2023年教师个人提升工作方案范文〔通用5篇〕
2023年教师个人提升工作方案范文〔通用5篇〕
教师个人提升工作方案1
教师开展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，针对自身的特点制定个人工作方案如下：
1、读书学习
注重个人素质的培养，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《湖北教育》，《教学策略》，《小学数学教育》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
2、师德
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。
3、教育教研
教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的根底上进步自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式———教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究才能。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进展反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。
4、自我管理
作为一名教师，我要时刻提醒自己，我效劳的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
教师个人提升工作方案2
一、自我分析
1、教学经历缺乏，课堂上的随机应变才能还有待进一步加强。
2、在课堂教学方面，过多的注重传授知识，学生的主体、教师的主导地位没有得到很好的表达。
3、语文课堂不够活泼、学习形式比较单调。口语交际、写话等课不够成熟。
4、对后进生的辅导有所欠缺，没有挤出时间进展个别的辅导。
二、本假期如何提升
1、擅长考虑，乐于反思，勤于总结。
考虑的过程就是研究的过程，就是内化、深化、升华的过程，考虑是知识转化与升华为素质的关键。学习中不考虑，知识具有的精神不能体会；理论中不考虑，详细的感知不能升华，隐藏的真理就无法领悟。不考虑，无法推理、归纳、注释，无法想象探究，无法去认识与掌握客观规律。考虑可以去伪存真，去粗存精，探究真理，其乐无穷。总结自己或别人成功的教学经历，总结的过程就是进步的过程。总结还能输入、吸收新知识新见解，进步科研程度。教师职业决定了每位教师都具有科学研究的时机，但有时机是一回事，没有科研才能又是一回事。有时机不利用，仍然不可能具备科研才能。而总结就是抓住时机利用时机进展科研、增长才能的有效途径。新时代教师都应既会育人、又会教书、还会科研，人一旦从科研的角度去考虑他的本职工作，无论多么平凡都有会有无穷无尽的乐趣。
2、参加继续教育学习培训。
教师要注重自己的学历达标，通过自学、函授等形式学习专业知识，掌握专业技能；要按要求求真务实地参加教师继续教育的学习与培训。
3、学习教育教学理论专著及教育教学刊物。
如今是信息时代，我们面对的是人类科学知识的快速更新。作为一个教师，假设不读书、不看报、不承受新知识、新信息，只看课本、抄教参，势必就会画地为牢把自己圈囿于一个狭窄的生活空间里，使自己孤陋寡闻，更谈不上从事教科研了！因此，我们需要不断学习，不断地给自己“充电”、“补氧”。教师只有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能到达理想的教育教学效果。读书看报的过程就是学习、沉淀的过程；教学、写作的过程是教师深化、内化、升华的过程。要充分运用图书阅览室的教学资，大量阅读教育理论专著及教育教学刊物，学习先进的教育理论，借鉴优秀的教学方法。
4、充分利用网络资学习、借鉴，交流进步。
当今世界，信息高速公路已将整个世界联结成为“地球村”，网上学习、网上查询、网上交流已成为时尚。教师要充分利用网络资，学习、借鉴先进的教学方法，优秀的教学设计；要充分利用教师走起网站，发挥全县各络教研作用，立足县域优秀教学资的整合，交流教师课改的问题和考虑，开展新课程教学研究。学习参与提升网提供教案、作业、单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资，搞好络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等研究任务，进步学科教研的即时性和有效性。使教学研究走向网络化、日常化，真正做到网络教研为课程改革效劳。建立本校、外校领导教师、教师教师间QQ群，交流、研究、总结。
5、外出学习培训。
学习培训一是本县，二是县外。无论是何种规模与形式，教师都要珍惜外出学习培训的时机，要珍惜学习培训过程中的，每一分、每一秒；认真学习，认真记录，学以致用，资共享。
6、活动中锻炼进步。
教师要积极主动地参加学校、学区中心校及县级以上部门所组织的教学比武、课堂教学评优、根本功素质大赛等活动，“理论出真知”。在理论中掌握规律发现问题，在理论中积累升华经历，在理论中地去提升自己。
7、同伴互助。
同伴互助是教师与同行的对话，是校本研究的标志和灵魂。校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程施行等教学活动上的专业商讨、协调和合作，共同分享经历，互相学习，彼此支持，共同成长。同伴互助在活动形式上有组织型和自发型两种类型。组织型是指学校有目的、有方案组织的.研讨活动。自发型是指教师本人主动与教学伙伴〔或学校管理者或同仁或专家〕进展研讨，这种研讨不拘时间、不拘地点、不拘形式，可随时发生，也可随时完毕。同伴互助的本质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作，其根本方法、形式有：对话、协作、帮助。平时互相商讨、研究、交流，新老教师互相帮带，教师组织参加教研组开展的以集体备课为主的教研活动等。
8、注重自身师德修养。
教师要爱生、爱国、爱岗、教书育人、为人师表、终身学习。树立“学高为师、身正为范，以人为本、敬业奉献”的师德理念，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，发扬“静下心教书，潜下心育人”的敬业精神，形成“以师为乐、以师为贵、以师为荣”的良好环境。要有高尚的思想道德品质、人格、风范；要具有热爱教育事业的强烈事业心和集体荣誉感；淡泊名利，耐得清苦，受得寂寞，不为红尘所感、名利所累；要知难而进，永挑重担。
教师个人提升工作方案3
