幼儿老师学习心得体会(精选11篇)
幼儿老师学习心得体会 篇1
4.22日参加了学前教育杂志社程洁老师的线上培训课程《写好特殊时期的幼儿园故事》刚看到这个课题时就被课题题目吸引，我们为什么要书写幼儿园故事?幼儿园故事该怎么去写?又该怎样写好呢?带着这些问题学习了程洁老师的这节课程，听完之后让我茅塞顿开，同时也收获了很多书写幼儿园故事的方法论。
我们作为一线老师，在近间隔 的和幼儿交往互动的过程中，我们可以变成一个观察者，通过观察、记录和教育随笔等方式将幼儿生活中有趣片段作为素材记录下来，再通过写文章的方式将这些素材进展整合与汇总，这个过程不仅可以让我们多角度地挖掘幼儿教育资，充分开发幼儿园这片肥沃的土壤，而且可以让我们不断积累经历，不断成长，逐渐变成一个研究型老师。针对如何写好幼儿园故事，程洁老师为我们提供了一些实在可行的方法。
一、做法，经历的萃取。首先程洁老师指出的“基于幼儿，重视关系，赋能赋权”为我们在写作选方向时提供了重要根据。幼儿是学习的中心和主体，通过去分析^p 幼儿、发现问题、总结经历、探寻教育规律，从而更有针对性的到达解决幼儿教育过程中存在的问题;其次多阅读、多观摩学习别人文章中的案例，对我们写文章列举案例提供思路，那该怎样去进展案例的解读呢?老师又提出了“STAR”原那么，即从案例背景、任务或目的、采取的行动、到达的结果来多角度，全面的分析^p 和挖掘别人的案例，让我们更明晰直观的挑选关键信息。
二、文章的行文脉络就表达在文章的框架上，因此要重视文章的框架。一篇吸引人的文章往往在开头都是以有价值的问题来吸引读者阅读兴趣并引发读者考虑;其次，在写文章的时候，也可以通过“STAR”法从背景、任务或目的、采取的行动、到达的结果这四个维度进展全方位、直观的阐述，使文章更丰富的同时，也让文章具有说服力;最后再提出观点和策略，这是文章的落脚点，能让书写的文章更具有施行价值。
三、在标题的起法上，程洁老师提出“过目不忘当然好，言之有物最根本”思想，一个好的标题不仅要引人入胜，还应该将文章主题浸透进去，这样让读者一目了然，能立马抓住文章主题;其次标题还可以利用多种技巧来吸引读者，例如比喻、借代、拟人、对偶、排比、比照、引语、化用和双关等修辞手法的使用，可以使文章更加生动有趣。
最后程老师指出“好文章不是写出来的，是做出来的。”只有通过理论，不断积累，并不断反思，才能让我们有素材可写，这些方法的讲授，让我受益颇多，也希望自己可以学以致用，写好幼儿园故事。
幼儿老师学习心得体会 篇2
20xx年的正月初八，我们XX区幼儿园组织了为期三天的政治学习，通过本次学习，使我感触很深。
我曾看到过这样一篇文章，题目是《我们是养小孩，不是养花》。文章的内容是这样的，父亲正在教2个儿子学用割草机，当他转身答复另一个儿子的问题时，那个儿子却用割草机把花圃破坏的花尸满地。父亲怒吼起来，这时母亲却说：“要知道，我们是养小孩，而不是养花。”她的一番话如一道耀眼的闪电，使我眼前一亮，心灵不禁为之一震：“是啊，孩子与花谁重谁轻?”既然花圃已经被损坏了，不能复原，我们又何必再去打破一个孩子稚嫩纯洁的心灵呢?孩子的心灵一旦被打破，可能将永远无法弥补，所以，在我们的工作中，整天跟孩子在一起，他们难免会出现这样那样的过失，我们一定要牢记，工作的最终是为了什么?我们的责任是什么?我们到底应该持怎样的态度对待工作呢?
