课程设计心得体味 10 篇
课程设计， 教育术语， 它可以指“为掌握某一课程内容所进行的 设计”， 也可以指“对某一门课程进行教学策划的研究活动”。 下面 是给大家整理的关于课程设计心得体味，欢迎大家来阅读。
课程设计心得体味 1
本次课程设计的题目是 LC 正弦波振荡器的设计，主要应用了通 信电子路线三点式振荡器电路内容。 通过查找资料， 结合书本中所学 的知识， 完成为了课程设计的内容。 把书中所学的理论知识和具体的实 践相结合， 有利于我们对课本中所学知识的理解， 并加强了我们的动 手能力。
在课程设计之前， 我们通过各个渠道查找资料后分析验证， 经过 多次的修改和整理， 作了如上的设计思路。 虽然这次设计一开始是按 照设计要求去完成的，但由于在实际操作中，浮现了比较大的问题， 导致以上的准备资料， 在实际操作中都未能派上用场。 在这次的课程 设计过程中，我懂得了不少，课程设计不光是让我们去“设计”，更 重要的是培养我们的能力!通过本次课程设计使我对通信电子路线又 有了进一步的了解，增加了对所学知识的应用。
其次对这个课题的理解问题。因为高频的知识本来就不容易懂， 所以查找资料和查阅基础知识， 花了我们很长的时间。 这些都应归咎 于自己基础知识的匮乏。
在这次的课程设计中， 我们通过动手实践操作， 进一步学习和掌 握了有关高频原理的有关知识，特殊是动手操作方面，加深了对 LC
正弦波振荡器的认识， 进一步巩固了对高频知识的理解， 也对模块的 基本工作原理和调试仪器有了一定的了解。在设计时我们根据课题要 求，复习了相关的知识，还查阅了相当多的资料，这也在一定程度上 拓宽了我们的视野， 丰富了我们的知识。 这次的高频课程设计重点是 通过实践操作和理论相结合， 提高动手实践能力， 提高科学的思维能 力。在接触课程设计之前， 因为这门课程的难度很深度，我对高频是 敬而远之的心态， 所以基础知识以及逻辑推理思维方面都是相当欠缺。 在对高频的实验模块操作方法所知甚少和对调试知识几乎一无所知 的程度，最后通过不懈努力终于圆满完成为了课程设计的要求。
课程设计心得体味 2
整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学 习和工作都会有很大的匡助。在这次设计中遇到了不少实际性的问题， 在实际设计中才发现， 书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有 一定的出入的， 所以有些问题非但要深入地理解， 而且要不断地更正 以前的错误思维。
一切问题必须要靠自己一点一滴的解决， 而在解决的过程之中你 会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统， 其程序是比较简单的， 主要是解决程序设计中的问题， 而程序设计是一个很灵便的东西， 它 反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力， 它才是一个设计的灵魂所 在。 因此在整个设计过程中大部份时间是用在程序上面的。 不少子程 序是可以借鉴书本上的， 但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在， 这需要对系统的结构很熟悉。 因此可以说系统的设计是软件和硬件的
结合， 二者是密不可分的。 通过这次课程设计我也发现了自身存在的 不足之处， 虽然感觉理论上已经掌握， 但在运用到实践的过程中仍有 意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的兴趣， 我想这将对我以后的学习产 生积极的影响。 其次， 这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要 性， 惟独分工协作才干保证整个项目的有条不絮。 此外在课程设计的 过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给 我们的设计以极大的匡助，使我们获益匪浅。
因此非常感谢老师的教导。 通过这次设计， 我懂得了学习的重要 性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和 努力， 这将为自己今后的学习和工作做出了最好的模范。 我觉得作为 一位软件工程专业的学生， 这次课程设计是很故意义的。 更重要的是 如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的 并不多，不少基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很 有效的办法通过自身去理解， 但是靠着这一个多礼拜的“学习”， 在 小组同学的匡助和讲解下， 渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣， 自 己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
我认为这个收获应该说是相当大的。一开始我们从参考书上找来 了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现不少程序都是不完整的， 这让我们伤透了脑筋。 看着别的小组都弄得有模有样了， 可是我们连 一个课题都还没有定好。 好不容易又找到了课题， 可是结果还是很不 尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法
达到预期想要的结果。
