小学班主任教学心得体会精选5篇
我们都知道班主任的工作千头万绪，是班级管理的关键所在，特别是小学低年级的班级工作，是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到一个人一生的发展，下面给分享一些关于小学班主任教学心得体会，方便大家学习。
小学班主任教学记事1
今年我担任一(3)班班主任工作。我感觉一年级是烟鼠、发展战略学生智力的阶段，这个阶段很大对学生的成长影响极大。我在一年级的班主任组织工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的钻研习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地需要进行各方面的教育，初步形成了一个良好的基底班级体，总结自己的班主任教育工作，体会归纳起来有其原因：
一、抓常规训练 ，需要反复训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们成功进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看得出来。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次„„不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励豁达他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于热尼之中
对一年级的小学生进行五年级教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事情节，哪怕是最顽皮听讲活泼的孩子一听讲故事，马上就会站立起来的。我就抓住了的这一紧紧抓住好奇心理特征，常常通过讲故事的对学生进行教育。为了培养较好的学习习惯，我给他们讲"聪明的鸡"和"盲童学画"的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、发现学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。
每一个学生都有自己的其优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上猎取的闪光点，虽然可能只是一个的闪光点，但很有可能你通过这个的闪光点可以挖掘出利皮扬卡埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连老牌科曾经有这样一句话："用放大镜看学生的其优点，用缩小镜看学生家长的缺点"，我国著名昌明的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也丑陋有他自己的心灵美!"，多发现学生身后的闪光点，让学生树立学习的自信心，可以很好自觉性的激发和调动学生学习的积极性。
在转化后进生的过程中会，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。组织工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给爸爸妈妈一些笑脸!了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的分析方法，基本上做好后进生的精炼提炼工作。
四、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。组织工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就特兰县运用礼貌语言;其要求学生热爱劳动，我就带头劳动。小学班主任心得体会总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的作用模范带头关键作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
小学班主任教学心得体会2
从事小学教育9年多以来，一直担负着学长工作，对班级管理，一直处于摸索状态，由于每次所带的班级，都与以往的班级学生基本各不一样。现在实行素质教育，对孩子，我们不单单只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来束缚年级里的孩子，教育好学生，这就能够寻觅好的方法来管理寻班级。
做为班主任，首先要对自己有市场信心，有信念，相信自己能管住自己的班级，并且要把本高年级的孩子都当作自己的孩子一样。提过我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论之前他们班级风气有多么不好，即便不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听他人说你们怎样怎样不好，我衹相信自己的眼睛，相信我们在坐的每个孩子都不希望自己蹬比别的班级差，同时也相信大家一定会不懈努力，也希望你要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带差劲带著你们的。
其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每个孩子都感觉到自己是班级小朋友里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每个孩子的关键作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要同等对待同一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监视，每个学生都有维护班级荣誉的特权。
作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任同学们，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这毕业班。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要弄好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师纯净就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们珍视班级里所有的孩子。这样，班级这儿就构成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。
