化学实验平安教育的心得体会〔精选11篇〕
化学实验平安教育的心得体会〔精选11篇〕
化学实验平安教育的心得体会 篇1
有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比拟复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反响以及重要反响条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或复原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。
想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比拟散杂，要记的东西很多。例如：反响的颜色变化、沉淀的颜色、反响方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单理解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，理解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。
学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进展删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识构造发生断层。
要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这局部知识进展的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不理解所产生的。多背，多练习，多总结。
学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比方：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的根底上记住各类有机反响，学习时切记主要反响记牢；完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所进步；动手做实验，通过实验加深对理论的理解。适当看一些参考书和【参考文献】：^p 并做好读书笔记，扩大知识面，注意观察身边的化学现象，并与你所写知识相联络；多参加一些社会理论活动。
下面将结合本人在有机化学学习中的心得，分类阐述本人是如何学习有机化学的。
1、总结经历规律
掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反响及其原理是很有帮助的，因此在擅长归纳总结。在有机化学学习中，会发现有机反响式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但假设在平时的学习中擅长归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
2、注重实验
有机化学作为一门实验科学，假设不能掌握其根本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反响可以到达事半功倍的效果。
3、结合实际生活，培养学习兴趣
学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣可以使我们更有效地进展学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵敏运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
当然，以上仅是对课堂学习的一点补充，我们应该在认真听取老师的讲义并作好课堂笔记的根底上灵敏运用以上方法，才能学好有机化学这门课。
化学实验平安教育的心得体会 篇2
12月21参加了由教育局组织的初中化学实验老师培训，聆听了专家讲座、优秀老师示范课，观摩了教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流讨论，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……
自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、进步化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学老师，除了具有渊博的知识外，还应掌握纯熟的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比拟注重实验教学，但对于局部实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。
这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位老师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进展了交流。真是对症下药，参加培训老师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年老师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
通过本次培训我还体会到：
在新的课程理念下，化学老师应树立全新的实验教学资观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的施行要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃活力！
1、以室为阵地，开发和利用条件性资
