2023年教育讲座心得体会篇1
在危急面前是怕死的，总之，要树牢安全生产，要消退不怕死的虚伪说法。无论事情如何，我们都要把握好一切，在进展中，肯定要先安全，后生产的原则。安全是人生重要的一课，安全是职业的低线;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考虑效益，我信任事故都可预防;我更坚信全部都可以治理上找到缘由。
我参与工作一年多，让我牢记的就是：安全治理上的一个核心就是责任，需要我们听从他人的治理，也要加强自我治理，才能确保安全生产，顺当完成好任务，最终实现事故不再发生。
7月是一个不寻常的月，刚完毕第七个安全月，我矿组织一次安全学问讲座，很荣幸邀请到了祁教师到我矿来给员工进展安全培训，在课堂上开展好安全学问抢答活动，让员工们最好的心态投入到安全学问学习中去，每一名员工带好笔和本子，做好了记录，营造了一个良好的学习气氛，我感受最深的就是全部事故皆可预防，假如能到达安全事故为“O”，那么，我们的企业的将来是特别美妙的，安全——软实力的提高需要我们大家共同努力，尤其是年轻人更需要学习，由于年轻人朝气蓬勃，是在奋斗的好时机，所以我们肯定要加强学习，自觉提高安全文化的执行力，才能更好的开展好自我治理，从“要我安全”到“我要安全”的顺当转变，最终形成“我要安全”的良好气氛，最终实现：安全要靠“自我治理”，保证不损害自己，也不损害他人。自我治理看上去是治理，真正讨论自我治理的是社会学家。自我治理简洁的说就是：“人生就是一出戏。”就需要我们真正时刻演好每一个不同的角色。安全和其他的工作不一样，你无视它的时候，它就肯定想方法让你留意到它，这个糟糕的方法就是“事故”。
安全生产中的自我治理，只能像演戏不能像嬉戏;在投入到生产中去后，日复一日地工作，要肯定确保不出事故，有了事故后面的工作就没法去做，或者是难以去做。常说的那样：人生不是嬉戏，人的-
生命只有一次，一旦做错了就不能重来。自我治理，一开头就根据规章去做，重复去做就会养成好习惯，好习惯是工作的需要，坏习惯就是工作的隐患，并且在肯定时间内会爆发。从“要我安全”到“我要安全”，是一个转变，实现员工自我掌握行为掌握、自我保障安全。现在我矿对安全特别重视，有警示标志、告示牌、标语口号、宣传画口号、宣传画等等。只要员工能看到的地方处处都有，让员工的确感受到安全治理的气氛，员工很简单进入角色。
谁安全、谁生存;谁安全、谁幸福。要实施“以人为本”，安全治理执行者要“以人为本”，积极调动起员工自主责任安全感，自我治理成为自觉行动，人.活着生活才会美妙。祁教师讲的这些内容实在、有依据，有利促进我矿安全治理工作。假如我们管好了人的因素就会避开了事故，假如我们每个人都细心点、仔细点、勤快点、大家都有点责任心、事故就不会发生了，那样很好啊!通过祁教师多方面讲解培训后，使我感受很深，对安全有了深刻的理解和感悟。让我熟悉到了：培训把安全放在首位，以便提升员工素养和思想意识为根本，坚持做好员工安全培训工作，努力执行：安全是员工第一权益的理念。
贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针。立足安全进展、强化现场治理，完善责任落实制度确保安全生产。以科技进步为手段，不断提升人、机物的安全;以“安全文化”为灵魂;坚持“以人为本”为核心。企业特别重视员工的安全，我们更要珍惜安全，这次学习培训，祁教师给了我们引了一条安全之路，至于怎么走，还是要靠我们大家，仔细学习祁教师的《第一治理——企业安全生产的无上法则》这本书、去领悟书里的内涵;真正按学以致用，做一个合格的员工;在今后的安全生产工作中我会不断的学习多方面的安全学问和学习，在工作中找准自己所要工作的目标，确自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在学习中在工作不断提高“自我安全”学问、技能、技术和防范的安全学问常识。在工作、生活中我会好好珍惜好自己，确保安全伴随我在单位成长、奋斗。
