《奶蜜盐》读后感 4篇
《奶蜜盐》读后感
原创：付闪闪
有人说，父母与子女相处一场，对于彼此皆是一场修行。特别是为人父母之后，我对这句话十分认同。是啊，没有无缘无故的恨，更没有无缘无故的爱。
随着社会的进步，我们家庭的规模再也不像父辈们一样，从原来的多儿多女，到现在的一儿一女，有的家庭则是独生子女。但是家庭问题却涌现的越来越多，我们也意识到了家庭教育的重要性。在这种背景下，都倡导赏识教育，对孩子要爱，要富养。家庭教育类图书可谓全网畅销，如果家里没有几本家庭教育的书好似都不配为人父母。
自从知道自己当妈后，我先是慌了一阵，绕后恶补了一下如何为人父母的知识，本着优生优育的心理，当时就在心里畅想：我肯定更会养育孩子，未来一定都是母慈子孝的情景。没有想到被现实啪啪打脸，理论都知道，但重要的是孩子就是个孩子，他的思维从来不会按照你要求的来走。在育儿的道路上，我走的是坎坷崎岖，育儿类的书籍也看了，始终没有找真正适合自己的。
张文质的这本《奶蜜盐》更具实际，我看了之后有种相见恨晚的窃喜。书中不但指出了家庭教育中存在的问题，也提出了切实可行的解决问题的方法。
他主张教育是生命教育,教育应尊重增长的内在规律是缓慢的,艺术,所以不能太功利,不太干预,不能以过度的热情破坏事物。从了解的,他不是一个孩子,父母的私人财产,他是世界构思的一棵树,具有自己的属性和特点,父母必须喜欢园丁,用爱灌溉这个小苗苗。儿童的生命密码有许多先天的能力,如反射、自我修复和自我调节能力,父母只需要尊重自己的特点、监护和指导,不能替代、过分保护、干预或冷漠。
我的孩子一岁到三岁时是奶奶带大的，她的身上就呈现出被过分保护和干预痕迹，比较依赖大人，对于一些陌生的事物缺乏挑战的勇气。
我在想,什么样的爱,既让孩子能保持自然的生活状态,也有助于引导他的精神成长?我们不能因为警告,甚至害怕,给孩子硬的东西,不允许和活着的人说话,这会伤害孩子。相信孩子有一种天生的辨别能力,只要父母对适当的指导和激励,孩子能够区分好坏,其实这是一种常识。
读《奶蜜盐》有感
原创：崔素贞
今年寒假，我有幸读了张文质老师写的《奶蜜盐》一书，受益匪浅。当我拿到这本书时，我就被它鲜嫩的封面和特别的名字所吸引。细细看了一遍书，被书中的观点和故事深深地感动，而且有着太多的共鸣，那有效的教育孩子的方法深深地吸引住我。
这本书主要讲述了以爱为营养的“奶”，给孩子充足的原动力。甜“蜜”情感支持，让孩子认识与体察好的世界。更详细诠释了品格和智识的“盐”才能决定孩子未来的格局。两岁之前“奶”既是一种真实的乳汁也是一种爱的象征。而后我们不仅不让“奶”缺失，还得让“奶”升华为“蜜”，这样孩子在成长过程中，才能把来自父母的鼓励，赞扬作为最重要的情感支持，进而探索出一个更奇妙，美好的世界。
一、奶从满足孩子的本能需求开始
张老师说：“孩子都不陪，爱从何说起？陪伴是父母与孩子最自然的一种相处模式。它满足的是孩子最基本的心理需求。只要跟爸爸妈妈生活在一起，孩子才是最快乐的，最有安全感的。一旦孩子跟爸爸妈妈分离，他们就很有可能处于惶恐无助的心理状态中。陪伴这项工作，是任何人都不能代替父母去做的。那些由他人代替的陪伴，虽然也是一种陪伴，但是孩子无法通过这种陪伴得到本能需求的满足，也无法产生那种自然而然的幸福感。”
二、蜜让孩子认识与体察“好的世界”
张老师说：“每个孩子都有自己要走的路，父母既无法代替，也无法去设计。父母对孩子最好的爱，就是帮助孩子成为他自己。父母对孩子的“爱”的本质是什么？是去帮助孩子成为他自己。孩子的成长只能是自我成长，父母不能以控制者的角色去设计，而应该以欣赏者的态度去欣赏，用鼓励和肯定的方式，参与到孩子的生活中去。对孩子来说，父母给予孩子的鼓励越多，孩子就会成长得越好。父母的鼓励不但会让他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的推动力。首先应该把孩子培养成一个拥有好性格的人，一个更容易快乐的人。”
