暑期培训心得体会(精选15篇)
暑期培训心得体会(精选15篇)
暑期培训心得体会1 三天的培训让我收获很多，见到了“老朋友”陈纪英老师，听到了张厅长的报告，听到了王市长讲话，听到了李校长课改思路和方法。如今就体会最深和与日常工作最直接的方面做一下小结：
一、明确了学校开展规划
泽州一中课改分三步走：
探究阶段〔20××年——20××年〕施行“学导螺旋开展大课堂”教学形式
标准阶段〔20××年——20××年〕学道编制制度、深度学簇化、课堂教学晋级制度、成为山西省课改名校等
创新阶段〔20××年——20××年〕绿色教育、“簇簇通”环境“双平台”教学、大单元教学、新型走班制教学形式、建立具有校本特色的新课程体。
二、理解了绿色教育的含义
20××年3月30日，我校成为中国绿色共同体9所发起人之一。
绿色教育就是教育回归本真，崇尚自然，遵循规律，尊重生命，培养学生自主开展才能。
绿色高中，不是标新，而是回归。绿色，意味着生态、低碳、环保、生命，让教育真正回归本质，尊重常识，促进“新学校、新老师”的成长，用“新课堂”为“新学校”注入新希望，从而催生“新学生”的开展。
三、组组通与双平台是我校优势和前进方向
充分利用现有资，包括乐学园的运用、博客圈的运用、龙电子期刊的运用、播客苑的运用、文档库的运用、电子白板的运用、学科软件的运用等。
老师的备课与上课要实现新的大跨越。
四、大单元教学的魅力
理论根底：量子思维、整体化学习理论。
引爆学习力=右脑开发+思维导图+思维风暴+快速阅读+快速记忆
自主学习课〔任务型、独学〕：
1、在A4纸上用彩笔将单元主要内容画出单元思维导图。
2、背诵关键字、词、数据、概念、句子、符号、公式等。
3、理科要纯熟演练例题，会做书上的习题。
展示课一〔过关型，对学、簇学，不走班〕：
对学，即一对一，交流思维导图，检测背诵内容，检测书写内容要到白板上进展。
簇学，即两人对两人，即记忆内容，书写内容在白板上进展。
展示课二〔问题型，群学，走班〕：
抽查〔最后簇〕过关情况，过关情况将代表这个班的过关情况。
走班学簇展示交流解决问题成果
留班学簇对质疑展示学簇
展示课三〔提升型，群学，走班〕：
走班学簇展示实战演练内容
留班学簇对质疑展示学簇
演练反思课〔反思型，不走班〕
流程：点评导图、整理学道、交流学道、演练检测、展示导图、学道导学。
五、新型走班制
理论根底：心智独立理论、建构理论、儿童中心论、系统科学理论。
新型走班制是一种开放、自由、和谐、智慧的课堂生态。
两室制：“1+4+4”制
三室制：“1+4+2+2”制
自主学习课〔师走生不走〕
交流展示课〔过关型不走、问题型和提升型师生都走〕
演练反思课〔师生都不走〕
通过培训我理解了社会和学校所需要的老师应该具备的新才能，明确了今后努力的方向，发现了如今自身的缺乏，为今后成为称职的好老师打下了根底。虽然在课改的详细的操作环节中可能会面临着种种挑战，但我们众志成城，我们信心百倍，相信成功是属于我们的。
暑期培训心得体会2 为期26天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的26天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，作为一名新老师，这次培训给了我教学上很大的帮助，课堂上，外教Marg深化浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参与体验了一些教学活动，让理论联络了实际，使得我更深化、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过和同学们的交流。使我对高中英语老师有了一个新的认识，作为一位高中英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学 同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听外教讲的一些教学技能以及课堂教学的一些经历和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和进步学习效率；在教学形式与方法上注重参与理论和创新开展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际才能；在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的根本素质。
三、英语根底知识和根本技能有了一次质的飞跃
语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的精心讲解，让我理解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项才能的教学都可以教得非常有趣。通过优秀老师们毫无保存的传授和交流，使我受到了很大的启发。
很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因此，要进步学生的听说才能，首先要给学生创造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错才能，学生在不断的交流中就能进步听说才能了。只有在不断的练习中，学生的口语才能才会不断的进步。