当今社会竞争非常剧烈。素质教育呼唤高素质的教师。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。苏霍姆林斯基说：“才能只有由才能来培养，志向只有由志向来培养，才干只有由才干来培养。”由于如今知识更新速度加快，知识的陈旧率也越来越高，按照知识总量每3年翻一番推算，走上教育岗位的我，其知识已快有一半陈旧，也让自己产生了很强的危机意识。知识更新刻不容缓，为了进一步丰富自己的专业知识、进步素质修养，适应教育改革开展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：
一、在教育教学岗位上自觉加强师德修养
我们无论做什么事都应该有良好的职业道德，作为一名教师更应如此。只有这样才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违犯师德的行为。
因此要求自己一定要坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。抑制骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断进步自身素质。教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。其次是对待学生：热爱学生是教师必备的职业品德。；对待教师集体：要热爱集体，团结协作、互相尊重和支持、顾全大局。；对待自己：要学而不厌，勤于进，严于律已，严谨治学。
二、个人开展方案：
1、让自己拥有广博的文化素质人要活到老、学到老，学无止境。我会珍惜每一次的学习时机，经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育根本理论、科研根本知识，并认真完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级教师的横向学习，认真参加集体备课，提升自己的文化素养。加强个人的再学习，勤读书，勤考虑，勤总结。理解教育的最新成就和开展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，进步自己专业知识程度。积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经历文章、教案设计等，进一步稳固专业思想，不断完善自己的知识、才能构造，进步其施行教育教学的才能。不断进步理论程度和教育教学研究才能，更新知识，掌握必备的教育技能，进步执教程度。每周看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。
作为一名年轻教师更要积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有经历、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。加快自己前进的步伐。
2、进步自身才能素质在进步自身素质方面，我要做到：根本功练习：每天一篇钢笔字，每天勤练黑板字，建立好自己的个人成长博客，长期坚持自我培训，提升自己的才能，并积极参加主管部门、学校组织的各种才能培训和才能测试，找出自己的缺乏，不断进步自己的才能。
3、建立良好的心理素质我要努力将自己的心理素质调整好，力争到达以下表现：
〔1〕拥有广泛的兴趣。兴趣应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。
〔2〕高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。
〔3〕坚强的意志。表现为明确的目的性，一贯的坚持性，处理问题的果断性，抑制困难的勇气性。
〔4〕良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，老实正直，与人为善，温和宽厚。
总而言之，对于我来说，应努力寻找适宜自己实际情况的学习进步途径，使自身的知识不断更新、专业程度不断进步。在教育教学理论中不断加强学习，注重教科研。只有这样，才能适应现代教育的需要，才能适应时代的开展。
教师个人提升工作方案4
一、培训目的和培训重点
1、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升教师专业素养。
2、结合教师实际开展需求，精心制定教师个人的开展规划，实行年度考核制度，促进教师专业成长。
3、通过开展校本培训与教师素养提升行动，使教师树立现代教育思想观念，更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能，开展个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益，进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
4、努力建立一支师德高尚、素质精良、可以适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。
5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的详细活动，开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训，并以各级课题研究为根底，将过程的管理和培训结合起来，提升教师的科研意识和科研才能。
二、主要内容和根本形式
〔一〕主要内容
1、师德建立。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德标准》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经历，树立科学教育观、教学观、人才观。自觉践行“九个一律”，做到遵纪守法，爱岗敬业、关爱学生、为人师表。
2、专业知识与技能。围绕教学根本环节、根本才能和根本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以生本课堂的教学设计为打破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流教学经历，扎实进步教师课堂教学才能和程度。学校每年开展如下活动：
学校学期至少组织3次各学科集体备课活动，做到每次活动有组织、有方案、有记录、有成果。
每位教师每学期听课至少10节，评课2节，教科室定期检查，并做到有记录。
学校每年至少组织一次先进教师经历交流；每年至少组织一次学科技能培训或展示活动。
3、专题培训。结合我校实际，每年至少开展4次有关德育工作、教科研、信息技术、心理安康等方面的专题培训。
4、根据我校的办学目的和开展规划，结合教师开展程度和教学要求，以“学科命题”和“有效课堂教学”为自主培训内容。
〔二〕培训形式
1、集体备课
2、观摩研讨
3、理论反思
4、读书交流
5、专题讲座
6、师徒结对
三、保障措施和预期效果
〔一〕保障措施