参考书毕竟只是一个参考， 设计这种东西最后还是要靠自己动脑 筋。然后我们大家一起齐心协力， 从平时做的实验﹑老师上课的举例 ﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的匡助下终于完成为了。应 该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的， 虽然内容并不 是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了不少，收获了 不少。 我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程， 但是 更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。 小组人员的配合﹑相处， 以及自身的动脑和努力， 都是以后工作中需 要的。
所以我认为这次的课程设计意义很深， 和其他 4 位同学的共同学 习﹑配合﹑努力的过程也很愉快，此外还要感谢老师的耐心辅导。
课程设计心得体味 3
经过一个学期的学习，我对 C 语言有了一定的了解。 C 语言是学 习计算机科学的基础， 作为一位计算机专业学生， 掌握 C 语言更是毋 庸置疑。在上课之前，就时常听同学说， C 语言很难学，确实，刚开 始听课时觉得老师不知所云。无非，发现对后续内容的预习后，前面 的疑团都迎刃而解，这让我对 C 语言的学习更有信心。
计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运 行，刚开始时常会浮现错误，经过分析改正后，终于能够运行了，就 觉得特殊激动。
课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结
合为一体的过程。 在这个过程中， 不仅锻炼了我们缜密的思维和坚持 不解的毅力， 更磨练了一个队伍的团结互助的精神。 惟独通过大家一 起努力才干将课程设计的所有环节都顺利的完成。此外程序设计中我 们遇到问题并解决问题的过程， 使得我们独自探索并解决问题的能力 了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也 使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想， 因为需求分 析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不 可能独立进行。
课程设计是学习《C 程序设计》后对知识的全面测试，刚拿到题
目时不知道怎么去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网 查资料，逐个问题逐个击破，问题再也不那末复杂。通过课程设计，我 发现自己还存在不少知识漏洞，编写程序时，时常会浮现低级错误， 不少知识点都不熟悉。 在今后的时间里， 我一定要投入更多精力学习 C 语言，以课本为基础，请教老师，与同学讨论，参考资料，上机操 作，我相信我一定能把 C 语言学好。
本学期我们开设了《摹拟电路》与《数字电路》课，这两门学科 都属于电子电路范畴， 与我们的专业也都有联系， 且都是理论方面的 指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅， 觉知此事要躬行。”学习任何知识， 仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，所以在本学期暨模 电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很 必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时、真正 的做到了学以致用。
这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰难。受 副热带高气压影响， 江南大部这两周都被高温笼罩着。 人在高温下的 反应是很迟钝的，简言之， 就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身 炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬， 坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索 的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。
在这次课程兼职设计过程中， 我也遇到了不少问题。 比如在三角 波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长期，先是远离不清晰，这 直接导致了我无法很顺利地连接电路， 然后翻阅了大量书籍， 查资料， 终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换 成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那末一帆风顺了。 我同样是查阅资料， 虽找到了原理框图， 但电路图却始终设计不出来， 最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此，我深表遗憾!
这次课程设计让我学到了不少， 不仅是巩固了先前学的模电、 数 电的理论知识， 而且也培养了我的动手能力， 更令我的创造性思维得 到拓展。希翼今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些!