四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线老师
我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的理论才能，也就是听、说、读、写的才能，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析^p ，尽早成为一名优秀的英语老师！
暑期培训心得体会3 自暑假以来，本人坚持自主研修，参加集体学习，收获了很多,渐渐的有了一些体会，愿与老师们交流。我们要面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学初中化学任务。
1、努力进步教学质量，上好每一节课。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，开展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析^p 和综合思维才能的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，初中化学在教学中求创新，在活动中促发
展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。假如发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析^p 造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。进展集体辅导和个人辅导，热情辅导学困生，把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。
2、做好课后辅导工作。
学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，[内容来于初中化学]什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些粗浅易懂的问题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断进步。
3、我们要积极参与听课、评课。
虚心向有经历的老师学习先进的教学方法，进步教学程度。
4、与其他老师、家长亲密配合。
常与其他老师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联络，通过家访、理解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康开展。发现个别学生问题时，主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
暑假的研修，促进了我的专业开展。今后我决心发扬优点，改正缺乏，努力改良教学方法，加强对学困生的辅导，使学生的学习成绩有更大的进步，为教育事业奉献自己的一份力量。
暑期培训心得体会4 一、太短了！
有好多的疑惑与不解都还没有找到答案便完毕了，有点遗憾。但我相信，我会从李老师寄给我们的附件内容中学习到更多的东西。
二、太精彩了！
首先，感触最深的是那次的交流集体备课的困惑及应对策略。各学校分别对于自己的疑惑提出问题，先与其他的学校进展交流讨论，再让李老师及杨老师给予解答，让我们的思路更明晰，目的更明确，我相信，有很多的人都会少走很多的弯路。其次，朱祥慧老师给我们的经历介绍，让大家从中受益很多，理解到什么才是真正的集体备课，认识到以前为了应付检查，我们所写的集体备课真是有点丢人了！
“抓好集备，务实教研，立足实际，养好习惯”多么精辟的语言呀，有内涵，有深度。
再有，龙宝乾老师和李主任给我们做的关于PPT制作及图片编辑方面的报告，更是让我有种豁然开朗的感觉。以前出去听课，看见人家讲课老师制作的课件，感觉好羡慕，好深奥！感觉人家都是大能人，自己是永远不可能做到的。如今看来，一切并不是想像中的那么可怕。我相信，只要我们肯用心，肯努力，也能制作出漂亮的PPT，我们也可以录制出自己的声音！
暑期培训心得体会5 通过培训，个人认为，观念和方法在辅导员工作中非常重要。正确的观念、合理的方法能使工作更高效。因此辅导员在日常工作中要勤于考虑，不仅仅是本职工作的完成，更要在工作中不断总结经历教训，加强专业积累，逐步完成从事务性工作向研究性工作的转变，逐步向专业化和职业化开展。
辅导员工作涉及到学校的诸多部门，工作繁琐、但因为涉及到学生问题，在"以学生为本"的形势下，工作又非常重要;在工作过程中，可能会产生倦怠情绪，但作为辅导员不应抱怨工作的繁杂，不应产生不满的情绪，因为这是辅导员的本职工作，但经过几轮的锻炼后，你可能会考虑，这样的工作怎么完成起来更有效，怎么才能实现"双赢"?这样的考虑可能会促使你产生很多的想法，甚至会想出很好的解决方法，你可能会写一篇博客来表达自己的体会，你也可能写一篇论文来阐述自己的心得，这就是一种进步，这就是一种素养的养成，这其实远比永无休止的抱怨更好，会让你产生一种"成就感"、"成功感",姑且将这认为是一种观念和方法的更新吧!
