学习工匠精神心得体会〔篇1〕
工作是一种修行，世间只有必然性没有偶然性!
截止20__年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗?他们长寿的秘诀是什么呢?我们研究了他们都在传承着一种精神——工匠精神!
很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思。他代表着一个时代的气质，坚决、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。
“工匠精神〞可以从瑞士制表匠的例子上一窥究竟。瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢、他们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维和理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，没有其他。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以誉满天下、畅销世界、成为经典。
工匠精神不是瑞士的专利，日本式管理有一个绝招：用精益求精的态度，把一种热爱工作的精神代代相传。这种精神其实就是“工匠精神〞。
所谓“工匠精神〞其核心是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。在众多的日本企业中，“工匠精神〞在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想上的共同价值观，并由此培育出企业的内生动力。
在获得奥斯卡日本影片里。一个大提琴师下岗失业到葬仪馆当一名葬仪师，通过他出神入化的化装技艺，一具具遗体被打扮装饰得就像活着睡着了一样。他也因此受到了人们的好评。这名葬仪师的成功感言是：当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。
学习工匠精神心得体会〔篇2〕
观看“大国工匠年度人物〞，他们来自航天科技、国网电力、国防军工、电子科技、石油钻探、文物修复等多个行业，大国工匠们最年长的86岁，最年轻的29岁。每一位中选“大国工匠年度人物〞都是所在行业的顶尖技术技能人才，都在普通岗位上做出了不平凡的奉献，都是工匠精神的杰出传承者。
“工匠精神〞一词，最早出自于聂圣哲〔著名企业家、教育家〕，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。“工匠精神〞是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的表达，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神〞的根本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。“工匠精神〞是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争开展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。“工匠精神〞就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的效劳精神。
当今社会存在诸多的心浮气躁，追求“短、平、快〞带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要有工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。坚持“工匠精神〞，从而不断改良、不断完善，最终铸造更多的精品。
作为我们施工企业，更应该有这种“工匠精神〞，应该做到“人无我有、人有我精〞的程度，从敬业、精益、专注、创新等方面做好本职工作，在平凡的岗位上尽力做出的不平凡业绩，为企业的健康、长久开展奉献自己的力量。
学习工匠精神心得体会〔篇3〕
