参加校长高级研修班学习培训心得体会
参加校长高级研修班培训研究心得体会
XXX石柱
今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训研究。带着求知的渴望,接受了为期6天的培训研究。我们聆听了国内知名教授、专家及知名校长的专题讲座,每一个讲座,都是一次头脑风暴,都是一次丰盛的思想盛宴,洗涤着我们陈旧的教育思想,催生着我们新的教育智慧,点燃着我们新的教育激情。让我在研究中有了更多的思考,不断反思自己的工作,研究自己的得失。同时这次研修研究,让我们有了静下心来研究、思考的机会。
回顾十几年的校长经历,有辛酸,有喜悦,有委屈,有欣慰。近些年来,随着城镇化建设的推进,农村外出务工人员增多,群众对优质教育资源需求日益提高,我校生源急剧减少。是典型的袖珍学校。新状况、新形势下,遇上了学校再发展的瓶颈。
要想突破这一瓶颈,必须在自身素养、意识、理念、手段上有所突破。逆水行舟,不进则退。我们虽说积累了一定的办学经验,形成了一定的办学特色,面对国家全面实施素质教育的要求和群众对优质教育需求的日益提高,我们还必须努力寻求学校发展的新增长点和突破口,不断提升教学水平和办学效益。这次研修培训,如及时XXX,为我对如何着眼本校实际,突破瓶颈,谋求学校发展启发很深。
一、开阔视野,任重道远。
培训期间,众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座,引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想,让我们能够更全面的了解当前世界教育发展的大趋势,了解国内教育改革的现状,认真分析、反思本校教育教学实际,探寻影响学校发展的瓶颈,寻求解决学校发展现状的有效措施。一场场精彩的讲座,让我对自己如何做好一个校长;怎样与教师沟通;怎样营造一个良好、和谐的学校人文环境有新的认识。学校管理者应尽快转变观念,变革学生评价方式,充分发挥学生评价的激励作用,为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利,为国家、民族和学生的一生着想,做一个有社会责任感的校长。理论的研究使我再一次审视了自己工作中曾经的所为,也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践,没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。“眼界决定境界”,在短短的几天中,著名的专家和学者的报告让我凝眉深思又豁然开朗。
二、勤于思考,不断研究。
XXX《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物”。为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长要不断地加强研究。我在实践中也深深的认识到校长必须是学校中不断研究的榜样,成为学校中喜欢研究的楷模,只有校长善于研究,我们才能营造研究的氛围,我们的教师才能静下心来研究,我们的校园才能绽放文化的书香。
校长除了研究,更要思考,在任何一个时代,校长都必须要坚持清醒的头脑,必须具有自己的办学思路和办学主见。校长要站在教诲、社会、经济发展的角度,来俯视学校教诲的现状,建构学校发展的目标;而且要对学校的教诲教学办理行动进行经常性的反思,只有这样,才能使我们能够不断地根植于学校、教师中,站在学校的高度、教师的角度去思考,永远坚持做校长的那份清醒。
三、抓好团队建设,提升团队凝聚力。
《周易》说:“众人齐心,其利断金”告诉我们一个谬误:团队的凝结力是团队成功的枢纽所在,一个缺乏凝结力的团队,人心松散,终究逃脱不了失败的命运。塑造团队文化,建立团队任务与愿景,是一个校园教师队伍凝结力塑造的精神之源。学校的校长是团队办理者,是团队凝结力的维系者。作为团队主管要主动与团队成员坚持良好的沟通。了解学校教师即团队成员工作状态和生活状况,多了解成员的合理需求并尽力满足他们,创造一个良好和谐的沟通氛围。
作为一名学校的管理者对教师要给予充分的信任,“用人不疑,疑人不用”的用人法则,一个学校,校长的领导力是最为重要和关键,但如果一个校长事无巨细,事必躬亲,任何事都是校长一人说了算,这样的结果是孤掌难鸣的。其次要充分的给予中层队员授权,这要求你对每一个中层干部的能力和业务技能有足够的认识与了解,给予团队成员适度的自行工作空间,方能调动团队的主动性与积极性。
4、提升教诲教学质量,狠抓生命线。
一所学校办学质量的好坏,其最间接的标准就是学校的教诲教学水平。学校的教学水平是在先进的办学理念指导下,通过学校科学合理的教学规划指导,最终获得的教学成果。作为乡村校长而言,提高教学质量,增加学校教学水平是学校发展的一定选择。校长只有将学校教诲的发展作为学校综合实力提升的条件工作来做,在教学上应当紧跟时代程序,通过对新课程革新的研究与实践,在教师队伍结构上的优化,最终标准完善学校的教诲体系。通过这些教学革新步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展。
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