2021小学教师通识培训心得随笔
可以说，一个学期的培训工作取得了较好的效果。通过本次研读活动，我们认识到：远程培训为我们创造良好的学习机会，提供更多了优越的学习条件。在培训期间，教师们积极学习，认真聆听学家讲座，学习教学相关策略，并作出课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，接下来在这里给大家带来教师通识培训心得，希望对你有所帮助!
教师通识培训人生哲理随笔1
20__年3月13日至4月，我有幸参加了重庆市“幼儿教师通识培训〈空中课堂〉的网络学习。让我收获着专家的精彩讲座，领略着名师的风范，使我如沐春风，受益匪浅。
从专家的教育教学理论到名师的实践解析，再到现场解答，无一不拓展着我的眼界、丰富着我的知识，让我学有所获。通过培训令我深深体会到：要做一名优秀的、专业的、德才兼优的幼儿还差很远很远的距离。要学习的专业理论知识太多太多，要掌握的实践技能太多太多。
这次主要培训的主题有：《教师职业道德特点和规范》、《幼儿园教育与发展战略》、《幼儿园一日社交生活中的中其保教结合》、《幼儿园一日生活的组织与实施》、《幼儿园教育环境宣告成立》、《各类游戏的设计与实施》、《玩具和图书的偏好与制作》、《教师与学童的合作与沟通技巧》、《幼儿园教育社会活动的设计高等教育与实施》、《幼儿园教师的自我设计与发展》等。专家们独到的见解引领着我反思着自己的历史学者终身教育行为，更新着我的教育价值观，许多困扰我很久的问题在听完完名师们的实践分析此后后豁然开朗。这些专业的理论与实践经验深深地启示着我：
在《教师职业道德与规范化》中，让我充分了解了3-6岁儿童的身心发展特点、教师扮演着多重重要角色与的责任、尊重幼儿人格、幼儿权益占首位、导入幼儿教育以游戏居多导入学习、保教并重等专业理论知识。
在《幼儿园教育与产业发展》中，让我懂得了幼儿园教育禁忌用一把尺子来来衡量所有的幼儿，幼儿园教育不能“小学化”的真正含义。
在《幼儿园一日生活保教结合》中，牟映雪和陆莹老师为我诠释了教育教学活动中保教分离的原因以及保教结合的基本相结合原则应该是：科学的五日保育和教育应该渗透于幼儿的一日生活之中，渗透于各个普通环节之中。
在《幼儿园终身教育环境创设》中，“利废利旧，低成本高效益”的材料投放，或使我思路大开闸门，再也年迈不用为创设环境无材料而发愁了。
各种民间游戏更加坚定了我对幼儿耐力户外活动和体能锻炼计划改革实施的决心。
陈洪和黄先梅老师探访带我们走进“玩具和图书制作”课堂现场，让我惊奇地发现自制比藏西县玩具和自制图书蕴含的教育价值。
通过学习，我明白了要实现关键在于的家园共育，与家长的沟通、合作、得到小学生的支持是相当极其的重要。家长是教育好幼儿的德军、伙伴。举办新生见面会，给家长培训讲解幼儿分离焦虑的种种等必要性实现家园沟通的技巧。
教师通识培训心得杂文2
期待是一种美丽。虽说从7月29日开始就没有停止自学学习的脚步，但是当听说8月9至13日为期四天的培训专家中有王红顺和杜金山校长时，我心潮澎湃，按捺不住心底的惊喜与心兴奋，早早准备好心满意足同轴色笔和笔记本，静心期盼这一天的到来。
学习是必须的，培训是必要的，这次高效课堂培训犹如一场及时雨。正当我们的导学自主教学模式根本无法陷进瓶颈无法突破时，恰逢这次难得的开始集中培训，很庆幸有高瞻远瞩的领导长垣为巩义教育出谋划策，不惜代价与中国教师报的专家团队联合打造高效统计学家课堂实验校，我校很幸运成为其中一所。拥有的倍加珍惜，难得我们有和专家面对面交流学习的机会，这次培训触动着我的内心世界，巩义领导的决心之大帮我们解了后顾之忧，专家团队的精辟讲解帮我们揭开了困惑言简意赅已久的迷惑，亲身参与的体验学习帮我们理清了新模式的教学环节。人文的安排或使高密度的学习有效、高效、实用。
学习是苦的，苦中有甜;学习是累的，累中有收获。田保华局长娓娓道来的《课改有道》给我们今天下午清晰地阐释了今天上午如何做一名道德的好老师，即做信仰、做幸福、做课程、做课堂、做评价;老师在课堂认真思考上一定要思考九个问题：我要把学生带到哪里去，怎样把学生带到那里去，如何确信把学生已经带到那里去，其实，也就是学习目标、学习过程、达标检测这些适切的环节的开始实施实施，深入浅出、简单易懂。杜金山校长的报告当更使我总结报告刻骨铭心，他用了很长时间一直在和老师们聊天，他认为人生是八大八部步走过来的，即认知、理念、观念、信念、命运、性格、行为、习惯，而观念显得必不可少，起着转折作用。聊开看似无关紧要的事情，其实他是帮老师们打破陈旧的思想模式，重新认识学习，在更高的角度认识新一轮的高效课堂改革。他说：“没有人能改变你，除非你自己愿意，彻底的心动会导致行动。因为学习和改革即便属于主体性行为，犹如吃饭、睡觉、上厕所等等，这是别人无法替代的事情，必须亲自参与必须解决根本问题。”看似简单平淡的话语却诡异极富有哲理且耐人寻味。这，就是专家，站得高看得远，他用暴发在自己学校、自己身上传递神话故事给我们的一种积极向上的信心和践行高效课堂的决心。是的，“没有人能改变你，除非你自己愿意”，我已将这句话作为自己今后工作的座右铭。富传阁校长所在的鹰城一中虽说是高中发展阶段，但是课改也是搞得轰轰烈烈，像模像样，在全国都纵观一流，他的报告使我们一席话、豁然开朗，同时也卸掉了思想包袱和太多的顾虑。