2023年教育讲座心得体会篇2
花了两天的时间，我仔细地将特级教师----《高中语文教学艺术讨论专题》讲座听了一篇，觉得深受启发。这次视频讲座涉及的内容有《让我们的教学布满诗意》《教师的幸福感从哪里来》《建立一个动态的课堂》《从学生需要动身进展教学设计——多媒体教学促进语文教与学》《要教书，先读书——不断充盈教学艺术的源头活水》《教科研是教师专业化的捷径》，应当说特别丰富。下面我就个人在听讲座中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学的一些熟悉与看法。
信任每一位高中语文教师都盼望自己的语文教学能够布满诗意，然而现实的操作却没有我们想像的那么简洁。语文的博大精深，对语文教师来说是一个巨大的挑战，自身素养的差距打算着我们许多人无法自如地驾驭课堂。在这里我们强调的自如驾驭，并不是那种强制威慑下的语文课堂，而是能够充分呈现教师才智和风采的语文课堂。然而真正做到这一点，又岂是简洁的?我曾经很努力地进展着自我素养的一种提升，可是有些东西是急不来的，我们必需脚踏实地一步一个脚印地走好。诗意地教学，诗意地生活，这是我们每个人的抱负。然而抱负与现实的差距总是存在巨大的落差。人民教师的艰辛追求与漂亮幻想，总在现实面前渐渐残酷地破灭。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。我不是愤世主义者也不是悲观主义者，我只是一个平凡的语文教师，或许还是不合格的语文教师。
--说：“要建立一个动态的课堂。”语文课堂教学的动态生成是强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向将来;要求充分敬重师生生命活动的多样性和教学环境的简单性，把每节课都视为不行重复的激情与才智的和谐建构过程。这一点也是一种追求。动态生成使语文课程成为师生张扬共性，愉悦心灵，提升素养，和谐对话的精神家园;使语文教学布满了诗意和魅力。
--教授说：没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量。没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动进展，就很难有学生的主动进展;没有教师的教育制造，就很难有学生的制造精神。教师必需要提高自己的素养，一个最好的方法就是读书。梁捷说：“要教书，先读书!”正如我们寻常所言的，教师要给学生一杯水，自己必需是一桶水。我其实很怀疑：这一杯水究竟有多少的量?自己拥有的一桶水又有多少的量?并且这杯水是否纯洁可以引用?许多所谓的教育名家都讲过：“教师要上出特别有共性的语文课堂。”呜呼哀哉，共性就这么简单做到吗?假如不是这么简单做到，何以如此叫嚷着要有共性。这不就是：天上的星星很美丽，你去给我摘下来。谁人不知天上星星美丽，可是，有几个人可以做到?我不是否认，只是面对无谓的说教的一点感慨。
的确应当看到，教师的共性化教学能够促进学生共性的进展，对此我深信不疑。让我们先来寻找历史，陶行知、朱自清、丰恺……一座座永不褪色的丰碑依旧耸立在我们的心中。历经岁月地淘洗，他们的形象为什么照旧光华熠熠?透过层层的光环，我们不难明白一个朴实的真理——惟有以崇高的精神为依托，名师的丰碑才能矗立在人们的心中。正是连续着这条精神的血脉，时时到处抱定对教育的喜爱和奉献，对学生有真诚的关怀和敬重，又有对民主和公平的践行，于漪、钱梦龙、魏书生、李吉林、孙维刚、邱学华……这些有着独特魅力的教师，他们把自己的名和信念镌刻在中国教育的史诗中。名师独特的教学共性，制造了他们辉煌的教学人生，同时也鼓励着年轻一代语文工不断前进的步伐。只有共性才能进展共性;没有教师的共性，便谈不上学生的共性。学生的共性进展教育需要以教师教学共性为根底，教师教育力气的源泉在于教师的教学共性。