大学生的不同背景和经历要求辅导员也要勤于考虑，不断更新观念、不断改善工作方法。这其实类似于我们经常所说的`"因材施教",但又不完全一样。例如，不同年龄、不同家庭背景、不同专业、不同省市的学生等等，可能面对同一件事情，处理方法的不当，会产生截然相反的结果，因此要求辅导员在实际的工作中，要根据不同的情况，选择适宜的方法去解决问题，不能照葫芦画瓢，不能千篇一律，不能生搬硬套，要在实际工作中不断积累经历，增长见识，不断学习和探究学生工作的新观念、新方法，而不仅仅是在事情处理完成之后就不了了之，要学会总结，学会考虑，只有这样，才能不断成长，才能成为一名至少是合格的辅导员。
其实观念和方法，本身也是一种抽象的概念，辅导员的工作性质决定了辅导员要勤于考虑、勤于总结，不断进步工作程度和工作效率，将复杂的问题简单化，将简单的问题细致化，不断在实际工作中形成行之有效的管理方法。
暑期培训心得体会6 8月27日早八点，柘汪中心小学的全体老师，在南京路校区的五楼会议室，举行了一年一度的暑假培训。这是我来柘汪小学的第四个学年，每一个暑假的完毕，都是以这种培训的方式画上了句号，同时又以这种方式翻开了一个全新的学年。
培训的内容大体分了这样几个模块：PPT的制作、老师分享交流、观看《请叫我第一名》影片。这次的培训不管从内容上形式上还是安排上，都给我耳目一新的感觉，从中让我学习到了很多东西。
在第一天的课件制作中，老师边讲解边让我们实操，操作过程中有不懂不会的再进展单独指导，从中我学会了一些在PPT软件中，不曾想到的功能。有些高大尚的制作，原来在PPT软件中就能实现，如：音频、视频剪辑，文字与图片的不同组合可呈现出很多不一样的效果，一些在数学课件中的图形平移、拼接动画，语文教学中一些简单的笔顺动画，图片可切割成不同的形状再排序更加美观统一等等。这些操作在我们以后的教学中，肯定能起到事半功倍的效果。通过课件的展示制作也能从侧面表达一个老师的整体素养，实用有效的课件可以给我们的课堂添彩助力，可以让我们的课堂教学更加精彩。
第二天的交流分享中，选了六位优秀老师进展分享“影响一生的一本好书”，过程中用抽签的方式，现场抽取在场的老师进展分享。在这些上台的老师中，我感受到了一位优秀老师，最根本的教学素养——在不断的学习与打磨中完善自己。其中李娟老师说：将自己定义为怎样的人就会成为怎样的人，她结合自己的亲身经历来诠释，让我感触颇深。朱文文老师用提问的方式翻开老师们的新思路，现场气氛一度活泼又轻松，在此让我深感不同思路的重要性。董笑笑老师分享的阅读力权威又实用，书本内容看似枯燥却让人读后有一种敬畏而向往的感觉……。
之后，观看影片《请叫我第一名》让我在轻松与泪眼朦胧中度过，主人公悲惨的经历，以及生活中遇到的狗血时刻让我啼笑皆非，他找对人生方向时的坚持，在坚持中的成长，对教育的热爱与执着，无论身处何种职业都会为之动容。后来进入教育领域后，他的一些教学方法和教学手段更让我惊喜又充满期待，从他身上让我看到了自己的初心，让我想起刚来柘小时升旗仪式上的热泪盈眶，让我找回了那个的自己。
最后，要感谢学校领导们给我们安排了温馨的午餐和酸奶，体贴又暖心，细节处见真章，身为柘小的老师感动中求进步，新的学年期待遇见成长的自己。
暑期培训心得体会7 为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深化、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学 同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和进步学习效率；在教学形式与方法上注重参与理论和创新开展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际才能；在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的根本素质。
三、英语根底知识和根本技能有了一次质的飞跃
这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语程度有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，且较清楚地理解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的精心讲解，让我理解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项才能的教学都可以教得非常有趣。优秀老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因此，要进步学生的听说才能，首先要给学生创造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错才能，学生在不断的交流中就能进步听说才能了。只有在不断的练习中，学生的口语才能才会不断的进步。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的理论才能，也就是听、说、读、写的才能，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork局部不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析^p ，尽早成为一名优秀的英语老师！
