作文培训心得体会（15篇）
作文培训心得体会 篇1
作为一名阅历缺乏、执教学校语文的老师，9月18日，我很荣幸地参与了进修校组织的“文化作文”研讨会，感受真是受益匪浅。从谭蘅君老师的讲座和精彩的展现课中，我更进一步了解了语文习作教学的进展方向和目标，反思了自己教学中的缺乏。通过这次学习，我有以下几点感悟：
一、老师要多读书，不断丰富自己的学问
想给同学以滴水，首先自己就必需具备一桶水。在老师的讲座和展现课上都显示了“文化作文”在教学中的重要地位，让我深受启发，让我明白了“文化作文”的实质是用文化的目光端详话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。这样，厚重的文化在作文中强势渗透，在作文实践中涌现文化厚的硕果，学校阶段就必需为之奠定基础，将作文文化话，这也是我们学校作文进展的必定阶段，所以，我们必需多充电，不断丰富自己的学问。
二、以育人为本、轻松习作
“文化作文”在构思上把话题放到一个宽阔深厚的文化背景上去端详、对比、碰撞，以文化的目光端详事物，以培育进展人得真、善、美的品行为导向，鼓舞同学放飞心灵去感受、想象，自由照实地写出自己的见闻和心声。这就有利于培育同学的观看力量、思维力量、表达力量和语言文字的驾驭力量，让同学不再觉得作文是一种负担，而是勤奋的探究，执着的追求。
三、作文应回来生活本质，落实习作训练
作文来源于生活，因此，老师要引导同学走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，引导同学做生活中的有心人，感受生活的充实。只有将生活和作文联系起来，从不同的角度去观看，看到不同的景象，得出不同的结论，让作文素材开发成为无尽的源头活水，同学写作才会左右逢源、运用自如。
四、落实作文的修改
何其芳曾说：“古往今来，凡是文章写得好的人，也许都在修改上用过功夫。”如今，许多同学下笔即成文，修改文章的重任就移交老师了，而老师的精批细改，往往换来许多同学的“不屑一顾”。这样，怎能让同学的水平得以提高呢？所以，落实作文修改练习，效果绝不低于写一次习作练习。
因此，我要在今后的作文教学中，从自身实际动身，从同学实际动身，从作文教学需要动身，细心设计作文教学和制定教学策略，提高作文教学质量和课堂效果。
作文培训心得体会 篇2
在学校领导的细心组织下，学校进行了为期两天的全体老师职工培训。在这两天的培训中，我受益匪浅。
这次培训中，采纳了多样的授课形式，内容特别丰富，涉及到职教进展、社会热点、信息化进展、环境平安等各个领域。叶继炎副校长深度地给我们解读了全国职业教育工作会议精神《顶层设计职教大国——让每一个人都有人生出彩的机会》讲座，让我们明白了在新形势下的机遇和挑战，如何把握职教进展的机会和创新职教教育。市民文化大讲堂《目前经济形势热点问题和国家应对政策》视频；世纪大讲堂《大数据》视频，让我再次深感信息化的重要性，努力学会运用信息化资源大数据，使之教学服务，提高教学质量和更新教学手段；何素云老师为我们讲授的《承接新型职业农夫培育项目工程，我校面临的机遇和挑战》讲座；文化大讲堂《中国平安环境与战略选择》视频；世纪大讲堂《土地制度改革与中国将来》视频等。
其中，我对《大数据》视频感受最深。《大数据》告知我们，当下信息化的重要性，我们已经处在信息化的时代，数据对我们的影响是如此之大，大数据已经广泛消失在互联网、移动互联网、电商、电信、金融等领域的大佬们的话语中，不管是阿里巴巴的前CEO马云，还是腾讯的董事长马化腾，都在谈论着大数据。亚马逊、沃尔玛、雅虎、IBM、苹果、谷歌这些国际巨头更是在很早的时候，就开头在大数据方面进行讨论和布局。随着信息技术的变革，我们将文字、方位、沟通甚至是世间万物都变成数据，然后通过数据的再利用、重组、扩展等实现价值，制造大数据公司。学随着学校的信息化进程加快，与教育教学和学习相关的环境数据、业务数据和角色数据也将大量增加，这就是教育领域中的大数据，如何有效猎取、筛选、管理和利用也成为挑战和变革的机遇。对我们老师来说，要做一个课堂的组织者和引导者，时代的进展，必定使老师职业与时俱进，擅长利用大数据服务于教学。我们也必需要有开放的意识，把握时代的脉搏，。在信息时代，同学猎取学问、技能、乃至思想的渠道是畅通无阻的，这对老师本身的能量储备提出了挑战。因此，老师要想处于专业涵养的有利位置，必需不断学习，在促进同学成长的同时实现自我成长。
