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幼儿园教研工作计划报告5篇

时间：24-08-29 网友

幼儿园教研工作计划报告5篇

根据园务工作计划的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，加强课题研究，凸现我园的特点教育，本学期教研工作主要有以下几点。下面就是作者给大家带来的幼儿园教研工作计划报告，期望能帮助到大家!

幼儿园教研工作计划报告1

一、指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲领》，深入掌控《纲领》精华，高举素养教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵守幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特点，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

二、工作目标

1、立足实际，深入课改，把《纲领》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，增进教师专业化成长。

2、突显我园语言教育特点，向全市展现教育成果。

3、开辟教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

三、具体内容及措施

(一)立足实际，在课改中增进教师的专业化成长

以本园实际为基点的课程改革和课程实行是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的进程本身就是一个增进教师专业化成长的进程。

1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

随着毕生教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调剂幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而苏醒地掌控幼教的实践方向。要请教师根据新的基础教育理念来注视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行动，理性地构建自己的教育观念。

学习重点：《从理念到行动——幼儿园教育指导纲领行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

学习情势：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

2、反思总结，创造性实行课程

以主题情势组织、实行课程是课程实践的主要情势。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲领》精神、将先进教育观念落实到教育行动中去的重要教育资源。在巩固巳有实践体会的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动展开中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分寻求内容的一应俱全，特别是层次不清，脱离幼儿生活体会;各领域的安排牵强缺少幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。

在实行进程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实行课程，不流于情势，不浮于表面;二是要根据幼儿爱好和需要创造性实行课程，要结合我区、我园、本班实情形变通、迁移、再加工，特别是设计，让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容挑选更具可行性，组织展开活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。

拟：采取集体攻关的情势，以年级组为单位，大家环绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可连续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，重视家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动终止全面的定期展开全面的汇总交换会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实行进程中，教师要重视积存，重视视察和总结，经储存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

拟：对每一个主题进行打包整理。

拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏锐性，重点环绕语言进行有质量的视察与反思，期末能结集成册。

2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。

能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、特殊性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积存原有体会的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新《纲领》精神，促使教师尽快从以往重视静态的、表征性的、掌控性的知识传授，向让幼儿处主获得进程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情形化、活动化、进程化、体会化。

教师要提高教育艺术、积存教育聪明和熟练的互动策略和技能技能，重视幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略发掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发觉、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。

拟展开“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

3、依靠现代教育设备，展开现代教育。

本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术展开教育教学的实际能力，制作课件展开教学的频率要高，成效要好，针对性要强，逐渐发展形成教师自我教学特点乃至我园新特点。

三、开辟教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

培养自信、活泼、大方、大胆的个性是我园一直提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施：

1、一如既往提倡“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出展开好“小导游”的活动。

3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

4、坚持每个月一次年级组为单位的幼儿活动;每个月一次全园性的幼儿综合素养展现活动，增进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素养的提高。

本学期主要工作安排

二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展现、幼小衔接

三月份：春游园内生成性主题活动展现

四月份：对片展现半日活动语言区幼儿活动展现

五月份：青年教师绝活表演、市级教学特点展现活动

六月份：庆“六一”主题活动

七月份：幼儿毕业仪式、各项总结整理工作

幼儿园教研工作计划报告2

一、上学期教研工作分析

成绩：

1.本学期，我们展开以培训为主体，组织研讨交换为辅助的多渠教研活动，活动中，提高了教师教育技能，又解决了教育困惑，教研情势多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。

2.我们以问题的情势进行解剖分析展开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。

3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了教师的思维，帮助教师积存了一些好的区域活动展开的体会。

4.通过研讨交换教师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的研究分析，找出问题的根源，找到了解决的办法，针对这些问题我们创设了具有农村特点班级区域活动。

存在的问题：

上学期的教研活动虽获得了一点点成绩，但是随着我园新教师的增多以及区

域活动展开的进程中，一些问题开始逐渐显现出来：教师在展开区域活动时没法正确自我定位，在安排幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，常常主观性的将幼儿分成若干组，然后分别根据预设内容进行辅导，显现了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。

因此，本学期我们的教研重点是提高教师指导区域活动的能力，让老师们收获区域活动中教师指导的意义和策略手段。

二、教研工作目标及研究重点

1.帮助教师学习梳理区域活动中教师指导的理论根据。

研究的重点：学习《纲领》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探索》、《幼儿园区域活动指导手册》等进行学习研究。

