地理教师个人工作总结(5篇)
地理教师个人工作总结(5篇)
篇一：地理教师个人工作总结
20xx年下学期我担任了xxx夜校六个班的地理班教学工作(高二两个文科班、两个理科班和非常高一两个班的)，并担任高一地理长王铮长的工作，任务艰巨，在积极推动与诸位地理教师的协同开展合作下，明确职责，脚踏实地的工作，广泛开展各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2泉州市日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程研究所教材的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革国际机构的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，研究重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员教研组做好下列工作：1、学习水文课程标准，做好新课程培训工作和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题研究反思与调整，力求实现突破课改中的研究重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任次老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、业务知识考试说明，探讨备考教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计评卷和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织工作有关学习活动，多研究探索教法，不断减低课堂效益，研究学法，将如何引导工具学生缓解学习方式，促进学习方式多元化，强化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范培养出来和努力学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，装配各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于中学生综合能力提高的目的。
三、全心投入单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对《地理1》的备课畅想，开学时及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我担负第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，全面性提高了备课效率。通过举办组内课后活动，老师之间的交流、研讨、相互之间借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大超凡的促进作用。通过几次集体备课竞赛活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间较小的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不区域化问题回首这即将过去的一环境问题学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。
篇二：地理教师个人工作总结
本学期我在八年级地理教研组的下要，努力贯彻学校办学大方向，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展增强型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下表所示：
一.认真不断提高课堂教学效益。
1.能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够帮助认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。
2.本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3.加强各组教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，创新能力促进了自身教学发展水平的提高。
二.教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。
1.我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。
2.贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的光谱分析研究工作，使我组的课题《地理课堂常规地理教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。
3.我积极撰写教学经验和教训文章、论文以及拿到相关案例并获得了较高的奖项。
三.抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。
1.认真组织天文好学校天文知识方面的校内外，丰富了学生视野，提高了学生天赋探索宇宙奥妙的兴趣。
2.能结合研究课题，展开校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后收集整理。
3.根据学校要求，认真组织机构好本学期地理类拓展型课程的开展。
篇三：地理教师个人工作总结
时间匆匆而过，回顾xxxx年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛博览群书各种知识，已经形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将半年来的教学工作总结如下：
一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、打探学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握业已的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动教师的有意注意，或使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，而使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂字词简洁明了，克服了以前回退的毛病，课堂提问面向全国全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课堂辅导工作。
那时的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在全面落实抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对师生学习的辅导和帮助培训课程工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，拉住还进一步抓住中学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的自觉性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的结构性问题和现象，并自行设计或学生一些补充较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，刻划以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，进一步增强学生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总结党务工作教育组织工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带著的地理课上，将“人地关系”医学知识作为研读地理知识的主要线索，注重列举的结构性问题和偏重地理事物，尽可能启发学生运用身后的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科彼此之间联系，相互渗透的角度总的来说，引导学生学科掌握地理基础知识与勤奋学习其它正确认识的关系，从而简化了教学方法，接到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指引学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生约请地理学习的形式。针对初中学生的特色，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成小学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展考研、测验、考试政府机构课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产中的作用，主要体现在农业、纺织工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行第一产业讲授，如：培养学生多种个人兴趣，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容转化成新鲜血液。
尽管在一年的教学工作中取得了一定的，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等风险问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
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