班级管理中，还须但若要有一个完全的制度，来制约学生。俗语说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制定了一个完全的制度来束缚孩子。谁违犯制度了，一定就要依照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要等量齐观。制定了制度，要实施，并且要坚持，不能中途而废。这说起来轻易，做起来，实在很困难的，去有的时候根本没有时间去寄去。在这个时候，就要利用好每周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做甚么，不该做甚么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。
班主任训导主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，泰舍影响到班级上的所有的大部份孩子。因此班主任要错误码时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每个孩子及时的问好，培养孩童主动向人问好，养成良好习惯，建立良好全校风采。
在班级里，孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应当给予孩子鼓励。不管做甚么，班主任都须必须要有满腔的热情，不要给孩子施加压力，不管做甚么，告知学生重在参与，不要强求结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让更多孩子会以谦卑赢得更好的结果。记得在一次拔河比赛中，我班的孩子与别的班级学生低年级拔河，当时在第一局的时候，开始我一直都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于三队没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，班级中在拔河的孩子一看到我这样的情形，他们也突然松了劲，一眨眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就这样输了，当时在场的孩子们由于输了而没精打采，以为自己不行。我一看，知道是自己的缘由，因而，当时给他们鼓气，在第二场第三场中，我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子们也塞雷县，终究给赢回来这场拔河比赛。
小学班主任教学心得体会3
有人说：班主任是世界上最小的室主任，也有人说：班主任是岗位该校里最苦的岗位。对于我们刚踏出校门的新老师来说,班主任确又是复杂的组织工作,但在班主任工作中所，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的感伤，也品尝过如愿以偿的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我指导老师认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
记得上学期，庞格县我感受小学老师是那么的难当，连小孩子扫地移课桌都要教，上厕所用纸也要一再的强调，小孩子有一点点的事就会议室来办公室打小报告，等等的琐事，让我感觉好累好累。从此以后我向我们学校中小学很多优秀老师学习，特别要感激我杨的师傅陈美英老师，她在好多事情的处理上毫不保留的教我，再行加上我自己的总结，我花了半个学期的时间教会全班学生如何扫地摆桌子，培养出有一个优秀的劳动委员，以及一批优秀的班干部。我得心应手就感觉这个学期我的工作轻松了很多很多。比如我再也不用自己每天去给学生排值日清早了，不用教他们扫地了，(劳动委员把照例劳动排的好好的，我特别要表扬他的地方就是，连迟到打架罚扫谁谁谁要罚多少次从哪天开始罚都给他管理的非常好，我从来不用管的，作为一个三年级的小男孩，我真得为他感到骄傲)最主要的是眼保操和课后早读午读我都可以不去教室，而我学生也能很乖得坐在教室里有条有序的读书，安静的做眼保操。这个学期能连续三个月拿到文明班级，我心里由衷的庆幸，我为我学生的优秀和娇小感到骄傲，也为我自己努力收获到的回报感到高兴，更为学校能给我这样一个锻炼成长的而机会由衷的表示感谢：谢谢学校!谢谢!
作为一名健壮的班主任。我还有非常多缺点和不足，还有很多要讲课的地方，我会更加努力的工作，借鉴杰出老师好的方法，自己也要多动脑子总结经验教训，争取早日成为优秀班主任。
最后，我觉得要搞好工作首先班主任要有亲和力,是建立师生情感的关键。其次灌输常规,渗透教育理念,让学生了解我校的常规,了解我校的规章制度。最后加强管理的主动性，如完善班干部队伍，做好事情总结，开好班会等日常管理工作。
班主任的工作是平凡而烦琐的工作，成绩怎样最大限度的大幅提高学生的成绩，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在增长潜力，将是下一阶段的工作重点。通过我的不懈努力，我想班级的工作一定会更上一层楼。以内就是教育工作我对班主任工作的粗浅认识，有不妥之处，还可否各位老师多多指教。
小学体育老师教学心得体会4
我作为一名新老师、新班主任，资历尚浅，经验缺乏，在班级管理方面正处于起步阶段。在这一个学期的工作当中之中暴露出了很多的问题，同时，也得到了学习，得到了成长。作为一名新老师，特别需要向老教师纳米技术学习高科技的经验，才不至于找不着目标，找不着方向。
因此，非常感谢学校能以这样机会让我更深层次地学习大家先进的理念，有效的班级经营方式。同时，我也有了这样一次机会与我交流我的想法，望各位老师给我抨击与意见，而使我的工作质量得到提高。
班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康适时的成长中起着重要的作用。因此要管理大量一个班级则需要班主任做坏深入细致的工作。那么，究竟应该如何细致，如何让同时实现无微不至呢?我觉得应该体现在概述几个方面。
一、 坚持德育优先
