优秀教师获奖感言发言稿（共十篇）
（篇一）
一直以来，我都觉得我是个非常幸运的人，上学时遇到好老师，工作后遇到好领导，任教时又遇到一届届可爱的孩子，所以，幸运之神总是关照我，特别是近几年，更是让我这个农村教师体会到了职业的幸福感和成就感，荣获得了多项令人骄傲的荣誉。比如：某某年获全国百佳教师； 某某年获延津县十佳教师； 某某年获新乡市优秀教师； ，某某年被聘为延津县小学语文骨干教师工作室首席； 某某年被评为新乡市第四届名师； 某某年又被评为首届“守望田园”最美教师。
曾经有很多老师问我:”你那么优秀，你的成功秘诀是什么？”每次，我都难以回答，因为，我从来都不认为自己有多优秀，况且，论学历，我不是最高的； 论经验，我不是最丰富的； 论教学，我也不是最优秀的。特别是每次外出学习，总是发现自己太渺小，教育界的精英太多，他们身上有太多的东西值得我学习。所以，我常常感慨，我能走到今天，一是因为我的运气好，二是我生命中的贵人太多，学生的支持，同事的帮助，家人的理解，各级领导的赏识，是他们让我这颗不起眼的小星星成长为一颗耀眼的明星。所以，在这最幸福的时刻，我要感恩一路走来，所有栽培我、赏识我、鼓励我、帮助过我的诸多贵人。
第一位要感谢的贵人：延津县丰庄镇后王庄学校的前任校长候红利（某某年已去世），提起他，我除了有下属对领导的感激外，还有学生对老师的感恩。上中学时，他是我的老师，教我知识； 工作后，他是我的领导，教我成长。10年来，他数次让我主持学校的文艺汇演、颁奖大会、校庆活动，培养了我的胆商； 多次听评课，并提出宝贵意见，提高了我驾驭课堂的能力； 鼓励我到深圳、成都参加全国说课大赛，增强了我的自信； 还有后来导学案的实施，十佳教师的评选，工作室首席的竞聘，侯校长都功不可没。所以，我永远感激他，如果没有他的悉心栽培，我也不可能这么快的成长起来。虽然他已经去世，但我还是某某年教师节表彰大会上的那句话：“不管是过去、现在、还是将来，他永远都是我的恩师。
我第二个要感谢的贵人，是延津县教育局教研室的何校何主任。就是因为他到我校指导工作时，听了我一节课，并肯定了我的教学态度和思路，才把我推到了全县老师的面前，吸引了全县几十所学校、甚至新乡市金穗小学的老师也到我校听课，让我在全县小有名气，也顺利地评上延津县课改“十佳教师”。我经常想，如果不是这次课改，如果没有被何主任发现，大家怎么会知道我的名字，我又怎能获的这么的荣誉与掌声。所以，借此机会，我想何主任说:“如果我是一匹千里马，那何主任就是伯乐，没有他的慧眼识珠，我也不会从一颗不起眼的沙粒变成一块闪闪发光的金子。我永远感激他。
我第三个要感谢的贵人，是延津县教育局师训股的杜春瑞股长。如果说，侯红利校长把我推出了后王庄学校，何校主任把我推出了丰庄镇的话，那师训股的杜股长则是把我推出了延津县。某某年，实训股面向全县招聘各学科骨干教师工作室的首席，我竞聘成功，由于杜股长的赏识，我一年之内参加了两次国培、省培的学习，并有幸加入新乡市名师工作室，在挂牌名师李国胜校长的引领下，我和名师工作室的成员经常送教下县、下乡，撰写通讯稿，不仅扩大了我的视野，提高了我的写作能力，还提升了我的个人素养。所以，感谢杜春瑞股长，感谢李国胜校长。
我第四个要感谢的贵人，是延津县教育局前任局长张运民局长。在延津县“十佳教师”的表彰大会上，我作为教师代表之一在会上发言，没想到张局长在讲话时竟然在某某多人的大会上说：“如果我有孩子，我一定会送给张彦娟老师。”你想想，这对于一个农村的、刚刚起步的普通老师来说，是何等的荣耀和显贵，所以，我感动、我陶醉、我振奋、我对自己的未来充满着力量，一直以来，也正是这股力量陪我走到今天的成功，感谢您，张局长。
我第五个要感谢的贵人，是商丘师范学院成人教育学院的王启明科长。一次国培学习，两次作为优秀学员代表发言，三次返商丘师院与新学员交流，带领团队和商丘电视台工作人员亲赴我校拍了四个多小时的视频，学到的真经“童漫作文”让我拿到五个不同证书，顺利被教育部评为“国培明星”，被聘为商丘师院的“国培”授课专家.....这一切的一切都和王科长有莫大的关系，所以，他也是我生命中的贵人。
我第六个要感谢的贵人，是我的爱人李存真。共同的教育事业让我们有共同话题； 相同的敬业态度让我们互相理解，同样的执着和热爱，让我们互相支持，共同进步。20年来，他从一名优秀的中学数学老师、班主任，一步步走向教导主任，中学校长，并且直到今天他还以身作则，身在一线，担任中学毕业班的数学课，而我也一步一步走向优秀教师、市名师、最美教师，就像有些人说的，我们是比翼双飞。而我想说的是：“和喜欢的人一起做喜欢的事，真是一件幸福的事。”