学习 vb 程序已经一个学期了，但是感觉没有学到真正的知识。 但是最近几个课时的课程学习让我受益匪浅， 学会了一些简单的程序 语言设计，并且感觉这是一种乐趣，开始喜欢这门课程了。
然而， 我深刻体味到这门课程并非轻而易举就可也学好的， 学 习这门课程不仅需要细心严谨的态度， 还需要充分发挥我们的想象力， 让理论和实践充分的结合在一起， 才干达到事半功倍的效果。 细节决
定成败这句话在程序设计中最恰当无非了， 因为一个小小的错误代码 就可以使你的整个的程序无法进行， 有时候绞尽脑汁也没能找出错误 所在，只好老老实实的从新进行编写工作。所以课程不仅理论性强， 实际操作性更强， 没有一个好的心态很难学好这门课程。 我们学习的 不仅是科学的方法， 还包括用什么样的态度去对待这门课程， 并且让 自理论性和实践性在自身得到充分的发挥， 用细心严谨的态度去认识 事物，且希翼通过这次的实践操作可以让我更好地学习 vb 程序设计。
随着我国机械创造业的快速发展， 我国正逐步变成“世界创造中 心”。 为了增强竞争能力， 我国创造业正在广泛的使用先进的数控技 术。 21 世纪机械创造业的竞争，很大程度上是数控技术的竞争。为 了适应社会的需求， 进一步增强机械专业学生的竞争能力， 我们进行 了为期 2 周的 CAD/CAM 综合实训。
这对于我们来说无疑是一件好事。 通过两周的数控综合实训， 使 我们更深一步地认识和掌握 CAD/CAM 软件，并深刻体味到了自动编程 软件(mastercam)在数控机床加工中的巨大作用，特别是铣削部份。 通过学习使我们从理论学习转到了实际生产， 同时我们对加工参数的 设置有了感性的认识，如下刀位置、下刀方式、进退刀参数以及刀具 切削间距的设定等等。
我们加工的零件虽然难度不大， 但是十分的耗时间， 因为要大量 的使用线切割，这就需要我们有足够的`耐心。我们经历了穿丝、绘 图、加工的整个过程，算是初步掌握了一项技能，确实是受益匪浅。
此次实训以培养学生的创新精神和实践能力为目的， 以就业为导
向，进一步提高学生对于计算机应用和分析问题及解决问题的能力， 为以后合用于社会发展的需要。通过两周实训让我们更好的巩固理解 并掌握 CAD/CAM 的有关知识。 达到能熟练、 独立的使用 CAD/CAM 软件 配合数控机床，进行合理有效的完成产品加工。
经过两周的实训， 我们认识到了我们专业的先进性， 更重要的是 为我们以后从事数控行业打下坚实的基础， 学到了知识和技术， 更重 要的是学会了团队合作的精神。
课程设计心得体味 4
经过一个月的努力， 我终于将机械设计课程设计做完了、 在这次 作业过程中，我遇到了许多艰难，一遍又一遍的计算，一次又一次的 设计方案修改这都暴露出了前期我在这方面的知识、、、
数字电子技术课程设计报告
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机 械式时钟相比具有更高的准确性和直观性， 且无机械装置， 具有更更 长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路， 其中包括了组合逻辑 电路和时序电路。
因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理， 从而学会制作数字钟、而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制 作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法、且由于数字钟包括 组合逻辑电路和时叙电路、通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻
辑电路与时序电路的原理与使用方法、
二、设计要求
(1)设计指标
①时间以 12 小时为一个周期;
②显示时、分、秒;
③具有校时功能， 可以分别对时及分进行单独校时， 使其校正到
标准时间;
④计时过程具有报时功能，当时间到达整点前 10 秒进行蜂鸣报 时;
⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基 准信号。
(2)设计要求
①画出电路原理图(或者仿真电路图);
②元器件及参数选择;
③电路仿真与调试;
④pcb 文件生成与打印输出。
(3)制作要求自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。
(4)编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图
纸，有心得体味。
三、原理框图
1、数字钟的构成
数字钟实际上是一个对标准频率(1hz)进行计数的计数电路。由
于计数的起始时间不可能与标准时间(如北京时间)一致，故需要在电 路上加一个校时电路，同时标准的 1hz 时间信号必须做到准确稳定。 通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
(a)数字钟组成框图
2、晶体振荡器电路
(b)cmos 晶体振荡器(仿真电路)
3、时间记数电路
秒个位计数单元为 10 进制计数器， 无需进制转换， 只需将 qa 与 cpb(下降沿有效)相连即可。 cpa(下降没效)与 1hz 秒输入信号相连， q3 可作为向上的进位信号与十位计数单元的 cpa 相连。
课程设计心得体味 5
