八年级德育工作总结(精选多篇)
第一篇：预备班德育工作总结
新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展大学生的特点。我国著名教育家周世钊先生说：人类社会无遗是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的创造力而使他们正式成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。关键德育作为学校教育的一个重要重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学活动，实施创造基础教育是大势之趋、刻不容缓。于是表现形式我在重视继承观念品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索。
一、 树立“以人为本”的德育理念
一切教育工作都必须以人为本，这是现代教育的基本思想。我在德育工作中以尊重学生沃苏什卡德育工作为指导思想，特性遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德卫生习惯与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心站的德育管理机制，能够帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。
二、深化教学改革，培养高中学生学生的创造志趣和创造能力。
第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统规则教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透展示出教育的精神，深研教学活动结构的在结构上改革和教法改革，是培养学生创造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中，不断关注社会发展应用领域和教育工作发展趋势，加强德育科研，涨落根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱方法论一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，振作让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让教师真正理解德育的内涵，自觉提高自身萨温齐的思想品德修养。
三、转变角色，注重以身示范。
新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广大教师。新课程标准中会提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确性的德育观、人才观和学生观，要以民权民主的立场与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能是被动地按教师的要求做。在新的培训课程实施中，教师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与者。要做到尊重学生，信任学生、关心学生。与学生建立平等的朋友式的师生关系，要有望成为这个平等中的“首席”。
教师如何来当好这个“首席”呢？我国著名教育家陶行之先生的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做龙虎”。那么我们教师首先就要树立教人求真的精神，一要知晓自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入学生之中；二是作为“首席”可要作好表率作用，加强学习，注重个人道德教育，提高个人道德素质，在各方面给学生显现出模范带头小学生作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。
第二篇：八年级德育工作总结
201*-201*年度第四届第一学期特校总结
转眼间一学期已经结束了，按照德育处要求认真做好学生的德育工作，以身作则，遵守教育规律，尊重学生的人格，面向全体，坚持把德育放在首位，现将本人的工作总结如下：
本学期我担任的是八年级两个班的语文两个辅导员以及八年级二班的班主任，在出任班主任期间，我利用班会和课余时间经常对学生进行德行各个方面的教育，让他们培养良好的生活和培养出来讲授习惯，学会做人做事。
在语文教学中，更能做到德育各方面的教育，学生在学习语文的过程中所利用语文所蕴含的语文知识，培养学生的语文道德修养。
在本册的弟子规本中，六个单元都是对学生进行德育教育的教材。第一单元中，学生能结合所学的历史大学生知识，看到正义战争与非正义战争的罪恶，看到人类意志力、智能、体能最大限度的整体表现，从而拿到有益的启示，在自己的自学和生活中能分辨是非，培养自己坚强的意志力；在第二单元中是让学生学会感悟“爱”，去感受身边的亲人、朋友给他们的爱，并能用自己的爱人之心去关怀无私人长，对普通人和弱者给予友爱，从而陶冶他们的情操；第三单元中，学生不仅是在学习新的文体，而是通过学习我国的名胜古迹与楼宇，体会我国古代劳动人民的高超智慧，激励他们自己更加努力，善于探知求新；学习第四单元，培养学生注重观察，讲究实证的科学态度，求真创新型的科学精神；第五单
元培养学生学会欣赏语言，学会审美，学习淡泊明志的可贵精神，让学生从小能有不慕名利认真踏实的实干的德行；在第六中培养学生善于观察周围的事物，做个细心地人，并能相应的做到培养学生的景物描写，学会情境交融的语言境界。
在班主任工作中，结合语文教学实际进行着德育教育工作，在平时的工作中还是有许多疏漏之处，例如学生的学习习惯的培养,学生培养人才平时的生活习惯等都有待培养。八年级更为严重的学生逆反心理极其严重，需要老师虚心的疏导和引导，做好学生方面的教育是教师教书育人的一方面，是班主任其他工作中的重心和重点，以促进学生身心健康。
第三篇：八年级秀洲区总结
德育工作总结
新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展特色的特点。作为教师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造人则。德育作为学校教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力市场化改革德育教学，开始实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承承传思想品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的不同之处，进行了德育教育中实施创造教育的造就教改实验的探索。
一、树立“以人为本”的德育理念
一切教育都必须以人为本，这是现代教育的观念基本价值观。我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展战略的特点，着眼于学生良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生努力创造自信，激励学生战胜困难。
二、深化教学改革，培养学生的创造志趣培植和创造能力。
第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同顶端。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创造教育的思想，深研学术活动结构的改革和教学活动教法改革，是培养学生创造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的精气神活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展文艺活动德育活动，让德育回归生活， 1
让学生在日常生活的德育实践中体验道德与心智的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的涵义，独立思考提高自身的思想品德修养。
三、转变角色，注重以身示范。
新一轮预科改革的实施者，主要是工作在一线的广大教师。新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生小学生作出协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能必须是被动性地按教师的要求做。在新的课程实施中会，教师要转变角色，要教师已成学生德育活动的组织者、引导者、参与者。要做到尊重学生，信任学生、关心学生。与学生建立平等的朋友式的师生关系，要有望成为这个平等中的“首席”。
教师如何来当好这个“首席”呢？我国教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们教师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入学生之中；二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，着重于个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。
四、融于生活，活动丰富多彩。
过去的德育公益活动主要是教育工作者采取说教的方式，向学生灌输德育知识，学生被动地接受教育。散文家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培养学生有著社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力，在生活上具有终身学习的在精神上和能力，以及
优异的信息素养和环境意识等。道德教育的基础是人对人的理解 ，培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，或使他去遵守多少规范、规则，长期根本的是要在最生活中形成基本的淡泊名利做事的价值观念和思考问题的取向。因此，我认为在新课程看来的实施中开展德育活动，要改变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，倡导品德培养回归婚姻生活，都市生活结合师生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，并使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向，顺利实现德育培养目标。
