以书中不抱怨的心态为行为准那么;以书中改变抱怨的方法为思路,做一个不抱怨的践行者.下面是小编推荐的教师读书笔记心得体会,仅供大家借鉴.
精选教师读书笔记心得体会 (一)
人们常说活到老,学到老,每个人对知识的渴望都是无穷的,这个假期有幸读了>一书,我又一次享受到了阅读带来的乐趣.作为教师只有时刻持续学习的心态,学习先进的教育教学理论,学习专业的理论思想与技能,才能始终使自己的知识结构得到及时的更新,永远站在一个崭新的高度上审时度势,不断激发勤奋工作的热情,实现教学工作的创新.书中认为一名优秀教师务必具备以下素养:对工作敬业--竟也是创造价值的根底;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生的境界.
我们每一个人都期望成功,成功就掌握在自己手中,但它不会一蹴而就,成功蕴藏在平凡的工作当中,生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中,生命的价值离不开工作,工作是我们创造价值的平台,是表达人生价值的最正确场所,因此我们务必重视自己,我们就应多看到他们身上的优点和长处,尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台,时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们,用阳光般的笑容感染周围的人,快乐是能够传播的,你快乐所以我快乐!
我们努力工作是为了更好地实现人生价值,所以要努力让敬业成为一种习惯,从小事开始,坚持天天把简单的事情做好,把容易的事情十分认真的做好,学会欣赏他人,多向同事学习与同事之间相互合作,相互欣赏.有句话叫〝成功不必在我,团队的成功就是我的成功.〞人人都有我们值得钦佩的地方,真诚的为我们身边的每一个人喝彩!
做人比做事更重要,要做事,先做人,做好工作固然重要但为人之道才是根本.有德的人才能够把事作对,有了好的人品做保证,做人才有底气,做事才会正气.做人要时刻持续一颗自律的心,看到自己的缺乏,守住自己的道德准那么,老老实实做人踏踏实实做事.生活对我们每一个人都是公平的,你付出多少,变会得到多少,假设你没有得到那便是付出的不够,我们不该去埋怨别人,更不该起埋怨人生.没有谁辜负我们,辜负我们的只有我们自己.
最后,让我们心怀感谢之情,感谢我们周围的一切人和事.我们就应感谢我们的学生,我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现,孩子们,真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦,分享工作中的快乐,真心的谢谢!为了优秀的你们,今后我将不断学习,努力提升自己,争取早日成长为一名合格的优秀的教师,让我们一齐加油!
参考教师读书笔记心得体会 (二)
所谓〝最好的老师〞,不是与我敬仰的于漪.钱梦龙.魏书生等老师相比 他们的人格.学识.能力乃至天赋,我是永远无法企及的,比也白比,但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比 我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩? 我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳? 我今天处理突发事件是不是比昨天更机智? 今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣? 我今天帮助〝后进生〞是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富 ?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻 ?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心? 我今天听到各种〝不理解〞后是不是比昨天更冷静? 每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我就不断地向〝最好的老师〞的境界靠近.
我是为谁而工作? 为同事的好评吗 ?为校长的表扬吗? 为奖金吗 ?为职称吗 ?这些对我来说当然也重要(可见我也并未〝脱俗〞),但如果这些与学生的评价产生了冲突,我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来,一个教师是否〝最好〞,第一应该看学生的评价,教师因学生而存在,我当然也是因我的学生而存在.
培养学生开放的思想 一种海纳百川的文化胸襟,一种高屋建瓴的文化视野,一种不畏权势的民主意识,一种独立思考的批判精神.
我们生活的世界像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木,有的人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳.你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观
李老师的话说得多富有智慧和哲理啊,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明了我工作的目标和方向.
让师爱还学生童真 读李镇西>有感
李镇西的大名,如雷贯耳.他的著作>很早就听说过,假期中有幸拜读此著作,让我明白了〝爱是教育的主题,爱是教育的源泉.〞其中反映李镇西老师心声的>一文,更使我对师爱有了更深更透彻的理解.
我以前只知道教育需要〝爱〞,却不知道如何才能更好地表达这份爱.一直以来,我认为〝严〞才是真正的爱,因为有句俗话说得好:〝严是爱,松是害.〞所以,在我的课堂中,我决不允许学生有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴 我都认为这是违反课堂纪律的,必须予以〝严惩〞.当然,这〝严惩〞指的是批评教育.在这样的〝高压政策〞下,学生们出奇的〝乖〞,学习成绩也是有目共睹的.为此,我一度沾沾自喜,为自己的〝高明〞而〝喝彩〞.其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩.一起乐,但师道尊严令我望而却步.看了李镇西老师的〝童心是师爱的源泉〞,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心.我才真正认识到那是因为我缺少一份童心.