在有的单位里，往往有许多员工不明确自己的工作任务和职责是什么，工作态度存在问题，有的人口头禅是那么拼命为什么，她从来都是按时上下班，职责以外的事情一概不理，份外之事更不会主动去做，不求有功，但求无过;还有的人擅长自我抚慰：“反正晋升上去是少数人的事，大多数人还不是与我一样嘛，这样也挺好。在就一种是永远悲观绝望，总是抱怨别人与环境，认为自己所有的不如意都是有由于环境造成的，整天生活在负面情绪中，完全享受不到工作的乐趣，与之相反的是那种积极进取的人，他们精神抖擞，乐观向上，总是积极地寻求解决问题的方法，擅长反思自己，即使在遇到挫折的情况下也不气馁，总能让希望之火点燃。
不同的工作态度导致不同的结果，一个人的态度直接决定了他的行为，决定了她工作尽心尽力还是敷衍了事、安于现状还是积极进取。态度越积极，决心越大，对工作投入的心血越多，从工作中得到的回报就相应越多。
那么，工作到底为了什么?为了同事的好评?为了园长的表扬?为晋级职称?这些对我来说虽然很重要，但是这样工作，工作将变得乏味，没意义，没激情，教书首先是自己的事业，只有认为我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教书也是一个教室创造力的表达，让我们拿出热情，创造性地投入工作吧，成功在向我们招手。
幼儿老师学习心得体会 篇3
从事幼儿教育工作三年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的才能，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联络到孩子的安康、平安、成长和快乐!这三年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜欢和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都可以做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
辞别人生中二十六年班主任和六年的校医工作的经历，学校武副校长找我谈话说幼儿园缺老师，让我去幼儿园，我听从领导的安排来到了幼儿园。在这里面对新的挑战，一切从零开场，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，老师的语言、动作、态度和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。
老师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模拟，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣;老师批评孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子假如承受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到周围人的尊重和喜欢，从而增强孩子的自信心。假如每个孩子都可以做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能表达工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学安康地成长，我们老师应该多学习教育理论，进步自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作三年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经历的老师请教学习，学习他们教书之法秉承他们的育人之德。我不敢说非常热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个普通幼儿老师存在的价值!
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上获得了一些进步，我都会非常快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体安康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能承受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿认真。要进步自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。
4、以身作那么。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿老师学习心得体会 篇4
“经过半个月的培训，我觉得自己在思想上和理论上都有了很大的进步；我在教育和教学中获得了很多收获。与之前的工作相比，我觉得还有很多缺乏之处，还有很多地方需要改良。在这次培训的最后，让我们谈谈我们的想法。”
1、幼师国培学习心得体会教育教学