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资。学校应重视实验室建立，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进展实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反响容器、集气瓶等。这样既丰富物质储藏，又对学生进展创新教育和可持续开展教育。老师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2、以校本为打破，开发和利用拓展性资
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会理论才能，培养了社会责任感。
3、以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。老师假设能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
4、以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反响慢导致单位课时中难以完成的实验等。老师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进展辅助教学。值得注意的是化学的根本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。
让我们都珍惜每一次培训。
化学实验平安教育的'心得体会 篇3
实验教学可培养学生观察、思维、独立操作才能，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：
一、采用简洁、形象的语言指导实验教学
简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用“三不”原那么；过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”；在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查—装—定—点—收—离—熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强根本操作才能理解和稳固化学概念，有较好的作用。
二、老师认真作好演示实验
老师的演示实验，是学生实验的典范，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于老师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深化的印象。为了到达此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作标准，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。
三、认真上好化学实验的根本操作课
加强学生对实验根本操作的训练非常重要，我们要注重：
1、注重培养学生良好的实验习惯
培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起，为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进展实验室规那么的教育，如有违背实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人清扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练
要使学生掌握每一个化学实验的根本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进展根本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更标准。
四、运用多媒体辅助实验教学
运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、稳固和理解化学知识。例如：分子这一节，通过多年的教学理论，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我改进了教学方法，用多媒体来打破这一难关。由于采用了多媒体教学，效果鲜明，学生易懂。以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要
五、注重家庭小实验
为了让学生多动手实验，我还在教学理论中加强了对家庭小实验的要求，如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求学生要做好实验报告，并将局部学生的实验作品进展充分的展示。总之，九年级的学生的好奇心与求知欲较强，他们对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓重的兴趣，因此，在初中化学课堂教学中，老师就就应利用学生这一认知特征。重视实验教学，进步课堂效率。
化学实验平安教育的心得体会 篇4
走进实验室，我们首先要注意自己的人身平安，有些实验室常见事故：割伤，灼伤，中毒，着火，爆炸，为了确保平安，我们要懂得如何预防和处理：
1割伤预防：
a按规那么操作，不强行扳、折玻璃仪器，特别是比拟紧的磨口处。尽量保证玻璃仪器的完好。
b注意玻璃仪器的边缘是否碎裂，小心使用。
c玻璃管〔棒〕切割后，断面应在火上烧熔以消除棱角。割伤处理：假如不慎，发生割伤事故要及时处理，先将伤口处的玻璃碎片取出。
假设伤口不大，用蒸馏水洗净伤口，用创可贴包扎，或涂上红药水，撒上止血粉用纱布包扎。假设伤口较大或割破了主血管，那么应用力按住主血管，防止大出血，及时送医院治疗。
2灼伤预防：实验时，要防止皮肤与上述能引起灼伤的物质接触。取用有腐蚀性化学药品时，应戴上橡皮手套和防护眼镜。根据不同的灼伤情况需采取不同的处理方法。
灼伤处理：
a被酸或碱灼伤时，应立即用大量水冲洗。酸灼伤用1%碳酸钠溶液冲洗；碱灼伤那么用1%硼酸溶液冲洗。最后再用水冲洗。严重者要消毒灼伤面，并涂上软膏，送医院就医。
b被溴灼伤时，应立即用2%硫代硫酸钠溶液洗至伤处呈白色，然后用甘油加以按摩。