我身边的贵人很多，除了这些，我还要重点感谢我的导师后王学校的副校长寇振朝； 原丰庄镇的教办室主任李三根； 现在的领导李玉霞校长和任修身主任，以及师训股的张韩彬，孟凡广，师训科的谢克钰科长和陈慧莉老师......是他们给了我给了我无私的帮助和指导，是他们给了我展翅飞翔的宽阔舞台，是他们成就了我生命和事业的辉煌！真心感谢所有关心我的人！
最后，我想说的是：“成功，是令人期盼的； 获奖，是令人激动的，但获奖不是终点，而是一个新的起点，就像莫言在获得诺贝尔文学奖后说的一句话，‘获得诺贝尔文学奖确实是一件值得高兴的事情，但如果因为这个得意忘形，忘乎所以就没有意思了。’所以，为了让我的教学与写作生涯更有意思，为了感谢各级领导对我的信任，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给教育事业，激情逐梦，勤奋敬业，在教育改革的道路上执着前行，努力做到更好!”
再次感谢所有支持我，帮助过我朋友们!谢谢你们!
（篇二）
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我是一名普通的农村教师，今天能够站在这个领奖台上，并作为代表发言，感到非常荣幸。
首先，我要感谢某某集团的某某董事长，对家乡教育事业的倾情奉献，为一线教师提供了一个展示自我的平台。唯宏隆德，情系教育。作为一名民营企业家，时刻不忘回报社会，不忘家乡教育事业的发展！这一乐举，将使重视教育成为社会的一个共识，推动我们的教育水平跨上新的台阶。
其次，我要感谢各位领导，是你们的关心和鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力。让我能安心工作，实现梦想。感谢我的同事，给予我无私的帮助，从上课到管理，教给我很多经验，让我能够这么快的成长。
某某年，我从某某第一师范学校毕业，满怀憧憬，踏上了三尺讲台，在瓮江镇工作至今已有十二年。我时刻谨记：教好书，是我的天职； 育好人，是我追求的目标。赠人玫瑰，手留余香，是我作为教师所追求的人生境界！所以，面对这一神圣的职业，我始终满怀激情与热情，为乡村教育奉献微薄之力。
作为教师，学习、研究是成长的基础。终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。走上岗位之初，我就深感自己的知识与能力的不足：没有能走进大学之门，是我们每一个中师生内心永远的遗憾。为此，我积极参加学历进修，通过自学考试，与04年取得大专学历，某某年取得本科学历。在完成学历进修的同时，我还积极参加了各种继续教育活动。每一次的培训学习，我总是认真聆听各位专家讲解，积极主动与他们交流，在理论和理念上得到了很大的收益。
在教学方面，我不断刻苦钻研业务，为了提高自己的教学水平，我经常翻阅各种教育理论书籍，撰写心得，在实践中探究。去年九月，为了响应学区的号召，我率先在我们班进行了课堂教学改革，贯彻“以学为主、先学后教”的教学理念，以“小组互助合作课堂”为目标，引导学生自主、合作、探究式学习。面对这一举措，我刚接的这个班班学生不适应，周围的同事也不理解：搞这么多花样干什么，浪费时间。但我认为，传统教学已经适应不了新时代的需求，我们要培养的是学生终身学习的能力。我从各种学习习惯开始抓起，预习、课前准备、倾听、表达、质疑……经过一年的艰难前行，我们班的课改取得了较大的成功，学生表达、合作、创新能力有了极大的提高，对于这种开放式的课堂越来越喜爱。同时，课改工作也获得了学区领导、家长及同行的一致好评，并在学区进行推广。今年上半年，我接任了学校教导主任一职，第一件事就是开展实实在在的校本教研，围绕“学困生转化”、“课堂有效教学”展开了四个小课题的研究。学校老师经过这番磨练，教学水平有了显著提高。今年五月，我校成功地举办了“教学开放日”活动，400多名家长和同行来到我校观摩，对我们的授课、学生的表现赞叹不已，镇政府领导也对这次活动给予了很高的评价。本着以学生为本，以学生发展为宗旨，我校的课堂教学焕发了新的活力，呈现出新的气象。
我是教师，就要奉献，淡泊名利，安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半颗草去”。为了学生能全面发展，培优辅困； 为了学生能共同进步，促膝谈心； 为了学生能受到教育，不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔，因为我从事着“太阳底下最光辉的事业”！我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝； 因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗，一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