教师是学生行为的示范者，学习的典范，学生对任何客观事物的印象，可能在很大程度上都间接地来自于教师。没有教学共性的教师，他(她)的存在价值是有限的。也可以这样理解：失落了教学共性往往意味着教学的失败，教学生命的死亡。乌申斯基告诫我们说：“在教学中，一切都应当以教育者的共性为根底，只有共性才能影响共性的进展与定型，只有性格才能培育性格。”新课标上的“使他们(学生)逐步形成良好的共性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代进展提出的必定要求。回过头来，我们必需去思索一个最初和最根本的问题，即语文教学的目的是什么?或许有些教师还熟悉不清。读书学习固然不仅仅是为了考试上大学，假使那样，将是我们整个民族教育的悲伤。解读新课标，会让我们明白：语文教育的真正目的乃是为了培育大写的“人”，培育一个德智体美和谐进展的生命个体。我的心中其实很明白共性的巨大作用，只是说归说，做起来的实际状况另当别论。
记得印度大智者克里希那穆提说：“要转变世界，我们内心则要有新生。”我觉得教师有时候很会自我劝慰与满意。在一切不顺当面前，表现出的那种英雄气概，试问当今日下，有几人欤?所以我们总是很期盼着诗意地教学与生活。是的，教学本应是布满诗意的。可是我们却经常感到教学的乏味、简洁。今日重复着昨天，明天重复着今日，日子就在这枯燥的重复中静静地溜走了。那种设想的美妙，那种多姿多彩的教学，好像都是梦境一场。所以梁捷告诫我们说：“对教学的厌倦不是教学本身的无味，而是我们不懂得如何去诗意地教学。”
克里希那穆提说：“缺乏了正确的教育，迷惘便会被视为真实，于是个人的内心便会永久存在着冲突。”抚慰内心的冲突，抚平心灵的躁动。我的呼吁是：永久保持一颗喜爱教学的心吧!只有你的教学布满了热忱，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到许多暖和和乐趣。
最终以叶澜教授的那句话来完毕：“从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”而我也再次呼吁：让我们诗意地教学诗意地生活吧，做一个幸福的语文教师。
2023年教育讲座心得体会篇3
课堂教学的主体是学生。那么在课堂教学中，要树立一切为学生的进展效劳。只要在教学中学生思想消失的火花要准时捕获，学生在课堂教学中所表达的情感态度要准时引导，吴教师还提出了包括学生在课堂教学中消失的错误也是一笔很好的资源，教师要准时利用这个资源让学生从迷惑中自己能主动去探求，以到达自己主动探究、合作沟通、使学生共性得以民展等目的。在课堂教学中敬重学生，不仅要敬重学生的人格与情感，而且要敬重学生的个体差异。尤其对于所谓的差生要学会等待，等待是艺术，等待是敬重，等待是策略。教师要热忱地鼓舞学生，当心呵护学生的情感，成为学生学习道路上的良师益友。
除此之外，优秀的数学教师还应当是能教出数学品位、教出数学境地的教师，“漫长悠久的数学史、灿烂的数学文化、闻名数学家的名人事迹、古代数学名题”都是滋养学生数学修养的丰富素材，使学生初步感受数学进展和人类文明。固然数学是科学，讲究的是真与实，教学必需扎实、踏实、诚恳地对待，让“求真、求实、诚恳、守信”的教育浸润其中，让科学的严谨性和教育的艺术性凸显其中。
吴教师在讲座中屡次提到她与所教过学生的深厚感情。有由于一句表扬的话而多年还深深记得这句话的学生;有冒着寒冷，捧着多年储蓄的零用钱只求能请吴教师吃一顿饭的小学生;有因一句话而影响到一生的学生。从这些例子中我们深深感受到了吴教师高尚的人格。由此我们想：在课堂教学中，只要我们真诚对待每一位学生，以心换心，何愁不能实现我们的课堂教学目标?
最终再次用吴正宪教师的四句话与大家共勉：没有什么比爱护学生的自尊心、自信念更重要;没有什么比激发学习兴趣、爱护奇怪心更重要;没有什么比敬重共性、真诚沟通更重要;没有什么比养成良好的学习习惯更重要!
