家庭教育心得体会(精选6篇)

（一） 重智育，轻德育

在当今社会，家庭教育中“重智育,轻德育”的思想观念仍然 相当突出。随着生活水平的提高，学生家长对子女教育问题日益 重视,无论在教育的意识上，还是在教育的积极性上，都超出以往 任何时期。然而，由于受到各种因素的影响，学生家长把“智育” 放在最重要的位置。在他们看来，只要学习成绩好，其他方面就好, 深信“分数代表一切”。在这种教育观念指导下，许多学生家长 对子女的学习提出严格甚至苟刻的要求，至于子女有什么兴趣、 爱好和能力却看不到，当行为习惯、心理健康、思想道德等方面 出现问题时疏于引导、矫正。

（二） 重学校，轻自身

当前社会各界对教师的期望值普遍提高，师资力量成为蘅量 一个学校办学质量和水平的重要指标之一，教师的作用被提升到 一个新的认识高度。在农村,多数家长未能客观地看待农村学校 教育的发展趋势及存在问题，未能正确地评估教师的作用与能力, 过分依赖学校，过分期望教师，这种教育观念无疑与农村学校教 育现状产生矛盾。诚然，学校承担着培养学生德、智、体、美、 劳全面素质发展的责任，但不应看作学校承担教育学生的全部责 任。而多数家长把教育子女的全部责任推给学校，推给教师，但是 忽视了自己言传身教的作用。

二、教育方法方面存在的误区

（一） 重体罚，轻说教

家长体罚子女，实质是以“成人特权”支使子女，虽然有一时 之便，但是这种家庭教育方法不仅影响子女的健康成长,而且为 子女的“不孝”埋下后患。家长发现子女问题后,应该民主平等 地与子女沟通，摆事实,讲道理，进行耐心、细致的说服教育，给予 温暖的关怀和照顾。

（二） 重物质，轻精神

在教育子女的方法上，部分家长还存在着重视物质给予、忽 略精神满足的误区。当今社会的发展促使家庭对子女教育投入的 意识迅速提高，广大家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，不惜 投入大量金钱,满足子女衣、食、玩各方面的物质需求，借此鼓励 子女积极求学。

实际上，对子女教育舍得物质投入是必要的,但并不是最重

要的。孩子在成长的过程中更需要精神的鼓励和满足，这从教育 心理学角度看才是高层次的教育投入。有的学生尽管家境贫穷, 但是奋发图强，刻苦学习，成绩优异；因为他（她）从父母那里汲取 到精神上无形的鼓励和满足，内心充满亲情动力。

1.用平常心来要求孩子。

2.建立和谐的家庭氛围和平等的亲子关系。

3.家长要做孩子的榜样。

作为家长，我能够意识到孩子成绩的提升不能仅仅依赖于老 师的教导，毕竟当孩子成绩下降以后将责任推给对方或者学校其 实是不道德的，因此当我意识到家庭教育的重要性一步便着重于 做好这方面的工作，当孩子进入小学阶段以后无论是家长的教导 还是言行举止都能对他们产生较大的影响，回想起我在家庭教育 方面的.努力也令人收获不少体会。

一方面我比较配合班主任的教导从而监管孩子在家的学习 状况，主要是通过班主任建立的家长群了解到孩子当天布置的作 业究竟有哪些，这样的话也能够在孩子写完作业以后进行相应的 核对，而且保持与班主任的联系也能够更好地督促自己孩子的学 习状况。虽然方法早已明白却在实施的过程中出现了不少的问 题，主要是我下班的时间比孩子放学晚且需要忙于家务的缘故， 这也导致在家庭教育方面比较努力的我还是存在着不少需要改 进的地方，庆幸的是小学阶段的知识点并不困难导致我能够较好 地辅导孩子进行学习。

另一方面我也有额外给孩子布置学习任务并在每天做好相 应的监督，其实能够在家庭教育方面有所成就的家长不难发现大 多数孩子仅仅满足于作业的完成，也就是说需要让孩子明白除了 完成作业以外复习知识以及预习课本也是很重要的，而且在我看 来与其相信孩子的自觉还不如做好监督工作，至少当自己在一旁 辅导孩子进行学习的时候可以让对方不敢偷偷玩手机或者看漫 画，若是家庭教育工作中连这点都做不到的话则未免有些太不称 职了。