（篇三）
尊敬的各位领导、老师，大家下午好：
首先请允许我代表某某中学的青年教师，向公司和学校表示诚挚的感谢！作为一名青年教师，能够在这次比赛中取得一点成绩，很高兴，同时心里更多的是感谢。
首先我要感谢公司。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限。作为一名青年教师，能够来到某某这片沃土，在公司领导的信任和帮助下，年轻的我们才得以成长。公司的先进教育理念为我们青年教师的发展指引了方向，在学科教学上我们有首席教师、学科带头人和骨干教师指导，在师德教育上更有师德标兵和模范班主任引领着。
我们青年教师的每一点进步都离不开公司领导的高瞻远瞩。公司带给我们先进的教学模式，通过学案培养学生自主的学习能力，并且领导亲自走进我们的课堂，给我们最中肯、最直接的指导。刚工作的时候，一节课下来经常将自己讲的口干舌燥，在学习了公司下发的《课堂教学基本要求》中有一条“引导学生自主探究、讲授一般不超过20分钟”，让我对课堂教学有了新的认识：将课堂放手给学生。在学生讲题过程中，从开始阶段的不放心、多个地方我要重复，到现在我坐在学生的座位上用赞许的目光去欣赏他们，在轻松地教学中享受学生带来的快乐，经常是一节课下来，别的老师很诧异为什么我的手上基本没有粉笔痕迹，因为我的课堂基本都是学生在讲，学生是真正主人。
我很喜欢“学高为师，德高为范”这句话。始终牢记公司关于改善师生关系提升师德水平的10项规定：真爱学生，尊重学生，服务学生、自尊自爱。作为一名年轻教师我们应该充分发挥自己的优势，用自己的年轻活力感染学生。不管平时遇到什么不如意的事，站在学生面前的我们永远都朝气蓬勃。
公司更是想方设法为我们采撷来一枚枚教育前沿璀璨的珍珠，姜总带领大家学习《学记》、《大学》，将一直以来被我们束之高阁的古代先哲们的教育智慧送到我们跟前！公司开展的读书活动，将古今中外的教育名家都请到我们跟前，随时等待我们的造访。读书在某某广大师生中蔚然成风，我们所有青年教师就是最大的受益者。
我们没有借口不用心的工作，更没有理由不做出成绩。
其次要感谢学校，感谢和谐的某某，人文的某某。校领导为促进青年教师快速成长，组织各种形式的培训，为我们搭建各种展示的平台，还通过“师徒结对子”，给我们每一位年轻老师都找了师傅，我们的师傅个个都不藏私，将自己的经验毫不保留的传授给我们，这也是我们年轻教师迅速成长的一个重要因素。
还要感谢和我朝夕与共的物理组全体教师。一个人的智慧毕竟是有限的，有一句话说得好：你有一个思想，我有一个思想，两个人交换，每人就会拥有两个思想。公司下发的《教师备课基本要求》10条中的“群策群力——重视集体备课，大兴互帮互学相观而善的研究风气”说的就是这个道理。初三物理组在我师傅赵主任的带领下，每天必须要做的一件事就是集体备课，和经验丰富的赵主任、思维缜密的祝老师、知识渊博的林家强老师在一起，我们每一个人都“知无不言、言无不尽”，在讨论中碰撞出智慧的火花，将个人才智转化为集体优势，正式这种团体协作的精神才保证我们在每一次测试中都能取得团体胜利。这学期我们初三物理组还作为全校唯一的集体备课典型进行了展示。
最后还要感谢我可爱的学生们。因为某某这一教育品牌吸引了一批批优质的学苗，我们清醒的认识到正是这些优秀的学生促进了我们青年教师快速成长。在平时的课堂教学上，他们强烈的求知欲、敏捷的思维、刨根问底的执着，让我不敢有丝毫的怠慢，俗语说：要给学生一滴水，教师要拥有一桶水。为了保证我这桶水时刻丰盈，我利用一切的机会不断地汲取营养，提升自己，充实自己，让自己时刻都能自信的站在学生的面前，与学生一起成长，让我享受着教育的快乐与幸福！
虽然在以往的教育教学中取得了一点点成绩，可是我不会停止前进的脚步。就像苏霍姆林斯基说的：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”
记得汪国真也曾很诗意地说过：既然选择了远方，留给世界的就只能是背影。是的，既然选择了教育，就“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
谢谢大家！
（篇四）
各位亲爱的同事们，大家早上好。
今天是教师节，但是不仅仅是教师的节日。我过生日的时候有一个习惯：我不太喜欢开party庆祝，而是选择发短信给曾经给予我帮助的人们。生日不是为了庆祝什么，而更多的是为了让我记住，如果没有他们的帮助，我活不成现在的自己。同样的，我在新东方已经有第七个年头了，虽然资历还不能和任慧军老师相比，但是也是一个算作较长的时间。我想说的是，没有你们的帮助与支持，我可能撑不了这么久。所以，借这个机会，向各位表达由衷的感谢，今天这个节日也属于你们，大家节日快乐！
