小学教师个人先进事迹材料(3篇汇总)
小学教师个人先进事迹材料第一篇
我是xx小学的一名数学教师。我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。我勤研究，精业务。我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。我经常写读书笔记。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。我一贯重视引导学生研究“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
xx是我班有名的调皮生。他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，xx同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他“进贡”。对此，我没用简单粗暴的方法处理他。我与他推心置腹地谈心，处处关心他。他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。xx同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。
XXX同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织能力。有时候，我让他组织班级纪律。XXX自豪的不得了我当小老师啦!她向同学们。我每天都关注他，关心他。功夫不负有心人，我的爱心终有了回报。现在，XXX的研究成绩有了明显的进步，作业也能按时认真地写了。
对我的工作和表现，学校同事、领导多次给我荣誉。面对这些荣誉，我是骄傲的，同时也感到惭愧，因为我还有一些工作没做到位。今后我要以优秀教师的高标准严格要求自己，力争取得更好的教育教学成绩，以报答我的祖国和人民!
小学教师个人先进事迹材料第二篇
在我任教的十三年中我忠诚党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕研究新课程，构建新课程，尝试法的目标，不断更学观念。注重把研究新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检修一个教师工作好坏的关键。作为学校的学科带头人，我主动加入了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不竭为自己充电，提高本身素养和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用教学实践中，为培养社会及格人材打下了坚实的基础。在实际工作中，他主意向老教师研究，虚心接受他人意见和建议，并常常主动地去听其他教师的课，从中汲取长处，常和同事探叨教诲教学方法，研究和精益求精自己的教学方法，取得了优秀的效果。新形势下的教诲对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中研究，增进了学生的全面发展，收到了优秀的效果。
在坚持抓好新课程理念研究和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立书香校园特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为惯让书香溢满校园的读书热潮，并借此时机在17年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;
在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的研究热情和研究兴趣，让学生愉快地研究，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。15年至17年连续三年年终考核为优秀教师。
我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的研究兴趣及研究积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易发现其缺点，尤其是在研究上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。
曾经在担任班主任期间，严厉要求是我对学生的第一要求，无论是在研究上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都保持严厉要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与扶植维护这个集体。
我校位城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的研究、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对研究、生活充满信心，其中XXX被评为XXX优秀少先队员的光荣称号。有一个叫XX的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，研究成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。
教诲这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教诲教学工作中，我将更严厉要求自己，努力工作，发扬优点，矫正缺点，开辟前进，争取更大进步。
小学教师个人先进事迹材料第三篇
加入工作以来，我始终不忘“忠诚党和人民的教诲事业”的铮铮誓词，一直在教诲教学第一线奋斗，用理想和信心诠释人生，用师爱和师德铸造师魂，用汗水和业绩努力成绩自己的教师XXX想雄鹰的翅膀，梦想超出的光辉。25年了，蓦然回首回头回忆，却发现我的翅膀早已给了孩子们。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我――一位普通小学教师。。
一、，追求梦想。
我热爱我挑选的教诲事业，并愿为之奋斗毕生。小时候，深受村子里尊师重教风气的熏陶，人类魂魄工程师的纯洁和XXX在我心中播种，我萌发了做一位人民教师的愿望。初中毕业升学在即，他人都挑选了中专或高中，我却毫不犹豫地填报了XXX。梦想终成真，我站在了神圣的讲台上。25年来，我，不曾坚定过寻求教诲的梦想，我在寻常的工作中始终恪守崇高、忘我、无私与敬业。面对尘世的诱惑不曾坚定，面对一双双求知的眼眸，我在教诲之路上依然风雨无阻、步履坚决、豪情四射!
二、坚定本心，言传身教。
我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的寻求。在教诲实践中，我本着“欲正人，先正己”的原则，无论课上课下总是以自己的人格气力感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严律己、率先垂范。几十年的职业生涯，我总明显地感觉到我的言谈举止，既处学生最严厉的监视之下，又处时刻被学见效仿之中。所以，当我要求学生努力研究时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦研讨的精神。当我教诲学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一同参与劳动的全过程。当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。终，有人主动弯腰拣废纸了;有人下课主动关灯了;有人主动下课为学困生讲题了。当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的“跟你学的”。这句话震撼着我，我感觉到无比的欣慰与自豪。我从学生身上看到了自己，同时也领悟了“身教重言传”的真谛。
三、倾注爱心，教书育人。
教诲是一门科学，更是一门艺术，只有倾注爱心，才可赢得学生的爱戴，走进孩子们的内心世界，才干教书育人。为此，我用心肠做教诲中的每一件小事、耐心肠处理教诲中的每个问题，用师爱呵护每一颗幼小的心灵。我在课堂上播种阳光，收获了一个一个繁花似锦的春天。学生的成长是我最好的声誉证书。我给学生的爱是发自内心的，我让学生感受到爱，体会到被XXX，同时也教诲他们爱他人。我爱学优生，对学困生更是倾注了满腔的爱。对学困生，我每天与其谈心、交流，努力捕捉他们身上的闪光点，鼓励而不批评、耐心而不烦躁、保持而不撒手，千方百计增进进步。在教学中，我结合教材内容和学生认知水平，对不同条理学生设计深度广度难度不一的教学方法，让尖子生吃饱，中等生吃好，学困生接受得了，增进全体学生全民的发展。
四、守住良心，绝不言弃。
有人说，教书是良心活路。这话我疑神疑鬼。因为教师可能成绩孩子的一生，也可能毁灭孩子的一生。作为教师理应承担起“传道、授业、解惑”的责任，承担起“为不同的学生有不同的发展”而应负的责任。清晨，当XXX的曙光撒进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们XXX的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我好像在享受人世间最美的旋律。黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安稳离去，充实的一天就如许流逝。夜幕降临，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严厉要求之中，逐渐成熟起来，我便感到这就是我的亮想，这就是我人生最大地寻求与慰藉。然而，工作的门路并不是一帆风顺，班里淘气率性、不求上进的学生时常有之，他们常常使我头疼万分。但身为人师的这颗心告诉我不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，付与他们怒放的生命。我相信野百合也有春天。
五、树立雄心，寻求卓越。
一直以来，我都认识到，教师应当始终让自己成为知识的不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪灼着斑斓色彩的溪流。故多年来我都一直保持在职学历进修，以此提高自己的文化素养。教学中，我密切关注教改动态，潜心研讨教材，反复研讨课标，大量定阅教学刊物，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教诲观念。我常向同科教师研究教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时主动加入教学研讨课，教学技能不竭提高。孜孜不倦的努力，让我的工作取得了优秀成绩2014年被评为“**县优秀德育工作者”，2015年被评为“XXX语文主干教师”。20多年来，我受过的各级各种表彰跨越20次，有33篇教诲教学论文在报刊上发表或在各种评比中获奖，有40余名学生在我的辅导下在各种学科比赛中获奖。
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