2023年教育讲座心得体会篇4
昨天下午2：30我园召开全园家长会。会场上坐满了各班的家长，有的家长还拿着笔记本仔细地坐着笔记。家长会的主讲人时从北京来的家庭教育专家——常海教授。
幽默的常教授做了题为“阳光教育------和孩子一同成长”的演讲。他结合典型事例以及自身教育女儿的亲身经受，从四个方面阐述了如何教育孩子。
一、期望教育---鼓励孩子
以贵州孩子壮壮妈妈育儿的故事，诠释了美国权威心理专家罗森塔尔的期望效应。点到了两个核心：好孩子是夸出来的。成长中的孩子是需要鼓舞的。
二、养成教育---成就孩子
从以下四点入手：自己的事自己做。家务事放手做。幼儿园的事抢着做。不会做的事学着做。并特殊提出了看电视上网每天不能超过30分钟，防止养成网瘾或电视瘾的恶习，怀习惯好养难改啊。
三、挫折教育---磨练孩子
核心是6个字“教孩子吃点苦”。
四、惩处教育---管束孩子
重点讲了如何改掉孩子的坏习惯，并提出了教育孩子的四心“决心急躁恒心狠心”。
常教授有句话对我触动很大：“好孩子是夸出来的，好父母是学出来的。”深感在这方面我对自己的女儿做得不好，以后要努力啊。他要求家长每周每月都看点教育孩子的文章，这也正是我们的欠缺之处。
感谢苏园长组织的这次家长会!
2023年教育讲座心得体会篇5
5月13日下午，在青园阳春厅参与了以“提高家庭教育水平、更好地关注孩子安康成长”为主题的家庭教育座谈会后，我深有感受。
学校能为我们构建这样一个好的家长与学校沟通与学习的平台，作为学生的家长，特别感谢学校!对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有许多的时候都是只能用无奈两个字来总结，孩子就是只听教师的，在家和学校就是不一样，为什么?由于教师在孩子心目中的神圣地位，教师是最爱他们的，教师是无所不能的，教师说一不二.....教师是最会鼓励孩子的，孩子什么时候必要表扬，什么时候必要帮忙，作为孩子的第一位教师的父母，我们就没有学校教师那么有阅历，那么有急躁。我觉得当孩子入校的时候，我们的家长也应当入学，和自己的孩子一起学习，一起毕业……
依据这次报告精神，结合我们家庭教育中好的做法和存在的缺乏，经过仔细的反思，在今后的家庭教育中我会注意以下几个方面：
一、关怀爱惜，让孩子在幸福的环境中成长
家庭环境对孩子的成长至关重要。由于我们双方从事的工作性质，不能抽出许多时间陪伴孩子，孩子从上托儿所开头就在学校全托，现在一年级了也几乎都是由孩子的奶奶照看。更为严峻的是，双方不留意各自的心情掌握，在家里是典型的慈父严母型常常消失一些不必要的争吵、冲突，给孩子一种爸爸在家就可以放纵地感觉，也导致学习成绩上不去，这一教训是极为深刻的，也是无法弥补的。教育最大的特点是不行逆转性。对此，现在我们得做到准时的订正，首先，双方做了沟通，彼此理解对方，解除相互间的误会，多抽出时间陪伴孩子，要想孩子健壮成长，必需制造一个幸福的环境，让孩子感到家的暖和，和父母在一起的幸福。
二、以身作则，培育孩子良好的品德
首先是双亲全都。夫妻二人在教育原则和思想上要高度全都，不能各自为战，使孩子无所适从。其次，要养成良好的生活习惯。好的习惯使人终身受益。
三、敬重孩子，健全孩子的良好人格
在对待孩子的教育上，要把孩子看作具有独立人格的主体，敬重孩子，不能一切包办，更不能溺爱。遇事要和孩子商议，让孩子参加家庭治理，学会处理一些根本的事务，不要由于孩子小，就认为他的意见可以不重视，这是不行取的。人的心理安康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少会消失心理问题。不把孩子当回事，就根本谈不上培育孩子的自尊。要帮忙孩子处理好人际关系。在现阶段，孩子的人际关系主要是伙伴关系。良好的同伴关系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有爱的归属感，对培育孩子的自尊、自信至关重要。同时要培育孩子虚心的品行，把自已放低，学会宽容和。
四、锲而不舍，强化孩子的素养教育
要强化独立教育。让孩子学会自已的事情自已做，从小树立“吃苦”的精神，学会生活自理，懂得生活的艰辛，因此，我们要从小刻意地培育孩子应对挫折的力量。可以从一些小事做起，比方，对孩子的要求先不要急于同意，要让孩子在“逆境”中成长。要培育孩子广泛的兴趣和爱好。这本身就是喜爱生活的表现，可以促进孩子积极向上的心理进展，也是提高综合素养的重要途径。要供应各种条件培育孩子的兴趣，特殊是读书的兴趣，要选取一些有思想深度的书，培育孩子“深读”的习惯。