我也有经常和其他家长交流家庭教育方面的经验从而更好 地辅导孩子的学习，正如闭门造车，往往得不到想要的结果一般 需要将目光放到更加宽阔的地方，所以我也会和家中有小孩的亲 戚进行这方面的交流，既要了解到督促孩子学习的更好方法，也 要表现出自己重视这项工作的决心，须知家庭教育若是拖了后腿 的话则会对孩子的成长造成很不利的影响，所以我能够警惕偷懒 的心思并将精力都放在孩子的教育问题上面，这样的话当孩子的 成绩有所提升的时候自己也会因此体会到成就感。

在孩子的教育问题上可不能够因为家庭教育没做好而拖后 腿，所以作为家长的我也得在生活中努力鞭策自己从而能够更好 地辅导孩子的学习，在孩子的学习旅途中家庭教育作为重要的一 环是不能够缺失的，在家庭教育的工作中尽到属于家长的职责才 是对孩子的关心与负责。

教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个 相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后经过这个阶段不断地总结出 经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一 向不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情， 它就会有好的结果产生。

我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育 并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感 情，学会如何跟他谈心。不必须要谈大道理，在这点上有的家长 误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子 生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感， 甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点十分重要。我认为我 的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第 一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不能够的，当然也不要得寸 进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立 即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后， 自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长必须要认 真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开 始产生，危机也就开始潜伏了。

所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一齐，陪 他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会到达教育和 培养的目的。过去我很少打球，为了到达目的，我经常和孩子一 齐打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有必须差距， 所以，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意 时我又毫不手软地击败他。他至少能够从中体会到胜利和失败的 滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人 生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易； 反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小 小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的，简而言之，凡是 孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮忙的事情，千万不能轻易反 对，做家长的必须要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都 会说，做起来可就不是那么容易。我自我烦躁时也常顾不上了。

二、善于发现

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。所以在教育子女的 过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母 亲，很期望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，所以从他五岁 时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发现了他的长处，他 具有与众不一样的音乐天赋。看来要着重；培养，首先不能让他 对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不 想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐 的趣闻与故事，这时，“引导”应当是主要手段，一旦他对某个 问题产生了兴趣就立刻抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他 弹钢琴的进度十分慢，主要原因是停止的时间过长，最长到达半 年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后， 他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生 活中不可缺少的组成部分了。

关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽 毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。

除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩 子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，异常 是接触教师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打 交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领， 如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。所以我 必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽的努 力跟他做工作，让他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感激学校 的领导和教师们，他们为我的孩子供给了不少机会，如“六一” 儿童节的表演、班团体联欢会表演，都没少让他参加。作为家长 更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子 得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去 来大有提高。

其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，所以 我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是 错误的，但方法必须要正确，思考问题首先要合乎逻辑。在小学 的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他 人不足，比自我却大有提高。

当然，培养孩子不必须都是如此模式，要根据他的自身条件、 个性、爱好，正却作出各重不一样的教育方式，这就是它饿复杂 性。

三、正确对待

所有的孩子都有自我的优点，但又都难免出现缺点与错误。 如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要研究的关 键问题。

取得了成绩应当表扬，犯了错误也应当批评，但表扬与批评 的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了 孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我 那里只说说具体事例仅供参考。

有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+, 为了鼓励他，我们不仅仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩 的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令 人很不满意。经过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该 赞扬的还是要赞扬，但决可是分。

有一回我们无意发现他的作业本上有很多b，当时我很气愤， 但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于 是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马 马虎虎地做作业？ ”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵 强，我也不必去揭穿，至少他明白自我是错误的，稍带点指责也 就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重 要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最终必然会有好的 成绩。

可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严 厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消 了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回 家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主 要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，所以觉得自我的错误 可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人 的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类 似的错误了。

总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不 要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要 抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时 的情景而论。

四、寻找出路

提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有必须帮忙，让孩子 有一个奋斗目标，明白自我该怎样做。这方面我为孩子作了很大 的努力。

前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，所以必须 把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。 比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时， 会有什么结果你自我十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事 他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会 改变的，只是怎样落实到行动上而已。

与普通的孩子相比起来，我的孩子每一天要多做很多事情。 利用每一天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、 练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被 动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在 心里，严厉依然挂在嘴边。最终只能在周末的两天中适当作一点 调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏 味了。