今天拿到“功勋教师”这个奖，的确感到很意外，因为我到杭州新东方才一年，在所有功勋教师当中资历最浅，对杭州新东方的贡献也最小，就更不用提功勋了。所以我在百思不得其解之后，得出了以下推测：1学校给我这个奖，是领导的智慧，他们想让我鼓励大家。因为在听完我发言以后，大家都会觉得：向张卓这样的人都可以拿到“功勋教师”，我们有谁不可以！2这个奖的候选人名单是由各个部门推荐的，而我刚好在国内部，所以更加促成了我得这个奖。如果我在别的部门，很可能没有这个机会。比如我如果在泡泡pop，就肯定没有出头之日了。因为他们刚才表演时唱的是：屌丝，走开，高富帅，快来（pop音乐剧歌词）！所以国内部还是一个非常包容的集体。各位同事，如果你个子不高，貌不出众，也没有强硬的家庭背景，但是你希望得到宽容和认同，请来国内部吧！如果你想一年后也拿功勋教师，请来国内部吧！如果你希望两年之后当部门总监的话……我什么都没有说。
今天我首先要感谢的，是我们的校长吕伟胜老师。我和吕老师结识是在2007年，梦想之旅巡讲来到浙江嘉兴，吕老师当时是主办方。我那是对他的第一印象是，很帅！让我特别嫉妒。后来有人告诉我，只有在同一个水平级别下才会产生嫉妒，我那个只能叫含恨。我的第二以印象是，吕老师特别的亲和。当时我只是一个教龄两年的普通老师，吕老师却记住了我的名字，还主动走来和我握手说：“张卓你好”。我说：“吕老师好。”然后，两个男人握着手尴尬地静默了五秒钟，为了打破沉默，我情商极低地说了一句：“吕老师，您先去忙吧。”说完后，我自己都很鄙视我自己。可是吕老师从来不跟我计较。每年梦想之旅我们几乎都能见面，而他总会提前准备很多话题和我聊：张卓最近怎样啊？工作辛苦么？让我觉得特别的感动。上周我碰到吕老师风风火火地走来，我顿时也相出了很多话题，然后给他打招呼：“吕老师你好”，他回答：“你先去忙吧”。玩笑归玩笑，发自肺腑的感谢吕校，因为没有他，我也就来不了杭州新东方，来不了杭州新东方，也就不会站在这里领这个奖。
同时，我想再次感谢国内部，因为在这里我感受到的大家给我的温暖。每个人都叫我“卓哥”，而这并不是对我的尊称，而是对我三十岁年龄六十岁长相的精准描述。大家平时总是鼓励我，说我最适合教考研，一看面相就知道是考研失败n次还挺立在孤独废墟上的老师。今天大屏幕上虽然没有国内部的视频，不过只要你来到国内部的办公室坐一坐，就一切都会明了。所以，如果你想得到这份温暖，请来国内部吧！你想一年之后拿到功勋教师，请来国内部刚吧！你想两年之后当上总监……我什么都没有说。
感谢后勤部的同事，特别是司机师傅们。由于我高度近视，所以不能开车。每周司机师傅们都会无言其烦的在总部等我们，哪怕只有我一个人； 每次有机会，他们都会顺路把我捎回来。让我特别感动的是姚哥，当时他对我还不是很熟悉，却会提前一天发短信提醒我第二天下沙有课，记得坐校车。我在感动之余，还问姚哥从哪里拿到我的号码，姚哥的回答让我至今难忘，他说：“其实，我注意你，已经很久了。”
感谢市场部的同事们，每次讲座前都是你们到得最早，走得最晚，在我们讲师收获同学们的鲜花和掌声，默默地收拾单页展架。前段时间承蒙市场部同事看得起，让我去讲一场家庭教育讲座，说我可以给他们讲讲人生。我说：“人都没有生过，何以谈人生？”他们说：“哎呀，长得像那么回事就可以了。”
还有太多太多的感谢，时间关系，我就留给一会儿将要上场的吕伟胜老师吧。相信他对大家的感谢会更加的丰厚。
所以，就我个人的观点来说，功勋是一种耀眼但不刺眼的光芒，一种悦耳但不腻耳的音响，是一种见识过天高地厚的谦逊，一种决不妥协于世俗周遭的执着，是一种勇于诀别平庸的大气，一种敢于回归平凡的淡定，是一种追求纯粹和简单的实力，一种不理会哄闹和吹嘘的从容，它是一种不需要声张的厚重，也是一种直冲云霄却未必陡峭的高度。功勋是一种理念，让我坚毅的相信，即便我穷尽一生也无法企及那样的境界，我也愿意用我的青春和汗水为这个理念添上属于自己的颜色！
再次感谢大家的聆听。教师节快乐！
（篇五）
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：
大家好！
有幸作为“兴业房产杯”最美教师代表作获奖感言，我的内心非常激动。请允许我代表全市三万多名人民教师，对发起这一活动的日照报社及协办这次活动的兴业集团，表示诚挚的谢意！感谢你们对教育的支持，感谢你们对教师的理解！同时，也请允许我代表所有参选的教师，向获得此次“最美教师”评选的前十名及十名提名奖的教师同仁，表示热烈的祝贺！