由于我的专业学问有限，以上这些体会特别浮浅，本人建议，由学校通过家长学校这个平台，定期组织开展系统的家庭教育专题讲座，从整体上提高家长的家庭教育水平，协作好学校的教学工作实现协调持续进展。
2023年教育讲座心得体会篇6
5月31日，我特别荣幸的在贺州学院倾听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红教师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了肯定的提升,更使我感受颇多。
一、英语课堂要擅长激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得学问、进展力量的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、开心中学好英语。在课堂教学中，教师应依据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首先教师要有良好的心情。课堂上，教师的心情对学生的学习热忱和兴趣有很大的影响。教师良好的心情能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习气氛。其次，教师要组织丰富多彩的课堂活动，活泼课堂气氛，寓学问于消遣中，进展开心教学。
二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、嬉戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻播送等等。
“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活泼教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培育学生英语力量、塑造学生整体人格的切实途径。
三、英语教师要努力提高自身英语水平。
“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的根本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开头学英语，所以教师英语的水平是特别关键的。假如自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟?所以我必需努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。
听完讲座，收获许多，感悟也许多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新奇的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探究，刻苦钻研，在深刻理解教材的根底上，把教材教好，培育出适应改革开放，会使用英语的各种人材。
2023年教育讲座心得体会篇7
物流治理专业，现在再纠结专业这个问题，我已经觉得是种可笑的行为，既然选择了，那么接下来就是深入学习了，而这场中百物流储运有限公司总经理李惠斌的讲话好像更验证了一个道理，学什么专业，不肯定将来就会从事与专业对口的工作，而且我的专业不仅仅是涉及物流，更涉及经济、治理等多方面的学问，现在我觉得广泛的学习才是对将来的负责。
一个人的经受就是一本值得品位的书这种付诸于实践的书就更值得我们去学习，李--提到的三点，无一不是我们现在恐惊的，他的点拨在这一阶段就显得尤为重要了。在第一点上，他说物流不仅仅是送货，我疑问的是，不是送货，还能是什么更为高级的事情，对于这个问题，接下来物流广泛涉及的各个领域则需要我去关注，去了解。他还说，物流不会随购物形式的转变而消逝，这一点我却是深信不疑的，即使是从他的只言片语，还是从网上道听途说，我都认为物流在经济进展过程中占重要地位。然而想在这个领域成为人才并不是简洁的事情。
从他至今的工作历程中清楚的看到，简单多样的工作阅历以及学问的积存使他如今可以得到这样的成果。我不能理解与未知的求职工作之苦想，必他是经受了很多，对于胜利的人我都会持一种仰佩的态度，它给了看清社会的另一种方式，突然你会觉得好简单。一旦与社会联系，好像任何事情都背负着阴影。我盼望我的思想不仅停留在对专业的感性熟悉上，而是有一种眼光，伸向正在进展的经济社会，盼望四年后的我得到的并不只是一张学位证，而是一种深入内心的力量，一种可以处理事情的坚决。虽然这是一个艰辛的历程，但我说过我不会停在原地，不会静待风声，无关专业，无关课程，无关考试，相关的就是学习。不管能否到达这个标准，我都会为我的将来负责!
