领导力培训的心得体味
领导力培训的心得体味 1
前几天参加了方光华老师的《西点领导力》的课程，在此，特将 3 天 2 晚的领 导力培训心得写出来，一方面，回顾并梳理重要知识点。与已经参加过《西点领导 力》课程的学员火伴做一个分享和总结;另一方面，负责任地将我对《西点领导 力》课程的真实感受、体验、真象写出来，算是我对企达的弥补，企达团队是真正 用心研究这个课程，这个课程是有价值的。也为即将要走进这个课堂的火伴们做个 方向指引。领导力水平真的是我们事业发展的“天花板”，惟独愿意改变，突破现 有领导力水平，我们才干走得更远更好。方光华先生是一个负责任的老师，他身上 的能量以及他丰富的工商管理理论背景，加之丰富的企业管理咨询的实战案例的经 验，太值得我们与他交流学习了。
第一天：“算盘”与“论语”
第一天，军事教练开始组织了一个很故意义的互动活动，一下子沉闷的课堂开 始活跃起来，轻松起来。破冰后，课程正式进行，第一天的第一个模块：领导力素 质模型，第二模块中的第一部份：经营决策能力训练。在第一个模块中，老师反复 强调领导惟独先领导好自己，才干领导团队。一个懂得激励自己的人，才干很好地 激励他人。高层领导要一手抓利润，一手抓人心，两手要同时抓，一个也不能放 松，领导力是后天可以训练和培养，不是天生的。
课程中给出了领导力精辟定义。领导力：领导打造团队、运行组织、驾驭资源 的综合能力，以达成组织与个人目标。如何让领导力真正落地，再也不在天上飞，领 导力提高原则选择从软、硬两种能力入手建设。硬能力是领导完成任务与目标必备 的能力，软能力是领导他人做人的能力，具备软能力才干更好地凝结团队。硬能力 靠学习与训练可以获得，软能力则需靠不断修炼，没有终点，惟独起点。硬能力重 点发展四大核心硬能力，分别为：经营决策能力、营销创新能力、运营与改善能 力、人力资源开辟能力。发展好四大核心硬能力需要建立十大思维习惯：战略思 维、数字思维、成果思维、价值思维、竞争思维、市场思维、精益思维、问题思 维、人材思维、人本思维。为了进一步强化领导力，分享了军队的核心价值观、解 放军军规、西点军校的精神、西点领导作风习惯、西点领导力法则、领导力铁律、 孙武将才观，东方、西方思想完美结合，探索领导力真蒂：勇者、智者、仁者集一 身，是一个卓越领导不竭追求。课程中军事化训练科目，融入了解放军是组织目标 和价值观完美结合的典范，为这些企业家树立了军人的天职与义务。
第一天课程进行到 17：00，稍做休整，补充能量，又开始战斗。课程、军事 教练培训安排得相当紧凑，我们一分钟也不愿意担搁，很负责任，在这紧凑又充满 训练的学习氛围中，我们一点都不感到疲惫。大家又满怀激情进入了晚上的课程， 晚上主要是经营决策能力训练，体现拿“算盘”的管理功能，老师与军事教练反复
强调孙子名言：多算多胜，少算少胜，商战亦然。经营者要懂得“算”的功能，首 先要学会应用三大报表提供的信息进行经营决策，学会运数字、指标来评估和改进 经营绩效，面对这些枯躁难懂的财务知识与财务数据。有的老总心存畏难情绪，于 是方老师打了一个很形象的比方，如果经营管理者看不懂三大报表，就如同军队指 挥官看不懂作战地图，看不懂作战地图将无法正确指挥军队。
有些老总说，我不懂财务，我可以高薪礼聘专业人员管财务，方老师说，你不 懂一些必备的财务知识和关键财务指标，你又如何诊断企业的安全性与风险性，如 何引起经营问题的思量?如何为下一步的行动做出科学规划?不懂必备财务知识，不 知道如何制定与选择合适经营目标?如何评估与改进经营绩效?老师还说：不懂必备 的财务知识与财务指标，公司财务把报表做错了，也发现不了问题。缺乏必备财务 知识的主管，不能称为合格的高管，也更没有领导力可言。通过经营决策能力的系 统训练，我们懂得了资产、资本、负债、内控、预算、利润、成本、费用、现金流 控制等重要财务信息，懂得利润、周转、结构对整个持续经营过程的影响。针对一 些关键的财务指标： ROE、ROA、ROS、资产周转率、利润增长率、业绩成长率、 EVA 指标，老师与军事教练通过设置一些案例让我们彻底掌握。课堂中，我们讨论并分 析了海尔、美的、格力三家公司最近三年的财务绩效，剖析了美邦、杉杉、雅戈尔 最近三年经营绩效。