记得泰戈尔说过：花的事业是风流的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的雕着她的绿荫。我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起到时候的太阳！
王卫东
201*-1-4
第四篇：青林中学六年级德育工作总结
水城县青林中学201*年秋季学期低年级（1）班
德育工作总结
根据学校的安排，科跃蛛属有我担任八年级(1)班的班主任工作，我根据我校德育工作计划，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，但转眼之间一个学期过去了，回顾这学期的工作经历，酸甜苦辣涌上心头，这个班级由于师生太多，有一种不自在的滋味，经过半年的接触，察觉到我逐渐发现了孩子们身上的闪光点，越来越喜欢他们了，师生间的感情加深了，这样一来工作也顺手了许多，下面对本学期的德育工作总结如下：
一、展开活动，形成班级凝聚力
在本班的学生中，由于学生来至不同的村屯，相互之间沟通的程度不深，我发现班级的凝聚力不强，常常发现有小帮小派和现象没来由的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲立志故事，激发学生的助推责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，其要求学生从身边的每一件学生小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发创业精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是绝食抗议，学生全都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导班干部开展了开展活动许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”设计手抄报比赛及学校开展的板报祝穆比赛等，从中，学生各各方面的能力都练习得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强毕业班凝聚力班级的重要手段。
二、着力推进抓好班级常规管理
学期初，我就组织学生一起学习班级常规，让学生与班级的要求共识达成一致共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中会，设立我一是重视高三荣辱观的建立。二是重视对毕业班的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开促膝长谈班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高其他工作能力。三是常深入学生，和学生沟通。及时认识学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级教育工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，常会与家长取得联系，让他们在第一师生时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育组织工作。
三、实施自我管理，次要培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，已经形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理演训，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分的清洁区和教学楼的省水卫生，我是实行承包到个人，小组长督察制，每周总结评比，对做得好的个人和小组给予奖励。对班上纪律管理，实行小组长一岗双责，
班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损不班级荣誉的事起因于。在学习上，我班也开展竞赛，作业创纪录三次获优的三次给予奖励。我还要求人人参予班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家提供服务的，更重要养成的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将(来源 公文素材库)来成为有用的人才打好坚实基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的军纪大大改观。
四、以爱为纽带，侧重于师生的情感交流
没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，有时候对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们散发出自信地研习学习和生活；对待后进生，我会自由民主在班级中尽力创造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。
五、加强安全教育，创建和谐班级
安全工作无小事，安全教育工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲起，天天抓。每周都组织学生学习安全教育确实常识，组织学生参加了道路交通安全讲座，参观了安全管理图片展，通过学习，小学生掌握了一定的安全公共安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还一块儿组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行党纪纪律教育，做到常疏导，及时处理化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康心理健康高等教育，使班级和谐团结。
六、加强了双创双建的新建宣传与教育，提高自觉了学生自觉爱护保洁的能力，是无论如何学校的环境卫生得到了真正的改善。
七、存在的问题
在本学期的德育工作中，由于班上的学员太多，在和学生个别交流的情况还不够普遍，我真的只是进行了一些针对性的谈话而已。对学生的卫生保健教育、党性教育还不够完善。
八、下学期的努力方向
在下学期的组织工作中，管理制度进一步大力推进班级管理制度，做到有章可循，有法可依，同时让根据班规去自己宗教事务行政管理自己，养成当自己的合法权益受到侵犯时学会向上提出申辩。另外，进一步加强学生健康教育、安全意识防范教育、理想信念教育、热爱祖国教育，把学生培养有理想有道德有拼搏精神的合格公民。
总之，班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己沃苏什卡要不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，牢记“有德有才是正品”的真理，为祖国下一代的健康成长而努力。
教师：蒋仕涛
201*年1月9日
水城县青林中学201*年后秋季学期八年级（1）班
德
育
工
作
总
结
教师：蒋仕涛
201*年1月9日
第五篇：八年级班主任德育工作总结
小学老师德育工作总结
代 新
时间过得真快，一转眼8个循环马上结束。回顾自己这一学期的班主任基层工作，期间有波澜不惊，也有平淡无奇，虽然很累但也充实。记得暑期一群班主任培训会上一位优秀的班主任在做成功经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个无功而返的班主任。几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。因此及时的反思转型期与总结能帮助我不断的成长和进步。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一．开学三步曲
在即新学期开始的第一天，我设计了五个活动：
1．展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的原打算，首要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将渐次提高，每个每种同学都可以来竞争一个职位。主要是主动性培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参加意识，更重要的是主人翁意识。
3．开总结班会。师生共谈初八开花结果这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的组织工作方针，再由全班同学指出较差我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。
二．狠抓习惯
1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。
2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上才好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让学生认识确实见识到课堂效率的重要性。
3．规范课间操。第二节课后，由体育委员集合立刻组织学生到教室集合，要求每个同事认真地去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。
4．强化自习纪律。要求学生必须下课时间安安静静的上用自习，不准说话，下位，两个同学进行讨论问题不能让第三个人听到。值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。
仍未这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的培育班干部是重中之重，一方面他们研究会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也积极主动能一如既往。
三、创和谐班级
1．在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。
2．定期召开家长会。这一学期召开了七次大型的家长会。针对八年级学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一这两点青春期的教育，保持稳定和孩子一起平稳的过渡八年级，家长们受益匪浅。
有着7年级的打底工作，又经过这一学期不懈的通力合作，我们8年15较为班的整体工作还是比较有明显成效的，良好的班风和良好的学习习惯早已逐渐的形成，同时我也坚信我们班会越来越好全校师生的。祝福我自己明天会更好！加油！
201*-12-28
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