有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点，有的人能将密封精度控制到头发丝的五十分之一，这不是神话故事里的神奇力量，而是中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林身上最普通的工作经验。他绘火箭焊心脏，是发动机焊接的第一人。0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度；0.1秒，是完成焊接允许的时间误差，如此高难度的焊接技术，不管反复看几次，都不禁让人感慨这究竟是技能还是艺术。技术与艺术，精神与工作，有时候就在这样的岁月里刻成了美美与共的极致。
在工作时，管延安要进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器。按照规定，接缝处间隙误差要小于一毫米，他却能做到零缝隙。只有初中文化的他，全凭自学成为这项工作的第一人。他所安装的沉管设备，已成功完成16次海底隧道对接。
李政道博士说过：“越往前走，技术就精神化。〞《大国工匠》中播出的这八名工匠，是奋斗在生产第一线的杰出劳动者的代表，他们以聪明才智、敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡，他们为我们的时代、为我们的社会做出突出的奉献，谱写了“德技双馨〞的大美，无不令人叹服。望我们的新闻媒体能够借鉴《大国工匠》的成功经验，把更多的镜头、画面、时段和版面留给广阔职工和一线劳动者，讲好劳动者的故事，展示劳动者的风采，从而让更多的劳动变成创造，让技术变成艺术，让劳动成为一个个“匠心筑梦〞的旅程。
学习工匠精神心得体会〔篇4〕
静心品读《工匠精神》这本书，被书中传递的思想吸引，使我有了很深的体会，让我进一步深刻了解工匠精神的实质内涵，受益匪浅。在这本书中我学到了一种精神，一种在工作中每一名员工都应当具备的精神，这是一种信仰与力量。这种精神与力量会催人奋进助人成长，这是每一个乐观、健康、积极向上的人应当具备的一种精神。
工匠精神真正的价值是在于一种对工作心无杂念、心无旁骛的专注态度，表达了对自己所从事事业的一种全身心的热爱和真正的敬业精神，对匠心、精品的坚持和追求，专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦，这就是工匠精神，也是追求极致的精神。它不只是一种付出，更是一种获得。
下面分享我的一些感悟：
一是工匠精神就是要持之以恒。我们在工作中会遇到各种各样的情景，甚至许多困难，但不要选择逃避，而是迎难而上，坚持寻找各种方法解决工作中出现的问题，从而圆满完成工作任务。同时经过不断总结经验，找出提高工作效率的方法，持之以恒做工作，最终成就个人，也为企业开展作出了奉献。
二是工匠精神就是精通专业。对专业的不懈追求，在实践中磨炼出精湛的技能，把工作做到完美精致。这需要不断学习不断积累充实自已的专业知识，勤于思考，追求对工作技艺方法的提升，进一步提身自已的专业水平，使得所做的每一件工作都会显得尽善尽美。
三是工匠精神就是做事要认真仔细。在工作中要带着一丝不苟的态度去做事，不能只因为完成任务，马马虎虎的工作，更不能有“凑和〞的想法去完成任务。做一个具有工匠精神的员工，要把心静下来，脚踏实地，工作上力求精益求精，把事做好，做完善，才能为企业和个人创造更多的利益。
四是工匠精神就是要爱岗敬业。作为企业的一名员工，以一个工匠的心态去工作，去为企业添砖添瓦才能实现自己。工作是一个积累自己本领、施展自己才能的舞台，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调本领都将在这样的一个舞台上得到展示。把勤奋和热情投身在平凡的岗位上，以积极主动的精神，在工作中的寻找乐趣，热爱自己从事的职业岗位，从而为企业创立价值，也会为个人赢得开展空间和荣誉。
当前，集团正处于转型开展的高速时期，作为一名新徐汇人，我将继承和发扬工匠精神，以“匠人〞的标准严格要求自己，不忘初心，砥砺前行，百折不挠，永不放弃，争做一流员工，创造出更多的价值，为集团开展做出应有的奉献。
学习工匠精神心得体会〔篇5〕
工匠精神是指工匠对于自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。 就是立足于钻研探索把本职工作做到最好，就如付守永先生所说的那样“工匠精神是一种精益求精的态度，把热爱工作的精神代代相传。〞我们要用一种执着、精益求精的工匠态度积极地面对工作，工匠精神不是口号，他存在于我们每个人的心中。
工匠精神是对创新的不断努力，多少人为了一个知识点，一个难题，锲而不舍的去想尽方法解决，拼尽全力，只为得到结果。正是这种精神，影响了多少人，造就了多少伟大的事业。就像爱迪生创造了电灯，是的，创新是工匠精神的灵魂。没有创新，灵魂也就不再是完整的。
