关于学习师德师风心得体会3篇
关于学习师德师风心得体会3篇 社会主义市场经济条件下师德建设具有新的时代内涵。下面是第一带来的关于师德师风学习心得，欢迎大家阅读。
关于师德师风学习心得一：
为了全面提高老师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚培训事业，喜欢本职工作，让同学敬重、家长信任、人民满足的老师队伍，我校自开学以来，仔细开展了师德师风学习这一活动。现就我校的学习工作总结如下：
一、抓学习，求上进
学校为做到师德培训常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。利用开学初的几天时间集中进行学习。主要形式是特地的老师讲座、观看师德培训光碟。
坚持形式机敏的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：培训名人和培训家关于老师职业道德的论述;模范老师的先进事迹等。
坚持相互学习，共同提高。学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效
在抓师德培训的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在培训教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综合评等相结合的方法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务档案。
三、抓权益，求稳定
管人要管心。我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。由于，老师不是超人，只有在方方面面加强对老师的关怀，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。
四、抓延长，求深化。
培训事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，那么成为培训工作的一个不行或缺的重要组成部分。老师没有“厚德”，又何以“载道”呢?所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有路径，而奋勉;让品德欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校老师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。
当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德培训更表达时代特点和创新精神。
关于师德师风学习心得二：
我仔细学习了《学校老师专业标准》。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的老师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是培训同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。首先老师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的培训工。
通过学习老师职业道德，让我更加喜欢同学。喜欢同学是老师做好培训工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好培训工作的猛烈愿望。千方百计的去教好同学，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。让同学在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树;爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启培训成功的奇特。同学是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和进展学校生的积极性，遵循学校生身心进展的特点和培训教学的规律，供应应同学适合的培训，才能促进学校生生动活泼的学习、才能让同学健康欢快的成长。
要做到以同学为本，就要求老师要把学科学识、培训理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践才能，研究学校生并遵照同学成长的规律，提升培训教学的专业化水平，在教学实践中老师就要坚持实践、反思，再实践再反思，不断提高老师专业才能。同学学习上有了困难，老师要细心的辅导;同学有了错误，老师要耐心培训;同学取得了成果，老师要加以鼓舞。关爱同学，敬重、理解同学，以同学为本，关怀疼惜同学，是老师正确处理与自己直接服务对象同学之间关系的准那么。作为一名老师，最重要的是要喜欢培训事业，只有布满了对老师职业的无限喜欢，才会在培训岗位上兢兢业业，无私奉献;每一个同学都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的培训力气，它能使同学感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望，集体对他的信任，从而收到良好的培训效果。
能过学习老师专业化标准，使我明白要树立终身学习的思想，转变培训观念，更新储备学识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到学识带给我们的欢快。同学们也是如此。以前我们常说“给同学一滴水，老师得有一桶水”，现在我要说，老师要在培训教学实践中，找到老师和同学学习中的短板(木桶效应)，同学在不断的进步，不断吸取新的学识，而作为老师那么停滞不前，当同学的学识才能即将超过老师的短板时，你还能拿出什么?工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的必要。在教学过程中如何做到“以人为本、传授学识、开启才智、润泽生命、成就将来”当今如何当好一名合格的学校老师?值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，老师还是那一桶“死水”，是确定不能适应时代要求的。因此，我必需树立终身学习的观念，博采众长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”才能适应社会对老师的要求。
作为老师应当把应试培训和素养培训有机地结合起来，给每一个孩子以充分进展的机会和鼓舞，每一个同学都是将来各行各业的人才，鼓舞人人成才。“天生我才必有用”，用鼓舞的目光，赏识的目光看待同学每一点微小的进步，敬重、爱惜孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做老师的我始终是极其深刻的警示，时时告诫我要善待同学，敬重同学，鼓舞同学。千万别由于自己的疏忽而毁灭一个天才同学。然而，成功不是育人的唯一标准，或者正确的说：功成名就不是成功的唯一标准。俗话说：三百六十行，行行出状元。今日，我们的社会必要像牛顿、爱迪生这样的成功者，更必要许很多多具有肯定的学识和技能，能够进行创新性劳动的成功者。的确，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生必要我们敬重和疼惜，但是，教室里将来的无名的劳动者同样必要我们疼惜。由于，哪怕教室里的同学将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们敬重的生命!他们的健康成长才是至关重要的。老师的使命是让孩子共享爱的蓝天、为同学一生幸福奠基，是唤醒良知、启迪才智，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明。
学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中学校老师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的学校老师!