“幼儿园教育给孩子们带来了什么？”这是高申英教授演讲中的一句话。这句话让我铭刻，也让我认真反思我过去的教育和教学。在过去，我们太重视孩子的知识和技能。我们只是相信，只要我们认真，认真，每一课都能教好。其实不然，因为幼儿园真正想给孩子的是良好的行为习惯、良好的规那么感和良好的成长状态。让他们成为安康、阳光和受欢送的人，坚强和英勇、自我控制和自我管理的人，以及能保持不断学习兴趣和养成良好习惯的人。
2、幼师国培学习心得体会家庭男女同校教育
为了实现幼儿园的教育目的，让孩子安康快乐地成长，幼儿园教育本身是不够的，还需要家长、社会等力量的帮助。在过去，我们常常让家长支持和配合我们的幼儿园工作。我们听了广州儿童师范学校附属幼儿园林永玉老师的讲座，这让我们意识到家长并不是在支持和配合学前教育工作，而是在互相配合和支持。因此，我们应该重视家长资的开发。我们应该树立促进儿童和谐开展的共同愿望，在尊重的根底上互相成认和承受，在平等的根底上互相合作。林还向我们传授了他们在家园教育中成功的花园经历。如成立课题组，组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式，将家长纳入幼儿园教育教学，记录孩子与家长共同成长等。我们要取长补短。我们必须使家庭教育工作实在可行。
3、幼师国培学习心得体会老师道德修养
曾洁珍教授曾给我们放映过一部纪录片《幼儿园》，向我们展示了幼儿园老师素质和道德的重要性。因为教育的质量取决于老师的质量。良好的师德是老师的关键素质。幼儿老师的权利大于任何教育阶段的老师，因此幼儿老师的职业道德素质尤为重要。
蒙台梭利曾经说过：“6岁之前的孩子使用相机的原理来学习。”人的行为就像一个镜头固定在孩子的脑海里，从而到达模拟学习的目的。”因此，作为一名幼儿园老师，我们必须从平时的言行做起，进步自身素质，树立良好的师德，为我们的孩子树立良好的典范，像利约尔巴学校公园的老师一样关心和教育我们的孩子。
此外，我们应该多读书，多学习，做一个“学习型”老师，不断充实自己，完善自己，完善自己。
这些都是我在广东第二师范大学国培学习后的一些不成熟的想法，需要进一步完善和落实。
借用曾洁珍教授的话，“好的教育是我们快乐的晚年，坏的教育是我们将来的痛苦和辛酸，是我们对别人和整个国家的罪恶”。愿我们幼儿园的小朋友们都有一个快乐的晚年！
幼儿老师学习心得体会 篇5
昨天我们学区幼儿园同仁很荣幸参加了玉井幼儿园的参观学习。真是受益匪浅。下面就参观学习情况来谈谈自己的感想。
一、 办园形式标准，设施完善优化
从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学形式等等方面无不透着标准。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、老师成长目的等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光。
该幼儿园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。在这里，参观者以及家长都可以一目了然地理解幼儿园的办园理念、目的，孩子们丰富多彩的活动照片、展板都非常有特点……所有这些都是值得我们借鉴的。
二、办园理念新颖，办园思想明确。
幼儿园，王园长她的讲座带给我们全新的感觉和先进的教育教学理念，处处表达以幼儿为本，让幼儿自主的学习的教学形式。幼儿园每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。孩子们在区域活动中创造才能、语言表达才能、社会交往才能、同伴之间的合作才能等都得到迅猛的开展。孩子们在游戏的过程中体验、学习；在理论中探究、发现。正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的开展，也有了知识技能方面的进步，促进了幼儿全面安康的成长。而我们幼儿园，由于老师专业素质的欠缺，家长育儿观念的陈旧，是我们步入“小学化”倾向的误区。我们应该加强师资队伍建立，加强对家长的宣传才能逐渐的走出“小学化”倾向的误区，还给孩子快乐的童年。
三、活动课新颖有趣
开场的是晨练，孩子们来园时的文明礼貌，积极参与性很强，在游戏中老师关注到每一位孩子的开展与参与，孩子们在老师的带着下宽松、愉快的游戏，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的积极参与和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。
四、参观学习培训，带来深深考虑：
如何充分利用幼儿园先有的条件进步保教质量？如何利用农村资和周边自然环境资，扩展幼儿生活和学习的空间？幼儿园如何更好地利用家长与社会等教育资？如何开展真正富有特色的活动，打造农村幼儿园特色效应？这些都是值得我园在今后开展过程中考虑的问题。
总之，非常感谢玉井幼儿园为我们幼儿园提供了这次学习的时机，我将把这次学到的好经历带回，并结合我园的实际情况，尝试、探究切合实际的管理体系、教育教学方法，不断进步我园的办园质量。
幼儿老师学习心得体会 篇6
通过学习杨善洲同志的先进事迹，让我看到了一位真正 人的斗志和情操。