暑期培训心得体会8 自暑假以来，本人坚持自主研修，参加集体学习，收获了很多，渐渐的有了一些体会，愿与老师们交流。我们要面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。
1、努力进步教学质量，上好每一节课。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，开展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析^p 和综合思维才能的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。假如发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析^p 造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。进展集体辅导和个人辅导，热情辅导学困生，把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。
2、做好课后辅导工作。
学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些粗浅易懂的问题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断进步。
3、我们要积极参与听课、评课，虚心向有经历的老师学习先进的教学方法，进步教学程度。
4、与其他老师、家长亲密配合。
常与其他老师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联络，通过家访、理解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康开展。发现个别学生问题时，主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
暑假的研修，促进了我的专业开展。今后我决心发扬优点，改正缺乏，努力改良教学方法，加强对学困生的辅导，使学生的学习成绩有更大的进步，为教育事业奉献自己的一份力量。
暑期培训心得体会9 在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿老师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断进步自身的教育程度。
社会开展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对老师的要求也在不断的进步，要求老师即是教育的理论者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面开展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最理想的目的。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深化敏锐。只有当老师的教育与研究交融在一起的时候，老师的教学与反思才可能有机结合，当老师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习时机，在进步自己的理论修养和教学程度，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从理论困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求进步课堂效率。
最后一天是学前教育博士xxx讲师《幼儿园保育方法》的专题讲座，幼儿园教育是保教结合的教育，x教授从幼儿园保育工作的内涵、保育工作的重要性及幼儿园保育方法，结合国外的一些建议，深化地阐述了保育工作是幼儿园必不可少的。我们不仅要创设幼儿开展所需的优美环境，培养幼儿良好的生活习惯和自我效劳才能，还要保教并重，促进幼儿身心安康开展。在幼儿一日生活中，要认真做好卫生消毒工作，如开窗通风，保持活动室、卧室和盥洗室的清洁和消毒等，并创设良好的睡眠环境，组织幼儿睡眠，多巡视观察，为幼儿盖好被子等。在日常活动中对幼儿进展平安常识的教育和演练，增强幼儿的平安意识，还要注重幼儿的心理安康，要尊重幼儿的想法，适当满足他们的愿望，宽容理解幼儿，建立平等、自由的人际关系，也要让家长明白，我们教给孩子的是适应社会的才能，而不是知识的传授，与家长共同促进孩子身心安康开展。