关于师德师风学习心得三：
开学初，我区在老师队伍中开展了师德培训活动，通过这一阶段的学习，让我对《义务培训法》、《老师法》、《未成年人爱惜法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。
学校在师德培训活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到老师职业的崇高性，熟识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文老师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应当做到以下几点：
一、要具有高尚人格、塑造奇特心灵的本事。
老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，培训着同学。当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。培训的神圣还在于在我们塑造同学灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这生怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
没有爱，就没有培训。老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高培训质量，也会促进同学的成人和成才，影响同学的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对老师情感素养的要求。培训不仅是认知过程，更是情感交流过程。阅历说明，情感可促使同学自觉接受老师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了同学，同学就情愿和老师在一起，且有亲近感;老师敬重，理解，关怀同学，同学就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。
其中喜欢同学是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“培训植根于爱”，老师对同学的爱首先表现为对全体同学的敬重、信任、理解、把爱洒向全体同学。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更贵重。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使同学畏惧担忧，紧急无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待同学的错误与缺点，要尽力帮忙，对待同学成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和同学的心灵。让同学感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对同学友善、温温存关怀。课后与同学交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能把握感情，不迁怒于同学，让同学增加克服困难的自信和士气，产生前进动力，明确前进方向。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给同学一杯水，老师必要有一桶水。”然而，学识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是在被称作“学识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。
老师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟把握专业学科学识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新学识、新技能、新技术，拓宽学识视野，更新学识结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位同学。
四、要具有淡泊名利、坚守培训的信念
社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜欢这个工作。
既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。
通过这次仔细学习，并对比自己在工作中的师德师风的各方面表现，发觉自己还存在不少问题。
1、满足于现状，缺乏上进心 ，概括地说：就是在工作中不够积极、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深化思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作阅历，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。
2、对同学不够敬重
在检查工作中，常常检查到一些纪律拖拉的同学，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的同学，从课堂中出去大小便，完事后不是准时回课堂，而是借机在外溜达，有时发觉自习课堂中的一些同学不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不敬重同学人格的表现。
3、对后进生缺乏关爱
关怀疼惜后进生，转化后进生，使后进生进步是一个老师的职责。班级里有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹的同学，工作烦燥之时，我会不自觉地把这些同学的做法当成“不懂事”，而且这些大都是平常学习成果较差，自由拖拉习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心培训，缺乏宽容态度，甚至认为那是不行教者。
4.对同学要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。
5、 在自身学习中缺乏持之以恒的精神，有时有点懒笔。
二、存在问题的主要缘由
对上述存在的问题，经过本人的深化反思，问题虽然在表面上，但是根源却是在思想熟识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。
2、对老师与同学的关系熟识不足
关爱每一个同学是一个老师的职责，应尽职尽责培训同学进步，但是遇到一些纪律自由拖拉的同学，他们言行过激有损校风校纪时，特殊是受到冲撞时心情就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系熟识不是;二是总认为自己是老师，高高在上，不以公平的地位对待同学，因而往往影响工作效果。
3、对老师的职业道德理解不深
作为老师，特殊是肩负检查任务的老师，应当把良好的师德师风均匀地洒给每一个同学。然而，我对后进生关爱不够，特殊常常顽皮的同学，培训几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。没把老师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个同学身上，没有尽到一名老师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不行教”者，所以每每训斥实在是一种错误的熟识错误的培训方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风熟识不深的表现。
事业必要喜欢。孩子必要观赏。同学必要公正。育人必要艺术。习惯必要养成。职业必要付出。思想必要淡定。现实必要感恩。老师必要积累。总体而言，师德师风培训活动的学习，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的!
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