创新思维心得体会优秀范文
在人的智力结构中，思维处于核心地位，是整个智力活动的最高调整者。假如没有思维的乐观参加，智力活动将停留在较低的层次和水平上，语教学活动就难以进行。为开启同学的创新思维，提高同学的学习水平，成为学习的仆人，我在上一阶段的基础上，又对同学进行了以下几个方面的实践和讨论：
一、结合同学实际，教给质疑途径
古人说得好：“读书无疑须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是进步。”疑问是思维的契机，创新质疑则是创新的先导。同学经过前一阶段的训练，已基本上具有了肯定的质疑力量，随着班级的上升，同学的认知水平、思维的深刻度有了肯定的提高，就应当给同学提出更高的要求。于是，我针对高班级以篇的认知为重点，向同学提出了更高的质疑方法：1对题质疑，强调并不是停留在向我们介绍的内容上的质疑。2对篇中段落之间的关系质疑。对中的关键词、句、段的表达作用质疑。4在理解全主要内容时质疑。在学习写作方法上质疑。
二、奇妙点拨，明确质疑方法
要让同学把握质疑问难的方法，老师必需要舍得花时间，引导同学在学习过程中发觉问题，思索问题，在发觉和思索问题中深化进行阅读，从中培育同学创新质疑的意识和力量。如教《太阳》一时，我要求同学对题质疑，同学就提了“太阳有多大？有多热？太阳和我们人类有什么关系？”等这些问题，其实，这些问题同学在预习中已有所知道，根本不能激起同学的学习爱好，针对这一现象，我就对同学说，刚才同学们看了题后提的问题你们现在能回答吗？同学们洪亮地回答：“能！”“既然能回答，那为什么还要把它当作问题呢？”这时，同学们面面相觑，我就立刻接着说，那你们能不能提一些自己真的特别想知道的问题呢？经我一点拨，同学们的思维就活跃起了，有的问：“书中说太阳很大，要10万个地球才能抵得上，这么大，它究竟有多重呀？”有的问：“太阳的温度这么高，我们人类是怎么测出的？”有的问：“为什么要用一个神话故事开头？”等，明显这些问题都是同学在预习之后，进行一番思索过的问题，这才是同学真正的才智之花。同学经老师一点拨，也明白了看题提问的方法。
三、在教学过程中，充分供应质疑的机会，营造释疑的空间
教学中，必需教同学有疑，有疑才能产生读书的爱好，才能明白读书的目的。我在讲读时要求师生互动，允许同学随时提问，以便准时捕获他们思维的火花，使同学的主体作用得以充分的发挥，并引导同学自己去解疑，使同学的参加向深层次推动。如我在教《晏子使楚》这一的第四自然段时，一位同学提出这样一个问题：“晏子有充分的理由可以反对楚王，为什么要装着很犯难的样子，说完还要有意笑了笑呢？”这是一个相当有价值的问题，我准时地加以确定和鼓舞，但没有急于做出回答，而是顺着他的问题发问：“是呀，晏子为什么会这样做呢？你们能自己读懂吗？”于是同学爱好大增，参加热忱高。通过自读、四人小组争论，最终满足地找到了答案。同学们通过长期的训练，在质疑水平上已具有肯定的探究性、深刻性、独创性。
四、结合教材，制造条件，开启同学思维
（一）、抓住中心词，细心设计练习，开启同学思维。
中心词是一篇的眼，贯穿于全。抓住中心词，细心设计练习，既加深对内容的深化理解，又能开启同学的思维。如我教《草船借箭》这一时，先引导同学围绕“神机妙算“这个中心词，熟读找出有关语句加以体会，然后在此基础上，设计下面练习，让同学各抒己见，充分争论。1假如鲁肃不愿“帮忙”，——。2假如第三天没有雾或者不是“大雾漫天”，——。假如曹操听到鼓声和呐喊声，就下令曹军“出动”，诸葛亮不但——，还可能——。4假如这二十只船驶回南岸时，不是“顺风顺水”，——。诸葛亮预见到这些“假如”都不会消失，所以说他——。这五个练习中，前四题要求同学设想一旦这些“假如”消失后会发生的不同的状况，第五题则要求同学分析诸葛亮怎样预见到这些“假如”不会消失。通过老师引导，同学争论，既加深了对的理解，进一步了解了诸葛亮，又开启了同学的制造性思维。