再次感谢学校领导的栽培！
作文培训心得体会 篇3
去参与培训的这天，我从早上六点半起床，七点集合，坐四非常钟的车到校报告厅。听了一上午，一下午，一晚上的讲座心中油然而生了很多感想。
首先，当一个干部就得有奉献精神。当别人还在呼呼大睡时，你可能得早起去参与活动或会议；当别人吃着香喷喷的饭时你可你可能在落实材料做好了没，当别人熄灯休息时，你可能还在赶一份文件。总之人在岗位上，哪能不牺牲，既然都是注定的剧情，与其苦痛的喊累，还不如痛快的去演绎。
有时听一次讲座，一堂演讲，看一场表演，你会觉得有些陈词滥调，枯燥乏味，然后昏昏欲睡。我想说这是必定的。每一个人都不能完善无缺，每一件事都不能天衣无缝，每一堂讲座并不是全部的内容都让人感爱好，尤其是像我们这样有为人民服务的热心，但思想又不成熟而导致思想觉悟不高，套用学长的话是“我们有代沟”。但是我个人认为每堂讲座都有它的闪光点像两位书记就我们团干的实质性的工作做了系统的讲解以及学术上的，生活上的例子。例如高校生挑战杯和社会公益活动都做了形象的诠释，我觉得听了这些就是亮点就有收获了。
上午和下午两位优秀书记的讲话让我知道了团干的责任、职责和要求。也学到了很多为人处事和工作的技巧，它已成为我开展工作的一个好的开头。
晚上学长和学姐的沟通会也让我大开眼界，他们幽默的谈吐和仔细恳切的看法，给我的感觉就是干过几年事的人就是有种风范。
xx学长提出了三个问题一是做了一年团支书究竟能为团支部做什么？二是做了一年团支书究竟想收获什么？三是为什么要做团支书？
我的回答是：
一、我能说，说出我的阅历，我的故事，我的感动用激情去感染我的团队；我能做，做记录，把支部的一点一滴成长起来的过程登记来，也把我们的精彩展现给全部人看；我能接受批判和建议，团结好人干好事，团结能人干大事。以及在支部面临各种挑战时我会带头，不只尽心尽力更要全力以赴的去做好。
二、人在得失之间，想有收获，必需付出，懂得付出也是种美好，累也是种充实，享受工作的过程本身就是种收获。
三、用学姐的话不当团支书的女人是不完善的女人！其实有时候就是一种义无反顾的冲动，就像恋爱一样疯狂的想做一件事。所以我就做了团支书。
我要做一朵牵牛花，把支部团员都牵在一起。让支部全部人一起携手见证我们胜利之花的开放！
作文培训心得体会 篇4
课堂上，专家们的精彩授课一次次激起了我内心的感应。
有这样一节课，是华苑教育院唐华忠老师的读写结合课：——“挖地雷”与“埋地雷”，唐老师奇妙的运用“地雷战”引起孩子的爱好，把几种修饰手法当做“地雷”，“比方雷、拟人雷、排比雷??”且用了一级发散图”—塞地雷，简洁易记。又用埋地雷引出文章《桂林山水》，里边埋有许多地雷需要同学们一颗一颗的挖出来，就这样同学们的爱好就特别大，很仔细的去阅读课文开头“挖地雷”把文中句式的修饰手法都找出来，主动性特别的高，这样的方法值得我们借鉴。 印象最深刻的还有一节课，是福州教育讨论院的特级老师——何捷老师的练习写说明性文章和写作教学范式推演的启发。作为一名老师，听了何捷老师的习作课，让我知道教同学详细可操作的有用习作方法的重要性。他的这种方法主要是引导同学通过大事写“话”背后的故事，并且把“话”拉长，而不是传统“开头难，中间俗，结尾道”的应试习作方法。写“话”时，何老师还强调学校生的语言要有自己独特的独特特
征。作为老师，教学时，我们要确定学校生在习作中大胆使用的一些不成熟但极富独特的语言和句式，不强求他们的语言表达成人化、单一化，只要他们能写清晰，感觉好，就行！何老师说：“学校生写作文没有什么是不行以的！自己满足就行！”何老师把这种教学思路形象地称为“写作教学进行时”。相反的，空中建楼阁，没有详细可操作的有用方法的习作教学，简单让同学陷入“丈二和尚——摸不着头脑”的习作逆境中，捉摸不透，以至于习作没有条理，表达不清晰，导致同学始终无法爱上习作。