培训的目的除了统一思想，达成共识外，更重要的是逐步解决怎么操作的问题。如果说以上几位专家是在用实际行动引路、用已有成绩现身说法，而现阶段王红顺校长则是在给与我们技术层面的具体指导，从“五步三查”教学模式流程的解读到导学案的设计，从小组的组建到艺术的小组的文化建设，班级的文化建设，讲解细致、易于操作，而且还及其负责任地穿插发表意见，其实是在帮更多的人明晰思路，加深印象，从根本既然意义上明白如何操作，使我们开学后少走弯路。
时间过得真快，培训结束了，给我留下太多太多的思考和美好留有的回忆，接下来的日子里，我将会细嚼慢咽，最终消化为自己的东西，我也将重新为自己点燃梦想的火把，向着希望出发。正如毕淑敏所言：心灵所有的动力都来自内心的沸腾。我坚信，课改路上有领导的支持和专家的指引我不再孤单无助，女伴有同伴的切磋交流和学生的积极参与我不再反复无常。课改路上，一路前行，一路芬芳!
教师通识培训心得随笔3
我举行了中小学通识教育培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着终身教育信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我更为感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名中年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还和同事交流学习体会，所以彼此的教育技术能力马上进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：
1、提高了教育工作信息技术的素养
“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训果然我感觉到：做为一名中学教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学研究，需要研究。教育信息技术也是一面镜子科学，更要研究，教师要正式成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育技术开发信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。同学们信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学研究增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次网站中所培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，精益求精都是一等一的。经过在视频中严谨的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、连续不断学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是这些天专业技能所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和家庭教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过30多天的理论与普及教育的学习，使我逐步更新了远程教育教学社会制度，了解了了解先进的教育微生物学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把教学素质教育贯穿到学科教学整个过程中，贯穿到班级行政管理中。使我们能够量子力学联系实际，提高教育教学的水准能力和水平。也使我发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自分差在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次远程教育教学，我对技术手段理论与方法掌握得更加系统，而使我感到比原来站得高了，看得远了。这次网上远程通识教育培训使我对一些教育观念的理解更加深刻;对学术研究理论的认识更加明晰;对开展教研活动的这种方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的高等教育教学中，并不断的完善它。把教育教育技术这种新的新课程，合理地融入课堂教学和学科竞赛活动活动中，增强学生的学习能力，不断提高学科教学质量。
教师通识培训人生哲理随笔4
通过新课程改革通识培训网上一段时间人文学科的学习，有了许多新的收获，同时也有了许多感受。培训学习期间和同行以及专家互动交流多些,发起话题和上传资源多些,对建立个人工作室和资源建立有很大帮助,学习投资过程中不断提出问题,分析问题,教学反思,用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践.目的是提高自己以后的学术研究实践能力,使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准,使自己的教学更高效。下面我根据自己谈学习的一点学习心得和对未来教学的一些理解：.