时光飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转眼间就结束了。在 这两周的时间里， 我们每一天在寝室 ―教室—食堂这三点一线的生活 里， 让我们回顾起了那高中时代的点点滴滴， 那久违的充实的而又温 馨的气息涌入心头， 而这两周时光也成为我在大学两年里最为充实的 学习时间。 虽说每一天 8 节课的的安排对于我们大学生来说， 有点不 可思议，但我们还是坚持着并沉浸在这课程设计的完美时光之中。
在这两周的课程设计的学习中， 前两周我们忙于铜精炼反射炉的 计算， 而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。 在前一周 的计算过程不仅仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程知识的 了解及掌握程度， 同时也培养了我们将所学知识同理论实际相结合的 潜力。而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互
讨论，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友谊，也让我们学会 了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。
年产 2。2 万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修 功课， 也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业知识的综合应用 的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业知识必要的过程。同时， 也是我们由学校迈向社会， 从事职业工作前的必不可少的过程， 所谓 “千里之行，始于足下”，的确是真正的体现出来。透过这次课程设 计， 我深深的体味到了这句真理的的内涵， 我此刻认真的进行课程设 计的任务， 学会理论联系实际， 学会脚塌实地的迈开人生的一步就是 为了明天的辉煌， 为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基 础。
透过这次课程设计， 我在各方面都有了必须程度的加强， 透过对 反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼知识的了解及掌握， 同时，综合运用本专业所学知识及理论和生产实际的知识进行了一次 同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培养基加强了我们的学习 独立自主潜力， 巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的 资料， 掌握了铜精炼反射炉的设计方法及步骤， 掌握了铜精炼反射炉 设计的基本知识，怎样确定设计方案，了解反射炉的基本结构，提高 了计算潜力及绘图的潜力， 熟悉了规范和标准， 同时各科有关的的课 程度有了全面的复习，独立思量的潜力也得到显著的提高。
在这次设计过程中， 体现出自己单独设计反射炉的潜力及综合运 用知识的潜力，体现了学以致用，突出劳动成果的欢跃情绪。同时，
也从这次课程设计中发现了自已平时的学习的不足与薄弱环节， 而这 些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。
在这课程设计结束之际， 我衷心的感谢我们的课程设计郭年祥老 师，郭老师教学严谨细致，一丝不苟的作风，固然让们倍感不适应， 但他的这种态度正是当今社会所需要的， 是我们今后学习工作所需具 备的潜力。同时， 感谢那些帮忙过我的同学们，谢谢你们对我的帮忙 与支持，让我倍感温馨与充实。
最后， 由于本人的专业知识及对实际问题的了解程度有限， 在设 计过程中难免浮现错误， 恳请老师多多指点， 我十分乐意理解你们的 批评与指正，谢谢!
课程设计心得体味 6
在我看来， 数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据 库知识和技术较好的开辟设计出数据库应用系统， 去解决各行各业信 息化处理的要求。 通过这次的课程设计， 可以巩固我们对数据库基本 原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开辟的基本方法， 进一步提高我们综合运用所学知识的能力。
当我们这组决定做大学生就业咨询系统时， 我们并没有着手写程 序。而是大家一起商议这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流 程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进 行模块的分工。 每一个人都有自己的模块设计， 而且写出来的代码要求 可以实现相应模块的功能， 得到理想的效果。 当每一个人都把自己的分 工做好了， 最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。 我们使用的
是 Html 和 php 相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地 把程序都看一遍，理会其中的神奇。