总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经历；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，进步了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改良和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些缺乏，也找到了许多解决问题的方法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的时机，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢！
暑期培训心得体会10 可以参加20xx年xxx区幼儿园老师专业培训活动，使我感到很荣幸，兴奋之余，也感觉时间过得很快，为期四天的培训活动，聆听五位不同风格的讲师精彩的专题讲座，让我受益匪浅，耳濡目染的东西也很多。都说，“学有所思，思有所得，得有所获”，我也来谈谈我对这几天培训的收获。
这次老师专业培训，首先聆听的是xxx区妇幼保健院xx院长关于《托幼机构卫生保健工作标准》的讲座，幼儿园工作的重中之重就是孩子的平安工作，x院长结合我们的工作实际，理论与理论结合，从幼儿园卫生保健管理、儿童膳食、体格锻炼、安康检查、卫生消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理，以及儿童伤害事故的预防等方面，全面详细的为我们进展讲解，使我们更深化的理解了幼儿园平安工作的重要性。孩子是祖国的花朵，他们的成长必须有成人无微不至的关心，而我们作为幼儿老师，更有推卸不掉的培养责任，不仅要关心保护幼儿，更要从生活中的点滴入手，严把卫生消毒关，给孩子营造出干净整洁的环境；坚持做好每天的晨午检工作，谨遵一问、二看、三摸、四查的要求，让孩子高快乐兴入园，平平安安回家；保证幼儿一人一杯一巾，一床一被的同时，还要教育孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要用流动水洗手，活动后要用肥皂洗手等，并经常对室内外环境进展检查检修，杜绝隐患发生，保证幼儿的平安。
xx大学xxxx学院xxx院长为我们进展了《幼儿园教学活动设计与组织》的专题讲座，她的讲座精彩有趣，提倡“走出去，拿进来”的教学理念。游戏活动是幼儿园的根本活动，幼儿是活动的主体，教学活动的设计要充分考虑到幼儿的身心开展特点，而老师的教学必需要走到幼儿开展的前面。老师要想给孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此老师要不断的学习成长，在吸收别人的经历的同时，结合自己的实际工作，设计合适幼儿年龄特点，贴近幼儿生活实际的教学活动，让活动过程成为儿童主动开展的过程。加涅认为，学习是一种“内部过程”，教学是一种“外部事件”，教学的目的是要影响学习的内部过程。转变传统的观念是实现幼儿主体开展的前提，老师的教不再是单一形式的知识传授，而是老师要利用肢体、表情、动作、眼神和生动语言，以及充分适宜的材料准备，激发幼儿参与的主动性，采用多样化的教学手段，使幼儿自主探究，促进幼儿真实开展。
xx大学教育学院xx教授进展了《幼儿园自选游戏指导》和《幼儿园班级环境创设》专题讲座，从游戏的概念，游戏的根本特征和分类，以及幼儿园自选游戏的指导及评价，让我更进一步的理解到游戏对于孩子来说的重要性。孩子之所以游戏是因为精力过剩，而会玩的孩子才是聪明的孩子，我们要做的就是为孩子创造可以游戏的环境，结合孩子的年龄特点和身心开展的需要，创造宽松，充满童趣的环境，让幼儿想怎么玩就怎么玩，开展幼儿动手才能、亲社会行为的开展和精神环境的创设。杜威说：“要想改变一个人，必须先改变环境，环境变了，人也就改变了。”因此，我们不仅要为幼儿创造适宜的物质环境，更要营造良好的精神环境，使幼儿在潜移默化中受到影响，得到开展。
接下来是xxx教授《幼儿老师专业开展问题研究》的专题讲座，x教授理论与理论结合，不仅深化地讲解了幼儿老师专业开展的内涵，而且结合国内外幼儿老师专业程度开展现状及存在问题进展研究，得出幼儿老师只有树立正确的儿童观，具有理解幼儿的才能，有效与幼儿互动的才能，并不断更新，不断演进丰富，承受新知识，才可以进步专业才能，更好地培养教育幼儿。