（二）、模拟情境，渲染情感气氛，开启同学思维。
生活阅历，时代背景的不同，以及地域差异等都成为同学情感体验的障碍，跨越这一障碍的好方法，就是借助视听媒体，创设“场效应”，使同学“直接”见其人，闻其声，观其事，临其境，让同学在情境的渲染下，开启制造性的思维。如我在教《桂林水》一时，在悠扬的音乐中，播放录像，出示画外音：漓江的水安静而清亮，两岸奇峰排列，姿势万千，再加上空中云雾迷漫，江上竹筏小舟，间绿树红花，如同一幅连绵不断的画卷。这样以图示境，以声传情后，我指着江面小舟说：“现在你就在其中一条船上，说说你看到了什么？有什么感受？”关闭画面，此时的同学还沉醉在漂亮的画面中，描绘漂亮的画面正是心中所求，同学们富有创意的描绘就从口中诞生了。
（三）、理解内容，延长情节，开启同学思维。
延长情节，就是对叙事类，依据其原有情节的进展规律，进行合情合理的推断，想象出以后的“故事”。有些在高潮处嘎然而止，给读者留下了巨大的想象空间。老师可依据这一特点，顺势引导同学延长情节，不仅可以深化中心，而且进展了同学的想象力和制造力。我在教《月光曲》一时，中讲到等盲姑娘兄妹俩清醒过时，贝多芬早已离开了茅屋，飞奔回客店记录《月光曲》，而没有提到盲姑娘兄妹俩清醒过后，会发生些什么事？这就给同学留下了巨大的想象空间，于是我因势利导，要求同学说说盲姑娘兄妹俩清醒过后发生的事。同学们一经提示，他们就依据对人物已有的熟悉，绽开丰富的想象，描绘出一个个感人的情节。
（四）、加深理解，换向思索，开启同学思维。
换向思索，就是转变一下思索的方向，这有助于同学加深对内容的理解，也促进了同学思维的敏捷性。如我教《落花生》一时，同学们通过学习明白拿落花生同桃子、石榴、苹果比较是为了赞扬落花生悄悄无闻，把果实埋入地里，不讲外表好看，只求对人有用的品质。训练同学思维的敏捷性，从而深化理解。在教学中，我让同学换个角度思索，让他们赞扬一下石榴、桃子、苹果，同学们兴致就了，有的说，石榴外表粗糙，果肉却晶莹透亮 ，说明它有不讲外表只求内里充实的好品质。有的'说，桃子、苹果外表好看，果肉又鲜美，是表里如一的典型。这样一说，同学们思维得到了进展，也明白了写的目的在于宣扬一种精神，而不是评判落花生、石榴、桃子等。
通过以上这几种途径的探究和实践，同学的提问力量有了很大进步，思维也明显地活跃。在阅读教学中，对同学进行创新思维的训练，其切入口，形式、方法是多种多样的，也是敏捷多变的，我们只要能够自觉地留意这个问题，不失时机地鼓舞同学大胆创新，必将产生好的效果。
创新思维心得体会优秀范文
早在3000多年前，我们的先人就提出“苟日新、日日新、又日新”，意思就是说每天都有新气象。自然界如此，当今世界亦是如此，学问经济已扑面而来，整个社会进入了人才竞争、思维竞争的新时代。不断进取的创新开拓力量，是现代企业领导者必需具备的力量之一。
人们事事把成败归于命运，实际上却不是这样。有个故事讲的是，两个农夫进城打工，口渴了在饮料摊前买水喝，摊主告知他们水两块钱一瓶，此时，一个农夫在想，我们村的水是不要钱的，城里连水都要钱，看来在这儿不好生活，我要回去。另一个农夫却想，我们村里水是不值钱的，城里连水都能卖钱，看来在这儿好生活，我要留下。结果走的还是农夫，留下的成了企业家。这个故事启迪我们，人的思维方式打算着企业的生存与进展，众人一脑，不利于企业的进展壮大。
一位美国闻名企业管理家曾说过：“在90年月或是21世纪时，价格低、品质差的产品根本没有生存的空间”。“现今世界中，每一个行业的产品寿命周期愈来愈短，因此不断创新便成为维系企业生命的活力”。创新是当今世界的主旋律，惟有转变思维方式、创新领导观念，才能使企业在竞争中立于不败之地。面对错综简单的环境，如何进行领导思维创新，是摆在我们面前的一个重要课题。