子们需要的是什么?我了解吗?不,我并不知道.而李老师呢?他能够在教育学生时〝向学生学习〞,他能够大声疾呼并真诚的实践着〝请尊重学生的选举权〞,他努力追求着〝成为学生最知心的朋友〞〝答复学生最关心的问题〞,他勇于在学生面前成认自己的错误,他也谆谆教诲着年轻班主任要〝乐于请教〞〝勇于思考〞〝广于阅读〞〝善于积累〞 .李老师说得好:〝 教育是心灵的艺术.如果我们成认教育的对象是活生生的人,那么教育过程便决不是一种技巧的施展,而应该充满人情味;教育的每一个环节都应该充满着对人的理解.尊重和感染,应该表达出民主与平等的现代意识.虽然就学科知识.专业能力.认识水平来说,教师远在学生之上,但就人格而言,师生之间是天然平等的;教师和学生不但是在人格上.感情上平等的朋友,而且也是在求知道路上共同探索.前进的.平等的志同道合者〞. 读着李老师的文字,感悟着他的心灵,回忆着自己的教学行为,我陷入了沉思:〝亲其师,信其道〞,古人尚却明白的道理,可我 实在汗颜.学生成了学习的机器,学习的乐趣又从何说起,学生的个性该如何开展?学生是有差异的,有的文静.有的好动;有的乖巧.有的淘气 好玩是他们的天性,只有在玩中学.乐中学,才能真正激发他们学习的积极性.我们为什么不让孩子学海无涯〝乐〞作舟呢?为什么一直让他们徜徉在〝苦海〞之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?
现在,我才明白把一个个天真活泼的小学生教成〝小大人〞式的学生,是教育的悲哀.因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光 童话般的童年.作为教师,在面对学生时要保持一颗童心,以自己的童心唤起学生的童心,以自己的爱心唤起学生的爱心.只有这样我们才能够走进学生的心灵,才能够表达我们等.民主.和谐的教育气氛,放下自己的架子,用爱心营造积极健康.生动活泼.民主和谐的师生关系,让爱心成为照耀学生心灵的阳光,培养学生健康的人格,使学生的素质得到全面和谐的开展.
一.开放学生的时空,使之充满活力
开放学生的时空,使之充满活力,教师必须摘下〝师道尊严〞的面具,让自己的主导地位不至于变成〝主宰〞地位,建立起民主.平等.亲切.融洽的师生关系,使学生向教师敞开心灵的大门,说出自己的真实感受和思想,敢于在教师面前真实地表现自己,充分展现自己的个性,并自我挖掘出创造性的潜能.要做到这样,教师必须做到不拖堂,不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地〝满堂灌〞,还学生自主权,还学生发言权,还学生活动权.否那么就等于堵塞了他们学习开展的渠道,久而久之,学生将被动地接受信息,变成〝录音机〞,变成〝容器〞.
二.关爱学生,使其〝亲其师,而信其道〞
>中云:〝亲其师,而信其道.〞人非草木,孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴,学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去.反之亦然,如果我们对每个学生不做到力戒〝忘事忌语〞,即使您一切为了学生,而学生却受到您的言行的影响,或疏远您,或与您产生对立情绪,渐渐地变成被动学习,甚至厌恶学习.
老师工作有着枯燥重复的特点,每天要面对大量繁杂.琐碎的学生问题,假设不能以平常心态对待周围变化的事物,久而久之脾气会变坏.如果急噪不能克制自己,变得冲动,训斥学生,凭主观臆断妄下结论,会挫伤学生自尊,使学生产生逆反心理而失控,导致心理失衡现象.我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功,对其不标准行为,只有引导,认真去做思想工作.我们在教育教学过程中,要向李镇西老师学习,做到边教边学,随时反省自己的言行,要有敢于认错纠错的勇气,这对自己开展很有利,同时我们只有宽容学生的错误,给他们爱,用自己的美好心灵去医治其心灵创伤,用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍,他们今后才会宽容别人的错误.要知道:我们对孩子的方式,也是孩子对待我们和别人的方式.所以我们要抛开一切〝面子〞的事,具有良好的素养,从学生角度去思考,调整好自己的情绪,及时将一触即发的矛盾缓冲过来,增进师生情感.
