2023小学五年级语文复习工作计划5篇
2023学校五班级语文复习工作打算5篇
复习课是为了关心同学系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视。下面是我整理的关于学校五班级语文教学复习工作打算，欢迎阅读参考。
复习工作打算(一)
一、同学学习状况分析：
大部分同学对字词把握状况较好，独立阅读学问方面把握得不太好。一部分同学拿到题之后不仔细审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中查找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容：
第一阶段：
语基部分全员参与自主复习
1、根据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词(4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。
其次阶段：阅读部分练中有导、导中有练
1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的竞赛。
3、依据实际，同学的阅读力量的培育在于平常的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应关心同学审清题意。依据阅读爱好出题的方式来完成。
第三阶段：习作部分，反复修改
由于平常对同学的作文，读中后写，课后抓得紧，准时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
1、一事一议(练习写事的，把过程写清晰。)
2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。)
3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。)
4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。)
方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，到达互相学习，取长补短，渐渐提高习作水平，而不乏味。
三、复习方法：
分类性复习：分为：听写训练、基本学问、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本学问穿插在每节课中进行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
在进行总复习的经过中，留意以下两点：
1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外留意差生，多关心他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经受、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。
2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应当有口头的操练，又有笔头的操练。
四、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中消失的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期全部的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(注意古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段：(要注意力量的培育，训练同学答题方法。形成阅读力量)
五、关心学困生：
1、组织"一帮一'的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、家校联系。
复习工作打算(二)
一、复习思想：
着眼于全面提高同学的语文素养，稳固所学学问，把学问条理化、系统化，形成学问网络，使同学在学问与学问之间、学问与力量之间建立新的联系。教方法引导同学站在更高的层次上，学问进行再熟悉，开展新的实践活动。提高后进生的成果，查缺补漏，让每个同学取得优异的成果。让同学把握答题技巧，形成解题力量。通过复习使同学坚固把握应当把握的字、词、句、篇的学问，形成肯定的语文力量，使同学具有肯定的语文素养。
二、同学状况分析：
1、可对加点字的意思的把握方面，后进生尚有困难，究其缘由，有的是理解力量不行，有的马虎大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，经常用自己的理解去估量，出错也是无可避开的了。
2、大多数同学能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答下列问题方面，同学的反差较大，好的同学对文章的概括及整合力量较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的同学由于对文章的整体感知力量不强，对的几率不高，很简单不及格。
3、大部分同学的写作爱好及创作欲不是很高，写出来的文章平淡，经常离题。特殊是中下生，存在着很大的一个问题是错别字许多。今后在文章的构思方面多花功夫。本册教材中消失的把人物的言行写详细、用一件事反映人物某一方面的品质较难，要加强辅导。
三、复习目标：
1、把握本册书所同学生字新词，并能娴熟理解运用。
2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。
3、在阅读中，联系上下文，体会含义深刻的句子的意思，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法，阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，感知课文中人物的精神等等。
4、能写简洁的纪实文章和想象文章，内容详细，感情真实，学写简洁的读书笔记，学写故事梗概，学写活动打算。
5、能修改自己的习作，把握修改病句，扩句等基本学问技能。
6、在复习中留意培育同学良好的读书学习习惯。
四、复习重点：
1、联系上下文，理解词语和含义深刻的句子的意思，把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会。抓住要点，阅读课文的方法，感受课文思想感情的方法。
2、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。
五、复习难点：
1、用一件事反映人物某一方面的品质。
2、概括性的阅读问题。
六、复习措施：
1、注意复习内容的整体性
复习是把平常在每篇课文中学到的零碎学问系统化，让同学从整体上把握所学内容。这就要求老师首先要指导同学从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础学问根据拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中消失的练习题类型分别列出来(可提示同学参照课本中的"积累运用'和课后练习题，同时注明各题型消失在课本的哪一页);再把阅读思索题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使同学从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，老师要实行恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础学问及作文训练等;有些内容也可以单元老师为整体复习，如阅读力量的训练等。但不管实行哪种形式，都要着眼于各类学问的整体性，使之系统化、综合化。
2、注意学习方法的运用拓展，完善，提高同学的学习技能，培育同学的自主学习力量。
复习要着眼于培育同学的自主学习力量，使同学学会学习。在阅读中，综合运用本册的学习方法，在练习中运用拓展，并且不断地完善，逐步提高学习的技能，形成自主学习的力量。
3、注意良好习惯的培育。
习惯是学习力量的重要组成部分，复习时要注意学习中良好的习惯的培育，促使同学自主学习。
4、要敬重同学。让同学感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。内容新奇、形式多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主动性，激发他们复习的爱好。
复习工作打算(三)
一、指导思想：
1、明确复习课的目的。复习课是为了关心同学系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要敬重同学。让同学感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过："使一个人发挥最大力量的方法是赞美和鼓舞。'
