了自己能学有所成，更新专业知识，锻炼财会队伍；展示会计风采，发现优秀人才。
2、活动目标
让自己具备会计专业要求的所有技能，并熟悉秘书植物所需的全部基本技能与知识
3、组织机构：机电经管系学生会
4、活动对象：经济管理系全体人员
5、活动时间
6、活动地点
7、资源需要
已有资源：笔记本电脑
需要资源：教室
8、实现方法：采用课外学习除正常教学以外的内容
四、活动内容
1、会计简介
基础层：会计学、经济学、管理学、法律基础。
主体知识层：财务管理、审计会计法、税法、国际法律环境、国际贸易与物流、公司法、市场调研与策划、营销策划、组织行为学、管理心理学、管理信息系统、企业战略管理、人力资源管理。
辅助知识层：office办公软件系列、办公设备（如打印机、复印机、扫描仪、投影仪、传真机）。
系列：应用文协写作、商务礼仪、谈判口才与技巧。
2、要取得的证书
会计从业资格证、中级会计师资格证书，高级会计师资格证书、注册会计师、计算机二级以上、英语四级以上
3、实现步骤
时间：----年--月--日到----年--月--日
目标：
学习内容：
篇三：高一7班学习小组行动计划书
高一7班学习小组行动计划书
1 全班40人，分成8个组，原则上以宿舍为单位，特别是文理分科之后。
2 每组选出一名组长，给自己的组取个正规大气的（拒绝猥琐）名字。（要求“…鹰；…狼”之类的）
3 组长职责：接受班主任、老师、班干部的指令，领导、号召、召集、监督、激励本组成员，组织好与学习小组有关系的一切活动，包括跑步晨练点名，组织组员制定本组奋斗目标和行动计划，平时的组内交流等。
4 组员要绝对听从组长指挥和安排。
5 各组之间进行学习竞赛，比学风，比成绩，比进步。以中考各组成员平均分为基础，排出各组起始位置，以每次大考（月考、市调考）为竞赛周期（学段）。
6 班内学习小组交流：一个月一次，交流小组学习体会，讲述奋斗历程，挖掘本组故事。 7 评比项目：学习结果。学习结果果为每组成员段考的考试总分平均分。
8 奖惩：只奖进步，除了第一名之外，不进就是退。每次评比以上一次的成绩为基准，退一个名次罚值日3天（全组），退两个或两个以上名次罚值日一周。进步组奖金每次每人奖金5-10元。
竞争原则
1 促进班风学风向上，激励个体，促进学习进步，促进整体和个体竞争力为目的。 2 公平竞赛（fair play）, 坚决反对使用低劣手段获取不当利益或优势。
3 发挥团体合作的互相帮助和互相监督的优势。
4 鼓励竞争意识，在竞争中学会互助，个体在竞争中，学会良好的竞争心态，学会适应和调节，学会使用恰当的策略和技巧。
5 不得歧视打击任何本组成员或者别组成员，要帮扶和鼓励。
竞争方法
1 良好的心态
2 注意培养使自己增分的因素，减少和杜绝减分的因素
使自己增分的因素：
规范严谨的做事学习作风；
注重细节、细心的习惯；
在纷杂的环境中依然能够稳住自己的心理素质；
良好的书写；
细心细致、耐心不怕麻烦钻研的习惯；
爱问老师的习惯；
强烈的责任意识；
心静如水，“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”的心境；
拿得起放得下；
使自己减分的因素：
粗心马虎的习惯；
没有耐心，怕麻烦，做什么事都随随便便；
对问题视而不见，放任不管；
此时还在经营感情或者为情所困；
浮躁的气氛；
3 在学习策略中：立地顶天：即注重基础的扎实，有注重能力的培养。扎实的基础是能力培养的基础。
4 组长带领本组成员，八仙过海各显神通，充分发挥成员主观能动性，多想办法，多做实事。 5 保证良好的心态，胜不骄，败不馁，顽强的斗志，勇于承认不足并且勇于在逆境中拼搏。 6 发挥团体作战，互相帮助，互相激励和监督的作用。
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