c如被灼热的玻璃或铁器烫伤，轻者立即用冷自来水冲伤口数分钟或用冰块敷伤口至痛感减轻；较重者可在患处涂以正红花油，然后擦一些些烫伤软膏。
d除金属钠外的任何药品溅入眼内，都要立即用大量水冲洗。冲洗后，假如眼睛未恢复正常，应马上送医院就医。
3中毒预防：化学药品大多具有不同程度的毒性，产生中毒的主要原因是皮肤或呼吸道接触有毒药品所引起的。在实验中，要防止中毒，实在做到以下几点：a药品不要沾在皮肤上，尤其是极毒的药品。实验完毕后应立即洗手。称量任何药品都应使用工具，不得用手直接接触。
b使用和处理有毒或腐蚀性物质时，应在通风柜中进展，并戴上防护用品，尽可能防止有机物蒸气扩散在实验室内。c对沾染过有毒物质的仪器和用具，实验完毕应立即采取适当方法处理以破坏或消除其毒性。
d不要在实验室进食、饮水，食物在实验室易沾染有毒的化学物质。
中毒处理：一般药品溅到手上，通常是用水和乙醇洗去。实验时假设有中毒特征，应到空气新颖的地方休息，最好平卧，出现其他较严重的病症，如斑点、头昏、呕吐、瞳孔放大时应及时送往医院。
4着火预防：不能用烧杯或敞口容器盛装易燃物。加热时，应根据实验要求及易燃烧物的特点选择热，注意远离明火。严禁用明火进展易燃液体〔如乙醚〕的蒸馏或回流操作。
a尽量防止或减少易燃的气体外逸，倾倒时要灭火，且注意室内通风，及时排出室内的有机物蒸气。
b严禁将与水有猛烈反响的物质倒入水槽中，如金属钠，切忌养成一切东西都往水槽里倒的习惯。
c注意一些能在空气中自燃的试剂的使用与保存，〔如煤油中的钾、钠和水中的白磷〕着火处理：a实验室假如发生了着火事故，首先应保持沉着镇静，切忌惊慌失措。应及时地采取措施，控制事故的扩大。首先，立即熄灭附近所有火，切断电，移开未着火的易燃物。然后，根据易燃物的性质和火势设法扑灭。
b地面或桌面着火，如火势不大，可用淋湿的抹布来灭火；反响瓶内有机物的着火，可用石棉板或湿布盖住瓶口，火即熄灭；身上着火时，切勿在实验室内乱跑，应就近卧倒，用石棉布等把着火部位包起来，或在地上滚动以灭火焰。
c不管用哪一种灭火器都是从火的周围开场向中心扑灭。注意水在大多数场合下不能用来扑灭有机物的着火。因为一般有机物都比水轻，泼水后，火不但不熄，反而漂浮在水面燃烧，火随水流促其蔓延。
5爆炸预防：
a常压操作加热反响时，切勿在封闭系统内进展。在反响进展时，必须经常检查仪器装置的各局部有无堵塞现象。
b减压蒸馏时，不得使用机械强度不大的仪器〔如锥形瓶、平底烧瓶、薄壁试管等〕。必要时，要戴上防护面罩或防护眼镜。
c使用易燃易爆物〔如氢气、乙炔和过氧化物〕或遇水易燃烧爆炸的物质〔如钠、钾等〕时，应特别小心，严格按操作规程办事。
d假设反响过于猛烈，要根据不同情况采取冷冻和控制加料速度等。
化学实验平安教育的心得体会 篇5
光阴飞逝，转眼间这一学期的有机化学实验已经完毕，总的来看，我的收获还是非常大的。大学以来我只是在上学期做过无机化学实验，实话说无机实验跟这学期的有机实验相比无论实验器材、实验步骤还是实验要求都是比拟简单的，所以这学期刚开场接触有机化学实验时就被各种各样不认识的实验仪器所吓到了，觉得有机化学实验可能会比拟困难，但是后来发现其实并不是这样，我们所用的教材已经把实验步骤讲得非常详细，而且课上老师也会给我们演示实验装置的搭建，会向我们讲解实验的大体流程以及实验中需要特别注意的地方，所以只要认真预习，认真听讲，严格按照老师的指示来做，还是可以快速、正确地完成实验的。
这一学期的有机化学实验让我学到了很多东西，不仅让我学到了简单蒸馏，减压蒸馏，分液，连续萃取、点样、升华等根本的、常用的实验操作，也让我亲自感受了有机化学课上曾经学到过的傅克反响，帕金反响等有机化学中重要反响的微妙；不仅我体验到了顺利完成实验、做出预期产品时的喜悦和冲动，也让我学会分析^p 错误的原因，从失败中总结经历和教训；但是，我认为最为重要的是我们从实验中学到了一丝不苟、严谨认真的科学精神，这对我们以后的学习和工作都是至关重要的。
当然，我认为这门课程也有一些可以改进的地方，我觉得可以适当地参加一到两次设计性的实验，这学期的我们所做的实验都不是设计性的，只要按照教材上的步骤，就一定可以成功，这样的实验对我们这些以前没有经过严格实验训练的人来说固然是非常必要的，但是缺点就是不能充分调动大家的积极性让大家深化考虑，有所创新，因此我觉得可以在最后一两次实验时适当引入一些设计性的局部，让大家可以针对某个问题进展一些有创意的深化的考虑与讨论。
最后，请允许我向本学期实验课的两位老师表示衷心的感谢，没有他们的帮助，我不可能顺利完成这学期的实验，不可能有如此大的收获，谢谢！
化学实验平安教育的心得体会 篇6
化学是一门以实验为根底与生活消费息息相关的课程。 化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开场做实验的时候，由于学生的理论知识根底不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题， 自己看书，独立考虑，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，到达了“双赢”的效果。 在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的根底，实验前理论知识的准备，也就是要事前理解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内 容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。 否那么，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的珍贵时间。比方用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，假如 不清楚，在做实验时才去探索，这将使你极大地浪费时间，会事倍功半。 虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是假如自己没有一些根底知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验 时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，考虑，这样，印象才深化，记得才结实，否那么，过后不久就会忘得一干二 净，这还不如不做。做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的 广泛。 学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，假设是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相 关的 在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性进步实验效率的保证，有的人一开场就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开场没有认真吃 透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮助。 特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去，对于考虑题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改进创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的根底上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的， 假如说创新对于我们来说是件难事，那改进总是有可能的。比方说，在做金属铜与浓硫酸反响的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析^p 问题和解决问题的才能。培养这种才能的前题是学生对每次实验的态度。假如学生在实验这方面很随意，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在理论中研究问题，分析^p 问题和解决问题的才能以及培养了良好的探究才能和科学道德，例如团队精神、交流才能、独立考虑、实验前沿信息的捕获才能等；进步了学生的动手才能，培养理论联络实际的作风，增强创新意识。
上面的化学实验心得体会，非常合适大家进展化学实验报告的写作，对大家进展化学实验心得写作非常有效。
化学实验平安教育的心得体会 篇7
这几天，我们精细班开场了为期一周的有机化学实验，总共有四个实验，其中包括：《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。
对于这次的实验，我们不在像以前做实验时的那种松散态度了，因为实验的`难度相对以前偏难了，而且还存在着一定的危险性。因此，同学们对这次试验非常认真，每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。在这过程中，我们有欣喜也有尖叫，欣喜的是实验很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么仪器的碰撞或者实验现象的产生她们就会狂叫，呵呵……真受不了。
在这几次试验中我们遇到了一些比拟新颖的仪器，比方：保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，老师都是认认真真的叫我们怎样去使用，怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出老师对实验的严谨以及对我们学生的负责。
在这次试验当中，我学到了很多东西，加强了我的动手才能，并且培养了我的独立考虑才能。以前做实验的时候，我都是大局部丢给同伴做的，如今自己也跟着一起做，感觉真的很不错，在实验过程中看着那些自己做的实验感觉很满足，也很有成就感，里面有一些实验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次实验非常有作用，及培养了学生的动手才能有锻炼了学生之间的合作精神。
化学实验平安教育的心得体会 篇8
从小念书到大，我算是一个乖学生；但在众多学术大牛之间，我又是个叛逆的人。我不喜欢化学实验，我完全整不明白，特别是其别人都懂。
但叛军终是要归降，尽管这一路艰辛劳人。
好吧我成认我抄过两次实验报告。但同样我想说我从这两次抄袭中获益最大。我知道了什么叫用数据说话，知道了怎么将普化课上的知识运用到实验报告中，知道了什么是解释现象，知道了别人都多“事无巨细”。而且，随着普化的学习，我知道了什么是离域π键，什么是d—d跃迁，什么是螯合物——这些曾经在讨论环节让我自卑得要死讨厌得要死的名词，并且我知道了它们不过是概念，并不高深。
不得不提到实验十二，那次讲义后面贫乏的附录让我很是费解。于是想起室友闲置在书架上的一本《无机化学》，我翻开后惊异地发现原来所有的反响式都可以找到。不止反响方程式，还有现象和原理解释。我如获至宝，于是在宿舍里2个小时写了三大页，然后恋恋不舍地去史纲，在史纲的课堂上写得不亦乐乎，直到下一节书法欣赏课老师熄了灯，我才心满意足地合上记录本，长舒口气，安心吃饭去——
那是倒数第二次实验，却是第一次我想找到所有答案，认认真真地全部写上。
可笑吧，做了七次实验，我才知道讲义后面有方程式总表，做了九次实验我才知道什么是用数据说话，做了十一次实验，我才真的明白什么是“查资料”——但毕竟，我都知道了。
我是在往前走的：之前写预习报告要用一个下午，磨磨蹭蹭左思右想，心中好大不情愿；之前我写讨论报告要闹心一个星期，拿着猛哥芮姐的“范文”掂量来掂量去，觉得自己完全不是那个级别；之前实验报告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲怆地提笔，如今一做完实验就跑到三教认真记录；之前我都是凑字数，糊弄得差不多了就立马收起来等待上交，如今我翻着书，翻着讨论版，写不完就不想去吃饭；之前很屡次愤怒地查数实验报告的字数，但都无奈放弃，因为各种平衡常数式子让人无法计算，如今我淡定地查着页数，有点兴奋地想总算不会浪费太多纸了……