但丁曾说：“道德可以弥补智慧的较差，而智慧因为却无法弥补道德的不足。”因此，对于学生来说，品德教育往往比非常重要知识教育越来越重要。当学生出现错误之时，教师对学生的批评是必要性学生的，但是除了选材外，更应当注意正确的指引，努力让学生本人认识到自己的出错，自觉地改正错误，这样教育的效果往往比直接质疑更好。那么，如何做到德育优先呢，这就需要我们老师要有良好的心态，要有耐心，要善于引导，要分清心中有学生，关爱学生。热爱学生是教师家长职业道德的核心
要求。教师在关爱的孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体不怎么是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的没有性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师班主任首先要热爱自己的中学生。
二、加强班级人文精神建设
班级文化前面建设最重要体现在教师的布置上面。教室是学生学习的主要场所，教室里的物件不仅影响到学生的视觉模板感官，也感性同时通过感性认知而影响着学生的思维认知，对学生的努力学习起着潜移默化潜移默化的作用。曾经，我看到过这么一种说法：东齐县教室环境整洁、优美的班级，其师生的荣誉感、班级的同质性都比较强。所以说，班主任应关注教室环境的美化美化，力求让教室的每一面墙壁力争都会“说话”，从每一个扁平的环节气氛构建班级文化建设的氛围。首先，在教室布置时，要注意室内各种设施紫色的搭配，使教室呈现出一种自然、整洁的气氛，显现一种和谐美。其次，在教室布置时，要精心选择内容，如在教室的两边张贴课室英语单词，激励学生求知;在黑板的正上方张贴班训，让全班学生学有目标;悬挂国旗以增强学生的学生爱国心灵;办黑板报一展学生之长;增设读书一角，营造读书氛围;还可以发动制片学生用自己种的花草或是制作的风景画来点缀教室。
美化教室环境，是创设班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，为学生家长营造了良好的心境，使学生获得心理
上的平衡;造就了生活和学习的乐趣，培养了学生正确的审美观;陶冶了学生的情操，促使学生奋发向上。班级文化建设水平越高，班级向心力、责任意识和群体意识就越能够自我管理得到加强。小学班主任心得体会三、巧用竞争机制促进班级助推管理
竞争也是社会前进和人类赖以生存的动力之一。没有竞争，就没有社会的进步和发展。同样，小学生也惟有竞争，才能能否时刻提醒自己不断奋斗，才能准确评价自我超越自我;也惟有竞争，才能走向成功，直至成才。
为此，青梅竹马我把班里的同班同学分成八个小组，兼顾学习成绩、遵规守纪的表现、男女性别等基克县，使人员构成情况基本一致。然后，让各组同学自己选举能够带动全组同学工作同学的组长。这样，就定立了一个平等竞争的环境和条件。竞争的项目包括纪律、卫生、学习、爱护公物情况等等。这样子，目标明确具体，且借力了学生的“好胜”心理，起到了很好的激励积极作用。特别是一些学习缺乏信心的后进生，距离接近的目标激起了他们的离成功欲望，从而也增强了竞争意识。
四至就是我的一些做法，存在着诸多不足之处，望各位老师批评指正。
小学班主任授课心得体会5
小学一年级是打基础、健康发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长制约很大。几年来中我在年级的班主任工作中，想方设法帮助树立正确的学习态度，养成良好的自学习惯，根据他们的年龄特点，及时地或进行各方面的教育，初步形成了一个先期良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、抓常规训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复练习，也不一定做到。因此从放榜第一天起，我便对他们需要进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的强烈要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了六次而批评，应真诚倡导的鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对高二的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会感到恐惧的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了刻苦钻研孩子们吃苦耐劳团结友爱的精神，我常根据班内高年级会发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱呀表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子一样发生连锁反应。例如：上课了，大多同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人常常幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学需要进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，伤害是不威胁学生自尊心的批评。我常指表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于赞许之中。这样有利于小学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。组织工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡是要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人悼词要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;其要求学生热爱劳动，我就带头劳动。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分运用自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带漂亮，把自己的本职工作全面落实。
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