一、重视教学反思、做好反思实践
反思是教师发现环境问题，分析问题的.过程。在这一过程中，联结自己的教学实践、教学参考书中的看法及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。在教学中要不断认真思考：通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学症结的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育工作观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对终身教育现象、教学症结的独立思考和创造性见解。
二、以名师为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训课程也好，自己实施教学研究也好，以名师名家为榜样，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级热蒙堡县漂亮。他们都会成为我追随都市型的目标，我会以他们为榜样。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
三、加强责任意识，学会主动学习
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的其要求，为了提升个人教学水平，我领会新课标，领悟新课标精神，努力做好教学其他工作，保质保量完成教学工作。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
通过这次的学习，并使我在教学工作中能"因材施教"，对学生能施予研读学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地关照每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每项学生的学生生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学员，为学生的健康成长和发展牢牢打好各这方面方面的基础理论。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的细穗与方法，这些都需要我们去尽力、去学习、去实践。
教师通识培训用心随笔5
本次通识培训，我仔细观看了几位教育专家的讲座视频，通过专家们结合自己丰富的经验，将与教学相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了新的教学理念和方法，激起了我内心中的内心深处，触到我思想的深处。促使我在学习中充实自己的理论，深思过去工作的得与失。作为一个当今的学生，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。就如文本案例中体现的教师我们智慧很值得的每位教师学习，课堂中教师应抓住每一个契机，拓宽学生的思维,教会学生观察思考。在《生命化教育之我见》贴子跟帖中发现教师们对现今社会教育的担忧和家长、学校、社会间的关系矛盾之火点。生命化教育再次警示我们了解孩子们的心灵深处。所以，作为一线的教师应把主动权归还给孩子，让孩子们自由的成长，让每一个孩子也成长期有一番自己成长的舞台。如学习不好并不代表他的体育(美术)也不好;学习不好代表并不代表他没有责任心;学习不好并不代表他的人缘不好;学习不好并不代表他没有礼貌，因此，让每个孩子在不同的舞台上找到自我，真正有公义的活着。《教师应该具备哪些教学教师意念》的视频学习中所感受颇多，让我对智慧型教师有了一个新的认识。在视频中电影《死亡诗社》，这部电影给微妙我留下了深刻的印象。视频中教学生写诗歌的老师给我留下的印象最为深刻，睿智在他身上有着独特的教学智慧。正如刘教授所说，研习就像是学走路。没有人能代替你走路，你只能自己通过翻转、爬行，然后跌跌撞撞学会骑车，才能掌握下地的技巧。学习也是如此，学习是自己的事情，别人可以帮忙，但是无法取代。作为教师的我们，对事情的正确处理不仅能够赢得学生敬爱，还能激励学生学习，并保持稳定他们的学习兴趣。因此，作为教师研究教学中从细节教育到整体教育的转变过程。教师也要用宽容的心接纳理解他们换位思考，学会等待，以欣赏的眼光看待每一个学生发现他们的树立自信心。让孩子们或者说在不断地实践中总结经验让孩子们真正成为学习的主人。
我也将在中都今后工作中会不断学习，用孩子的眼光去看世界、走进孩子们的心灵深处世界，真正实现生命化教育而不断素质教育努力。
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