“工匠精神〞是一种精益求精的工作态度。能够被称之为工匠，其手艺自然得到社会公认。但工匠对于自己制造的产品，却永远不会满足。在他们的心目中，制作出来的产品应该没有最好，只有更好。“工匠精神〞的代表人物哈里森费时40余年，先后造了五台航海钟，最后一个钟，创造了航行了64天，只慢了5 秒的记录，从而完美解决了航海经度定位问题。而我国的工匠们同样毫不逊色，他们中有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比某光那般精准，令人叹服。而这没有一丝不苟、精益求精的工作态度显然是无法做到的。
当今世界，随着社会开展、生活水平提高，社会中表达出一种不良风气。许多企业为了追求眼前的利益无视了产品自身的品质问题。长此以往，产品的品质大打折扣最终被市场淘汰。
工匠精神既是一种技能，也是一种精神品质。在今天的校园内，拥有好的技能，掌握一技之长，就是表达自己价值的最好方式，也是成就我们美丽明天的根底，学习好技能是我们作为学生最重要的一局部，是实现自己价值的基石，也是今后能否顺利就业的一份保障。所以每个同学都要明确自己在校的目标，通过理论课和实训课的学习、实践，特别是参加各类考证和竞赛，来实现自己技能的提高，为以后走向社会增添实力。一个具有工匠精神的学生，会精益求精的把自己的专业技能学好，钻研到极致，而不是浅尝辄止。我们要把工匠精神在我们的学习生活中发挥到极致，勤奋刻苦的学习钻研专业课知识，积极参加实训练习，把复杂的事情简单化，把简单的事情做到熟练，把重复的事情都当做一次全新的练习。虽然我们不会成为多么有奉献的人，但是通过我们的努力也会成就一番不小的事业。
工匠精神是学生立足社会的重要保障，因此学校应积极展开以“工匠精神〞展开的校园文化活动，充分的利用各种有利的教育资源来培养学生的工匠精神，使工匠精神渗透到每一个学生的行动上去。使学生以高标准、严要求、一丝不苟、精益求精的态度对待自己的学习、工作。对具备工匠精神的人而言，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。〞
学习工匠精神心得体会〔篇6〕
一丝不苟，精益求精，在专注与坚持里做到物我合一，追求卓越……这些都是工匠精神的本质内涵。
道法自然，工匠精神的境界亦复如是，《庄子》有云：“技近乎道〞。早在古代中国，就已经有了技艺精湛的鲁班、游刃有余的庖丁，他们的行技境界都是历代工匠精神的毕生追求。关于庖丁解牛，书中曾记载了他与梁惠王之间的一段对话。梁惠王问：“〔你〕解牛的技术怎么会有如此的高度呢？〞他说，“我凭借精神和牛接触，而不用眼睛去看，依照牛体本来的肌理结构，用很薄的刀刃插入有缝隙的骨节。十九年了，我的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来一样锋利。〞这就是工匠精神的至高境界，当常规技艺与人的精神到达一种高层次的配合，心手合一，物我两忘，便创造了极近完美、精益求精的深远天地。
在国外，瑞士制表商对于钟表的每一个零件、每一道工序、每一件作品的用心打磨和精良雕琢，也无不表达了他们对“工匠精神〞理念的完美诠释。正是凭借制表商们对瑞士手表从铸造材料、制作工艺、人为加工等方面一丝不苟的孜孜追求，才使得瑞士手表誉满天下，经久不息地在世界各地畅销，并且成为人类制造史上不可磨灭的经典。作为以严谨、理性而著称的德国，其在机械制造和哲学方面的突出奉献，同样离不开工匠精神。但是，工匠精神并不等同于“苛刻〞，它是一种因时因地而异的生动存在，能把人的主体性传递到对应的作品中去，并从人的角度去思考问题、创造奇迹，让大家在产品的背后感受到工匠本身所带来的人文情怀，而不是冰冷的工艺品。
随着互联网和“互联网+〞时代的到来，对“工匠精神〞的呼唤逐渐成为中国追求行业崛起和文明复兴的必然要求。时代需要创新，时代需要奇迹，然而离开了以开放的国际视野、最新的前沿技术为武器的匠人们，讲究极致完美、精益求精的未来开展之路何以坦途前行？
工匠精神并不仅存在于那些创造历史的人们那里，它还渗透到工作与生活的方方面面，深刻地影响着我们每一个人。它不仅是一种坚决、执着、踏实勤奋的工作方式，更是一种热爱事业、热爱生活的担当精神和时代使命感，是日常生活里的奇迹。在社会上存在的工作岗位中，假设是都能用工匠精神对待每一件工作，这不仅能够完成个人价值的释放，也托起了一个辉煌的中国梦。