杨善洲同志一生以党的事业为重，以人民的利益为重，对党忠诚，对人民忠诚，具有崇高的理想和坚决的信念，几十年来，对党的事业兢兢业业，恪尽职守。他30岁担任县级领导，39岁担任地委副书记，50岁担任地委书记，60岁退休后放弃舒适的晚年生活，决然奔赴深山植树造林，当荒山变成林海后，又无偿将价值超过3亿元的大亮山林场移交给 。
作为一名人民老师，在学习了杨善洲同志的先进事迹后，使我受到了深化的教育。
一、学习杨善洲同志的爱岗敬业、淡泊名利高贵品质工农干部出身的杨善洲，当了保山地委书记，仍然保持着淳朴的农民本色。他脸色黝黑，双手老茧，和农民一起锄田、栽秧，走家串户体察农民的困苦，给受委屈的人主持公正，自掏腰包给困难户力所能及的帮助，下乡不给农民添负担，从来都自掏饭钱，“每次下乡，他都把锄头带在身边”。
xx年底，保山市委、市政府为杨善洲颁发特别奉献奖，并给予一次性奖励20万元。xx年5月，杨善洲将其中的10万元捐给了保山一中，6万元捐给了林场和附近的村子搞建立。杨善洲说“我只是在尽一名党员的职责，只要活着，我就有义务和责任帮群众办实事”。如今“实在干不动了，只好把林场交还给国家，但这不是说我就退休了，有我力所能及的事，我还是要接着帮老百姓办， 员的身份永不退休”。
通过学习我更加明白了，教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫无保存的交给党的教育事业。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。
二、学习杨善洲同志，生命不息、奋斗不止的 精神杨善洲同志，从事 工作近40年，曾担任保山地委领导近20年的地厅级干部，几十年如一日，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，主动放弃进省城安享晚年的时机，义无反顾扎根大亮山，义务植树造林，艰辛创业，一干就是22年。
盛年时期，他废寝忘食，夙兴夜寐，忘我工作；年事已高仍然老骥伏枥，志在千里，退休后把植树造林作为为党为人民效劳的又一新起点。出于对他几十年卓著成绩的褒奖和关心，省委曾让他到昆明居住，并到省人大常委会工作，但他婉言谢绝，把“我要回家乡施甸种树，为家乡百姓造一片绿”一句话说得铿锵有力。向杨善洲同志学习，就要像他那样，永葆锲而不舍的精神，活到老学到老、拼搏到老、奉献到老，把毕生献给党和人民的事业。
杨善洲同志的事迹告诉我们，我们必需要有顽强的意志，从点滴做起，不能好高骛远，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。“遵守信念，清正廉洁，一心为民，忘我工作，始终如一地坚守着 员的高尚情操，始终如一地践行了执政为民的根本宗旨”——这是杨善洲老书记最本质的精神所在，学习老书记就要进一步加强党性修养，牢记为人民效劳的宗旨，努力为人民群众办实事。学习杨善洲同志，就要学习他结实树立正确的地位观、权利观、利益观，不计名利得失，不计荣辱进退。
通过学习，更加明确了作为老师，不仅要教书，更重要的是育人。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。因此老师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，典范却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教育资，老师应模范履行师德标准，以身作那么，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品质去教育，影响学生。
作为一名老师，我要以杨善洲同志为典范，爱岗敬业，艰辛奋斗，刻苦学习，不断创新，踏踏实实做好自己的本职工作。
xx年4月13日
幼儿老师学习心得体会 篇7
午睡起床后，孩子们陆续回到了活动室，班里的女生习惯性的围在我的身边，我也开场给她们梳起头发来。
一会儿功夫，我给身边的女生陆续扎好了辫子，看到她们美滋滋的样子，我也感觉很开心。
可当我无意抬头看到月月时，她却低下了头，我心中很纳闷，就叫她：“月月，快来梳辫子。”月月很不情愿的来到我的跟前，小声说：“老师，可不可以慢点。”我的心里不由一紧，原来孩子是怕痛啊1我的心里不由产生了一丝愧疚。因为班里女生多，为了节省时间，我就会加快速度，没有注意到孩子们的感受。
我一边梳一边和月月交谈着:“平时妈妈给你梳时，你不痛吗?”“老师，妈妈梳的有点慢。”“那老师以后就和妈妈一样,慢点给你梳。”我轻轻地给她梳好了小辫。月月照了照镜子，快乐的跑开了。
通过这次梳头“事件”，使我深有感触：我感觉到孩子就像一面反映老师日常工作的镜子，作为一名合格幼儿园老师，务必要从自己的点滴做起，细心细致，把每件事情、每项工作做得更好，让每个孩子得到更周到更细心的照顾，让每一个孩子都能安康快乐的成长。
幼儿老师学习心得体会 篇8
我有幸参加了在xx举行的“xx市xx英语高效课堂研讨会暨骨干老师培训会”活动。整个活动流程，听了两位专家的精彩报告和六位优秀老师的示范课，授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学根本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分表达了新课程理念，注重培养学生实际生活中综合运用知识的才能。
