初中说明文写作指导心得体会
作者：刘浩国
来源：《新课程学习·中》2013年第07期
摘 要：随着社会的进步与发展，说明文的运用范围越来越宽广，初中语文说明文写作教育是提高学生说明文写作能力的黄金时期，且有助于学生在考试写作中取得良好成绩。
关键词：基本点；事物特征；写作能力
说明文是说明所述之事或物的特征，阐明一定道理，给人以了解与认识的写作文体。且说明文所说明的事物性能、形态、演化及道理和人们的生活、学习、文化、科学等都有着密切的联系。初中阶段说明文写作教学是培养学生记叙基础和写作的新阶段，是绝对不可以忽视的。下面就让我来谈一谈这些年我对初中说明文写作指导的心得体会。
一、立足基本点
初中说明文写作一定要具备客观性和科学性两大特点，这是说明写作的基础和根本，也是较难把握的重点。在教学过程中可以用分解法来抓住这两个重点。第一，说明文体要强调科学性，要求说明条理清晰，重视写清楚事物外部和内部的结构特征，且不能局限于平实解说。比如：课文《中国石拱桥》就生动形象地讲述了建筑的结构、特征，最初可以将这种说明文作为对学生写作的要求，培养学生写作兴趣。第二，说明文写作题材要和人们熟知的事物相关，此外也可找一些课外题材的范文给学生学习。
二、突破认识
为了能让学生写出好的说明文，学生一定要对所说明事物有一个完整的了解和认识。为了做到这一点，学生必须要认真、深入地观察事物特征。为了改变学生观察事物的随意性，教师应进行有针对性的指导，可以先列出一些提纲，让学生带着所要解决的问题慢慢仔细地观察，并做相应的记录。教师带领学生观察的时候要指导学生分清主次，把握整体和局部的区别。
三、借助仿写桥
初中生在掌握了事物一定的知识后，可能还会遇到行文的困难。为了训练学生语言运用、段落安排的能力。可以适当地运用仿写的教学办法。模仿是创新的桥梁，是说明文写作的捷径。但实际运用中，要根据学生的实际来确定模仿点，不可完全照抄。初中教材中的仿点非常丰富，可以根据学生实际水平，循序渐进地进行模仿，让学生在模仿中体会说明文写作的重点和语句，提高他们的写作水平。
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