何老师这节习作课很讲究片段式教学，他主见通过分解练习进行习作，进而组合成一篇完好的作文，并且很注意“讲练评”相结合，主见当堂指出同学习作中存在的问题，准时引导同学解决问题，并且不忘之后时刻提示同学，以确保同学思维的敏捷性。这节习作课在同学们的欢乐 声中持续。整节课，何老师幽默幽默，富有激励性和令人温馨的语言萦绕在每个同学的耳畔边。宽松和谐的课堂气氛，不仅有利于形成师生之间互相信任,互相理解,互相合作的好关系,还有利于同学自主并全身心地参加学习,这正是课堂教学“以人为本”的重要表达。因此,在习作课上，构造一个民主、轻松的环境,有利于激发同学写作的情感,让同学写出自己的真情实感。
精彩的课堂太多，课堂中的精彩太多。
作文培训心得体会 篇5
假如你问同学语文课什么最难?同学会毫不思考的说：“作文。”假如你问语文老师语文教学哪部分最难教?我信任许多老师也会说作文。作文对老师和同学都是难题。
针对作文难的问题，老师进修学校7月5日，组织语文骨干老师进行了一次开放式作文教学培训。我有幸参与了这次培训，倾听了伍老师、叶老师的两堂不同类型的作文课和张云鹰校长的讲座，使我对作文教学有了一个深层次的熟悉。
伍老师给我们讲授的是“命题”作文课，伍老师通过引导同学唱《母亲》这首歌，使同学情感得于升华，再通过视频感受父母对子女的爱，最终通过范文引导同学分析哪些语段打动你，从而引导同学在习作中，要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，并在描写中抒发自己的真情实感。伍老师讲得非常细腻，依据同学情感升华一步步引导同学完成写作。
叶老师给我们讲授的是“话题”作文课，叶老师通过“水”这一话题，让同学熟悉到各种不同的水，有自然的，有人体的，有使用的水。然后让同学选用人体或使用的水发挥想象，写简短的语段，从而引导同学熟悉“小小说”这一文体，在不断地通过水这一载体，熟悉散文和诗歌，最终小结写作方法：发挥想象和联想，依托故事，从中去发觉神秘。叶老师很奇妙的就把学校阶段的不同文体呈现在孩子的眼前，使同学对写作形式有了崭新的熟悉。
俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”听了张云鹰校长对两堂作文课的点评及讲座令我茅塞顿开，使我对作文教学有了新的感悟。张云鹰校长在作文教学中强调了“开放”一词，她要求作文要做到：开放的思维、开放的情感、开放的内容、开放的表达、开放的文体、开放的评价等，并依据不同的年龄段设计了不同的开放式习作范式，其中高班级段的下水文式，张云鹰校长在作文点评和讲座中都重点做了分析和讲解，并把自己的下水文呈现在老师的眼前，强调写下水文式是老师的一项基本功，是习作教学的一条胜利的路。
开放式习作教学给了人豁然开朗的感觉，解开了我心中许多的困惑，让我看到了习作教学中更宽的路子。习作教学不单单只教同学一种文体或一种思路方法，要让同学在各种文体中去感受写作的乐趣，只有这样才能真正做到“百花齐放春满园”。
作文培训心得体会 篇6
4月20日在学校领导的组织支配下，我们到市教科所参与了一次由赵飞老师主讲的《新课程背景下学校作文有效教学讨论》的培训沟通活动。
一开头赵飞老师机灵幽默的语言以及对当下教育现状的.分析引起老师们的共鸣。接下来赵飞老师结合自己的教学实践声情并茂、幽默调侃式地讲解并描述了自己在指导同学作文教学中的思索、实践和创新的教学理念，更是让老师们听得津津有味。
赵飞老师首先对学校作文有效教学的一些概念进行了梳理。其中对有效教学的诠释让我们耳目一新：有效果、有效率、有效益对我们来说是首次听说；作文教学的
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