3、复习课要内容新奇，形式多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主动性，激发他们复习的爱好。
4、复习课的主动权要交给同学。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更肤浅。
二、同学学习状况分析：
依据五班级同学平常学习的状况分析：大部分同学对字词把握地较好。句式的改变只有少数同学把握不够好，修辞的运用部分同学不够敏捷把握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的同学不会运用敏捷多样的写作方面也不出内容等。
三、复习目标：
基础学问版块
1、生字词：把握本册要求同学学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中消失的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：
1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的表达挨次，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
习作版块：
1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。
2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段表达。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，不用涂改液。
5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。
四、复习措施：
新理念：即削减头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素三、复习措施：
新内容：即根据大修订教科书，并适当想课外拓展，以学问与力量，过程与方法，情感、看法、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从同学已有学问基础动身，从课文入手，引导同学主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。
五、复习方法：
分为：听写训练、基础学问、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础学问穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平常的练习。
3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，留意以下两点：
1、突出重点。从同学的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从同学的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练养。
复习工作打算(四)
一、班级同学状况分析：
本班原有同学46名，。男同学思维活跃，能够主动参与商量，乐于表达，思路清楚，女同学反映相对较慢，理解力量不强。班上消失了快慢分裂现象。计算有了肯定的速度，但是正确率不高，存在抄错题的现象，不擅长检查，主动发觉问题。个别同学学习习惯不好。
二、 教材分析：
本册教材的教学内容有：(1)分数乘法;(2)长方体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。
三、教学目的：
1、结合详细情境，理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。
2、把握长方体和正方体的特征，熟悉它们绽开图的样子，理解把握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。
3、理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。
4、熟悉理解物体体积概念，熟悉常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。
5、把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。
6、理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
7、熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。
8、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。
四、本册教材的重、难点内容：
1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解;应用分数运算及百分数解决实际问题(分数、百分数应用题)。
2、探究长方体、正方体的特征、绽开与折叠、探究不规章物体的体积。
五、 教学措施：
1、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。
2、对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引同学主动参加课堂教学实践，提高教学的效率。
3、培育同学良好的学习习惯
通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业明星评比'、并发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。
复习工作打算(五)
本学期学习内容包括七部分:分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、统计和可能性以及百分数。其中第一、三、六、七单元紧密相关。
一、基本状况
经过近一学期的学习，同学把握学问和力量进展基本状况是：在计算上，本学期学习了分数的乘除法及分数四则混合运算，同学对计算方法的把握基本没有问题，但在练习的过程中，同学由于审题不细、对比不到位等，导致正确率低下的现象时有发生，且比较顽固。
在混合运算中，不求简算和盲目简算的同学都存在，也反映出同学学习过程的随便性大，自觉性不强。在概念方面，相对于上学期，本册新概念不太多，但随着学问的积累，许多以前所学习的概念作为新学问的基础，大量运用于这学期的学习中，因此也多次消失在检测中。同学的思维在进展的过程中，其深刻性、精确性、全面性等方面都急需通过学习和训练进一步提高，在填空、选择及推断题中，同学失分依旧非常严峻，需加强复习。
应用题历来是进展滞后同学最感头疼的部分，而且本学期的分数应用题是学校应用题板块中改变最多、难度最大的，有的同学把握很好，但不少同学对这部分学问的把握不稳定，应当强化训练。
几何：本期所学几何学问是圆的熟悉，以及其周长、面积的计算，同时熟悉了扇形和轴对称图形。同学对基础学问的把握比较好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析。
二、基本思路
针对同学把握学问的状况，实行学问归类复习，学问与学问之间穿插练习的方法进行复习。每节复习课后支配一次8-10分钟的专项训练当堂检测准时关心。计算类学问主要放在平常，每天都支配进行适当听算、简算力争到达计算娴熟、正确。应用题的复习是本次的重点，留意在沟通学问的联系的同时加强填空、推断、选择的方式的练习。
三、详细措施
1、在制定复习打算前全面、仔细了解和分析本班同学各部分学问的把握状况如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的把握状况R约岸阅男┲识已经把握、哪些学问还简单混淆、出错比较多等T傧低持贫ㄆ谀└聪凹苹突出重点强化难点T銮扛聪暗恼攵孕浴
2、每节复习课前先让同学明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使同学做到心中有数，提高复习效率，课堂关心同学不仅把所学的学问加以系统整理，更要突出重点、突破难点，加强基础性，突出力量训练。避开平均使用力气。
3、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。使同学通过复习到达既弥补了学问上的缺漏，又能进一步提高解题力量 。
4、做好个别生的辅导，并争取家长的协作。
5、掌握好同学的复习时间，不增加同学过重负担。
6、重视每次练习后的准时分析，加强针对性复习。
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