近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了必须的 一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用 此刻的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他以往对 别的孩子说：你此刻少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的 构成，家长肯定是起到必须的作用的。所以大人的行为确实会给 子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸 的职责和义务。

切记不要溺爱孩子，因为你的溺爱使他更喜欢发脾气，这样 的孩子以后走上社会会吃亏的！

阅读并非孩子天生就会的。必须经过后天的熏陶和培养，孩 子才能真正走上阅读的道路。下面我们一起看看这篇《教育孩子， 我选先难后易》。

今天看到一篇—很有感触，大概意思是教育孩子，有先易后 难，有先难后易，你总要选择一个。提醒家长要教育好自己的孩 子，就要在读书的最初阶段培养好各方面的好习惯，不要等到到 了初中出现了学习问题，再着急上火已经来不及了。文中用一个 例子一一乖巧的女儿小学时没有关注学习，到了中学学习吃力却 很无奈，家长着急，孩子自己也着急。然后作者着重讲了一下如

何培养孩子一回家就写作业，自己的事情自己做等好习惯。

这里我非常认同作者的观点，先难后易，在孩子成长的最初 阶段去帮助他养成好习惯，这样才能在以后的学习生活中无往不 胜，渐渐地，家庭教育就能变得简单而流畅。但是我也发现了一 个漏洞。作者在需要养成的习惯中，注重的是生活习惯，自觉作 业的习惯等，却忽视了一个重要的好习惯。而正是这个好习惯决 定了今后孩子的学业能否渐渐变得轻松自如。

先举个栗子。那是我教过一个学生，当时是六年级了，很多 孩子抱怨作业多，功课压力大，而她成绩优异，学起来轻松自如。 她上学从来都是轻装上阵，从未见她背过像龟壳一般的书包。她 的课本作业本全都放在学校的柜子里，作业统统在学校完成，即 使哪天有没有完成的作业，也都是少量的，放学回家时小书包里 只有一两本书和一个水壶，轻松愉快好像是去郊游。课外班呢， 只有一个英语班。在小学四年级的时候就已经写出了一本书《M 之女》，情节曲折，故事美好，扣人心弦。并非自费出书，而是 正式出版，每年她都能收到出版社给的版权费。或许你会说这个 孩子是天才吧，错了，并没有什么天才，只是因为她的父母是爱 读书的人，她幸运地生在了一个书香家庭。据妈妈介绍，在她幼 年的时候，经常看到爸爸妈妈伏案读书、写作，在她的幼年记忆 中，读书这个举动已经深入骨髓，成为了家常便饭一样正常的事 情。她也有幸成长为了一个爱读书的孩子。阅读给她带来的优势 绝对不仅仅表现在写作出书上，更让很多家长羡慕的是，到了初 中，当然是高手如云的重点中学，她仍然名列前某，轻轻松松拿 下年级第二名的佳绩。不仅学习上轻松，她做人方面也非常成功， 在班里是相当受欢迎的人物，幽默风趣，口才了得，经常能用语 言化解一些小争执;对人性有深度思考和认识，但对每个人都平 和坦诚，从不会得罪任何人，即使是很极品的同学。所以她朋友 很多。

这是真实案例。目前她一边读书一边还在创作新的作品。或 许这位小才女在很多家长的眼中只能被看做是“别人家的孩子”。 但是在我十几年的教学生涯中教过的这类学生中并非少见。是否 出书先不说，但是读书习惯好，爱读书会读书的孩子，学习都是 非常轻松自在，为人处事都驾轻就熟，很少有心智不成熟的表现。 尤其是到了小学高年级和初中以后，更加凸显出了这种能力在孩 子身上留下的深深烙印。

那到底是什么让他们那么受到上帝的宠爱？

我觉得是阅读习惯为他们打开了一扇认识世界的门。让他们 的心在阅读中得到滋养和润泽，让他们的人生变得更加丰富和坦 荡。

他们通过阅读培养了很好的学习能力，比如专注，专注地读 一本书，多遍地读一本书，多本地读一个作者的作品。在阅读的 同时，预测、分析、思考、评价、比较、联系、论证、得出结论、 形成思想……这种学习能力不是任何老师能教会学生的，而是学