我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得 自己刚接触 html 的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了 痴迷的程度。 然而 Php 是我刚接触不久的一种编程语言。 无非觉得它 的功能真的很强大， 可以开辟出不少大型的系统。 但是在做备份和还 原的时候，要考虑的东西还是不少的。当我遇到错误的时候，感到很 受打击。值得欣慰的是，在同学的匡助和大量参考书的查阅下，我把 自己的模块做好了。这就是我收获最大的地方。而且，我明白了遇到 艰难永不抛却的重要性， 我知道了团队合作的重要性， 我领悟了惟独 坚持不懈才会取得胜利。
知识的获得是无止境的，只要你想学，只要你行动，没有什么会 难倒我们的。回首这一个多星期的课程设计，我很欣慰。因为我有了 动力，有了勇气。 谢谢老师对我们的不懈匡助，谢谢学校给了我们这 一次实践的机会， 也谢谢组员们的关心。 这些夸姣的回顾夸姣的东西 将永远伴有着我。
课程设计心得体味 7
时光匆匆而过， 一周转瞬即逝。在过去的这一周时间里面，原本 以为会比较轻松的设计任务却让我觉得有点措手不及。虽然艰难重重， 但是在遇到的各种各样的问题中，我学会了耐心，学会了坚持，也学 会了以前掌握得不太坚固的数电和模电知识。收获颇丰。
在这次电子课程设计中，我们小组的设计题目是汽车尾灯控制。
设计的时候并非特殊顺利， 芯片的选择和电路的接法对于我这样从 来没有实际操作过的学生还是有一定的难度的。经过我们大家集体的 讨论过后， 我们还是把最终的电路图拿出来了。 这让我充分体味到团 队的力量，团结才干让大家把事情干好。一个人的力量始终太藐小， 集思广益才干让我们进步得更快，让我们学到更多的知识。
最让我头疼的是在实际操作的过程中， 我们时常会因为一个小的 失误， 比如线接错了， 有些地方的线没有接上等等问题而让实验板上 的灯无法亮起来。这些都是让我始料不及的。由于不细心的地方太多， 当时甚至有过要抛却的念头。 但是我坚持了下来， 当最终看到成果的 时候， 我觉得这一切都是值得的。 对于科学我们就应该保持严谨的态 度。课程设计中的许多细节都没有注意，老是求快，想早点完成设计 和连接实验板的工作， 但是这反而导致了不少次的失败。 好在最终摆 正了心态，细心检查之后，最终完成为了连线。
我从这次的设计中还感受到坚持的重要性。做事情不能轻言谈放 弃，虽然过程不顺利，与想象中相去甚远。但是只要我们能坚持，朝 着自己既定的目标前进， 就一定会走到终点。 一点小小的挫折实际上 是在为最后的美景做铺垫， 当我们守得云开见月明的时候， 就会发现， 沿途的蜿蜒其实是在考验我们的目标是否坚定。 坚持下来， 我们会收 获丰硕的果实。
电子课程设计， 不仅让我们的知识更加坚固， 还让我意识到我们 所学的知识可以与生活密切的联系起来。这让我对自己有了更多的信 心， 因为我们在大学里面不是混日子， 而是在学习真正对我们的生活
有匡助的知识和能力。一个小小的课程设计， 却让我有了大大的希翼。 我会更加珍惜现在这么好的学习环境， 努力学习知识， 让自己在激烈 的社会竞争中立足， 也把自己所学的知识运用到生活实际中来回报社 会。
课程设计心得体味 8
通过本周二和公司同事一起去鹤壁对电梯安装进行学习和了解， 补充了自己的电梯知识。也让自己进一步了解了这种现代建造中垂直 和水平的交通工具。首先了解了电梯的基本结构， 电梯分为机房部门、 井道部份、层站部份、轿厢部份。其中机房部份是指电源开关，控制 柜，曳引机，导向轮和限速器。而电梯机房的位置普通在电梯井道的 顶部，它包含了曳引机，导向轮，控制柜，限速器还有电源总控制盒 等。机房对于电梯就像心脏对于人的身体，如果机房瘫痪了，则整个 电梯全部无法运作了。
曳引机是电梯轿厢升降的主要控制因素， 曳引轮上有六个绳槽装 载着六根钢丝绳， 连接着下面的导向轮和轿厢， 依靠钢丝绳与曳引轮 绳槽之间的磨擦力来驱动轿厢升降。
同时为了控制电梯的升降速度过快， 机房还配有限速器。 当电梯 的速度大于规定值时，限速器就会向控制柜(电梯控制柜安装在曳引 机旁边，是电梯的电气装置和信号控制中心)发出信号，通过一系列 的反应最后控制住电梯的速度， 他普通安装在机房的地面上。 电梯准 备通电启动时， 制动器上电松闸;当电梯住手运行， 或者电动机掉电时， 制动器即将断电并靠弹簧力使制动器制动， 曳引机住手运行并制停轿
厢运行。
井道部份包含有导轨、导靴、导轨架、安全钳等。其中导轨和导 靴是电梯轿厢和对重的导向部份， 导靴的凹形槽与导轨的凸形工作面 配合， 使轿厢或者对重沿着导轨上下挪移实现导向功能。 其中还有补偿 装置， 无非对这一块儿还是不太明白， 就觉得他就是针对轿厢和对重 的，如果这两个那个速度过快的话，他就跟着往那边运动，其中最常 用的应该就是补偿链。 后来去了机房看了安装后的实物， 经过师傅和 郭哥的讲解也明白了一些事物安装中浮现的问题， 例如： 钢丝绳和井 道之间的距离太短， 这样直接影响了钢丝绳的寿命， 因为水泥腐蚀性 较强;控制柜安装时应考虑底座的问题， 这样就能避免被水淹等为题; 还有就是控制柜的上方是镂空的， 安装好后应该采取相应的保护措施 来进行保护，避免进入灰尘;还有就是控制柜线槽的安装，同样应该 注意等等。
立“以保养修”的设施设备运行管理宗旨
严格执行公司的周、 月检制度， 建立“以保养修”的设施设备运 行管理宗旨和
“零锈蚀、零故障、零报修”的设施设备运行管理目标。抓紧将 员工培训融入到工作检查中， 强调学习技术从身边开始， 搞懂身边的 设施设备， 提高自身对设施设备工作原理的了解、 了解每一器件设计 的目的和所起的作用的员工培训为重点对维修员工技能、技术上进行 检查， 以提高对设施设备了解， 把“以保养修”的设施设备运行管理 宗旨进行落实， 提高设备运行管理水平， 杜绝设施设备重大事故的发
生，保证设备的安全。如：