三、盐我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”
张老师说：“父母对学校事务关注得越多，参与得越多，对学校的情况了解越多，对孩子的成长帮助就越大，孩子的学习成绩也就会越好。因为父母的关注与参与，本身对孩子就是一个积极的示范与引领，同时父母对学校教育的了解和关注，也会帮助他理解教育的困难所在，就更容易客观看待某些孩子成长过程中所需要的锻炼，从而自觉配合学校的各项教学工作，而不是不切实际地幻想着所有的这些工作全部由老师来完成。”
孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更健康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的能力。
《奶蜜盐》这本书对教育孩子有很大的帮助，我要把这本书推荐给我的亲人和朋友，特别是我的学生的家长，让我们共同努力，让孩子们在幸福、快乐的环境中健康成长。
读《奶蜜盐》有感
原创：郭会敏
孩子三岁八个月了，她一天天长大，而我也有越来越多的教育困惑。以前会看一些美文和一些教育心灵鸡汤，学一点，就赶紧用起来，而且自认为有科学理论的支撑，长久下来，孩子没有变成我希望的样子，反而会有更多的问题出现，我变得身心俱疲，而孩子也不高兴，我变得焦躁，甚至还揍了她，唉・・・・・・
班主任工作室给我们分享了《奶・蜜・盐》这本书，我第一时间先看了书中的小本秘诀，一下子便被它吸引了，这不是我常遇到的问题吗？奶、蜜、盐，这些都是生活中不可或缺的最普通的东西，恰恰家庭教育也是如此平淡缺不可小觑的，这样的比喻贴切又恰如其分。
奶的本义一般指母亲的乳汁，但在书中却有更深刻的比喻，指以母亲为核心的充满温暖，充分照料的生活环境。爱孩子，就要以满足孩子的需求开始。
我小时记事儿就是父母因为忙生意，把我送到姥爷家去住，唯一记忆就是这些场景。姥爷、小姨都很亲我，但这些都不能代替妈妈在我心中的位置。记得有一次，妈妈说要来看我却没来，托人把好吃的带来了。我巴巴儿地等了一天，得到这个结果，就开始哭了，以为妈妈不爱我，不要我了，闹了一夜要回家。后来长大了，妈妈说只让我去了半年，我觉得不止半年，是好长时间，好久好久，或许是因为我刚刚记事儿吧，所以印象特别深。我长大后，会自卑，会不自信，会很敏感或许和这些有关吧。我的性格缺陷使我特别在意对孩子的教育，想多学一些东西，把好的教育给孩子。
特别喜欢书中的一个比喻，“当孩子来到这个世界上时，他整个身心都处于打开的状态，孩子对这个世界的感知与探索就像蜗牛的触角一样，如果他感觉安全并能得到鼓励，这个触角就会自然地眼神出去。但如果孩子受到阻碍，受到打击限制，触角就会本能地回缩。”这个比喻真的很贴切，看到这一句话我就觉得深有同感，孩子需要做家长的小心翼翼的呵护。
这本书帮我解决了很多难题，比如说，孩子想要什么而没有被满足就会闹脾气、哭，一次比一次严重，该怎么办，以前我就会任由她哭，但她越哭越痛，一会儿就会想吐，我疼在心里，但想想如果满足她，下次会变本加厉，会摸透脾气・・・・・・就会忍者采取冷处理，今天才知道这是不科学的，要蹲下来和孩子交流，让孩子学会判断才是重点，引导很重要。
每次领她出去玩，她总是什么都想要，比如买奇趣蛋，实际上没什么好玩的，打开后，一半巧克力，她也不爱吃，另一半玩具很小，她他玩一会儿就丢一边儿了。但每次到超市看到就要买，我抓住这个机会，又给她买了一个，打开后，她就不感兴趣了，我就尝试和她交流，问她喜欢这个吗，她说不喜欢巧克力，也不喜欢这个玩具，我就不断地和她交流。现在，她再看到奇趣蛋也不会哭着非让买了，会选择一些真正喜欢的。所以，我觉得沟通真的很重要，坚持适度的交流，让孩子觉得安全，说着容易做起来难。而这正是现在家长们最缺乏的爱，有的家长认为给孩子买贵的、好的就是爱，其实不然，爱是一点一滴的关心，不要等孩子出了问题才给予关心，那就晚了。