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育，一个牵动千家万户的词语，一个让千百万教师为之奋斗终生的词语，一个让我想起来就心情澎湃，热泪奔流的词语。关注教育、关注教师，就是关注国计民生，就是关注社会兴衰，就是关注国家的未来，所以我觉得，日照报社及兴业集团发起的这次活动，本身就是一种最美的行为，最善的举动，意义非常重大。
回顾自己二十年来的教学生涯，我觉得非常欣慰，因为在写作的同时，我并没有耽误教学。这些年来，我一直担任一个班的班主任，兼任两个班的语文教学工作，我所任教的的两个班语文成绩，多年来一直名列前茅，实验中学评选首届“班主任名家”，九个人中有我的身影，我辅导的学生作文，在省级以上大赛中屡有斩获，市级以上作文比赛更是收获多多，我们学校每年都举行“现代少年”现场作文大赛，去年评出六个特等奖，我的孩子中占了四名，今年评出十一个特等奖，我的孩子占了六名。我的专业发展之路也是愈走愈宽：2003年获得了市优质课一等奖，2005年被评为日照市骨干教师、学科带头人，2022年评为日照名师，某某年被评为山东省教学能手，今年五月，山东省教研室点名要我讲省里的公开课，效果非常理想。《中国教师》杂志曾就教育话题两次对我进行专访，日照市的各大报纸和电视台也对我做过访谈。搜狐原创还专门做了一期在线节目，让我与广大读者面对面交流……这一切，其实都得益于读书写作，是读书写作为我搭建了做一名好老师的阶梯，增添了我当一名优秀教师的自信，成就了我当一名作家型教师的梦想。
当然，兼顾教学与写作，的确也是非常辛苦的。刚从事教育工作的那些年，人们对教师写作很难理解，总觉得那是不务正业的行为，因而，爱好写作的教师在单位成了孤独的牧人，他们很少被人理解，没有多少朋友，也不受领导青睐，即便工作兢兢业业，育人勤勤恳恳，依然被视为“另类”，只能在黑夜里放牧自己那颗对文学无限憧憬与崇敬的灵魂。好在这些年来，人们的认识水平在不断提高，开始用宽容甚至崇敬之心对待业余喜欢写作的教师。其实，回顾教育史上那些名家、大家，哪一个不是写作与教学两条腿走路呢？鲁迅文学院中那些那些中国文学史册里的巨人，比如鲁迅、老舍、臧克家、闻一多、朱自清、叶圣陶、徐志摩等等，哪一个不曾做过教师？如果从这些作家的文学创作与其所从事的语文教育的渊源进行探究的话，我觉得是他们的文学才华促进了其语文教学水平，而对教学的反思，又反过来推动了他们的文学创作。这种互相推动不但促进了中国现代文学创作的发展，同时也推生、滋养着现代语文教育的成长与成熟。尤其是叶圣陶先生，可以说，他既是文学界彪炳史册的前辈，也是整个教育界要研究、学习的楷模。这又使我们想起了万世师表的孔子，让金发碧眼的国际友人都为之倾倒的《论语》，又何尝不是孔老夫子及其弟子们智慧的结晶？如果没有孔夫子和他的学生们为后世写下这部奇书，我们好多的教育思想就无根可寻，无据可依。
获奖，是令人激动的，但这个“最美教师奖”也让我想起了莫言在获得诺贝尔文学奖后说的一句话，他说：“获得诺贝尔文学奖确实是一件值得高兴的事情，但如果因为这个得意忘形，忘乎所以就没有意思了。”为了让我的教学与写作生涯更有意思，为了感谢社会各界对我的信任，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给教育事业，激情逐梦，勤奋敬业，在教育改革的道路上执着前行，努力做到更好！
再次感谢举办这次美丽活动的日照报社和兴业集团，再次感谢所有支持教育、理解教师的亲爱的朋友们！谢谢你们！
（篇六）
很意外！能够有幸被评为优秀教师，这个荣誉代表了自己的付出与表现得到了最大的认可，我感到非常荣幸。
首先，我很感谢学校制定的这个制度。对于我们来说，这是对我们在工作上的一种肯定，更是对我们工作上的一种激励和鼓舞，使我们在工作上不敢有丝毫懈怠。
我并没有为学校做出什么了不起的贡献，也没做什么特别值得炫耀可喜的事情，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快的去完成每一次任务，总结自己的经验从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦，合作愉快。虽然如此，但我的付出得到了学校的认可，我深感无比的荣幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会得到大家的认可。