一、领导思维方式应由阅历型转变为学习型
海涅说：思想走在行动之前，就象闪电走在雷鸣之前一样。强调了思维的重要性，一本由金哲、邓伟等闻名专家编写的《21世纪世界猜测》在“世界企业及其管理的将来变化”，一章中明确指出：“将来的企业将是学习型企业”。学习型企业的目的就是通过学习超越自我、创新思路，拓展制造企业将来的能量。专家们认为：现代企业管理的进展正以加速度进行，领导思维方式必需与时俱进全面创新，今日的企业不创新就没有出路。学习型企业是将来胜利企业的模式，作为领导必需把思维开发放到战略性地位，深刻熟悉学习是不行缺少的竞争战略。世界闻名的美国微软公司，创立不到20年，市值达到5000多亿美元，超过美国三大汽车公司的资产总和。其总裁比尔·盖茨已连续多年成为世界首富。微软公司为何如此胜利，其中重要的一条就是创建学习型企业。据有关资料介绍，在世界排名前100家的企业中40％已按“学习型企业”模式进行彻底改造。作为领导必需提倡学习型战略，高度理解学习的过程就是思维升华的过程，学习是一种新的工作方式，通过工作学习化、学习工作化的模式，实现持续的超越、提高，以变应变、以变制变达到管理的最高境界。
二、领导思维方式应由单维型转变为多维型
制造性思维对领导极为重要，许多时候并不是领导者的人才力量成就了某项事业，相反，而是由于那些事情本身极具挑战性，企业的进展和员工的利益取向都简单无比，迫使领导者不得不从多个角度思索同一问题，在选择衡量最佳方法的过程中，他们发觉了应对各种挑战的有效方式，培育成了多面性、系统性思索问题的力量，成就了领导者的卓越才能。竞技体育的进展就证明白这一点，足球从最早的简洁阵型到现在的442、433、532阵型，而且创新的频率在不断加快。为什么？缘由就在于作为一个集体运动项目，需要一种整体的团队精神，而为此就要制定各种战术、打法，这些战术、打法一旦被对方了解、把握，就很难取胜。因此领导思维方式的不断突破、求新制胜、拓宽视野、提升跨度，从是与非、对与错的简洁两维世界，扩大到全方位多维世界思索问题是极其重要的。
海尔从15年前一个濒临倒闭的集体小厂进展到现在30多亿美元资金，增长一万多倍。在这个过程中，从原来只生产一个产品（冰箱）到现在生产几乎全部的电器产品，成为中国家电行业最大的企业，在国际市场上也享有较高声誉。张瑞敏在上海财宝论坛会上接受媒体记者谈到，海尔过去的胜利是观念和思维方式的胜利，这条阅历道出了企业胜利进展的真谛。因此把握形势、转变观念、拓展思路；改善心智模式是一个领导必需具备的基本素养，只有这样才能不断超越过去、制造将来。
创新思维心得体会优秀范文
一、学习得到的启发与关心
为提升本人专业学问水准，为创新型人才的培育，为今后的工作全面提升自我综合素养供应了保障。
(一)丰富的学习内容，提升了专业综合素养。
在阅读中，学习了创新及其特征;创新力量及其组成;自主创新、仿照创新;引进、消化、再创新;产、学、研创新;如何提高创新力量;信息时代基本特征;能源危机面临的挑战与机遇等学问理论内容。
(二)更新了思想观念，树立了医疗创新思想。通过学习《专业技术人员创新力量培育与提高》这本书，使我更新了思想观念、树立了创新思想、把握了现代医疗学问、优化了专业学问结构、提高了专业技术水平。
(三)明确了创新型人才培育的责任。
通过学习《专业技术人员创新力量培育与提高》这本书，我深刻的领悟到创新力量建设的重要性，创新力量建
设是灵魂，医院要进展必需要以创新理念作为引领，才能激发基层从业人员的学习的爱好，工作的乐观性，才能多出成果，创新型人才的培育工程才能可持续进展。
二、工作中的问题与思索