课程中讲到的成本、费用、节税的许多节流方法，培训结束后我们回到公司开 会研究，并进行了应用与推广，效果非常好，我们真正体味到了这个课程带来的价 值。过去高管总对财务知识望而却步，通过此次培训，深感财务管理其实不难，老 师轻松地将我们带进了理财管理新世界，这对我们公司的未来发展太重要，对我本 人匡助非常大。课程清晰地设计从经营者角度如何学习财务知识，如何轻松掌握必 备财务指标与知识，让经营者、管理者思量与制定企业战略时，能时刻联想到财务 基本面与企业经营情况，参预经营决策时，能与董事会、投资机构、银行、监管等 部门用价值思维与财务术语进行交流，经营决策能力训练可称得上是《西点领导 力》课程的一大亮点。写这次培训心得，是我带领公司高管一同来到《西点领导 力》课堂，通过系统的学习，我们统一了思想，经营目标选择与考核方向，我们达 成为了一致。这个部份给我们带来的价值非常大。
第二天：综合能力全面提升
第二天 8：30，所有参训学员都准时抵达，无一人迟到，课程准时开始，军事 教练破冰首先带领我们完成为了军训科目，并领唱《西点领导力》主题曲，我们学习 状态被调节到颠峰状态，这时老师又开始主讲第二天课程。老师强调，一个真正有 领导力高管，他所拥有的知识结构必须是复合型，而不应是专业型，这样决策时才 会自然地思量局部与整体。老师从营销创新、运营与改善、人力资源与开辟三个不 同维度展开系统训练，这三个维度对应企业三大重要的职能部门：市场营销部门、 运营部门、人力资源部门，一个高管在观看这三大职能部门时，不能割裂开来，要 将他们当做一个整体与系统，这样企业的整体运营效能才干体现出最大化。 在营 销创新能力训练部份，不少创新的营销策略非常实用，对于完善与改进现有公司的
营销模式，意义重大。回到公司组织了高管会议，讨论现有销售通路与营销方式， 发现营销渠道的许多弊端，课程中学到的不少方法都能应用到现有营销实践之中， 成效明显。
运营与改善能力训练方面，如何实现用最小的投入达成最大的产出，如何优化 与变革流程，实现流程与体系的标准化，老师列出企业 38 项标准流程，为公司修 路明确了方向。关于系统运营，提高企业统筹与运作效能，高管应密切关注应收与 对付款周转率及库存周转率，对于如何削减与控制库存，给出了很好的工具与方 法，一些方法现已在公司推广。在人力资源开辟能力训练方面，老师反复强调企业 经营管理起点是人，终点是人，高管一定要重视人材资源的开辟与团队打造，这样 事业才干稳定。如何打造一个卓越团队?老师与军事教练分享了团队系统打造的五 个步骤。第一步：选人，第二步：训“炼”，第三步：绩效考核，第四步：机制创 新，第五步：团队文化建设。谈到选人，老师打了一个经典比喻，选人好比选种 子，意义深刻，引导领导们用心、认真、重视选人。与此同时，老师还分享了许多 世界级公司选人的方法与标准，如：宝洁、通用科技、微软、曼秀雷敦等公司，选 人理念、方法与案例彻底可以匡助我们完善现有选人与招聘体系。没有经过训练的 士兵是没有战斗力的，分享一些成功企业训练团队的作法，有些好作法彻底可以照 搬照用。
领导力培训的心得体味 2
20xx 年 5 月 27 至 31 日，我有幸参加了贵州阅之恒有限公司主办的关于学校 办学管理的相关讲座，使自己原本似懂非懂的学校管理理论有了较为系统和理性的 认识，对特色建设和校园文化建设也有了更深的认识。下面谈一下自己五天来所学 到的一点知识。
5 月 27 日，闫德明教授的《现代学校管理的本质特性及基本环节》中：管理 学是一门实践性很强的社会学科，是人们的共识，它包括两种情况：学校管理学的 结构体系不仅仅是一种“价值无涉”的“事实判断”，它与研究者个人内在理论和 个人实践密切相关。搞好学校管理，提高管理质量，是一位校长最基本的工作职 责，而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，就是要提高校长的管理水平， 特殊是创新能力。在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平 的学校管理？ 1、学校文化； 2、校长文化； 3、教师文化； 4、PDCA 循环模式。