我会始终保持谦虚谨慎，继续在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己。努力做好自己的本职工作的同时，加快脚步，虚心向老员工们学习各种工作技巧，做好每一项工作。这个荣誉会鞭策我不断进步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收获，从点点滴滴的工作中，我会细心积累经验，使工作技能不断的提高，争取更大的进步！
（篇七）
尊敬的各位领导、同事们：
大家好!
今天，我作为中心艺术幼儿园的“优秀教师”代表在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导及同仁表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!我相信：包括我们在座各位老师在内的所有教师都能在这新年起始的日子里，实实在在地感受到公司领导对教育的高度重视和对教师的特别关怀;真真切切地体验到教育事业的崇高和教师职业的光荣
新的学期，我们心中充盈着丰收的喜悦，因为在过去的日子里我们曾经有过拼搏;有过忍耐与坚持，坐在这里便是成功，“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支支火把，照亮一片片心灵。
新的学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么，我们将如何在这张白纸上绘出人生精彩的画卷老师们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!时光匆匆，转眼间，我已走过了6年的教师生涯，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…，但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为了一个有责任心的教师。
是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的;教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新……不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定!我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定!我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰但仍然尽心尽力、孜孜以求的同事们，或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩;或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差;或许在无人知晓的时侯，你们留下了坚强或委屈的泪水……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的同事而感到欣慰和自豪，你们同样是中心艺术幼儿园的骄傲!我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远!因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力!
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿各位领导，老师们永远充满活力!谢谢大家!
（篇八）
某某年初，我有幸被评为湖南师范大学第六届“十佳师德标兵”，并披上绶带上台领了奖。得到的奖金虽然不多，但收到的祝贺着实不少。于是，有了三点感想。
首先，我认为，我们这些被称为“十佳师德标兵”的人固然应该为获奖而骄傲，但更应该为湖南师范大学而自豪。为什么？因为，举目四望，当大多数高校都将注意力集中于课题的级别与论文的档次时，我校仍然没有放松对教学的重视，尤其是没有忽视教师师德的建设，依然故我地坚守着“师范”这块金字招牌。这实在是难能可贵。最近几年，有教育部举办的师德标兵评比，有各个省、区、市举办的师德标兵评比，也有一些中小学教育集团举办的师德标兵评比，但评比的对象基本上都是中小学教师。像我校这样，单独举办，而且以大学教师为评比对象的，还真不多。这样的评比，分明代表了湖南师范大学的办学良知，也昭示着湖南师范大学的办学方向。师者，道也； 道者，行也； 行者，德也。一名教师，如果不重视教学，不加强师德修养，不看重学生对自己的评价，即便学问再大、名声再响，前程何所往？心灵何所依？一所大学，如果不抓教学，不注重师德建设，即便统计指标排名靠前，宗旨何所向？情怀何所在？