通过教两天紧张而有序的学习，我觉得自己对xx英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
老师们求知的热情很高，整个会场上座无虚席。x 师讲座的主体是“xx英语教学中词汇教学的建议”。x 师讲座的形式活泼生动，准备相当充分，有大量的资料可供参考。x 师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默幽默的x 师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫，更让我们见识了不一样的教学理念，相信对日后的教学工作有很大的启发。
x 师对这套教材的解读，特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进展教学给我留下了深化印象。我们在教学过程中都会为学生创设情景，引导学生进展对话练习，锻炼学生的交际才能。但是，有时候，我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际才能的锻炼是无实际意义的。
在开展学困生的转化工作中，x 师的做法值得我们借鉴。x 师提倡小组互助学习，组与组之间存在竞争，势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的场面，在竞争中整体进步，老师颇为省心。
“亲其师，信其道。”x 师特别关注学生的感受。“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深化。回忆自己的课堂，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的。听了x 师的报告，我对于自己的行为也有了一个深化的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。
x 师的报告让我受益匪浅，在今后的教学工作中，我将努力改良，不断完善自我。在以后的教学中，我会好好的反思加提升。在今后的教学中，我将努力改良自己的教学方式，争取让学生学得更开心、更有效。
幼儿老师学习心得体会 篇9
本学期我积极参加了园内组织的政治学习活动，认真学习了《老师法》《幼儿园老师职业道德标准细那么》等，学习后我觉得收益很大，让我对老师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。陶行知说过：“学高为师，德高为范。””作为一名荣耀的人民
老师，我们要从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，在行动上进步工作责任心，用一片热诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。
首先要我们要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一局部幼儿，而冷淡或歧视另一局部幼儿。坚持““一切为了学生，为了学生的一切””，要做到““三心俱到””，即““爱心、耐心、细心”，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学 困生，更是要““特别的爱给特别的你”，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，进步教学质量。要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：““其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。””幼儿总是把老师看作学习、模拟的对象。因此，幼儿老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。
第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。老师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名老师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心保护幼儿。
第三要养成终身学习的习惯，老师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
幼儿老师学习心得体会 篇10
队伍建立主要包含干 伍建立、老师队伍建立、班主任队伍建立。抓住这三个方面的建立，就是抓住了整个队伍建立的关键和核心。
学校要开展，要进步，要打造特色、办成品牌，人的因素是最关键的。老师队伍的整体素质、工作观、价值观会直接关系到学校的办学效益。多年来，我们始终坚持坚决不移地把队伍建立放在首位，多措并举，周密组织，科学规划，努力建立一支团结高效、积极上进、事争一流的师资队伍。
一、思想教育是三支队伍建立的主线