5 月 28 日，戴东祥教授的《新常态学校要传递正能量》、《学校文化是校 魂》中：“安全第一，生命至上。”校园安全事小，责任重泰山。对于中小学校园 安全管理的研究，在当今形势下，已摆到了各级各类学校、教育部门十分重要的位 置，事关家庭和睦、社会稳定。在这种新常态下，学校既要做好校园安全管理工 作，也应做好教育管理工作，这样才干为学生营造一个和谐安全的学习环境，从而 促进学生
健康快乐成长，走向成功。
1、影响校园安全的因素： 一是安全事故防范；二是安全教育管理。 2、园安 全管理策略：一是构建完善的校园安全法规，并贯彻落实；二是加强对校园设备的 管理，使其安全可靠；三是加强对教师安全教育，提升安全意识；四是加强对学生 安全教育管理，促进自我保护；五是做好校园安全事故防范，做到有效预防。
5 月 29 日，赵凯教授的《学校办学特色的建设与持续发展》、《如何提升校 长影响力》中：学校特色建设不能剑走偏锋，当前不少学校办学特色还执念于一个 项目、一科课程的状况，而忽略了特色追求必须基于学校整体发展的系统性。学校 特色的建设不能拘于一隅，更不能靠剑走偏锋，要将特色寓于制度变革和文化建设 中，寓于课程体系构建和师生全面发展中。
1、注重工作态度； 2、修正工作理念； 3、做个人见人爱的校长；
4、做一个沟通高手； 5、擅长激励教师； 6、匡助教师提升职业幸福感； 7、提 高心理健康水平。
5 月 30 日，张锦庭教授的《校长办学理念及治校方略》中： 1、注重儿童摆布 脑的开辟(左脑管学习，右脑管其它)； 2、3-6 岁孩子应该多讲故事，以故事教 育，孩子的价值观来源于家庭、故事、学校； 3、5-6 岁是空间视觉的开辟期，阅 读对孩子有很大的匡助； 4、3-14 岁儿童不要给隔辈人代养，因为过度溺爱现象会 影响孩子的一辈子。 5 月 31 日，王鹏教授的《校长的角色认知》中：校长，是一种 职业，随着社会的发展，政府和社会将赋予校长更多的权力，在这种
形势下，校长必须对自己的角色进行客观、正确地定位；校长，是一种职责， 承载着人们对他的特定期望和要求，当我们站在不同的角度去看校长的时候，我们 常会有不同的想法。当我以一位教师的身份去看校长时，校长是一个好的管理者、 组织者、设计者；当我以一位中层干部的身份去看校长时，校长是一个好的经营 家、实践家、外交家。当我以一位学生家长的身份去看校长时，校长是一个大教育 家。
1、学校的发展离不开策划，校长应承担起学校发展的策划师的角色。 2、在学 校组织变革中，校长需要扮演好变革的发起者、促进者和阻力克服者的角色。 3、 校长应在把握学校现有文化的特征的前提下，为学校勾画未来的文化远景，将文化 建设渗透于学校工作的各方面和各环节，用文化感染师生，潜移默化中引导学校发 展，提升学校文化品位。 4、教师是学校发展的根基，校长需要挖掘、培养和激发 教师身上蕴含的人力资源，应关注管理人员和教师两支队伍。 5、学校的品牌不会 自动形成，需要校长进行精心设计和塑造，校长应做好学校品牌的定位、形象设 计、宣传推广、维护管理和创新等工作。惟独把每一个环节都做到完美，才会塑造 出优质的学校品牌。 6、校长应了解学校资产相关规定，建立完善的管理制度，健 全监督机制，强化日常管理，才干使学校资产管理井然有序。 7、在校本课程开辟 中，校长扮演着理念的领航者、组织的管理者、人力资源的开辟者等角色。 8、教 学质量是学校的生命线，校长是学校教学质量的第一责任人。校长应深入教学一
线，要倡导正确的质量观，了解教师的工作状态，发现教学过程中的问题，能够动 态的检测教学情况，对质量进
行深入细致的分析，并与教师共同研讨解决方案，不断提升教学质量。