其次，想谈谈对“师德”二字的理解。“师德”的“德”字，由“彳”、“直”、“心”三个部件组成。“彳”与行走、行为有关； “直”，乃“值”之本字，相遇、相当之义； “心”与情态、心境有关。指的是追求有价值的行为方式的心态。“师德”，是教师从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。常言道，学高为师，身正为范； 道在德行，德由心生。教师之德心，应该包含三个层面：一是有对学生与讲台的真挚情感，二是有对课堂与教学的常态理念，三是有对教法与效率的驾驭艺术。三者之间，真挚情感是前提，常态理念是核心，驾驭艺术是保障。唯有将这三者有机融合的教师方能彰显出基本的师德，唯有将这三者看得很重的教师方能铸就良好的口碑。近年来，教师的神圣感在下降，教师的社会信任度也在贬值。这当然与物欲横流时代被扭曲的价值观有关，也与教育管理机关走偏的评价标准有关，同样与教师因为心理失衡而迷失基本底线有关。我想，作为大学教师，保持“任凭风雨飘摇，我自岿然不动”的信念，视师德如生命，把教学这个良心活干好，理当成为共识。
最后，想讲几个关于师德的故事。我是农村长大的，连县城的中学都没有上过，遇到的中小学教师除了一位高中地理老师是中师毕业生以外，其他的全都只有中学毕业文凭。按照现在的标准，他们全都不合格。但是，他们都很好，将传统师德发扬得很美，即便是在“文革”期间，也是如此。我所在的高考班级，只有四个专职教师，但这几位老师天天和我们在一起，真正做到了同吃同住同学习，视我们全班同学如子女，最后居然把我们班51个学生中的34个送入了大学。另外的17个同学，也在第二年全部上了大学。这在1980年代的一所乡镇中学，简直是奇迹。后来，那四位老师，不管是谁过六十大寿、七十大寿还是八十大寿，我们班都会到齐祝贺。我觉得，我们表示的无非是对他们身上隐藏的师德的敬仰。1981年，我考入湖南师范大学中文系，在这里念完了学士、硕士与博士，又一连工作了将近某某年，从未离开过，也没有想过要离开。本科期间，聆听马积高、王昌猷、吴容甫、叶幼明与李维琦、凌宇、周庆元等先生的课，被他们的博闻强记、敢想敢说所折服。攻硕期间，师从张隆华先生，被他的仁厚温和、见解独特所征服。攻博期间，师从吴启主先生，又被他的认真执着、视生如子所打动。这些老师的德行与操守，让我深深铭记，并引发模仿与学习的冲动。留校任教之初，张隆华先生告诫我，要在三年里争取站稳讲台，然后再用三年让学生喜欢听自己的课，接下来还用三年让自己的课讲出境界，这样，一辈子就可以成为受学生爱戴的老师了。正是这“三个三年”之说，激励着我，也催促着我，一直在朝着让自己成为广受学生爱戴的老师这个目标努力。这一次，获评“十佳师德标兵”，正是求学生涯里的优秀老师们传统师德鞭策的结果。我将持之以恒，继续努力，力争以一辈子的努力对得起湖南师范大学的“师范”二字。
“桃李不言，下自成蹊。”真正有高尚师德的教师是毋须自己标榜的。具有正能量的高尚师德也只有深藏在学生的记忆里才有真价值。
愿湖南师范大学成为优秀教师的真正摇篮！
（篇九）
教书育人是一种责任与担当
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，那么教师的职责就是让他们在温暖的阳光里绚丽绽放”。
感谢大家让我以一个教师的身份向大家汇报我的获奖感言和心路历程。有人说我有一个解不开的教师情结，想来恐怕也是。不管是求学生涯跟随老师学习知识，还是后来投身教育传授学生知识，几十年来我几乎一直都在与教师打交道。从儿时对教师的肤浅理解，到后来身为人师的感同身受，近三十年的教书历程让我逐渐读懂了教师这份职业的真正内涵。
我敬畏教师，崇拜教师，对三尺讲台有着一种天热的亲切感，更有身为教师感到无比自豪和光荣。周围熟悉我的同事、学生都习惯叫我“范老师”，因为他们知道，“老师”的称呼是我最爱听。
身为大学附属医院的教师，我还有一个重要的身份，也许是更重要的身份：医生。作为一名医生，我深深地知道医疗在医院里永远是头等重要的工作，唯有这样，患者才能满意、医者才能生存、医院才能发展。当然，临床教学是培养一个合格医生的最后一道工序，也非常重要。但如何围绕医疗这个中心完成临床教学工作？如何既要治病救人，又要兼顾教书育人呢？答案只有一个：两手都要抓，两手都要硬！
不为良相，便为良医。古时候常见“父母官”一词，意指为官者应该将百姓视作衣食父母，那么，一个优秀的医生自然也要视病人为衣食父母。试想一下，没有病人，我们哪来吃、哪来穿、哪来车子、哪来房子？没有病人我们怎么自尊、怎么自豪、怎么成名、怎么成家？我常常对自己的学生讲，病人以性命相托，我们没有理由不竭尽全力，我们的责任就是让他们有尊严地活着。维护好病人的生命健康便是医生实现自我人生价值观的最好途径，而且是唯一途径。我把每一个病人当成我的衣食父母，当成帮助我成长给我长见识、长学问的教科书。