那天在理教对着实验十二的记录本奋笔疾书时，突然感慨地想起这个学期关于实验的种种。想起和同学聚会时一边吃鸡翅一边讨论实验；想起和猛哥从实验聊到基督；想起为了挤出下一天去央美看艺术展的时间，熬夜也要把报告写完；又想起在咖啡厅刷夜到凌晨3点只为偷听旁边工学姐姐和化院男友讨论如何制备碳酸铬。呵呵，回忆起来好似也没那么痛苦。三个月的时间，北京从夏到冬，早上爬出被窝越来越困难，一边骑车一边吃包子也越来越冻手，而我这个叛逆的学生，却也终于在和实验的搏斗间归降了。
这大半个学期，我都在怨念地想，等到最后一次实验我该有多快乐啊。但事实是，我留下来值日，看着略显空荡的屋子，竟然有点不舍。多少次拿着没吃完的包子冲进这里，多少次拿着试管忘记后续，无数茫然，无数憎恨——但那一瞬间，我再看这个“第一实验室”，窗帘拢住阳光，真是格外温馨，那般绵长。
恰好写这篇感想的时候，笔记本放着陈楚生的《山高水长》：假如看不见终点，是否还努力向前；假如错过了起点，每一步都是起点；假如生命的意义，就在这起落之间，纵身那一秒钟，就是永远。一个学期的纠结之后，我有了收获，更是平复了心情，甚至开场觉得，明年可以做得好一些。
好吧，这就是我的归降，我又字痨了。
化学实验平安教育的心得体会 篇9
分析^p 化学是一门理论性很强的学科。分析^p 化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析^p 化学根本理论的理解。正确掌握分析^p 化学实验的根本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，进步观察问题，分析^p 问题和解决问题的才能。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的根底。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要泉，更是培养和开展学生思维才能和创新才能的重要方法和手段。分析^p 化学实验的意义在于以下几点：首先，分析^p 化学实验能进步学习的兴趣。其次，分析^p 化学实验能培养我们的观察才能。最后，实验能培养我们的思维才能。
大一暑期理论期间，我曾随学院学生科协进展了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比拟系统的作分析^p 化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析^p 化学试验才能外，还使成员体验了比拟正规的科研工程的步骤——讨论、立题、取样、分析^p ……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术程度难以到达的课题时，将更有才能与信心运筹帷幄。调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开场，全体成员充分参与到活动当中。取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。原那么上每个城区两个水样。我被分配采集一个朝阳区的水样。朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。该地点处于泛CBD，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯洁水的管道以及完备的终水系统。我分别采集了该社区纯洁水及自来水的水样各一份，以便比拟。
实验阶段中，未学过分析^p 化学的成员得以提早接触到一些高精细仪器，如分析^p 天平。这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。虽然因实验仪器使用的不纯熟使得失误的频繁发生，但由于活动参与者的认真态度，我们最终得到了较为准确的实验数据。我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬程度于其它城区的自来水水样水硬平均程度相近。纯洁水的水硬几乎是自来水的3倍，且PH呈弱酸性，证明该室供纯洁水水样中含有较多的离子。由于实验条件以及专业知识的限制，我们无法将该水样中所含离子一一检验出来，但足以证明所谓的纯洁水的水样并非如我们通常理解的纯洁。由于水样的采集是入户进展，我们没能得到此纯洁水水处的水样。考虑到新房的管道可能还未经使用，水样受管道材质影响较大，此次采集到的不良水样并不能断定此纯洁水水的不纯洁。
自第一次接触分析^p 化学实验到如今，已通过一学期的学习理论，我发现做好分析^p 化学实验需要做到以下五点：
第一，要做好预习工作。实验前应认真阅读有关的根底理论知识。理解所需的根本操作技术，明确实验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到胸有成竹。
第二，实验过程中认真考虑每一步操作的目的，作用，仔细观察实验现象，理论联络实际。实验中随时将实验测量的各种原始数据真实，准确，明晰，的记录在原始实验记录纸上，并让老师审阅。
第三，严格遵守操作规程及考前须知。使用不熟悉的仪器和试剂之前，一定不要随意操作，以免破坏实验仪器，浪费试剂，发生意外事故。
第四，自觉遵守操作规程及考前须知。注意电，电炉，水阀等。实验后及时洗涤清理仪器。
第五，实验后根据原始数据进展整理，计算和分析^p 。总结实验的经历，误差分析^p 考虑题等。
化学科学的形成和开展都离不开实验。分析^p 化学实验可以帮助我们形成化学概念，理解和稳固化学知识，掌握实验技能，拓宽知识面，培养的观察才能、思维才能、实验才能和探究才能。
化学实验平安教育的心得体会 篇10
化学是一门以实验为根底与生活消费息息相关的课程。化学的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开场做实验的时候，由于的理论知识根底不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立考虑，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，到达了“双赢”的效果。