作为效劳三农、效劳中小微企业的金融机构，我们时刻以“诚信效劳、合作共赢〞的效劳理念方面广阔群众，这其中同样需要工匠精神。面对每一位客户，身为大堂经理的我，都会以真诚热情的微笑迎接他们，关切地询问、认真解答客户所需，及时准确地帮助客户解决相关问题，并引导客户增加与我们合作的时机……凡此种种，不一而足，这其中便贯穿了我对工匠精神的微末见解。工匠精神，更表达为高超的业务技能和精湛的业务技艺。身边朝夕相处的同事们，有的在手工点钞、手工计息、翻打传票等方面技能过硬，有的在行业相关证书的取得方面精益求精，工匠精神对于我们而言不仅是口号，它早已融入我们的职场信仰中，贯穿到我们的生活态度里。
重拾工匠心，重塑工匠魂，是助推时代进步的先决条件；唯有以一己之力不断践行工匠精神，才能无愧于心、无愧于时代，在未来希望的田野上耕耘出一片芬芳的美丽！
学习工匠精神心得体会〔篇7〕
工匠精神，是指工匠以极致的态度对自己的作品精雕细琢，精益求精、追求更完美的精神理念，用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。工匠精神代表着坚决与执着、严谨与踏实、专心与细致，注重品质、内涵与情怀。
组工干部亦需“工匠精神〞。不断雕刻自己的灵魂，谓之忠诚;不断追求工作完美，谓之严谨;敢于知难而进，攻坚克难，谓之担当;老实守信，不为浮华所惑，谓之公正;敢于突破常规，创造性地工作，谓之创新。“忠诚、严谨、担当、公正、创新〞谓之组工干部“匠人之道〞。
坚守忠诚，筑组工干部“匠人〞初心。工匠精神的核心，就是用心做一件事情，来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名声、不为利益，只求单纯地把一件事情做到极致。一代代组工人亦是如此，不图名不为利，始终坚守职责，默默无闻，接力奉献，将忠诚化为了组工干部身上最鲜明的政治品格、最牢固的政治基因、最优良的传统作风。行组工干部“匠人之道〞就必须终生恪守对党忠诚的誓言，坚决执行党的路线方针政策，重大问题旗帜鲜明，关键时刻头脑清醒，自觉忠于理想信念、忠于组工事业、忠于人民群众、忠于党纪国法、忠于道德标准，要把提高对党的忠诚度作为党性锤炼的终生实践，以实际行动彰显和表达最强党性，做对党忠诚的模范和表率，坚守绝对忠诚的初心，只有这样才能让党放心、让人民放心，才能真正彰显组工干部的本色和品位。
磨炼严谨，琢组工干部“匠人〞技艺。工匠精神的本质，就是对于自身技艺完美程度的不断追求，不断提升产品和效劳，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步。组工干部亦是如此，因组织工作有很强的政策性、业务性，所以工作要求严谨细致，不能有丝毫马虎，不能出丁点过失，“追求卓越、习惯优秀〞便成为组工干部的人生格言和工作写照。行组工干部“匠人之道〞就要时刻用“勤、严、细、慎、实〞的工作标准要求自己，以认真、勤勉、从严、谨慎、精细的工作态度不断雕琢自身的“技艺〞，心无旁骛，潜心钻研，久久为功，争做业务的行家里手，炼就娴熟的业务技能，无论撰写文稿、整理档案，还是接待来访、基层调研，都要一字一句、一点一滴从严要求自己，坚持立说立干，干就干好，以正确的思路、周密的方案、严格的要求、标准的程序，快速高效推进工作。
勇于担当，践组工干部“匠人〞使命。工匠精神的灵魂，就是把效劳社会需求当作终极目标，有使命感的工匠具有胸怀天下的志向和产业报国的理想，以一丝不苟、担当务实的态度为民族制造业注入灵魂。组工干部亦是如此，有多大的担当才能干多大事业，对工作勇于担当，视责任重于泰山，已是组工干部的根本素养。行组工干部“匠人之道〞需要“铁肩担重任，实干筑丰碑〞，时刻牢记初心使命，忠于职守、守土有责，勇当排头兵、主旗手，发扬“见旗就扛、见优就争〞的精神，秉持干到最好、干到极致、干那么一流的精神风貌，勇于在改革深水区开拓进取、敢于在矛盾复杂区肩挑重担、善于在问题频发区攻坚克难，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，永不僵化、永不停滞，破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，方能不负新时代，不辱新使命。