学高为师，身正为范。教师，不仅要传授学生专业知识，而且更要教会学生如何立身行事。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，我本人必须首先做到，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。
从初上讲台的青年教师，到如今被戴上校级名师、省级名师、乃至国家级教学名师的头衔。我心里清楚：这是国家的鼓励； 我更清楚，这已经成为过去。时至今日，每次上课我都要精心构思、认真备课，丝毫不敢马虎大意、掉以轻心，甚至包括开场白、结束语，我都要反复思考，以求达到最大的效果。上课的一招一式、一言一语都是精心设计、反复推敲的结果。
作为一名一线老师和一名教学管理者，作为一名国家精品课程的负责人和主讲人，作为国家级教学团队带头人和中南大学双语教学示范课程负责人，我深知教学梯队的建设是保持教学工作可持续发展的头等大事。因此我们十分关注如青年教师的培养，除了培养他们良好的道德品质和心理素质外，还给他们创造提高能力，临床、科研、教学、外语和社会实践的能力的机会。在老教授们的支持、同事们的共同努力下，如今湘雅医院传染病学已经有了一支年轻的教学梯队。
接过国家名师的奖章、奖杯和荣誉证书时，我百感交集，不仅有感动、感触、感慨，更有感激、感谢。我要深深地感谢学校、医院的各级领导和学校、医院的历届领导，你们总是给我一方舞台，多方支持，鞭策我走上了名师之路。我还要深深地感谢我的老师、我的同事、和我教过的历届学生，你们总是给我包容、给我鼓励、给我褒奖，成就了我的名师之梦。
希尔顿曾经说过：一块普通的钢板值5美元，把钢板制成马蹄形掌它就值10美元，如果做成钢针，就值3550美元，如果把它做成手表的摆针，价值可攀升至某某万美元。
（篇十）
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我叫某某，某某年毕业于某某师范大学美术学院教育本科国画专业，某某年某月通过了某某区小学教师统一招考，以总分第一名的优异成绩有幸到某某小学任教，现担任美术教研组长以及美术教学与辅导工作。
工作近六年来，我努力以高素质的个人修养来面对领导和老师，以高水准的专业素养来面对家长与学生，自某某年步入新的工作岗位的那一天起，我也为自己划出了一条新的起跑线，以一颗谦虚、真诚的心和大家相处，向大家请教，尊敬领导，团结同事，勤奋工作，综合素质与业务水平都得到了很大程度的提高。
在教学工作方面，我始终坚持将提高自身的业务素质和教学水平作为自己的努力重点，因为我越来越意识到虽然自己的美术专业基本功扎实，但是给孩子们上课与自己的专业素养不是一码事，自己的课堂效果到底如何，还需要看我的后续学习进行如何。所以我珍惜每次学校教研与外出学习的机会，学习先进的教育理念和教学设计，并有意识的在自己的课堂中加以实施，在实践中不断消化吸收，尽量使学到的知识和自己的教学风格达到完美的融合，功夫不负有心人，我看到了孩子们对我的喜爱，领导们对我的认可。有付出就有收获，我在某某年某某市美术优质课评选中荣获了二等奖； 在某某市某某年美术教学基本功比赛中荣获二等奖； 在某某年某某区美术教师基本功比赛中获得了第一名的好成绩，并被评为某某区青年优秀教师； 有一篇论文发表于国家级刊物，有多篇论文获得省、市级、区级一、二等奖。组织辅导的学生多次在国家级、省级、市级美术书法比赛中获奖，几年来，由于学校、领导及老师们给我创造了比较宽松、优越的环境，加上自己的努力，先后在学校校园文化建设以及美术、书法兴趣爱好小组辅导中取得了很好的成绩，较好地完成了学校交给的各项工作，受到了领导与老师们的高度评价。虽然没有惊天动地的成就，但是我努力了，提高了，进步了，这一切离不开领导们的精心指导，离不开各位同事的大力支持与热心帮助。为此，让我借此机会向大家表示深深的感谢！
总之，我无论能否获得教学新秀这一殊荣，都将借此机会更加严格地要求自己，以更优异的工作成绩，回报领导和老师们对我的关心与厚爱。我始终相信，虽然我们这些年轻人经验不足，但我们精力充沛，学习能力强，我就是要利用我年轻的优势全身心的投入到工作中去。争取每一堂课都能得出新的经验，悟出新的道理； 争取每一学期，都能在专业上有所提高，在教学上有所收获。这些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。
谢谢大家。
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