教育技术2.0培训心得5篇
教育技术2.0培训心得篇1
这次现代教育中级培训，采纳的网络培训的方式，刚开始的时候有点陌生，重要是对培训的流程不熟悉，但它是一种很新奇的学习方式，所以使我对网络学习产生很大的爱好。
刚开始接触网络学习，不太习惯。但是通过五个模块的学习培训使我受益匪浅，使我对信息技术在教学中的应用有了更加全面的认得，而且还认得了许多优秀的老师，通过学习交流，学到了许多丰富的学问。
信息技术既是一门学科，也是一个学习的工具，如何使信息技术与课程进行整合，使它在提高教学效率、质量方面发挥更大的作用，学习信息技术就是摆以我们面前的紧要的事情，更紧要的是学习利用信息技术教学的方式，这次培训，恰好给我们每位老师供给了一个好的模板，感觉真是太适时了。
但是信息技术中牵涉的学问许多，要想更好的、娴熟地应用这一技术为教学服务，就要不绝的进行学习，把握信息技术常用软件的使用，网络工具的应用、以及计算机的操作等学问。随着科学技术的进展，信息技术也在不绝的进展，这就要求我们要不绝地学习，不绝地进步，要有“活到老，学到老”的精神。
这次培训只是给我们供给了一种教学方式范例，在实际的工作中我们还要将这一方式恰当的应用在教学中，不绝总结阅历，使这一教学方式更加完善，更好的服务于教学工作。
教育技术2.0培训心得篇2
今年我参与了本校举办的中小学老师教育技术本领中级培训的学习，通过学习，我明白了网上学习的紧要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认得，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的紧要性，提高了思想认得、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：
一、通过培训，提高了本身的思想认得。
通过此次培训，我更清晰地知道了新形势下新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更广阔的视野去看待我们从事的教育工作，不绝地提高自身素养和教育教学水平，不绝地总结本身的得失，提高认得，不绝学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过常常光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出本身较梦想的电子稿件。在培训中学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。
三、通过培训，夯实了专业学问基础。
作为一名英语老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些英语方面的教学与讨论资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对中学英语教学有了深入的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮忙我认得并把握了英语教学的新方法、新手段，而且能够有效地运用到本身的实际教学中去。
教育技术2.0培训心得篇3
教育技术本领培训今日就要结束了，回顾此次培训收获许多。感觉参与此次培训很适时也很有用。此次培训矫正了本身之前教学中的一些错误，为本身以后的教学供给了许多新的方法，指明白本身在教学这条路上的奋斗目标。
首先是更改了本身之前的一些看法。之前认为教育技术无非是一些多媒体的使用、课件的制作和使用、网络的使用。在此次培训之后认得到这是错误的看法。教育技术本领是信息技术与教学整合的一种本领。前提首先是对信息技术的娴熟使用，然后把这些技术整合到教学当中。教育技术本领还有教学上的教法、教学过程设计、单元设计、评价量规设计、讨论性学习活动的设计的本领。举一个例子，聂建平老师对于教学目标的设计的矫正我觉得很适时也很到位。以前模糊的教学目标根本就是一个陈设，起不到什么作用。像“理解”、“把握”、“使同学”之类的词，老师不看同学也根本不看。聂建平老师引导我们要给同学明确的目标，可量化的目标，让同学知道上完这节课后本身能干些什么，这样同学学的也轻松，也知道本身会了什么，也有利于课堂的高效益。
其次此次培训给我们供给了许多新的方法帮忙我们规划教学。首先是思维导图的使用，这是我第一次接触思维导图。我觉得有了这个导图我们对于教学的设计就有了很清楚的认得。大到可以把高中三年的课程做一规划，小到每节课的每课时段做一规划，通过图一看一幕了然。另外想主题单元设计可以从宏观的把握课程设计。还有评价量规的设计、教学资源平台建设等对于提高同学的学习效率和我们的课堂教学效率以及我们对于整个课程的把握都有很大的帮忙。
在此次培训中，老师的耐性和班主任的责任心深深感染着我，同学的积极认真学习的态度激励着我。今后，我会认真实践此次学到的学问。做好信息技术和教学的整合，提高教学质量和水平，努力奋斗做一个合格的新时期的老师。
最终我特别怀念和我的老师同学度过的这一段时间。在这期间我们全省各地区的优秀老师建立了特别深厚的友情，我认为这对我们每一位老师都很珍贵，我很期望能再和各位老师相逢，再向各位老师学习。
教育技术2.0培训心得篇4
通过这次教育技术本领培训学习、讨论交流，使我对教育技术有了更进一步的认得和理解。教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了紧要的变化，收获很大，受益匪浅。
这次培训采纳任务驱动式培训模式，通过学习认得理解教育技术；学习主题单元的设计；探究型学习的设计；信息技术与课程整合；多元的评价方法等。在学习的过程中，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能。在整个学习的过程中，我对模块三的主题单元设计以及评价量规的设计印象最为深。主题单元的设计通过以主题、问题或任务为设计核心，开展以同学自动参加为特点的学习活动，既能强调同学的个性进展，又能突出同学的合作；是一直新型的整合课程形式。另一个对我印象深刻的是对单元学习评价的学习。通过本模块的学习，更改了以前只是单纯地通过作业，考试等来对同学的学习进行评价，其中介绍的电子档案袋、评价量规等评价方法都具有很强的可操作性，对同学的学习成果也能做到多元化的评价，更能重视过程的评价，在今后的教学中可以进行尝试。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。这种任务驱动式学习，营造了一种互动学习的氛围；没有大而空的理论阐述，师生公平，更易于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。现代教育是要同学学习变为同学要学习，教学中老师要树立以同学为主体的教学观念，以变化同学的学习方式为核心，重视同学学习学问的过程和方法，使同学学会学习，激励同学积极自动地参加教学过程，勇于提出问题，自动探究，把握学习的方法。
总之，在今后的工作岗位上，我肯定坚固结实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。
教育技术2.0培训心得篇5
20xx年12月16日至12月21日我有幸参与了城厢区老师教育技术本领骨干培训班。通过这次的培训讨论，使我对教育技术有了更进一步的认得和理解，教学本领得到了进一步的提高。对我们老师团队来说，培训自身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下：
1、提高了信息技术的素养。
“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。真正认清了“教育技术”与信息技术的区分，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。现代教育技术手段的使用，对于老师来说，是教学方法方式的改革，老师要依据教学目标，有针对性地选择适合于课堂教学的课件。同时老师在选择某一张图片时要思索我为什么肯定要用这张图片，这张图片真的能达到我的教学目标吗？我想这样就不会显现许多的“拿来主义”。
2、感受团队精神。
这次培训采纳任务驱动式培训模式，以《教育技术培训教程》为重要内容，包含认得理解教育技术;表格式教学的设计;理解、熟悉教学媒体与资源;信息技术与课程整合;教学设计的实施与评价等。通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能，同时依托网络培训平台的资料馆，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。培训班采纳小组学习的方式，现场通过学习小组讨论等学习重要内容。这样做的好处是可以将不同专业，不同教龄和经过的老师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞，使问题的讨论更加全面、深入。同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自发地培育团队协作精神。
3、网络教学的优势：
（1）、能足够多主题、分层次的教学任务;
（2）、可以预设和供给学习支持功能;
（3）、或以支持全员成果展现或全参加式的互评;
（4）具有动态信息发布功能，使老师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。
总之，在今后的工作岗位上，我肯定坚固结实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。
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