三支队伍建立都要贯穿思想教育这条主线。几年来，我们一方面全力打造学校文化，以文化为引领，引导老师思想进步、自觉追求;另一方面实行队伍建立年度主题制度，围绕年度主题开展活动，层层推进。
1.以校园文化为引领。我们深化细致地打造了学校文化，从校名中“圣”字入手，把“仰圣修良品，力行达远志”作为校训，以“仰圣、力行”为核心，形成了我们学校独特的校园文化。围绕文化不断组织学习讨论，对照思想，反思工作和生活，使老师的思想、工作作风都到达了一个新的层次。
2.主题活动。队伍建立中我们突出了年度主题活动。20xx年主题是“学习进步，思想先行”、20xx年是“建章立制、标准办学”、20xx年是“文化引领，自觉追求”、20xx年是“人文关心，和谐开展”，20xx年我们老师队伍建立主题是“团结奋进，确立品牌”。围绕年度主题，开展队伍建立活动。比方20xx年的重点是是培养集体精神，强化团队合作，要让大家认识到团队合作的重要性，目的就是通过团队合作，在三个学段分别形成自己的特色品牌。20xx年队伍建立的各项活动都要围绕“团队”这个重点，实现特色品牌这个目的。
我们还将通过继续看电教片、共读书等活动加强干部老师的学习，通过广泛的组织座谈会、交流会来加强交流和谈心，通过团队活动培训来增强团队意识，大力推行“争做优秀老师，打造一流团队”主题活动。新学期开场，我们提出全体干部老师思想道德建立的标准，就是做一个“仁慈、正直、阳光、上进”的人。围绕“仁慈、正直、阳光、上进”，组织学习，反复交流，力促老师自觉追求，深化思想建立这条主线。
二、深化管理与评价是三支队伍建立的核心
1.深化干 伍的管理与评价。
一是加强干部工作定期交流。从校长例会到干部例会，都实行每个干部先总结汇报工作、提出下步工作打算的形式进展，进步-干部工作的主动性，起到取长补短、促进工作的目的。
二是公开评价机制。每项工作，能评比的都要评比排列，凡评比的都要公开评比结果。
三是多渠道评价。采用“年终述职民主评议实绩公开奖惩清楚”的根本方式，干部工作好不好由效劳对象来评议，通过老师评、家长评、学生评，得出每个干部的评议分，再加上工作实际业绩分，就是每个干部的评价分，据此对干部进展评优奖惩。
2.深化老师队伍的管理和评价。
一是突出考勤、工作量、工作质量这三个方面对老师的评价，作为最重要根据，并与当年老师的考核评优晋级和绩效工资挂起钩来。
二是制定详细业务评比奖励方法，鼓励积极上进。加大对优秀老师、做出突出成绩的老师的奖励力度，促进老师重实绩，积极上进。每学期，都评选优秀团队、优秀老师、优秀班主任、巾帼建功、优秀青年老师、教科研先进个人等，促进老师工作的积极性。在新的学期，市教育局针对老师业务开展了一系列竞赛：青年老师论坛、初中老师现场限时备课比赛等等。我们倡导老师积极参加，凡在市业务竞赛中获奖的老师，学校要加大奖励力度。今年学校在财力允许的情况下，要大力奖励那些在各个方面做出突出成绩的同志，以奖励促进步。
三是高度重视青年老师培养工作。开展青年老师成长工程，针对青年老师订立条件，不限指标，评选优秀青年老师。去年我们针对青年老师规定，但凡教学常规、老师积分、教学业绩都在级部前三分之一的青年老师，就是学校的优秀青年老师，没有指标限制，学校进展专门的青年老师表彰，极大地激发了青年老师的工作积极性，加上思想发动、学习进步、业务培养等，每个青年老师热心学习，脚踏实地，人人争先。
3.深化班主任队伍的管理和评价。
一是重点调度。每学期初都要召开班主任工作发动会，学期中工作交流会，学期末总结表彰会。
二是评价公开。能评比的都要评比排列，但凡评比的都要公开评比的结果。
三是奖惩清楚。班主任费按照班级积分不平均发放。四是奖励倾斜。考核评优等，向优秀班主任倾斜。
幼儿老师学习心得体会 篇11
心得体会幼儿老师培训学习心得体会心得体会学习老师培训幼儿孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，构成互相协作、严守纪律，具有集体精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代开展。在幼儿园经常使用说服、典范、将故事和赏罚来对幼儿进展德育，他们经常是自上而下，由外到内地把一定的思想、熟悉或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己理论而得到的正确观念，更不是让幼儿应用聪明和经历与环境互相作用后产生的熟悉，意图动摇，不结实。本次培训使我重新熟悉了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的容器，一个被动的承受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又才能的学习者的观点，被我们逐渐认可，而如今我知道了，幼儿不单单使一个学习者，而是一个有才能的考虑者、思想者。他们有自己分析^p 事物的逻辑，有独特的解决题目的才能，更有我们无可相比的大胆的想象力和创造力！重新熟悉幼儿：
从一个容器到有才能的学习者，到有才能的考虑者，在这一进程中我获得了更多更好的教育灵感和教育聪明
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