2023年教育讲座心得体会篇8
5月13日下午，在青园阳春厅参与了以“提高家庭教育水平、更好地关注孩子安康成长”为主题的家庭教育座谈会后，我深有感受。
学校能为我们构建这样一个好的家长与学校沟通与学习的平台，作为学生的家长，特别感谢学校!对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有许多的时候都是只能用无奈两个字来总结，孩子就是只听教师的，在家和学校就是不一样，为什么?由于教师在孩子心目中的神圣地位，教师是最爱他们的，教师是无所不能的，教师说一不二.....教师是最会鼓励孩子的，孩子什么时候必要表扬，什么时候必要帮忙，作为孩子的第一位教师的父母，我们就没有学校教师那么有阅历，那么有急躁。我觉得当孩子入校的时候，我们的家长也应当入学，和自己的孩子一起学习，一起毕业……
依据这次报告精神，结合我们家庭教育中好的做法和存在的缺乏，经过仔细的反思，在今后的家庭教育中我会注意以下几个方面：
一、关怀爱惜，让孩子在幸福的环境中成长
家庭环境对孩子的成长至关重要。由于我们双方从事的工作性质，不能抽出许多时间陪伴孩子，孩子从上托儿所开头就在学校全托，现在一年级了也几乎都是由孩子的奶奶照看。更为严峻的是，双方不留意各自的心情掌握，在家里是典型的慈父严母型常常消失一些不必要的争吵、冲突，给孩子一种爸爸在家就可以放纵地感觉，也导致学习成绩上不去，这一教训是极为深刻的，也是无法弥补的。教育最大的特点是不行逆转性。对此，现在我们得做到准时的订正，首先，双方做了沟通，彼此理解对方，解除相互间的误会，多抽出时间陪伴孩子，要想孩子健壮成长，必需制造一个幸福的环境，让孩子感到家的暖和，和父母在一起的幸福。
二、以身作则，培育孩子良好的品德
首先是双亲全都。夫妻二人在教育原则和思想上要高度全都，不能各自为战，使孩子无所适从。其次，要养成良好的生活习惯。好的习惯使人终身受益。
三、敬重孩子，健全孩子的良好人格
在对待孩子的教育上，要把孩子看作具有独立人格的主体，敬重孩子，不能一切包办，更不能溺爱。遇事要和孩子商议，让孩子参加家庭治理，学会处理一些根本的事务，不要由于孩子小，就认为他的意见可以不重视，这是不行取的。人的心理安康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少会消失心理问题。不把孩子当回事，就根本谈不上培育孩子的自尊。要帮忙孩子处理好人际关系。在现阶段，孩子的人际关系主要是伙伴关系。良好的同伴关系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有爱的归属感，对培育孩子的自尊、自信至关重要。同时要培育孩子虚心的品行，把自已放低，学会宽容和。
四、锲而不舍，强化孩子的素养教育
要强化独立教育。让孩子学会自已的事情自已做，从小树立“吃苦”的精神，学会生活自理，懂得生活的艰辛，因此，我们要从小刻意地培育孩子应对挫折的力量。可以从一些小事做起，比方，对孩子的要求先不要急于同意，要让孩子在“逆境”中成长。要培育孩子广泛的兴趣和爱好。这本身就是喜爱生活的表现，可以促进孩子积极向上的心理进展，也是提高综合素养的重要途径。要供应各种条件培育孩子的兴趣，特殊是读书的兴趣，要选取一些有思想深度的书，培育孩子“深读”的习惯。
由于我的专业学问有限，以上这些体会特别浮浅，本人建议，由学校通过家长学校这个平台，定期组织开展系统的家庭教育专题讲座，从整体上提高家长的家庭教育水平，协作好学校的教学工作实现协调持续进展。
孩子是家庭的盼望，社会的将来。望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下做父母的无不盼望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。然而由于这样或那样的缘由，结果往往事与愿违，我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足，摇头叹息。于是，怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆在每位父母面前的一道难题。作为一名家长，我也同样遭受了这道难题，妈妈和婆婆有时说：“我那时一个人带三、四个孩子，你们才不过一个，就忙得人仰马翻的”。究竟是现在父母比拟“脆弱”，还是现代父母“难为”?