童年拉开了我们人生的序幕,在那天真烂漫的季节里,孩子填写着那份美丽的色彩,他们在快乐中成长着.让我们放下架子,尊重.宽容.理解学生,笑口常开,还学生童真,相信学生必将因我们的改变而变得更可爱.更快乐.
经典的教师读书笔记心得体会 (三)
莎士比亚说过:〝生活里没有了书籍,就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀.〞列宁也曾说过:〝书籍是巨大的力量.〞〝书籍是人类进步的阶梯.〞这怎么说,这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性.确实,书对人类真是太重要了.沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活,心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人,心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广.作为我们小学生,更应多读些有益的书籍,这样不但可以让我们开阔眼界,增长知识,提高写作能力,而且可以陶冶我们的情操.
高尔基说过:〝我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上.〞对,书籍是知识的源头,是人类的精神食粮.书籍,是嘹望世界的窗口,改书,能使人愉快,使人聪明,鼓舞人的思想感情去爱人类,爱和平.
书是有价的,但又是无价的.世上的书那么多,价钱从几元到几千元,各不相同,可它们内存的知识是无价的天价难及的.书对人类的影响有多大,自然不言而喻了.
为了历史的前进,社会的开展,人们渴求知识.知识就是力量,知识就是生产力.只有知识才能构成巨大的财富源泉,既使土地获得丰收,又使文化繁荣兴盛.
努力读书吧,它是知识的源泉.好读书的人们,让我们一起读好书吧!
二 : 读>心得体会作者:李臻
>是法国〝科幻小说之父〞凡尔纳写的一部描写冒险的书,这本书十分引人入胜,非常精彩.
全书讲述李登布洛克教授在一本古老的书里得到一张羊皮纸,发现前人曾到地心旅行,他知道此事后也下决心决定做同样的旅行.于是他和侄子从汉堡出发,并请了向导,经过3个月的旅行,历经艰险和种种奇观,最后回到了地面.在这个奇幻旅行之中,他们几次险些失去生命,最终他们排除万难.
读了这本书让我和孩子知道了许多有关地层结构及考古学的知识,并且让我们懂得了如何面对绝对想不到的意外和困难,并且战胜它.知道了不管做什么事,都要有坚持不懈的精神,人的一生是多彩多姿的,我们应不断地去探索未知的世界,敢于冒险,不断的磨练自己,这样我们的人生也会更加充盈饱满.
模板教师读书笔记心得体会(四)
们教师需要加强各方面的修养来提高自己.所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己.
读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重.学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最珍贵的财富.回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意,我的心情都莫名的冲动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值.毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习.不断完善的具体表现.
本学期,校长提出了一个令人深思的问题:今天我们怎样做教师?我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如〝蜀道之难〞.只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新把戏?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功!
一.博大而炽热的爱,在爱中不断认识自我
名言说:〝热爱是最好的老师.〞是的,对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生.名师魏书生认为:埋怨环境不好,常常是我们不好,埋怨别人太狭隘,常常我们自己不豁达,埋怨学生不好教,常常是我们的方法太少.众多的成功者一再告诉我们,不管处于什么样的处境,只要你有奋斗不息,追求不止的精神,你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力,不断地学习,引千道清泉.集百家之长提升自己.充实自己.〝捧着一颗心来,不带半根草去.〞陶行知先生的这句话,标示了有效教师高尚的师德境界.爱因斯坦说过:〝热爱是最好的老师,它往往胜过责任.〞教育尤其需要热情,需要爱,没有爱就没有教育,没有博大而炽热的爱,就不能成就有效教师.古今中外的名师们都是在以德之教,以身示范的教育过程中站立起来的,都是在无私奉献.无私的爱中不断认识自我.
二.在不泯的童心面前,时刻警醒自我
和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,王国亮老师说:教师只有始怀着一颗〝赤子之心〞,才能以自己的心去发现学生的心.刘又喜老师整天与学生一起沉浸于小创造之中,多年如一日,乐此不疲.试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?
〝多改变自己,少埋怨环境〞是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么.这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切.和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最正确的学习状态,激发他们生动的学习与开展.在今后的工作中,以名师们为典范,努力成为学生的良师益友.
三.在学习与反思中,不断开展自我
陶行知先生早就说过:〝教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦.〞只有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生.可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识,要把学习作为自身开展.胜任教学的需要.