1、机制保障。加强校本培训的管理，把教师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，实在进步教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处〔教科室〕，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度。
2、制度保障。继续完善相关的校本研训制度，尤其是基于博客的校本教研的相关制度，确保校本培训的常态扎实的推进。
3、经费保障。做好相关工程的预算，确保资金到位，保障培训的顺利开展。
4、人员保障。内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒结对”活动，利用本校的资为深化的校本培训提供支持和帮助。
〔二〕预期效果
1、逐步修改、完善相关制度，使基于博客的校本研训“有规可依”。
2、积累丰富的校本培训资：课例、教育教学文稿。
3、促进教师整体素质向更高程度的迈进。
4、促进全校教育教学质量的提升。
教师个人提升工作方案5
为了进一步标准我园的园本培训工作，有效促进教师的专业成长。根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：
一、培训目的和培训重点
培训目的：
坚持以师德建立为中心，以促进教师专业开展为目的，采用“在教中研，在研中思，在思中得”的培训形式，把培训、教研、教学融为一体。通过理论加强教师对创新精神和理论才能的认识理解，营造良好的“德高、行善、乐业、智慧”团队气氛，努力构建一支“诚人、真事”和谐的教师队伍。
培训重点：
〔一〕进一步提升教师师德修养，形成良好的心理品质，使之成为一名师德高尚、心理安康、德艺双馨的优秀幼儿教师。
〔二〕进一步促进教师更新教育观念，掌握现代教育技术，使之具有综合教育才能和锐意创新才能，符合创新教育和素质教育的要求。
〔三〕进一步进步教师理论功底和教研才能，开展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为优秀的幼儿园教师。
二、主要内容和根本形式
主要内容：
〔一〕开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。
用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新，加强教师职业道德标准和师德标准的熏陶，不断提升教师的个人修养和心理素质，弘扬教师团队协作、发奋向上的团队精神。
〔二〕开展园本教研，实现教师专业上的共同成长
1．开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经历交流会、师徒协作等，搭建起“对话→协作→共享”的成长平台。
2．落实幼儿园活动三大步骤“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读程度。
3．创新集体备课的形式，历经个人→小组→集体→小组→个人，加大对主题教学的研究工作。〔主题目的、方案的制定，活动的开展，活动的评析〕
4．以《温州幼儿园保教工作标准》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨理论，提升教师的专业才能，有效促进孩子良好习惯的养成。
5．根据本园教师的实际情况，围绕教师的专业成长的所需开展各种专业知识讲座，试图提升教师的专业程度，同时注重教师的心理需求，适当的给予精神食粮，缓解教师的心理压力，寻找职业幸福感。
6．开展教师演讲、朗读等教学技能培训，进步教师的根本功，促进教师的专业成长，更好地为教育教学工作效劳。
〔三〕以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的园所文化。
1．学习决定目光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。本学期我园要以教师的开展为本，创新学习理念，构筑学习的平台，创立学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。
2．加强幼儿园图书室的建立，购置幼儿教育专业书刊、课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导教师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。
3．本学期要求每位教师读一本教育教学的书籍，反思总结，联络实际畅谈自己的读书感想和心得。倡导终身学习理念，创设良好的读书气氛，构建浓郁书香的园所文化，提升幼儿园的文化品位。
根本形式：
〔一〕实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在活动展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。
〔二〕鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习时机，倡导自主学习、互相学习；采取阶梯式的方法学习，保教主任、教研组长、年段长、骨干教师、新教师分时段，分领域、分要求参与培训学习。
〔三〕继续开展老带新活动，资互补，努力营造有助于教师专业成长的团结互助的良好气氛，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资，有效的发挥骨干教师的潜能。
〔四〕邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论文做专题指导，共同促进教科研培训，全面进步教师群体的教科研才能。
〔五〕以“人”为本，寻求教师队伍的跨越式开展。关注引进教师的培养，并进一步重视骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资构造更趋合理，教师队伍得到进一步优化。
三、保障措施和预期效果
〔一〕成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监视。
〔二〕召开全园教职员工会议，认真学习《平阳县中小学(幼儿园)校本培训管理细那么》,使“要我培训”转变为“我要培训”，做到实在落到实处。
〔三〕指导教师认真完成园本培训记录册，要求每位教师每学年必须获得24学时，其中每学期参加校本培训不少于12学时。
〔四〕投入学习培训经费，为教师创造良好的学习的平台，多组织外出参观、学习培训。
〔五〕根据本园实际情况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、标准化、系列化。
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