计算机技能竞赛的总结
11月28日我校组织学生参与南充第五届中职学生技能竞赛，作为计算机专业的指导教师，下面我就本次的技能竞赛谈谈我的一些感受。
通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养的重要性，技能大赛的如同普通高中的高考，是职业学校教学的重要任务。本次大赛虽然结束了，但在这方面的培养与训练任重道远，本次比赛成绩不是很抱负，究其因素大约有以下几点：
1、过高的估计学生的能力。学生已有的知识、结识和学习能力原始的积累有限，没有具体分析学生的爱好爱好，磨来磨去，效率不高，产生厌烦的情绪。
2、准备时间短：本次参与大赛由于使用的WIN7和OFFICE 2023，我们接到告知也只有二十余天，由于我们使用的传统的操作系统winXP和办公自动化软件office 2023，都是属于以前的老版本，学生接触真正的时间也就只有半个月。
3、课程安排不是很合理：比赛内容与本学期的课程衔接不上，训练时要给参赛专门学习比赛的各项内容，比如文献的压缩、文献的上传、FTP的建立。
4、专业不对称： 我们的学生是一年级的航空服务专业，而本次的竞赛对象重要是以二年级计算机专业为主。航空服务专业的学生对计算机的了解着重于结识计算机，感知计算机，而计算机专业的学生的规定需要更高一个层次，准备时间在一年半，不仅掌握操作系统的使用，更重要的是相应用软件的灵活应用，如Word、Excel、PPT的操作，在这一点上从参赛学生的思想上没有转变过来。
5、学校的上机环境没有真正改善。由于商业运作和教学模式没有真正分离，许多学生在上机练习的过程中，把大量的时间浪费在玩QQ,游戏上，而不能有效的自我控制，所以在教学的过程中产生了怠工现象。
6、参赛经验局限性。本次比赛由于是学生初次参赛，经验局限性，对题型及考试内容不是很明确，也没有相关的辅导书籍，导致学习及辅导没有针对性，浪费较多的时间和精力。
7、心里不稳定。由于学生心里素质不高，胡静临考前由于紧张而怯场，出现导致学生心里不稳定，所以在临场发挥时比较紧张，出现一点小问题容易慌乱，心理素质不好，以至于未能发挥出自己应有的水平（杜国华）。
8、辅导准备局限性。对OFFICE 2023了解不够，熟悉了传统的2023版本，没有及时上升到新的版本，加之office2023界面更加模块化，这个项目上失分多。
9、临场应变能力不够。对网络连通性的测试练习不够，临场应变不够，比赛中出现一些小失误而慌张。两位参赛学生没有很好的把握时间，导致最后一个项目没做完而扣分。
由这次技能大赛，也想到了目前计算机教学上的一些问题，目前的计算机专业和以前已大不同样，常用的计算机操作知识，已经成为了人们的必修课，属于一个基本技能。几乎所有的中专都开设的有计算机这个专业，将来在对学生的培养目的和教学内容上，我们可以根据学生的水平、爱好爱好、不同需求，进行分别培养。授课时，完全可以放弃那些不实用的课程，应贴近生活，贴近实际应用。Word、Excel、PPt等软件一定要纯熟掌握，拉出能用，增长硬件，如打印机等设备，争取一些学生实训的机会。
所谓“普高有高考、职高有大赛”，在课程安排中应针对比赛内容循序渐进开设相应课程，在教学过程中注重学生实际动手能力，让学生做到先熟后巧，先临摹后创作。当然最重要的还是老师和学生共同努力,否则即使课程安排再怎么合理、 硬件再先进都不也许取到好成绩，作为一名职校老师我更应当加倍努力。
总而言之，这次比赛成绩不抱负，看到和一流学校存在的差距，赛后，作为专业教师，我应当认真思考，力争在下届大赛中取得优异成绩。
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