通过学习，增加了本人创新型学习的精神和动力，作为基层工，要不断探究专业的前沿技术成果，丰富内容，培育创新型人才。做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不断提高业务水平和工作力量，全面提高整体素养。
一是要大力发扬仆人翁精神。做好工作，需要有高度的仆人翁责任感。责任心不是上级强制压下来就会有的，那是被动的工作，假如在这种心态下工作，就不会发挥主观能动性，不会有创新。高度的仆人翁责任感是一种自发的行为，源于每个人的内心深处。由于喜爱所从事的工作，把自己的工作岗位作为事业来对待，把自己的追求与自身的进展紧密联系起来，时刻想着自己是基层这个大家庭的一员，围绕自己所在岗位上的工作，把如何才能提高工作质量作为每天需要思索的问题。
二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉献精神，树立良好的的工作作风，先公后私，讲究奉献，就意味着少谈个人所得，平常多做换位思索，知理识大体，心胸坦荡，不计较个人得失，同事们相互敬重，共同营造良好开心的工作氛围，将有效提高服务质量和整体的战斗力
三、学习专业学问，就必需扎实工作，努力争创一流业绩。
首先，要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践，按客观规律办事，一切从实际动身，实事求是，用联系的、全面的、进展的观点看问题，防止和克服工作的随便性和盲目性。坚持在工作中思索，在思索中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。学问日新月异，不学则惘。当今社会快速进展，虽然我们身在基层，也不难到感觉到学问爆炸的巨大威力。经常体会到了加强学习的必要性。对于我们这些从事基层人员来说，以前在学习上缺乏系统性，也没有形成学习的氛围。往往不能自觉主动地抽出时间，静下心来学习。经常是需要什么，急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、找材料，临时抱佛脚。不注意做学习记录，不留意对外宣扬，只做不讲，许多工作做了没人知道，过眼云烟。学问就是力气，学问就是本钱，我应当以此为契机理论联系实际，努力提高自身综合素养。
其次，我想立足本职谈谈无为则殆：做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。我们学习的根本目的就是要用所学的学问来指导我们的工作。作为一名长期从事基层工作的职工，我们每个人都有自己的岗位和职责。做为一名基层工，要为医院的进展出谋划策。要坚持求真务实的工作作风。敢于讲真话、干实事，具有充分的钻研劲。要坚持批判与自我批判，维护既有集中又有民主，乐观思索工作，总结阅历教训，不断提高分析问题、解决问题的力量，不断提高工作质量和效益。做好表率作用，扎扎实实地做好自己的本职工作，坚持开拓进取、勇于创新，坚持淡泊名利、甘于奉献，努力争创一流业绩，以实际行动和实际效果来体现。
最终，我要谈谈怎样运用所学学问，从优质服务入手做好基层工作：一是，强化服务意识;二是端正服务态度;三是要保证服务质量。
以上仅仅是我通过这次自学的点滴体会，我肯定要从自身做起，立足本职岗位上尽到自己的职责，坚固把握医院的进展方针，并在今后的工作中努力实践和创新。我肯定紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，加强自身建设，切实履行岗位职责，转变作风，拓宽思路，不断创新，在同志们的关怀和关心下，坚固树立科学进展观，学习实践科学进展观，做到与时俱进，不断把本职工作推向前进。
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