通过这次的老师专业培训，我收获了很多，在今后的工作中，我会结合这次的培训内容，改正自己的缺乏，努力钻研，踏踏实实的做好幼教这份工作，也希望领导可以继续为我们创造这样的学习时机，使我们不断的更新和丰富我们的专业知识，进步专业技能程度，为幼儿教育事业奉献自己的一份力量。
暑期培训心得体会11 为期三天的暑期老师全员培训完毕了，通过培训自己实在收获了许多。现就将自己的一些体会作个总结。
一、转变思想是关键。
正如闫校长所说：“假设你能像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，相信我们的教育一定会有新的景象。”是啊，作为新时代的老师，首先要做的便是转变教育思想。要放下所谓“师道尊严”、“老师至上”的观念，真正和学生打成一片，走近学生与他们成为无话不谈的好朋友，去理解他们的需要，掌握他们的爱好，从而有针对性的制定自己的教学策略，方可获得最正确的教学效果。
转变思想当然还包括对学生的严要求。领导在培训会上明确指出：关爱学生不等于放纵学生，对于根底知识一定要过严过实，对于根本技能一定要严格训练。这一点正是自己在教学中最大的失误，平时教学在对学生要求不够严格，得过且过，是造成自己所代学科成绩不理想的最重要的原因。所以在今后的工作中一定是听从领导的教导，从严要求学生，过实每个知识点，为进步成绩提供强有力的保障。
二、确保平安是前提。
分开了平安一切工作对免谈，作为一名班主任老师，要时刻把学生的平安放在心上，时时处处讲平安，事事时时提平安。要把平安工作放在一切工作的首要位置，从学生身边的小事关注起，关注学生的日常生活，起居学习，确保学生平安安康快乐的成长，为他们的学习提供平安的气氛。
三、创新方法是根本。
首先要改变教学观念和教学方式。严格遵照县局提出的讲练时间去上好每节课，消除由于老师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业完成教学任务的问题，逐步解决无视学生情感、态度、价值观目的实现的问题。其次，认真学习，积极参与校本研训。勤于反思自己的教学，发现自己在很多情况下，对课标与课本的学习与研究的缺乏，积极参与校本研训，学习同事先进的教学方法，研究解决实际教学中的困惑，不断进步自己驾驭课堂的才能，进步课堂教学效率，向课堂要质量。第三，关注学生，有针对性的备好课。反思自己从前的备课，只习惯于备教学内容，而无视学生。试想假如不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。总之，一切都要从学生的需要出发，不断强化自身学习与研究，根据自己学生的特点不断创新教学方法，努力让自己的每一节课都是高效成功的课，向课堂要质量，向方法要质量。
总的来谈，能过培训，我认识到今后的教学中必须实在转变思想，立足于学生，创新方法，努力实现有效的、多向的、高质量的课堂互动，从而到达优质高效的课堂教学这一目的，最终实现教学质量新飞跃的终极目的。
暑期培训心得体会12 我怀着追求知识、改变观念、提升才能的心情参加了这次培训，通过既丰富又系统地学习和认真做笔记、听讲座、自由讨论。使我在学习中领悟、在领悟中修炼、在修炼中提升。
一、学习“重庆开展形势与开展战略” “五个重庆”---“宜居重庆”、“畅通重庆”、“森林重庆”、“平安重庆”和“安康重庆”，作为重庆开展的新目的、新追求，成为重庆的战略决策。“两江新区”已在20xx年6月18日挂牌成立，两江新区运转， 重庆向世界开放。 10年后可开展为西部经济中心，并将引领中国区域开展重点向内陆转移。在西部培养一个新的“增长极”，有利于成辐射性地带动中西部地区的开展，与浦东新区和滨海新区遥相照应，并形成东西部协调开展的新格局。作为重庆人我心潮澎湃，很自豪，以惊喜与渴求的心情期盼着，关注着这个历史机遇将会带给我们的崭新风景。两江新区不仅是一个名号，更是三千万重庆人肩上的担子。它不仅将获得资本市场的青睐与快速反响，更将激发无数巴渝儿女奋起努力，在将来的岁月里以全新的开展战略诠释飞跃，演绎精彩。让我们期待，重庆，从此进入两江时间;重庆，城市新篇由此开启;重庆明天一定会更好!
二 、“物联网专题”的学习开拓了我的眼界，有利于我们更好地认识不断开展的世界。理解到物联网的内涵：但凡有传感器和传感技术而感知物体的特性来按照固定的协议实现任何时候物与物之间、人和物之间、人与人之间互联互通，实现智能化识别定位跟踪管理网络。物联网还是互联网的一个延伸，互联网提供了人与人的交流，互联网是一个人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸。“感知中国”已成为国家信息产业开展战略。对重庆电子产业、物流、乃至于电力、交通、安防等相关领域都起着很大的作用。当物联网技术完全融入我们的生活和工作时，人类将进入一个全新的智能化时代，那时人类社会呈现出的相貌将是我们如今无法想象的。也必将对我们的教育教学和人才培养改革提出新的课题和挑战!