坚持对话、陪伴，给她真正的高质量的陪伴，会让孩子有充足的的原动力。即使不在家，也要想办法跟孩子沟通，这才是真正的“做朋友”，真正的陪伴。我要做的，要学的还有很多，在你最困惑时候，能得到一本实用性很强的书，真的很幸福。
《奶蜜盐》读后感
原创：赵丹
在生了女儿之后，我为了能使自己做一个稍微靠谱的妈妈，我买了一本林崇德的《儿童心理学手册》但是那本书太厚太深奥了，读每一个章节好像都是在读论文，读的很痛苦，我只坚持读了半本就放弃了，《奶蜜盐》算是我读完的第一本家庭教育书，这本书用简洁的语言，真实的事例向我们展示了我们应该怎样做最一名合格的父母。
在读“奶”从满足孩子的本能需求这个章节时，张文质老师阐述了三种不够好的父母，1.还未做好准备就当了父母。2.不懂得如何做父母。3.不在场的“虚假”父母。我一看吓一跳，我竟然是其中两种，孩子半岁时我就上班了，把孩子留给了老家的婆婆，在孩子最需要我陪伴的时候我没有在她身边，孩子3岁前对于孩子教育的缺失，估计是我今生最大的痛，因为平时不带，只周六周日放假时回去陪伴她，她在我手里是越来越不听话了，而且读书习惯也没有给她养好。以前我以为培养孩子的良好习惯很简单，但当我自己在教育女儿时，我发现这是一件很难的事，因为孩子有自己的想法，而且她渴望我按照他的想法陪她玩儿，当我试图让她背《弟子规》时，她脸上马上露出了厌恶的表情。《奶蜜盐》中认为，排在亲子关系里的第1位不是教育，而是满足，我认为是非常正确的。因为我发现当我试图强制教育女儿时，我跟她都是极其痛苦的，但是当我满足女儿的需求，陪她玩时，她就很乐意跟我沟通，在玩的过程中我会或多或少的教她一些基本的东西，比如说认颜色，还有认数字。我觉得满足孩子的需求也是在给我们教育孩子提供前提。
“蜜”让孩子认识与体察“好的世界”。张文质老师说：“我们要学会与孩子的不足友好相处”看到书中说：“有的父母如果孩子在哪个方面表现的，不像一个优秀的，完美的人，他们就会开始担心焦虑，也给孩子带来很大的压力。”很不幸我就是这样的妈妈，女儿跟我邻居家的女儿只差一个月，我总是拿着邻居家的孩子跟我的孩子比，邻居家的孩子特别爱跳舞，一个不到三岁的孩子看到别人跳广场舞自己也在哪里学，而且学得有模有样，可是我女儿对于跳舞一点都不感冒，进了幼儿园，当别的孩子跳舞时，我闺女傻傻的站那不动，我看后觉得很着急，周六周日回家我也跟她一起跳，可是她的眼神告诉我她真的不想跳，在引导了好长时间也没有引导成功后，我决定放弃了。我暗示自己加德纳多元智能理论中有九种智能1.语言2.逻辑3.空间4.肢体运作5.音乐6.人际7.内省8.自然探索9.生存智慧，在这9种智能中我女儿只是肢体运作智能不行，其他的还好，我应该用一种正常的标准去对待她，如果她真的对舞蹈不感兴趣我也不逼她了。我可以鼓励她多读书或多数数，多发展其他智能。
“盐”我们的人生最缺的往往是品格与智识的盐。我觉得这一章是在讲让我们帮助孩子形成良好的品质，让她有良好的品格和勇气去面对生活，去承担属于自己的责任与义务。我的婆婆在人格素养上把我女儿教的很好，嫂子家女儿比我女儿小半岁，而且总是跟我女儿抢玩具，虽然自己也很想玩，但是每次我女儿都会说：“给你妹妹，你玩了我在玩。”而且我去给我女儿买吃的时，女儿总是提醒我要买双份，回家后她要给她妹妹一份。
从《奶蜜盐》这本书中我学会了陪伴、学会了用正常的标准对待孩子、学会了对孩子进行生命教育刻不容缓。我的家庭教育才刚刚开始，以后我会一路走、一路看、一路学，争取做个称职有学问的父母。
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