2.帮助教师梳理提升区域活动中的指导策略。

研究的重点是：教师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决

的策略。

3.教师要正确自我定位，要以伙伴的姿势去引导幼儿。

研究的重点是：

(1)要与幼儿玩到一起

(2)要掌控好指导时机

三、具体措施

1.组织教师学习有关区域活动中教师指导内容的书籍和《纲领》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探索》、《幼儿园区域活动指导手册》有关理念，丰富教师的知识体会，找出区域活动中教师指导问题的根据。

2.观摩各班区域活动进行评析、交换。

3.通过1+X捆绑，进行教研组活动。

4.期末进行体会交换。

幼儿园教研工作计划报告3

一.指导思想

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲领》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固建立以人为本的教育思想，展开集体备课、定期进行课题研讨和教学体会交换活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特点教育。本学期教研工作主要有以下几点：

二.加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期展开教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体

1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

三.重视业务培养，提高保教质量

1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和增进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的眼光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家重视落实一日保教规范，重视提高教育教学能力，重视幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，常常深入一线，观摩活动，及时有效地实行保教管理，对教学进程、一日保教活动进行探讨，摸索并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

2.根据本段、本班实际情形科学公道制定各类计划。本学期调剂为每周五上交纸质周计划、每个月27日上交各类纸质计划(反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、视察记录、外出视察记录等)以便及时发觉问题及时解决，进一步进行规范和指导。

四.扎实展开教研活动，真正发挥其辐射作用

1.研讨是调动教师主动参与培训的重要情势，建立教研活动制度，，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交换的进程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中显现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积存(备查)，避免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的成效。

(2)集中研讨。扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的情势，以老带新的方法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语言)。

2.环境创设要为教育教学服务。区域环境依照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将展开环境创设比赛。

3.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效情势，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入视察幼儿一日生活中的行动和反应，进行分析，并不断调剂计划，改进教育行动，终究增进幼儿的学习和发展。

五.以服务家长为主旨，切切实实做好家长工作

1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情形，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采取家长的好建议;以电话联系、家访等多种情势连续展开好家访活动;各班出刊好每个月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情形的掌控及对园里工作的了解。

2.连续发动家长为幼儿自制足足数量的体育玩具，展开丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的爱好。

3.本学期将在期早期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务

幼儿园教研工作计划报告4

一、指导思想

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲领》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，发掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神为指导，寻觅更适宜本园的教研方式与方法

1.教研内容上，重视实际性，实用性

针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《展开创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热门、难点问题，共同查找相干的体会文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的困难与困难，使教研活动真正发挥增进教师成长的桥梁作用。

2.教研方式上，重视开放式、互动式

牢牢环绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动进程，采取全部教师参与和轮番主讲的方式，培养写、说、评能力，锤炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐渐提高教师的教育教学水平。

(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1.坚持理论引领。

在园本课程的建设进程中，我们必须以《纲领》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相干的理论的学习，建立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立合适本园的园本课程。

2.规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

3.实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(课后及时与授课教师进行交换，并给予评判指导。

4.观摩交换，主要观摩本园教师的公布课，鉴戒别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全部教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家各抒己见，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

5.展开班级交换活动

结合营建文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交换等，帮助教师开辟思路，多创新、多摸索，进而提升全园的保教工作水平。

(三)以展开专业基本功比赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素养。

1.用业务学习及日常交换的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心肠投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行动。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。

2.鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间常常上教育网，不断吸取新信息。

3.加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，，提高教师的基本教育技能。在平行班之间展开互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富体会，提高教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。

4.学习《指南》比赛为契机，在学习、吸取和实践新《指南》思想时，要请教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行动进行反思，一切从为了孩子的角度动身及时改进教育教学方法。

(四)以服务家长为主旨，切切实实做好家长工作。

1.联系本班幼儿的实际情形，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”，积极采取家长的好建议;以电话联系、家访等多种情势连续展开好家访活动;各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情形的掌控及对园里工作的了解。

2.通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，展开丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的爱好。

幼儿园教研工作计划报告5

一、指导思想

本学期中班年级组的教研以《幼儿园教育指导纲领》为理论依靠，以南师大《幼儿园活动整合课程指导》为实行内容，以尊重每一位幼儿为工作的切入点。做到转变教育观念、提高业务素养，把主题活动渗透到一日生活当中。

二、主题思路

1 、通过量种手段明确主题活动的实际意义，明确“将各科的教育内容进行整合”的教育理念。

2 、通过对中班幼儿的年龄特点和发展水平调剂主题活动的学习内容，设计主题网络图。