三、学习“高效团队执行力建立”，团队是一个整体，是一种文化的概念，所追求的是一种凝聚才能，团队可以有效地解决复杂的问题;团队可以激发人的创造力;团队可以互相学习、互相弥补缺乏;团队可以加强人员的自省，令团队成员充满工作激情。因此，学习高效的团队精神，使我更加增强了责任感、深感责任比才能更重要;深感团结、协作更必要。
四、“中职老师才能开展”，站在国家形势审视中职教育，中职教育已成为重庆城市开展的重要“软实力”。 中职教育已成为重庆经济高速增长的 “助推器”。因此，教育是国家开展的基石，作为一名中职老师，培养自身的才能极为重要。我们要通过以学生为中心、就业为导向、才能为本位、学做为合一的教学理念。加强对专业开展、观念为先、技能为本，师德为魂的学习。我会努力工作，使自己成为仁慈的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
五、“中职老师课堂管理的艺术”，通过听讲和自己的认真体会，使我对课堂管理的艺术内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。 所阐述的课堂管理艺术和技巧是老师教学智慧的新表征，是教学理论和经历概括和理性提升。我认识到，技术是以科学为根底;艺术是以文化为根底。因为我们在塑造着世界上最珍贵的艺术品。老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，也是老师主导作用和学生能动作用的有机统一。老师要不断更新课堂管理理念，优化课堂管理行为，形成新的教学本领和新的课堂管理艺术，让课堂教学焕发出生命的活力。老师要擅长把感情融入科学知识之中，学生在不知不觉中受到感染和教育，到达课堂艺术的效果。
六、学习了“现代公务礼仪与个人形象塑造”，让我懂得了礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本;教育大计,老师为本。我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行。愿人们都能在“敬人、自律、适度、真诚”的原那么上进展人际交往，早日辞别不文明的言行，使文明之花永远绽放。
七、“快乐国学与师德修养”的学习，使我懂得在快乐中工作，在快乐中浸透教育理念。使我享受了一次丰富的“读经教育”大餐，感受了一次古圣先贤智慧的沐浴，受到了一次生命的鼓励!鼓励我向个孩子，充满着活力，积极向上。
八、清华教授吴维库的《塑造阳光心态》通篇没有激情四溢的呐喊，没有故作深沉的哲理，他就像是熟悉的朋友间在摆龙门阵，一段段事例，一个个道理，深化浅出，娓娓道来。从中，我理解到心态的宏大力量以及如何获得阳光心态。塑造阳光心态，对于生活在快节奏的现代社会以及生存竞争日益剧烈环境中的人们，尤为重要和必要。态度决定一切。国民的心态决定了国家的精神形象，人的内心和谐是社会和谐的一个高境界。让我们点亮一盏心灯，塑造阳光心态，照亮别人、照亮自己、温暖别人、温暖自己。“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光将来”吧!
九、学习“公共平安与突发事件”无论基于生存还是开展，平安都是人及社会的根本需求;平安是科学开展的前置条件和根底，也是人及社会开展的必然本钱。平安开展是硬道理，平安开展是建立中国特色社会的一条根本经历，是当代中国文明进步的重要标志。 说要打造 “平安重庆”。不出现任何不平安事故，才能确保重庆经济稳定开展。通过学习公共平安，使我感到公共平安关系千家万户，社会稳定和教育事业安康开展的大事，我们要结实树立“珍爱生命、平安第一”的观念，坚决把学生的平安放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，让学生家长放心。
总之，通过这次培训，认清重庆开展的形势，认清中职教育在经济开展中所起的作用，也认识了自己。总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。如今科学技术突飞猛进，给世界消费力和人类经济社会的开展带来了极大的推动，已给人类经济生活方式带来质的变化。作为一名教育工作者要及时转变思想，去适应科技开展时代的新要求。确实要学习的东西实在是太多了。为此，要以这次学习为起点，要以这次学习为动力，团结同事们把我们的工作做的更出色。为我们国家的教育事业，为我们川仪校的开展壮大做出自己应有的奉献。
暑期培训心得体会13 经过短短几天的培训，听到许多优秀专家的讲座，让我深受教育、启发，各位专家的珍贵经历无私的传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要考虑了以下几点：
一、 教学先育人，人品很重要。
赵谦翔老师在讲座中说：“要育一流‘学生’，莫育一流‘生’”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的学生为例，说如今的有很多的学生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种学生不是排挤和放弃，而是通过自己的班队会感悟课，让学生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动，体会班队会感悟课的真正内涵。通过赵老师的班会感悟课让我认识到：要让学生有梦想，我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”，培养学习的主人;要让学生学会感恩，唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题学生的心理疏导，把他们培养成“以人为本、以德为先”的一流学生。
二、 学习生活要搞好，习惯培养很重要。
三、 班集体要建立，班级活动很重要。
在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建立的重要性。丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为：班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的：一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师那么通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德理论活动、春秋游活动、学习法律知识活动、公益劳动、体育活动等，培养学生老实、英勇、仁慈、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉老师那么通过设计丰富的队活动，培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。
通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中增强了班级的凝聚力，形成了积极向上的班风。
四、 家校共配合，沟通很重要。