生在阅读中不断自然而然地习得的。这种学习能力必然迁移到其 他学科的学习当中去，影响巨大。

在孩子上学的最初几年，家长的主要任务就是协助孩子培养 ta的母语阅读习惯，只有母语阅读跟上了，母语学好了，其他 的各个学科才能跟随之齐头并进，并让孩子的头脑呈现独立思 考、善于分析等优良状态。记得笑来老师在一篇_中提到，英语 学习遇到了瓶颈无法突破，不要再从英语上找原因，到别处找一 找钥匙，就会发现：原来本身ta的母语就没学好嘛，英语怎么 可能精进呢。确实如此。母语的习得水平直接影响着英语、数学 等等各科学习的习得水平。而母语的表达能力更加直接影响到其 他各科，甚至以后走上工作岗位以后的各种表现。

在孩子读书最初的几年，想要培养他们的阅读习惯确实不容 易。因为这个年龄是爱玩的年龄，是喜欢热闹的年龄，让他沉静 下来，陷入书本描写的世界，不经历一番苦心孤诣怎么行呢。但 是这份苦心千万不要让孩子感觉到，让孩子领会到的只应该是读 书的快乐与成就感。苦心，由家长来承担就好了。先难后易，时 间不会亏欠用心的家长。

一、创造温馨环境

（一） 达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们 对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交 流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交 谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的 看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做， 明天告诉她那样做，让她无所适从。

（二） 营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到 我学到老，也是我的座右铭。在我家，可以经常看到这样的场景： 爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们 在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她 听，后来我就鼓励她自己阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了， 认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会 写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来， 有时静下来与她一起重温她写出来的小__，彼此都感觉是一种享 受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的 书。

二、培养良好习惯

有一条谚语说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命 运。但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就 能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到 行动上。

（一） 鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时 间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价 值要超过一百句口号，一千次决心。

（二） 注重循序渐进。比如：培养孩子背英语单词的习惯， 一开始只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。 女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来 越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养 她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想 法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质 量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿 意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她，并 且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。半年之后， 我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她进步非常快， 而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也 会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不 用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开始动员她写日记，也 不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来， 长短不限，她坚持得也不错。

三、勤于沟通，多加鼓励

（一）平等沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有 孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、 稍微懂事时，我就告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你， 更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统 告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很开心的！ ” 的确，我非常乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能 听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间的感情更加 亲密，她也就非常愿意听我的评价，很能听得进去我们的观点。

（二）真诚鼓励。我深信：多给孩子欣赏的目光，善于发现 她与众不同的长处和优点，看着她一点点进步，鼓励她、耐心引 导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬 光大。尤其在孩子遇到困难时，不是简单呵斥或冷言冷语，而是 耐心开导，积极提供解决问题的办法。记得一天晚上，我和她爸 爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语中透露出情绪不高，似乎 有心事。我们赶回家后，耐心询问发生了什么事，原来她今天数 学考试没考好，只考了 92。5分，她看着我眼泪都要掉下来了， 说朱老师发下试卷后，自己简直不敢相信这就是自己的成绩。我 一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，我认真看 过试卷，与她一起总结分数低的原因，不仅有粗心的因素，也有 她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理 解错误的地方给她进行了讲解，最后，我告诉她：分数不能代表 全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验， 问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，人才能不断进 步，我带着轻松的语气让她慢慢恢复了快乐与活泼，事后，她认 真对我说：失败是成功之母。我认为，如果我当时皱紧眉头，严 厉批评她，可能会让她更难过，而且会暂时怀疑自己。

我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜 样，仅有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自 我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，可是是金玉其外，败 絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同 等的重要，仅有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一 所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一 种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲 深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜 样，使他明白仅有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽 然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校教师的谆谆教导下，不仅仅 在学习上有提高，其他各个方面都有了可喜的提高，成为了一个 懂事的好孩子。

（2） 营造家庭学习气。让孩子养成自觉学习习惯听我的同 事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是 营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上 吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌 子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视， 各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女 儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两 个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也 能够玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多 有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣 赏，并教会他们。儿子此刻喜欢上了英语，刚开始的时候，我同 学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有 兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要 跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的 语文不太好，我有时替他着急，真期望他能把语文提高一下，可 儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。

记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意， 买了许多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得 很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时 候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵 打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错， 同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时 像朋友一样聊天，其乐无穷。

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