当我听了县张局长关于家庭教育的讲座后，突然使我眼前豁然开朗了，他那简而易懂又富有幽默生动的语言对我的内心触动很大，也让我从家庭教育的误区中走了出来。近三小时的讲座让我领悟到了：
一、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂
孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人实行隔离手法是行不通的，由于家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。
儿童特殊是幼儿缺乏理性的区分是非力量，但有着比成人敏锐的感受力量。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培育理性区分力量的良好根底，做为家长应利用这一拓点帮忙孩子在这种感受力量的根底上，进展对社会生活的区分力量和心理承受力量，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。假如家长在日常生活中能针对孩子年幼承受力量不太强的特点，抓住详细的日常琐事，帮忙孩子熟悉区分社会中发生的是是非非，让他们详细地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑劣，可以帮忙孩子增加扬善除邪的正义感，从而抵抗丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。
二、让孩子感到生活和学习的欢乐
首先要给孩子制造宽松的成长环境。不要有过多的禁令束缚孩子，不要絮絮叨叨地埋怨责备孩子，更不要打骂体罚孩子，要让孩子自由进展，尽情挥洒他们的天性，呈现他们的才华。这样他们才会无忧无虑地成长，开快乐心地生活，感到生命的欢乐。
其次，在嬉戏中，要让孩子尽情展现自我。孩子最欢乐的时候往往是他们玩得最尽兴的时候，而现在的孩子好象丧失了尽兴玩耍的条件和士气，他们在玩耍的同时担忧父母的责骂。那怎样才能让孩子玩得尽兴，玩得欢乐呢?首先，我们要拥有一颗童心，能站在孩子的位置上，走进他们的心灵深处，了解他们的所思所想，体察他们的需要，归还他们嬉戏的权利，制造好玩的空间和环境，让孩子尽情地释放自我，充共享受童年的欢乐时间，给他们青春的回忆录上画下童年的天蓝色和欢乐的淡粉色。再次，在活动中多给孩子自己选择的时机。
幼儿年龄虽小，但具有完整的人格和尊严，也是独立的人，应当有自我选择的权利。他们会对自己所选择的事情投入百分之百的热忱，从而以全身的激情投入其中，以欢乐的心情去享受欢乐，因而会得到全身心的放松和到达活动的最终目的。
最终，允许孩子犯“错误”。幼儿的身心特点打算了他们是在不断地尝试中学习和成长的，尝试就免不了犯错误。而那些“错误”一般都是由于孩子缺少生活阅历和缺乏学问的原因，对于孩子消失的这样那样的“错误”，我们要仔细分析，充分理解，以科学的方法和宽容的心态对待孩子，让他们在宽松的环境下无拘无束地认知、探究、制造这个世界。在享受欢乐的同时汲取学问的养料，在成长的年轮上轻轻松松地，快欢乐乐地度过绚烂的童年岁月，踏着欢乐的节拍去制造欢乐的将来生活。
三、留意培育孩子的独立自理的力量。
(一)、学会自理
要求孩子玩完玩具自己负责整理，放在固定的地方。孩子没有治理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，家长不要轻易替他查找，而要借此时机进展教育。家长可以问孩子：“玩具玩完应当自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了?”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培育他们独立的自理力量。
(二)、担当简洁的家务劳动
孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷;擦桌椅;扫地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作为家长肯定要坚持孩子自己去完成，切莫代劳。
(三)、自我效劳劳动
自我效劳劳动是孩子照料自己的生活、保持环境干净卫生的劳动。作为学前班的孩子自我效劳劳动的要求是：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲等;能初步搞好个人卫生;能穿脱衣服，系鞋带;学会削铅笔、包书皮;能对自己的学习用品进展分类整理和保管。
总之，教孩子学会自己的事情自己做，不仅能培育幼儿的独立性，还能培育幼儿爱劳动的品质。这对幼儿的成长是具有积极意义的。
四、给孩子营造一个良好的成长环境，给孩子树立一个鲜活的典范。
所谓“近朱者赤，近墨者黑“，说的就是环境对人的影响之大。确实，不同的环境，就会有不同的成长历程，就会造就不同的人物性格。
周四受邀参与了--县--小学杜主任主讲的《家庭教育》专题讲座，杜教师围绕“专心呵护，培育孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的内容。听完了杜教师的讲座，作为家长的我感受颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了许多学问，也比以前懂事了许多，这些都要感谢教师们的关爱和教导，也离不开学校给家长的培训。自己也通过和教师的协作，悟出一些教育孩子的方法：
1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行全都，一切从有利于孩子的心灵安康动身。
2、培育孩子的学习兴趣。
按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思索，擅长观看，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子仔细遵守交通规章，提高自我防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后胜利的人生打下坚实的根底。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，赐予其他兴趣爱好培育，让他做个全面进展的孩子。
4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学力量，凭借着的是个人的兴趣爱好承受教育。
孩子大局部时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子欢乐的承受教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。