公正正派，守组工干部“匠人〞心境。工匠精神的精髓，就是把产品质量当作生命，以内心的平静追求品质从99%提升到99.99%，成就了一个个令人叹为观止的传奇经典之作。组工干部亦是如此，同样需要戒骄戒躁，守住这份来自内心的平静，以“公〞为“道〞，不偏不倚;持“正〞为“派〞，不歪不斜，才称得上为“公正正派〞。行组工干部“匠人之道〞要对己清正，时刻保持清醒的头脑，兢兢业业做事、清清白白做人，养浩然正气，铸高尚情操，耐得住清贫、守得住底线，以自身的硬气扶正气，加强公正正派的品质修养，做到甘为人梯的宠辱不惊，锻造力戒私心的底线思维;要对人公正，所谓“金无足赤，人无完人〞，所以需磨砺客观公正看待人事物的眼光，对人处事要出以公心，实事求是、敢讲真话，在任何时候、任何情况下，都不能搞实用主义，不能用感情、私交代替政策、原那么。
开拓创新，承组工干部“匠人〞衣钵。工匠精神的源泉，就是在对传统技艺的传承上，匠人带徒传艺，往往希望后代能在继承衣钵的同时，把看家本领发扬光大，由此可见，工匠精神并非是故步自封、墨守陈规的，“创新〞也是工匠精神的核心之一。组工干部亦是如此，需像匠人那样在传承中与时俱进，学会站在前人的肩膀上，找准自己的位置，给组织工作带来新的突破。行组工干部“匠人之道〞需要贯彻“创新〞的理念思维，创新是组织工作的进步源泉，因此组工干部要有一颗敢于变的心，将创造力和想象力根植于工作的每一个细节，有敢于创新、敢于开拓的'行动，不断学习新的理论和知识，提升创造力的素质和能力，时刻把组织工作放到开展大潮中去审视，融进社会变革大局中去思考，只有心行合一，才能化为开拓创新的无限勇气，进而做好新时代组织工作。
学习工匠精神心得体会〔篇8〕
翻开《21世纪技能》这本书，前言的几个字就印在脑海中：学会创新，创新学习。尽管我们在过去学习了很多所需要的技能，但是在21世纪，在生活、学习和工作中掌握的技能无时无刻不在发生变化，还有很多新的技能需要我们掌握。无论我们教育教学的目的是什么，我们都要去学习和掌握更多的技能，去创新，去教会学生学习，让他们知道需要学什么，找到一条与所处时代同步的学习之路。
教与学已经成为一名人民教师日常工作的一局部，以教育育人，传道授业为己任，所以对于我们所要传授知识的学生来说，更要教会的是创新学习，学习创新。读完《21世纪技能：为我们所生存的时代而学习》这本著作，书中讲述的新世纪危机与机遇并存，竞争、学习与创新的每个观点都深深震撼着我的心灵，让我又重燃教育创新的斗志。
创新对于教师来说，是无比重要的一件事，而教会学生创新，也是教师教学环节中不可或缺的一局部，但老师怎样去教学生有创新思维，这又是值得我们思考的。正如书中所说：“创新和改革并不在课程指南中，它更多存在我们呼吸的空气中，饮用的水中〞。教师更多的应该是引导学生去发现这些重要的东西，去自己学习这些东西，而不是教师灌输式的创新理论。改革绝不是一件容易的事，但是培养学生富有创造和改革的精神却可以取得更好的成效。
作为一名刚踏入教学岗位不久的新教师，要保持对工作岗位的激情，很多创新性的教学思想、教学方法都要去尝试。《21世纪技能：为我们所生存的时代而学习》有句话说的好，教育的主要作用之一是培养未来的劳动者去应对他们所处时代的挑战。过去的教学方法应对的只能是过去的挑战，面对21世纪新时代的挑战，我们教师应该做的是找到应对新时代学生应该掌握的知识和技能，而寻找的途径就是学习，终身学习。
这本书不仅甘肃我要教会学生学习创新的能力，创新学习，也让我自己了解到，我同样要学会创新，正如阿尔文·托夫勒所说：“21世纪文盲不是那些不会阅读或写作的人，而是那些不会学习、学过就忘和重复学习的人〞。确实，教师要掌握好自身专业素养和只是才能教学生，而时代在开展，我们更要不断去学习，掌握更多21世纪的技能来面对出现的问题，使自己思想和知识有进一步延伸。
读完本书，深知要学习的还有很多，在自己教学中，要努力去探索、去营造符合21世纪的教学环境。
学习工匠精神心得体会〔篇9〕
仅仅能读会写是远远不够的，学生还必须精于理解视觉图像。我们的孩子必须学会如何区分陈词滥调，如何分辨社会旧俗，如何从广告语中甄别出事实，如何解读别人的说笑，以及如何从报道中找出重要的新闻——这是卡内基教学促进基金会原会长欧内斯特.博伊尔的在一次演讲中讲话，是对现阶段每个人都要面临现实情况。
现如今，学生已不仅仅是从老师的所教的课本和书本中学习知识，信息无处不在无时不在，要求我们每个人的信息素养和娴熟程度都需要提高和增强。无论上班、上学还是在家或在团体中，对我们以下能力的要求都会越来越高：及时并善于访问信息;批判性而又睿智地评估信息;准确而创造性地利用信息。因而，我们要教会学生知道访问什么时候的信息(及时访问信息)知道哪些资源上访问信息(善于访问信息);对于海量的信息，我们要教会学生从中批判性地选择信息并且睿智地评估信息，从中学习正确的信息，过滤不文明和不科学的信息。同时我们要让学生准确而创造性地利用信息解决手边的难题或疑问，通过广泛的渠道管理信息流。