在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的根底，实验前理论知识的准备，也就是要事前理解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。否那么，讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的珍贵时间。比方用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，假如不清楚，在做实验时才去探索，这将使你极大地浪费时间，会事倍功半。虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是假如自己没有一些根底知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，考虑，这样，印象才深化，记得才结实，否那么，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，假设是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性进步实验效率的保证，有的人一开场就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开场没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮助。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去，对于考虑题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改进创新的精神。
化学实验平安教育的心得体会 篇11
老师为我们开展了一次实验室平安教育讲座。老师以高校发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室平安在保障人身生命平安和社会经济效益具有重要的意义，平安是实验室工作的首要要素。通过半天的培训，老师以其丰富的理论和理论平安知识为我们今后实验室平安管理及理论方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。以下是我在本次培训实验室平安学习的体会：
〔1〕建立健全平安管理制度
实验室的运行离不开制度的管理，实验室平安制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的平安管理制度是有效预防平安事故发生的重要举措。根据实验室的特殊性，应当制定一般平安守那么，消防平安，水电平安，化学品平安，生物平安，辐射平安，特种设备平安，一般设备平安，常用平安标识等一套实验室平安手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的平安手册。
〔2〕树立平安意识
实验室平安关系到每个人的人身平安，良好的平安意识对预防实验室平安事故具有重要的意义，培养大家的主动学习知识以及注意平安行为。实验室作为一个特殊的行业，产生的不平安平安因素主要有不平安的环境和不平安的行为，其中实验室的平安包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的平安、电气平安和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，创造平安、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。其次，不平安行为主要有不适当的态度、缺乏知识或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各实验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必须经过实验室平安知识培训，上岗考核中必须有此项内容的考核，实验室平安考核到达要求前方可从事其它操作技能方面进展考核。在岗检验员每半年至少一次实验室平安知识培训，强化平安知识。
〔3〕践行平安操作行为
树立了平安意识，践行平安操作行为是至关重要的，实验过程要标准使用实验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系实验室平安的设施，对每个实验室人员进展必要的平安教育，让大家知平安，懂平安，进展平安操作，明白各自岗位出现平安事故的处理方式。
〔4〕落实平安监视与培训
平安监视是保证平安制度有效运行的必要措施，监视能有效起到持续践行平安制度，时刻提醒大家注意平安问题，对潜在的平安问题起到及时发现、及时预防，对各项实验室平安环境起到有效的改进和维护作用，因此实验室应建立自己的平安委员会，由平安责任人进展每天的平安检查，填写平安记录，实验室每个平安员互相之间进展平安监视。平安培训是平安管理不可或缺的局部，培训能有效的提升大家的平安意识，让大家明白实验室哪些地方可能出现平安事故，出现平安事故如何处理，而且培训是一个不断进展深化的过程，要定期进展平安培训，起到一个时刻警醒的作用，在平安问题前面不可出现丝毫松懈。
〔5〕做好平安事故预防措施
平安事故预防为主，不出现平安问题才是我们平安消费的最终目的，因此要做好平安事故的预防措施。首先实验室需要一个良好的平安工作环境，其次根据实验要求配置相应的实验防护器材，而后进展平安理论教育与培训，标准平安操作，明确各平安标示的意义，接着进展平安实验理论演练，对各平安器具进展理论操作，另外还要注意各平安环节的监视检查，从开场实验到整个实验完毕都进展有效的平安事故预防，从而保证大家的人身和财产平安。
本次培训老师讲到了很多知识，今后我们还要继续学习实验室的平安知识，将所学知识融会贯穿，运用到实际实验中。
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