2013届高三年级工作计划
宁金平
一、指导思想
树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求。
树立质量意识，就是坚持以追求高考质量的工作中心。
狠抓过程管理，就是要围绕“中心”，狠抓学习过程管理、教师教学过程管理和教研过程管理。
落实备考要求，就是要科学备考，合作备考，目标备考。
二、工作思路
以质量为中心，以备考为要求，以学生为主体，以过程管理为抓手。
三、主要工作
（一）教育工作
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识。
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确阶段性目标和高考奋斗目标。班主任和任课教师要正确引导学生在学习上开展良性竞争，对尖子生的培优，后进生的补差，艺术特长生的管理等工作要有计划和措施。不断扩大优秀生队伍，切实关心有希望的潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
2、强化班级常规管理
高三年级更应该抓实常规，包括两操、辅导课、卫生、午休、晚寝和延长时的巡查等工作的考勤和纪律，班主任要坚持两手抓，一手抓常规，一手抓复习备考；且两手都要硬，并要充分发挥班、团干部的模范带头作用，营造和谐、有序的氛围，班班争当“班风正，学习浓，环境优”的先进班集体。
3、重视协调三种关系
在年级部的统一协调下，班主任要处理好三种关系：第一，任课教师之间的关系。各学科只有均衡发展，才有利于总分的提高，各任课老师要克服本位主义倾向，顾全大局，协调发展，全面提高。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生在校情况，配合学校及时、准确、动态对学生地实施有效教育，特别是潜能生、学困生、特长生，他们更需要多方面的帮助和关心。
4、注重学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑和过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，把握学生心理倾向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态，保持适应紧张，最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生，特长生和后进的管理
本年级虽然生源差、学生基础不好，但仍然有一些表现突出，优秀的学生主导着全年级的良性、稳定发展，对优秀生取得的成绩要及时鼓励，让他们树立自信，从而更加努力地勤奋学习，为自己为班级争光奋斗。但不可忽视对后进生的转化工作，高三的后进生一般都是特长生，要树立“转化一个后进生等于培养一个优秀生”的理念，不岐视，不冷眼看待，关注他们的发展，要经常对他们作思想工作，让他们感到备受重视，既要学好专业课又要学好文化课，防止他们游离于班级，为全年级的稳定，高考升学率打下基础。
（二）教学工作
1、强化目标意识，精心制定教学计划
认真研究、总结往届高三的成功经验，研究大纲、考纲和近几年的高考试题，不断搜集课改后的高考信息，加强与实验区学校的联系、交流，把握考试方向，合理制定备考复习计划。
2、强化集体意识，落实备课组工作
全体高三任课教师要把学校目标的达成作为自己努力的方向，发扬团队协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，资料公开，信息公开，做到资源共享，集思广益。
3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益
贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则和备考复习。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分让学生自主构建和探究，使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。课堂教学切记做到懂了的不讲，讲了不懂的不讲，注意把握复习的深度和效率。备课组的三轮复习要防止一轮深、二轮泛、三轮空的现象，面向全体，注重基础，循序渐进，提倡学生积极思维，深刻理解，大胆探索。
4、注重学生指导，优化试题质量
教师要根据学科特点和今年是课改第一年高考对学科知识和能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，备课组要根据学科特点和学生实际，精选试题，严格控制题目数量，杜绝学科抢时间，争空间，提题海战术。
5、注重教学反馈，强化教学的有效性
高三教学任务重，难度大，特别是上课班级多的教师，如英语，教学中一定要重视学情，分层教学，逐步推进，不同类型班级的课型，授课模式不搞一刀切，一切要从效果出发。
6、注重扶优补差，做好潜能生帮扶工作
学生接受能力存在差异，做到集体补差和个别指导相结合。对尖子生要加强目标激励，实行科任教师重点学生负责制（班主任将对尖子生名单打印发给科任教师，做到补差，盯人，谈心相结合），这样能及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。有希望的潜能生的帮扶工作要立体化、全方位，遵循“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂上多提问、课后多辅导，平时多谈心，练习多批改，方法多指导。
四、工作安排时间表
1、教学（复习）安排
第一阶段：2013年3月15日结束第一轮复习。
第二阶段：2013年3月中旬——4月底，完成高考第二轮复习，即专题知识复习阶段。
第三阶段：2013年5月初——5月底完成高考综合训练，即回归课本，查缺补漏，心理指导等工作。
2、阶段性考试与模拟考试
考试类型
时间
第一次联考（月考）
9月27日—28日
第二次联考（月考）
10月29日—30日
第二次联考（月考）
11月29日—30日
第三次联考（月考）
12月27日—28日
下期工作
暂无安排
3、其它工作安排（建议）
（1）全体师生的动员大会（学校教务处负责）
（2）把各班重点培养的优秀生名单发给任课教师，做到培养有对象，有目的。（各班主任负责）
（3）艺体特长生的动员大会（年级组负责）
（4）组织好每次考试后的教学成绩分析会（教科处、备课组负责）
（5）组织一次高考前心理调适专题讲座（在高考前20天由政教处、心理咨询室负责）
（6）组织各学科如何应对课改第一年高考备考复习指导培训（学校负责，联系帮扶学校贵阳市民族中学的教师来我校指导或省级一类示范性高中的学科带头人）。
（7）组织相关人员到外市、县，招收石阡籍在外就读的优秀生回我校参加高考报名考试（学校、年级部）。
2012年10月
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