媒体素养技能的培养应让学生做到：分析媒体——既懂得媒体资讯形成的方式和原因，也了解媒体资讯的目的，立善于分析不同的人对同一资讯的不同解释，资讯中怎样包容或排斥某种价值观或思想观点，以及媒体如何影响人的信念和行为，对围绕媒体的访问和使用产生的道德或问题有一个根本的认识;创立媒体产品——了解和利用最恰当的媒体创立工具、特色产品和最新创造，在各种多文化环境中了解和有效地利用最有效的媒体表达方式和解释方法。
信息与交流技术素养培养应让学生做到高效地运用技术手段，将技术作为一种研究、组织、评估和交流信息的工具，合理地运用数字技术、网络工具和社交网访问、管理、集成、评估和创立信息，以便在知识经济中有所作为，对围绕信息技术的访问和使用产生的道德或法律问题有一个根本认识。
这三种数字化素养技能正在不断演化，它们对于管理不断扩展的信息、媒体和交流技术的系列工具都至关重要。我们应不断提高自己这三方面的能力和素养，并教会学生用这三种技术素养考虑和解决问题，并做为自己的首选技能。
学习工匠精神心得体会〔篇10〕
伟大的乡村工匠，匠心打造梦想。今年央视五一发布的纪录片《大国工匠》，讲述了八位工匠用“八双劳动之手〞打造神话的故事。今天电脑动画组还组织组员观看，感受工匠们传达的专业技能的极致。通过继承和学习，他们以自己的专注和执着，创造了一个又一个“中国制造〞。
“大国工匠〞感人的故事和生动的实践说明，只有热爱本职工作、脚踏实地、勤奋、尽职尽责、精益求精的人，才能成就一番事业，拓展人生价值。这是一群工作者，他们的成功不是上高中或者大学，而是追求自己专业技能的完善和完美。通过继承和学习，通过专注和坚持，他们成为了国宝级的顶尖技师和某一领域不可或缺的人才。
在《大国工匠》的第一集，介绍了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林。38万公里是地球到月球的距离；0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度。0.1秒是焊接的允许时间误差。在中国航天，53岁的高凤林的工作不是几个人能完成的。他焊接了火箭的“心脏〞，是第一个焊接发动机的人。现在，他正在为中国正在开发的新一代“长征五号〞大型运载火箭的焊接发动机挑战一个新的极限，——。焊接看似简单，但在航天领域，每个焊接点的位置、角度和重量都需要仔细考虑。高凤林说，焊接时，你必须留意微小的焊缝，一眨眼就会出现错误。"如果这个过程需要十分钟不眨眼，那么十分钟不眨眼."高凤林的重点来自于他刚进入这个行业时的努力工作，而航空航天制造要求零错误，所有这些都需要从扎实的根本技能开始。发动机被称为火箭的心脏。对于焊接工作来说，一点小瑕疵就可能导致灾难。因此，焊接不仅需要高超的技术，还需要细致严谨。
众所周知，我国是一个拥有大量工人的制造业大国，但能被称为工匠的屈指可数。外表上看，工人和工匠只有一个字的区别，但他们之间有着天壤之别。目前，一些贴着“中国制造〞标签的商品在国外已经成为粗制滥造的代名词，只能摆摊出售。正是因为缺乏“工匠精神〞。什么是工匠精神？
“工匠精神〞是热爱工作的职业精神。与普通工人不同，工匠工作不仅是为了谋生，而且是为了从中获得幸福。这也是很少有工匠会转行的原因。这些工匠能够忍受贫穷和孤独，几十年来一直在追求专业技能的完美。他们通过继承和学习，专注和坚持，创造了一个又一个奇迹。中国航天科工集团第一研究院火箭总装厂高级技师高凤林是第一个焊接发动机的人。为此，很多企业试图高薪聘请他，有的甚至提供几倍工资加两套北京房子的诱人条件。高凤林不为所动，一一拒绝。原因很简单。用高凤林的话来说，每次看到自己的引擎把卫星送上太空，我都有一种用钱买不到的成功后的自豪感。
“工匠精神〞是一种精益求精的工作态度。堪称匠人，其手艺自然得到社会的认可。但是工匠永远不会满足于自己的产品。在他们心目中，生产出来的产品不应该是最好的，只有更好。“工匠精神〞的代表人物哈里森花了40多年时间打造了5个航海钟，最后一个创造了64天航海记录，只慢了5秒，完美解决了航海经度定位问题。我们国家的工匠也不逊色。他们有的能在薄如牛皮纸的钢板上焊接而不漏，有的能把密封精度控制在发际线的五十分之一，有的人能感觉到像某光一样精确和印象深刻。而这显然离不开一丝不苟和精益求精。
所以“大国工匠〞所诠释的“工匠精神〞应该是“中国制造〞的内在支撑，让我国制造的产品能散发出更耀眼的光荣。
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