良好的学习环境有利于培育孩子独立学习、独立思索的力量;有利于培育孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培育取决于好习惯的养成以及良好的心理素养和品德修养。但是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感谢--小学的领导和教师供应了这样一个让家长提高进步的平台。正是由于你们的不辞辛苦，无私付出，牺牲自己珍贵的休息时间为我们供应这样的培训讲座，真正的表达了教师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
2023年教育讲座心得体会篇9
看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能安静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。
教育是一门艺术，由于人是最神奇最简单的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与敬重，如何对他们实施德育教育呢?作为一名教师，我熟悉到教师肩头的重任，肯定要能理解学生，敬重学生。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信念。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、敬重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。
在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们经常有这样的观点：学生就应当听从教师，被教师批判是理所固然的事。然而，这种观点在当今社会明显已不适用。学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求共性进展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种公平交往。因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，肯定要有换位思索的意识，敬重学生，理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。敬重就是充分敬重学生的意见和要求、敬重学生的人格，公平待人。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平常的学校生活中，教师就应留意观看学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观看还远远不够，要利用各种时机和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，准时解决他们的思想困惑，订正其不良行为。而事实证明，要想让学生承受教师的观点，批判说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。教师应首先把自己摆在和学生公平的位置上，从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力气去感化他们，要让学生真正的从心底感受到教师对他们的关怀和爱惜。
敬重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批判。作为一个教师，特殊是党员教师，即使学生犯了错误，对学生进展批判教育时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖苦伤学生的心。批判学生要慎用批判用语，要讲究语言艺术，要到处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，情愿与你作心灵的沟通，这样才能使学生从思想深处熟悉错误，改正错误，切实有效地发挥批判的作用。
敬重学生，理解学生就会使师生关系开心。我们要从爱心动身，爱心动身即是进展教育的前提，我们要关怀爱惜班级的每一个学生，使学生感受到教师的教育，是真心的爱惜，是真心盼望学生个个都能安康成长，真心盼望学生个个都能成材。教师有爱心，能够敬重学生，理解学生，学生才能更加敬重，爱戴教师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。
那么，如何才能真正地敬重学生?
第一，教师要公平友好地对待学生。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应公平对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或消失过失时，教师对其进展帮忙、教育以至严厉的批判，都是必要的，但必需抱着与人为善的态度，才能为学生所承受。反之，假如教师对学生进展挖苦挖苦，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会消失一道鸿沟。
其次，教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特别的敬重，对学生有着特别的教育功能。无端猜想是对学生不敬重的表现。事实上，教师把学生当什么样的人对待，就等于示意他应当成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期盼中体验到人的尊严，鼓励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力气，是教育学生的一种特别手段。同样，信任学生也是培育学生自尊心的一个原则。
在传统的教育观念逐步被打破的今日，特殊是在现今社会，随着科学的巨大进步，学问的快速增长，新学科、新技术的不断消失，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的状况更为明显。因此，在教学中敬重学生，理解学生，显得尤为重要。
教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假。因此，要不断提高自身各方面素养，深入学习各种理论学习，把教育理论最新讨论成果，引入教学过程，培育学生的创新精神与创新力量。不断探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，治理班级……但是，今日通过学习师德先进教师的感人事迹，我将在教育教学的工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。
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