班主任只有得到了家长的配合，班级工作才会顺利进展。郑立军老师在《班主任，活出你的精彩》中说：“家长是我们最重要的同事。”我们在日常工作中，要经常与家长进展沟通、交流，我们要关注学生的进步、成长，不要总是一味的关注学生的学习成绩，也不要总是因为学生的学习问题与家长进展交流，这样久而久之家长就不会主动与老师进展交流，我们的工作也无法顺利进展。
暑期培训心得体会14 转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语根底令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作程度，语言才能，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、老师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。
我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新《纲要》充分肯定了幼儿老师在教育、儿童开展中的作用和地位。因此，作为根底教育中的根底教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动时机，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐开展。特别对儿童而言，爱好模拟，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进展着潜移默化的影响。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。
暑期培训心得体会15 为期几天的在青铜峡职业学校，听许泽能教授骨干老师的修炼与卓越的演讲，让我理解了老师的修炼经历了哪些过程，从新手老师，到纯熟新手老师，转到胜任型老师，最后转到业务骨干型老师，经历的过程。尤其我们从哪里来？我们哪里去恨值得我沉思。他说老师的修炼往往是在任务的驱动下进展的，尤其是他的被的状态，被读书，被研究，被写作，被展示，被规划，被汇报，让我触动很大。一个好老师，上课可以被别人模拟，讲座可以被别人接纳，随时被叫都干上课。从别开展到主动成长，经历的艰辛和磨难。听罗萍教授三位一体促教学质量提升，让我理解了什么是三位一体促教学质量，尤其她的为未知而教，为将来而学，目的，内容，评价，施行作为学习目的的知识向学习任务的转化，使学习成为一种探究性的活动，课堂要转型，找一样比不同，尤其她提出的，事实性知识，理解，记忆再现判断，记中学，方法性知识包括科学方法，学习方法，做中学；价值性知识包括学科意义，学习意义，心中学。让学习成为探究性活动，压缩讲课时间，翻开思维，想方法让学生要自己来探究。她提出了五要素课堂，一学习目的，二自主合作探究，三教学策略，四师生关系，五教学反响。两点三段梳理出来，备目的，起点，途径，终点，课课清，堂堂清。听芦苇教授走向卓越老师专业开展自我研修，让我理解了专业具有不可替代的专门业务，他说老师职业容易陷入明白之日，谢幕之时，唤醒往什么地方去，老师教育体制，匆匆忙忙，缺少职业准备阶段，站好讲台更难。老师没有理性的选择，没有自己的安排，进入岗位去学师徒结对，不明白的老师能带出不明白的徒弟吗？所以老师一明确方向，老师专业开展判断，明确自己的优势和缺乏，找出专业开展方向，为自我规划专业开展提供根据，从一般老师到骨干老师，从骨干老师到卓越老师，老师专业开展的生涯论，按从业的时间长短，经历进展划分职业论，准备期，入职期，开展期，成熟期，创造期。尤其她的自然开展，自发开展，自觉开展。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，三个教授带来的专题讲座，让我树立了新的正确的教育观；让我感受了新课改精指导下角色的转变；更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了宏大的变化。以前在学校时，我们学习了各科教法，应当理论结合理论，才能把所学的教法运用于理论当中。似乎觉得学习的教法根本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。
通过学习使我明白，每个学生都可以学习，并且可以学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。正象三个教授所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，老师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和承受的内容与形式，什么是学生容易理解和承受的内容与形式呢？我觉得就是《纲要》指出的：老师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。老师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个宏大的变化：老师角色的转变。学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。学生的学习生活，是一个研究探究的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。
三个教授都谈了，老师和学生在学习过程中是合作者孩子有无数的好奇心，但他们的才能确是有限的，为了让孩子更好的探究学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探究过程中，由于个体差异，孩子的才能有所不同，对于孩子才能所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得有人在课上说过“平庸的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进展解惑，示范，启迪，教育。学生的学习也是从以要我学，到如今我要学，这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心，还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会快乐的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这都原于老师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的承受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到开展，其他各方面的才能也得到开展。 这次聆听专家的讲座，让我真切感受到，如今的教学，已深化到每个人心中，树立与专业化要求一致的老师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好，老师的高级素质开展是必须引导的根底，要做一个引导者是一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生承受你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在考虑这个问题。
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