9、学校是育人的场所，学校的重要职责是培养学生成人。校长应扮演德育引 导者，引领学校德育工作的开展，开辟学校的德育途径，重视学科德育，探索德育 新方法，发挥学生群体作用，为学生的幸福人生导航，实现学生的可持续发展。
做未来精英的九大思维模式：
1、成功是因为态度
2、我是我认为的我
3、我是一切的根源
4、不是不可能，只是暂时没有找到方法
5、山无非来，我就过去
6、每天进步一点点
7、天助自助者
8、决心决定成功
9、太棒了
领导力培训的心得体味 3
在三天的培训学习过程中，通过由佳静老师的辅导，我深深的感受到领导力对 于一个企业负责人的重要性。作为一个企业的负责人，很有必要提高自己的领导能 力，让员工与领导之间的气氛更和谐，发挥员工的主观能动性，从而提高员工的工 作积极性，让公司的工作效率有进一步的提高。下面是我在三天的学习过程中的一 点感触和心得，与老师和同学们分享，一隅之见难免偏颇，希翼大家多多指正。
首先，领导力作为一种领导自己和领导他人的能力，天生就有一种利他性。很 多企业领导往往管理过多，领导不足。领导力的核心是能让人们自愿追随，并达成 团队目标。因此，领导首先要明确自己的定位，定位明确才干发挥领导力的整合作 用，让员工真心的拥护你，团结在你的身边，从而达到事半功倍的效果。领导是一 门艺术，你并不仅仅是管理者，作为一个领导者，首先要遵循的原则是让他人得到 成长，惟独让团队成员得到成长，作为领导者的你，自然能获得大家的拥护，从而 走向成功。发挥领导力的关键是“爱”和“智慧”，分享的越多，得到的回报也就
越大。领导是孤傲的，而领导力正是让领导从孤傲走向大伙拥护的不二法门。领导 要随时保持镇静、客观、中立的态度，这样才干慢慢的影响他人，从而在员工中建 立足够的影响力。
其次，领导力要真正实现其功能，必须有足够的沟通能力。惟独沟通才干改变 状态。沟通的看起来简单，但是要达到消除误会甚至更好的效果，还得需要讲究一 些的，首先要学会用心倾听，及时真诚反馈，慢 5 秒钟发言。其次还要选对时机， 表达准确。再有就是沟通时要简单明了，不绕圈子。沟通时切记浪费别人的时间。 沟通时说什么不关键，关键是你怎么说，你的身体语言要跟上。选对时机和场合， 在悦的气氛下用感情交流，让对方听得进去，听得乐意，听得合理。沟通原则是 “赢比对更重要”，对不等于赢，有时对的反而是失去的一方，人生最大的悲哀就 是：你是对的，但你失去了不少。要自己清晰的认识到。哪有那末多放不下的东 西？时刻记住，把目标达成留给自己，把赢的感觉留给团队。沟通的过程中需要关 注的是问题本身，而不是彼此感受；关注客观标准，而不是自己的标准；关注双方 利益而不是彼此的观念和立场。冲突一旦发生，其结果不是双赢就是双输。沟通的 技巧不是一天两天就能完善的，沟通的方式也多种多样，因此我们必须时常与他人 沟通，逐步建立自己的沟通模式，“条条大路通罗马”，惟独适合自己的方式才是 最好的方式。惟独足够的沟通才干消除误会，沟通才是发挥领导力的惟一途径，通 过沟通让员工接纳你，从而影响他们，让他们认同你，最终追随你一起前进。
再次，领导力的培养首先是自身信念的培养，惟独自己的信念确定了，才干影 响别人。曾经子说“吾日三省吾身”，不断的自我审视，自我提高，才干更好的影响 他人。领导永远是一个教练，能激励下属挖掘其潜能，从而达到既定目标。要达到 这个目的，首先需要把利他放在首位，改变自己影响力的源泉是：爱，感恩，责 任。尊重每一个人，赞叹他们，欣赏他们，去成就他们的愿望。当团队所有人都成 功了，作为领导的你，自然而然就获得了成功。建立一种自我激励自我审视的'机 制，对消极的思维说不，将压力转变为动力。不断修炼自身，转变自己的思维观 念，接纳他人。所谓“海纳百川，有容乃大”，新时代的管理者，应该是胸怀坦荡 的“五心”上将 ――事业心、诚心、爱心、恒心、信心。
最后，领导力的哺育需要持之以恒的训练，建立良好的领导习惯，从而逐渐掌 握领导的技巧。领导艺术是因势利导；领导艺术是平衡协调；平衡力、感召力、忍 耐力是领导的法宝。
以上就是三天的学习培训中，本人的一点心得和体味，仓促之间难免挂一漏 万，不足之处还望老师和同学们指点匡助。
领导力培训的心得体味 4