1、操作规程的检查。在工作检查中加强对维修员工操作规程及 保养规程的熟悉情况进行检查， 以此催促维修部对员工规程的培训工 作，提高人员操作安全。开展同事之间的操作规程互相抽背，做到操 作的人人了解规程，个个知道规范的操作。保障了人员的安全，实现 了本年度维修操作无安全事故发生。
2、工具使用的规范。根据部份维修员工使用工具的不规范，加 强抽查和指导，使大家规范使用工具。如螺丝刀不能来撬、敲物品， 活动扳手应注意使用时的支撑点和受力点的选择， 工具的规范使用增 加了工具寿命，提高了使用人的人身安全。
3、设备作用和功能了解的检查。根据检查中发现部份员工对设 备功能作用的不了解， 加大员工设备基础知识的抽查， 同时进行现场 的讲解。刺激维修主管对设备知识的培训和员工主动学习设备基础知 识的压力。
因为设施设备绝大多数的故障都是由于个别重要部件损坏造成， 如二次供水系统的故障大多是由于止回阀和电磁阀、 液位计造成， 烧 机电多为交流接触器的触点拉毛受损造成， 电梯的故障多为光膜、 门 机、平层器、控制柜的各种接触器造成。要求各维修部逐步建立设备 故障台帐，进行易出问题节点汇总，做到心中有数，加强此部位保养 工作，提高设施设备安全保障。
课程设计心得体味 9
这次课程设计对我们的学习有十分重要的意义。
通过这次的课程设计， 我更深层次的认识到程序设计与生活的密 切关系。我们这一组抽到的是——迷宫设计。这个题目刚拿下来，我 觉得好难， 但我坚信我们一定能做好。 我们四人坐在一起即将开始讨 论，大家各抒己见，很快设计出基本的框架，并在脑海中形成流畅的 思路。我们层层攻克，发现挺故意思的，编程中浮现不少问题，我们 不断发现问题、解决问题， 不断的完善程序。我们将程序分成多个部 分来调试：
(1)写好头文件，主函数及主界面函数，调试主界面函数，修饰 以美观、慷慨、简洁为主。
(2)将递归函数写入其中，主函数调用，进行调试，成功后进入 下一步。
(3)将栈函数写入其中，主函数调用，进行调试，成功后进入下 一步。
(4)将密码函数写入其中，主函数调用，进行调试。我们顺着这 个思路做完，感觉收获颇多。
我们在不断发现问题、 解决问题的过程中进步， 同时还学习到他 人的思量方式及解决方法。实现自己在团队中的作用，是一大乐事。 我觉得团队组织协调是我们设计迷宫成功的砝码。 我们的口号是： 团 结协作，实现共赢。我们做到了。
希翼这次的课程设计为我们以后的学习大戏良好的基础。
课程设计心得体味 10
数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和
解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节 ,是对学生实际工作能力的 具体训练和考察过程.回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的 确，从选题到定稿，从理论到实践，在短短的两个星期的日子里，可 以说得是苦多于甜， 但是可以学到不少不少的的东西， 同时不仅可以 巩固了以前所学过的知识， 而且学到了不少在书本上所没有学到过的 知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要 的， 惟独理论知识是远远不够的， 惟独把所学的理论知识与实践相结 合起来， 从理论中得出结论， 从而提高自己的实际动手能力和独立思 考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是艰难重重，这毕竟 第一次做数电课程设计， 难免会遇到过各种各样的问题， 同时在设计 的过程中发现了自己的不足之处， 对以前所学过的知识理解得不够深 刻，掌握得不够坚固。
这次数电课程设计终于顺利完成为了，在设计中遇到了不少问题， 最后在王老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在王老师的身上 我学得到不少实用的知识。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该 如何设计程序使之实现所需功能的过程中 ,特殊有趣,培养了我的设 计思维,增加了实际操作能力.在让我体味到了设计的艰辛的同时,更 让我体味到成功的欢跃和快乐.
这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高：
1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设 计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的 认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。此外，我们还更加
充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性
2，查阅参考书的独立思量的能力以及培养非常重要，我们在设 计电路时， 遇到不少不理解的东西， 有的我们通过查阅参考书弄明白， 有的通过网络查到， 但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思量。
3，相互讨论共同研究也是很重要的，时常浮现一些问题，比如 电路设计中的分频器的设计， 开始并不理解分频器的原理， 但是和其 他的专业同学讨论后， 理解了分频器的基本原理后， 很快的设计了电 路原理图。
课程设计心得体味 10 篇
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