美国心理学家波斯纳提出:〝如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考,那么既便是有_年的教学经验,也许只是一年工作的_次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否那么就不可能有什么改良.永远停留在一个新手型教师的水准上.〞他给出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思.它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思.反思不仅仅是头脑内部的想一想,他是一个不断实践.学习.研究的过程,是自己与自己.自己与他人的深层次的对话,要想成为一名有效教师,扎实苦干的精神和态度是根底,而学会不断地自我反思那么是开展自我的必由之路.
四.在合作交流中,不断提高自我
新课程标准非常明确地把〝合作交流〞作为营造新课堂气氛和培养不宪政的重要目标.作为教师更重要懂得合作交流的重要意义.开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏.不自我封闭.与学生亲密交往.平等对话.真诚交流,同事之间.上下级之间埋诚相对,相互扶持.教师的成长离不开身边的长者.名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体.
豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不〝同行相轻〞也同样是一名有效教师应具备的条件.一位特级教师总结自己的待人之道是:〝念人之功,容人之过,学人之长,补己之短.〞多么豁达的胸怀,剖析许多名师的成长经历,是我们前进的灯塔,沿着名师的足迹,不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我.
优秀的教师读书笔记心得体会 (五)
当我拜读完>这本书,我心里为之一颤.为自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀.心里就十分懊悔.沮丧,难过.但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多.这本书就像一剂良药慰藉了心灵,我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标,实现自己的人生价值.
不抱怨工作,获得工作的乐趣.
俗话说得好:〝好工作不如好身体,好身体不如好情绪.〞确实,愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要的作用.如果人们整天总是愁眉苦脸.郁郁寡欢.你纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无用的.因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题.教师也是如此,倘假设我们没有好情绪,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快学习呢
高尔基以前说过:〝工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱.〞一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕,而是因为他没有用一种良好的情绪,用一种用心的态度对待自己的工作.
我曾抱怨自己的工作太累,一周的满工作量,再带班主任,常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止,虽然已尽力但还是力不从心,总觉得学校对青年教师的培养策略不对,工作说变动就变动,这个年级学生的根底刚打好又被调到另一个年级,把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了.抱怨不给自己时机,把这种负面情绪带到了课堂,让自己的工作变得焦头烂额,此刻回想一下,感觉心惊肉跳,怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪简单了,工作踏实了,也不感觉累了,原有的热情与幸福感又回到了自己的身边.
不抱怨学生,发现他们的闪光点.
常常听到周围的同事抱怨说:〝某某同学真笨,这么简单的问题都搞不懂.〞〝家长还说自己的孩子够聪明,简直太笨了.〞〝这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感〞等等.这是教师常常抱怨的声音,当然侧面也表达出对学生的期望.但世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意.正所谓〝己所不欲,勿施于人〞.教师不仅仅要教授学生知识,更就应教学生做人的道理.可能某个学生学习成绩不理想,但总有他闪光的一面,我们要善于发现挖掘.比方某学生热爱劳动,就让他担任劳动委员,充分调动他的用心性,培养其组织劳动潜力.某某生在音体美方面有特长,可为其带给他的展示时机等等.相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获,健康成长.
不抱怨压力,获得前进的动力.
〝水能载舟,亦能覆舟.〞压力是一把双刃剑,要么让你一败涂地全军覆没,要么让你一鼓作气地扶摇直上.作为一名现代教师,个中关键在于不抱怨压力,而是找出压力,利用压力,以更加沉着的姿态用心应对自己的人生,进而追求人生更高层次的开展.
越来越多的快乐!不以物喜,不以己悲,时时注意持续快乐的情绪,做一个阳光老师,不抱怨的老师,拿得起,放得下,生活就会简单而充实.
与其抱怨,不如埋头苦干.作为人类灵魂的工程师,应时刻铭记身上的重担,把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上,让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准那么;以书中改变抱怨的方法为思路,做一个不抱怨的践行者.
读了这本书,我会延续以前的做人态度,不悲不喜,不卑不亢,多工作,少抱怨.累了,伸伸懒腰;困了,望望远处的风景;烦了,想想人生是多么的完美,活着真好;厌了,找家人说说内心的苦闷,让倦怠从此随风而去
我们要正确应对种种压力,用阳光的心境缓解压力,用用心的人生态度挑战压力,让自己的工作充满挑战性,在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生.
如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好.假设想有所作为,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣,努力做好自己的本职工作,让正能量时刻围绕在身边.
从今以后,努力做个不抱怨的老师,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选取!怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!
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