非常有幸参加了此次卓越领导力工作坊的培训，它使我个人在此期间有了新的 改变，无论待人接物，还是外在和内涵，都有了全新的改观。它将是我工作和生活
中的一颗启明星，更加明确的指引了我快速地迈向成功的道路，及实现目标的方 法。
此次培训经历了不同的环节，同时也给了我不同的心得和感悟，在此做一简单 的概括：
一、舒适空间的享受
在日常生活和工作中，我往往会浮现一时的不快或者遭受挫折和打击，此时就会 开始指责他人或者给自己找理由，这些看似不寻常的举措，却在心中根深蒂固。接下 来就是埋怨，怨天尤人，好像大家都欠着我什么。现在看来，自己彻底可以有此外 一种心态去解决。在时常被老板指出问题的时候，消极的员工会想：怎么整天找我 的事，给我安排这么多的事，烦死了；积极地员工会这样想：老板器重我，所以才 不断的指出我的缺点，从而在工作中锻炼自己，我应该努力工作。我已经享受了太 多的舒适空间，殊不知自己却在原地踏步，毫无进步... ...所以，心态不一，造 就的结果势必不同。从此刻开始，我必须改变自己，在生活和工作中锻炼自己形成 具有良好的心态，为以后更好的快速发展奠定坚实的基础！
二、‘共好’
松鼠的价值精神、海狸的互尊互重、野雁的鼓励和支持，留给了我长久的思 考。不管是个人还是团队，每一个人的思想、思路和目标只要明确，那末有行动必有 结果。没有完美的个人，惟独完美的团队！惟独相互鼓励，相互扶持，给对方已肯 定，给他人以价值，那末最终自己也会得到相同德回敬和支持。惟独‘共好’，才 会更好！相信自己，同时也要相信他人！
三、鹰的故事 ――信念
鹰的故事，让我有了新的体味。那就是：信念。
同样是翱翔在蓝天的雄鹰，但生存年龄却有着近 30 年的差别：当鹰活到 40 岁 时，它的生命就将告一段落，若想在以后的 30 年里继续生存，就将在 40 岁之后的 150 天里完成它的蜕变。鹰将在 150 天里无法进食，其蜕变的过程就是用老去的钝 喙不断地在岩石上击打，直至老喙脱落长出新的喙为止，接下来再用新喙去把已经 再也不锋利的爪给啄掉，使之逐渐长出锋利的新的鹰爪，此时 150 天已经过去，它将 得到的是新生，生命也将由于它不断的坚持信念而再次延续 30 年。所以，坚持信 念，就是给自己一次重生的机会！
四、‘五桩牌’游戏
每一个人都有自己理性地处事论事的方法和原则。但当自己的见解和方法与发生 冲突时，那末平时的我会做出一些错误的举措，譬如一味的争论是非或者是服从于对 方的“政策”等等。通过‘五庄牌’的游戏让我认识到，以上的解决方法看似寻常
但现在看来根本不可取。合理的解决方法，也是游戏带给我的启示：双方应在为对 方考虑的前提下交换意见和建议，达成共识并商议出一个合理的方案，然后投入实 施，便可“温和生财”，以避免不必要的伤害和误解。
五、回应
回应的方法：站在客观角度，明确的指出对方的缺点和不足之处，以及平时在 以他自己性格办事中不顾别人感受而给别人带来的不快，这些都可以给本人指出 来。让我清晰了的了解自己在他人眼里的地位和分量，从而给自己以弥补过错的机 会同时给自己提升的空间。不断给我敲响警钟，在这个回应环节中，我才真正的了 解到，在现实社会中什么是知心的朋友、贴心的死党！
六、佛的感悟 ――坚持
提到佛，我们都会想起寺庙里的佛像。其实，每一个人心里都有一尊佛，但为何 人与人不一样，原因就在于故事的寓意：每一个人心中的那尊佛，到底是一个普通的 石像，还是一尊完美无缺的佛像。佛像源于不断地雕刻和修饰，雕刻家雕刻手法的 全程，就是人生感悟的过程，千万次的敲打，将会去掉全部的石块，这每一个石 块，就代表了一个人的缺点。每一次的经历，都会让我刻骨铭心，多少次风吹雨 打，多少次磕磕绊绊，多少次泪如雨下，我向来在坚持，向来在坚持，因为在内心 深处我有我的信念！佛的故事告诉我：无论过程如何艰辛艰难，这些因素都会使我 得到改变，得到新的重生。每一个人都想成‘佛’，而佛的灵性，同样也源于信念的 坚持。
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